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讀書體會(huì)作文

時(shí)間:2024-03-05 10:12:13 讀書心得 我要投稿

讀書體會(huì)作文必備(7篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的讀書體會(huì)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀書體會(huì)作文必備(7篇)

讀書體會(huì)作文 篇1

  我很喜歡讀童話故事書,在我讀的書中最喜歡的是一本美國作者萊曼?弗蘭克?鮑姆寫的童話故事《綠野仙蹤》,這是一部影響了一代又一代人的經(jīng)典童話,它讓我有很多的感受。

  它講述了美國堪薩斯州的小姑娘多羅茜的冒險(xiǎn)故事。多羅茜和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了一個(gè)遙遠(yuǎn)而又神奇的國度—奧芝國。多羅茜遭遇了種種驚險(xiǎn),經(jīng)歷了千辛萬苦。在漫長的旅程中,多羅茜陸續(xù)結(jié)識(shí)了鐵皮人、稻草人和小獅子,他們結(jié)伴而行。一路上,大家互相幫助,患難與共,克服種種挑戰(zhàn)與磨難,一起度過了那些不可思議的奇特歲月,最后實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。

  作者將故事中的人物刻畫的栩栩如生,故事情節(jié)出人意料,善良勇敢一直想要回家、回到親人身邊的.多羅茜,害怕別人叫他傻瓜想得到智慧頭腦的稻草人,想要得到一顆心而使自己快樂的鐵皮人和拼命想要獲得勇氣成為真正的百獸之王的獅子,他們到了一個(gè)個(gè)神奇的地方,戰(zhàn)勝可怕的敵人、戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn),終于得到了自己想擁有的。

  看了這本書,讓我想到了自己,每個(gè)人都有自己的心愿,但是要得到它們就要付出努力。遇到困難就退縮,那不管你的心愿有多么的簡單,也無法實(shí)現(xiàn),而為了實(shí)現(xiàn)心愿勇敢的面對(duì)困難,才能得到你想要的。作文

讀書體會(huì)作文 篇2

  書是良藥,劉向說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。"書是益友,藏克家說:“讀過一本書,就交了一位益友。"書是窗戶,高爾基說:“每一本書,都在我面前打開了一扇窗戶。"

  我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多的知識(shí)。不過,它也給我?guī)砹嗽S多的痛苦和煩惱。上一個(gè)學(xué)期,我喜歡上了一本書:《四庫全書》。這本書是教我們寫作文的方法。我覺得這本書里面的內(nèi)容很多,可以使我的作文寫得更好,所以,我經(jīng)常等爸爸媽媽睡后,偷偷地在被子里看書。可是被子里沒有燈光,怎么辦呢?我就拿家里的電筒照著看書,看到很晚了才肯睡,到了第二天早上我就很困,總是想睡覺。在考試時(shí),我的作文分基本上只扣了個(gè)一兩分的,前面的基礎(chǔ)部分,扣的'分?jǐn)?shù)都是六、七分的。所以,夜晚看書的壞處也是有的。

  我想說:“讀書是一種無比的享受,我讀書時(shí),感受仿佛自己在和一位智者在談話,它會(huì)讓我心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在記憶中被篩選,每當(dāng)看到更新科學(xué)的內(nèi)容,我便將以前舊的內(nèi)容刪去,灌新的知識(shí)。就像是“以銅為鏡,可以儀表;以古為鏡,可曉歷史;以天為鏡,可知風(fēng)云;一畝圍鏡,可斷春秋;以書為鏡,可知真書!”因此,我們一定要多看書,摘錄一些好詞好句!

讀書體會(huì)作文 篇3

  自從我喜歡上了讀書,便發(fā)現(xiàn)它可以在好多事情上幫助我?芍^“讀了一本好書就好象交了一個(gè)益友!焙脮舱,朋友是也。我愛讀書,尤愛交友。

  讀書如交友。不必說直言不諱的諍友,也不必說情意深重的死友,單是益友,就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想,支撐人生。

  《魯濱遜漂流記》曾與我同室而居多日,至今讓我難以忘懷。魯濱遜背著父親出海,遇浪翻船以至流落孤島。我百思不得其解,魯濱遜這是何必呢?在家有吃有喝還能有份好工作,何必這樣呢?可爸爸說人就要樹立自己的理想并不斷追求才能成功。這個(gè)朋友教會(huì)了我什么叫執(zhí)著。

  讀書如交友。凡這類友,都必是有可愛的品性和獨(dú)特的個(gè)性寫成的。

  老友杜甫帶我領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)交書友。一覽眾山小”的`快樂;世友歐陽修與我同游“游人知從太守游而樂,而不知交友之樂而樂也”的樂趣;石友李白的“桃花潭水深千尺,不及讀書助我情”使我的生命充滿激情......

  其實(shí)生活中的每本書都是一個(gè)可交的朋友:字典像老師,漫畫書像朋友,教科書像父母,古典名著則像爺爺奶奶......

  生活離不開交友,交好友。三日不交友,必定“語言乏味,面目可憎!蔽以负糜亚啻河礼v,好書源源不斷!

讀書體會(huì)作文 篇4

  我的讀書體會(huì)是:讀好書、讀懂書,多讀書。

  我每次讀書時(shí),都像進(jìn)入了知識(shí)的海洋。我以前從不知道的東西,在書中看到了這個(gè)東西,書還讓我認(rèn)識(shí)了它。

  我讀書時(shí)把書中的'好詞佳名抄了下來,并把它們記在了腦子里,再把它們用進(jìn)了作文里,使我的作文大大有了進(jìn)步。讀書,還能明白許多道理,并把這些道理用在生活中,利用這些道理還能解決生活中的困難。

  我以后一定要多讀書,這就是我的讀書體會(huì)。

讀書體會(huì)作文 篇5

  放暑假了,有更多的閑假時(shí)間讓我好好的讀書。

  有讀《海底兩萬里》告訴了我許多課本學(xué)不到的知識(shí),能見到許多珍貴的.魚兒,罕見的海底動(dòng)植物和水中奇異的景象。讀《上下五千年》,又使我知道了一些中國古代歷史故事。

  讀《弟子規(guī)》讓我懂得要孝敬父母,尊敬長輩,朋友之間要相互謙讓,信任。讀《藍(lán)島飛來的客人》讓我懂得要低碳,愛護(hù)環(huán)境。

  讀書給了我知識(shí)讀書給了我樂趣,又給我力量。我在讀書中成長。

讀書體會(huì)作文 篇6

  歌德曾經(jīng)說過這樣一句話:"讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人談話."在我眼前,書是知識(shí)的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盤.

  那天,中午正好吃午飯,可我手里拿了一本書,書名叫<<西游記>>,我就翻到了"美猴王出世"的一頁,我就津津有味的讀了起來.不管媽媽怎么叫我,我就當(dāng)沒聽見,繼續(xù)看書.直當(dāng)媽媽把飯送到我的面前,我才一邊吃一邊看.

  今天,因?yàn)楸砻脕碚椅彝,本來我想看一?huì)兒書的,這個(gè)想法又破滅了,媽媽硬要我和妹妹玩.我跟妹妹說:"妹妹,,可不可以讓姐姐看一會(huì)書兒,?"妹妹說:"可以啊!只能看一會(huì)兒,就要陪我玩游戲了."我答應(yīng)了一聲,就一門心思的看書,竟忘記了和妹妹玩.沒想到的是,看了一會(huì)兒,妹妹竟把我的書搶走了......

  書,是我們無聲的老師,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),我們可以隨時(shí)向"請(qǐng)教".是書,開闊了我的`眼界;是書,啟迪了我的智慧;是書,給我?guī)砹藷o窮的樂趣,同時(shí)幫助我提高了寫作水平,我要感謝書,是它們?yōu)槲也迳狭死硐氲某岚,飛向美好的明天.

讀書體會(huì)作文 篇7

  書籍,是裝載人類靈魂全部美麗的車騎。讀書像一曲音符愉悅的樂章。

  一開始,我的讀物不過是一冊(cè)冊(cè)識(shí)字圖書。里面不過是一些圖畫,上面標(biāo)拼音的字詞,但我也百看不厭。每讀一次,就像第一次看的時(shí)候,帶著好奇心與探索之情翻閱。

  讀書的體會(huì) 上小學(xué)以后,我認(rèn)的字多了,看的書也隨之增長。我已經(jīng)會(huì)讀簡單的故事了,已經(jīng)對(duì)四大名著改編出的幼兒版有很深刻的印象了。二年級(jí)開始,我的作文就名列前茅。我不會(huì)做筆記,但會(huì)把好詞好句印在腦海里,抽空背一背。有時(shí)遇到難寫的好詞才會(huì)記下來。那時(shí)四大名著的原作也無法滿足我了,我開始把目光轉(zhuǎn)向國外小學(xué)與動(dòng)物小說。我讀的第一本動(dòng)物小說是牧鈴大師寫的《艱難的歸程》,描述 了犬類對(duì)人的忠誠。《夏洛的網(wǎng)》則是我對(duì)國外小說認(rèn)知的開始。

  我印象最為深刻的是《巴黎圣母院》。里面的敲鐘人和教父讓我明白,心善再丑也不怕。心惡屬于哪個(gè)神圣的教派也沒用。而那個(gè)美麗的吉普賽女郎,完全是被牽扯到這場風(fēng)波中的無辜人員。

  我的作文常被老師拿去當(dāng)范文。這是課外書的真誠饋贈(zèng)。它給我范文借鑒與模仿,它拓展了我的知識(shí)領(lǐng)域。我背下的`成語也不會(huì)沒有用武之地,只要是作文,我總能用上一些平時(shí)看書背下的四字詞。

  家中的書看完了,我就到圖書館、購書中心去。一去就呆上幾個(gè)小時(shí),在書的王國遨游時(shí),我都會(huì)積累下不少于三本書的知識(shí),或是去溫習(xí)曾經(jīng)看過的一些書。

  沒有任何柵欄能擋你在書的王國遨游的步履,也不能阻止你對(duì)知識(shí)的渴望。

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