小學生暑假讀書心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的小學生暑假讀書心得體會，希望對大家有所幫助。

小學生暑假讀書心得體會1

　　消瘦的臉龐，深陷的眼窩，突出的顴骨，人們很難將他與毅力、堅強、勇敢、英雄聯系起來。但保爾卻就是這樣的一個人。當我將《鋼鐵是怎樣煉成的》讀了一小部分，就已經明白：原來保爾從小就有個性，有思想，比同齡人成熟的早。艱苦的條件，惡劣的環(huán)境，將他磨煉得堅忍不拔，敢于進取，敢于抗爭。

　　保爾從小聰明絕頂，《圣經》這門課，保爾總是滿分。不論是新的，舊的，還是所有的祈禱詞，他都背的一字不差。上帝哪一天創(chuàng)造了什么，他都是爛熟于胸。但他渴求新的`知識，并敢于在課堂上質疑神甫關于地球起源的說法。氣急敗壞的神甫揪住保爾的兩個耳朵，把他的頭往墻上撞……

　　什么沒有錯的保爾怎么會甘于承受神甫那無端的毒打。他將仇恨的種子埋在心底，不露聲色。瞅準機會，將一把煙灰撒到神甫家過復活節(jié)用的發(fā)面里，敢想敢為的保爾報了仇。

　　闖下大禍的保爾被學校開除，12歲的他開始走向生活，打工謀生。他小小的年紀燒過茶水爐，在食堂干過兩年多。他被廚頭無端打過許多次，但倔強的孩子都從不屈服。兩年來，他長高了，身體也更加結實了。保爾在這動蕩的歲月，艱苦的環(huán)境中，奮爭，搏擊，慢慢成長了……

　　對比保爾的童年，我們的條件太優(yōu)越了，環(huán)境太好了，真的太幸福了。我們有什么理由不勤奮學習，奮發(fā)向上？我們有什么理由不珍惜今天的一切？我們沒有任何選擇的余地，只有努力學習，扎實基礎，固身強體，練好本領，將來才能感恩父母，感恩老師，感恩社會，報效祖國。

小學生暑假讀書心得體會2

　　我喜歡讀書獲得的快樂。因為讀好書就像與名人圣賢促膝談心，聆聽教誨，何不充實？讀書如與知音閑聊神侃，心不設防，口無遮攔，何不舒暢？與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開，何不驚喜？俗話說得好，人生得一知己，足矣。博覽群書如得知音無數，有知音的理解與共鳴，何不滿足？讀書者足不出戶，天下大事無一不曉，如何不聰？

　　如何讀書才能樂？必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財而讀書定是無樂可言�？鞓返淖x書應是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味�！边@兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的.高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。

　　讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢？讀書之所以苦，是因為你急切想了解作者思想卻往往晦澀難解、意深難測；又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。

　　讀書使我結實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。

小學生暑假讀書心得體會3

　　一點一點讀著部耐人尋味的小說《朝花夕拾》，全書行文既不遮遮掩掩，又不追求好詞佳句的華麗。諷刺，熱愛，親切、嘆惋等情緒都容于書中。作者把這個社會的“吃人禮教”表現得淋漓盡致。

　　《從百草園到三味書屋》讓我們看到了孩子們的童真童趣。逗油蛉、捉蟋蟀、遇蜈蚣、拔何手烏、摘覆盆子。呵呵，想起這些就有無限樂趣，到了三味書屋，作者認識了為人方正、質樸、博學的老師，就連書屋后的小園作者也不放過，折臘梅，尋蟬蛻，這些都讓我覺得離童年好近。

　　就拿《阿長與山海經》里的長媽媽來說吧！她喜歡切切察察，睡覺擺‘大’字，迷信，不拘小節(jié)，而且還沒文化，就是這樣一位不被人所知的阿長，稱她回家那幾天，給迅哥兒買了他朝思暮想的《山海經》，為我們表現出了一位善良、可愛、真誠、熱愛和關心孩子的長媽媽。

　　藤野先生的正直與善良，他沒有民族偏見，更沒有歧視來自中國“我”，他盡職盡責地履行了一個教師的'責任。

　　從這本書中，我們隨著作者的筆跡，感受到了童年的天真爛漫，真實，張總這自然，給人一種親切、自然的感覺。

小學生暑假讀書心得體會4

　　當今社會是迅猛發(fā)展變化的社會，未來的世紀，對孩子的綜合素質與能力提出了更高的要求。所以高能素質的要求也越來越高。

　　假期里，我讀了《高能素質培育》一書，感慨萬千，以往的困惑和心節(jié)豁然開朗了，而既為人母又為人師的我也更覺得責任重大。書中確定了時代需要孩子具備的十一項重要素質：自信心，動力，努力，責任心，創(chuàng)始力，毅力，愛心，協(xié)作，常識，解決問題，專心。這些素質，對于人生的成功與否是最基本和最關鍵的，而且在學習與工作中所迸放出的能量也是最大的

　　《高能素質培育》是美國著名兒童教育專家里奇博士多年探索研究之后的經驗總結，是為我們大家寫的它認真研究了教師與家長各自的責任以及對于孩子的共同教育——不是以模糊的理論術語而是可以確保孩子取得成績的`具體方法。因而更能被我們所接受與效仿。

　　試著談一談我受益的一個方面吧。

　　說到"努力"這個字眼，我相信應該是現代孩子最讀不懂的字眼，也是老師與家長感覺最頭痛的一面。明明知道孩子們沒有盡自己最大的努力，但卻苦于沒有有效的方法來鼓舞孩子，激勵孩子。書中反復提到的"努力"二字及其所闡述的深刻含義給了我很大的啟示：

　　首先必須幫助孩子了解什么是努力？即當孩子們看到有人在付出努力時，要讓他們知道這就是努力，并且要讓他們親自去實踐，嘗試努力的滋味。讓孩子時刻發(fā)現正在付出努力的人是怎樣做事情，得到了怎樣的結果，因為榜樣的力量是無窮的如與孩子共同關注"運動員"的故事，運動員們從不說泄氣的話，從比賽開始到結束始終竭盡全力，這就是非凡的努力。事實上，這種例子只要我們細心觀察周圍的事物，就不難找到。

　　其次讓孩子們感覺努力就是一種滿足�；〞r間與孩子談論因為工作努力而得到的快樂，要盡可能地具體描述，即便是在非常辛苦的一天也可能得到的滿足感。同時也問問孩子什么時候他們最得意，促使他們仿效來談論那些微不足道的成功，如：課堂上大膽的發(fā)言，第一次寫完一篇日記，主動幫媽媽做家務等，這都是孩子們對自己所做努力的認識，正是通過這些，孩子才認識了自己，才獲得了努力后的滿足，才會使他們更愿意付出更多的努力。

　　再次讓孩子體驗努力本身就是有價值的。努力是通向成功的途徑，這種追求進取的精神是人類社會發(fā)展的動力和源泉。當孩子們處于一種專心執(zhí)著的努力狀態(tài)時，對身心健康也是有益的如：業(yè)余時間除了讀書，還可幫助孩子用在愛好上，集郵啊，剪紙啊，烹調或是一項新的運動，這些都包含有艱辛嘗試的因素，有了這種嘗試就產生了一種成就感，也就突現了努力的價值。"失敗"沒有罪過，而不去嘗試則是一種過錯，如果能從失敗中學到東西，我們就向成功靠近了一步。

　　《高能素質培育》這本書給我的幫助和啟發(fā)是多方面的，細細品讀會有更深刻的認識。我會在我今后的教學工作和家庭教育中，不斷的學習，融會貫通，以似乎不經意的日常瑣事為素材，對孩子進行寓教于樂的潛移默化的素質教育，使他們真正成為適應新時代的佼佼者。

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