- 態(tài)度改變命運(yùn)讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
讀《態(tài)度》有感
當(dāng)看完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的讀《態(tài)度》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《態(tài)度》有感1
偶然的一天，我在網(wǎng)上看到了一篇名為《美國人的讀書態(tài)度》的文章，這使我對(duì)讀書一詞有了新的認(rèn)識(shí)，美國人的讀書態(tài)度讀后感。
文章寫了中國人和美國人截然不同的讀書態(tài)度：中國人是萬般皆下品，唯有讀書高，而美國人則視讀書為一件平常事，無論何時(shí)何地都可以讀書。文章告訴我們：要有正確的讀書態(tài)度，要把讀書看成一件平常事，輕松、快樂地學(xué)習(xí)，這才是讀書的真諦。
掩卷沉思，中國人從古至今，都把讀書視為一件神圣的事�！队讓W(xué)詩》說：萬般皆下品，唯有讀書高。因此，也就有了紅袖添香夜讀書，讀后感《美國人的讀書態(tài)度讀后感》。在我看來，這不免有點(diǎn)過于隆重。
想想雷鋒，他是一個(gè)解放軍戰(zhàn)士，但是他平時(shí)都把書放在口袋里，一有時(shí)間就掏出來讀，日積月累，所得的'知識(shí)也就多了，這就是所謂的零存整取吧！再看看現(xiàn)在的人，不肯讀書還為自己開脫：學(xué)習(xí)這么緊張，作業(yè)這么多，叫我怎么有時(shí)間讀書？白天我要上班，晚上回家太太還要設(shè)麻將局，讓我怎么讀書？其實(shí)，一個(gè)真正肯讀書的人，不要說旁邊有人打麻將，就算是旁邊有人打架也照讀不誤。
魯迅先生說：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，也還是有的。讀書，就是要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，隨時(shí)隨地讀書，積少成多，以便零存整取。最重要的是，要把讀書視為一件平常事，使它成為你生活的一部分，這樣才能更好地汲取書中的精華。
讀《態(tài)度》有感2
今天，老師給我們講了生動(dòng)的故事，讓我想起了發(fā)生在我身上的一件事，并讓我明白：關(guān)鍵時(shí)刻，一定要冷靜。
那是發(fā)生在我身上的一件印象深刻的事。一天上午，我拿著我的`零花錢下樓去買雪糕。買雪糕回來，我看著路口沒有車了，就闖紅燈過去了。我發(fā)覺一個(gè)身材魁武的年輕小伙子猶豫了一下跟了上來，也沒在意，就邊走邊打開了手中的雪糕。
吃了一口雪糕，哇！真好吃。我邊吃邊走過了馬路。
我剛走過馬路，就聽到身后有人說：“小姑娘，這樣可是很危險(xiǎn)的，以后不要闖紅燈了，更不要在闖紅燈時(shí)還吃東西……”他滔滔說個(gè)不停，我一下子沒明白過來。
后來我才知道，他是擔(dān)心我危險(xiǎn)，看路上沒車，才闖紅燈跟了過來。
最后，他說了這樣一句話：“我之所以不在路上制止你，是因?yàn)榕履阍诼飞习l(fā)呆，那樣更危險(xiǎn)�！痹瓉�，他是怕嚇到我，更怕出現(xiàn)危險(xiǎn)，才在后面跟上來的��！
就像老師講的故事一樣，那個(gè)交通警察也是在外國游客安全穿過隧道才去提醒并處罰的。就是因?yàn)椤拔遗乱宦暣蠛戎浦沽四悖銜?huì)驚慌失措。而你在穿隧道，列車隨時(shí)會(huì)開過來，那是非常危險(xiǎn)的，更容易出事。”
好心人的冷靜，我們不能辜負(fù)。所以從那次之后，我再也不敢闖紅燈了，因?yàn)�，我記住了年輕小伙子在通過馬路后嚴(yán)肅而冷靜的話。就像故事里的那個(gè)游客一樣，相信他也不會(huì)再冒險(xiǎn)穿隧道了。
站到懸崖邊的人
今天，老師給我們看了一個(gè)故事——《冷靜是優(yōu)雅的態(tài)度》，故事好看，也都很有道理。
這個(gè)故事主要講的是：……
這個(gè)故事讓我回想起發(fā)生在我身上的事情：
那天，我們?nèi)页鋈ヅ郎�。在懸崖邊上，我看到一朵粉紅的小花，特別漂亮了，引起了我的注意。于是我坐在懸崖邊上仔細(xì)地看，越靠越近。
突然，我被人抱住了，沒有一點(diǎn)兒征兆。回頭，我看是媽媽。
我問媽媽，既然擔(dān)心我掉下去，為什么不叫住我？
媽媽說：“如果我大一點(diǎn)聲音說話，你一定會(huì)回頭看，那豈不是更危險(xiǎn)？”
我們每個(gè)人都是， 遇到危急的事時(shí)，一定不要慌張，也不要心急，保持冷靜，一定可以把事情處理得更好。
讀《態(tài)度》有感3
一、態(tài)度勝于給力
在閱讀《態(tài)度勝于給力》后，我深感態(tài)度在個(gè)人發(fā)展中的至關(guān)重要性。文章中強(qiáng)調(diào)了態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的成功與否的巨大影響。與一味追求給力相比，擁有積極的態(tài)度更能帶來長遠(yuǎn)的益處。事實(shí)上，態(tài)度本身就是一種能力，它能夠塑造一個(gè)人對(duì)待工作、生活和困難的方式。
在職場(chǎng)中，具備積極主動(dòng)的態(tài)度往往能夠打破種種障礙，促使個(gè)人事業(yè)取得更大的成功。與此同時(shí)，一味追求給力可能導(dǎo)致短期的成績，但在長遠(yuǎn)發(fā)展中卻難以持續(xù)。態(tài)度決定了一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)是否能夠堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，而這種堅(jiān)持恰恰是取得長期成功的關(guān)鍵。
總的來說，通過培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，個(gè)人能力和職業(yè)生涯都能夠得到更好的發(fā)展。態(tài)度勝于給力的觀點(diǎn)提醒我們，在追求成功的道路上，關(guān)注個(gè)人的態(tài)度同樣至關(guān)重要。
二、態(tài)度和能力同等重要
閱讀《態(tài)度和能力同等重要》一文后，我深感在個(gè)人發(fā)展中，態(tài)度和能力具有同等的重要性。這篇文章強(qiáng)調(diào)了態(tài)度與能力的平衡，認(rèn)為二者缺一不可。而事實(shí)上，一個(gè)人的成功往往不僅僅取決于其所具備的專業(yè)技能，還有其對(duì)待事物的態(tài)度。
能力是一個(gè)人在特定領(lǐng)域內(nèi)所具備的'技能和知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)任務(wù)和目標(biāo)的手段。然而，僅有能力是不夠的。在團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，態(tài)度扮演著至關(guān)重要的角色。一個(gè)積極、樂觀、負(fù)責(zé)任的態(tài)度可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作的動(dòng)力，增強(qiáng)個(gè)人在逆境中的抗壓能力。
在職場(chǎng)中，態(tài)度和能力相輔相成，共同決定一個(gè)人能夠達(dá)到的高度。一個(gè)擁有卓越能力但態(tài)度消極的人，可能在團(tuán)隊(duì)中難以融入，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，態(tài)度和能力同等重要的觀點(diǎn)提醒我們?cè)谧非髠�(gè)人發(fā)展時(shí)，要注意平衡發(fā)展個(gè)人技能的同時(shí)，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度。
總結(jié)
綜合來看，態(tài)度和能力在個(gè)人發(fā)展中都扮演著至關(guān)重要的角色。態(tài)度勝于給力的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了積極向上的態(tài)度對(duì)于長期成功的重要性，而態(tài)度和能力同等重要?jiǎng)t提醒我們?cè)谧非蟪晒Φ倪^程中，不可忽視專業(yè)技能和工作態(tài)度的雙重培養(yǎng)。在實(shí)際生活中，理性看待這兩者的關(guān)系，努力在態(tài)度和能力上取得平衡，將更有助于個(gè)人的全面發(fā)展和職業(yè)成功。
讀《態(tài)度》有感4
《態(tài)度決定一切》讀后感態(tài)度決定一切，看到這六個(gè)字，第一個(gè)跳入我腦海中的詞匯就是米盧，《態(tài)度決定一切》讀后感。這位前國家足球隊(duì)的教練曾有一句在中國足壇風(fēng)靡一時(shí)的座右銘“Attitude iseverything”，這句話翻譯成中文，就是“態(tài)度決定一切”。
在我看來，這句話分析起來有兩層意思：一是有好的態(tài)度才能有好的結(jié)果，另一個(gè)就是沒有好的.態(tài)度就不會(huì)有好的結(jié)果。在各個(gè)方面條件一樣的情況下，有什么樣的態(tài)度，會(huì)直接影響一個(gè)人的前程。而本書前言中的小故事，正好驗(yàn)證了態(tài)度這兩個(gè)字的力量。杰克應(yīng)聘到一家公司的時(shí)候，只是一個(gè)默默無聞的小職員，但他每天都面帶笑容和每一位同事打招呼，每天都充滿激情地工作，好像那不是一份工作，而是他自己的生命。他總是主動(dòng)要求承擔(dān)更多的責(zé)任，而且盡可能地把事情做到最好。
有一次，公司的業(yè)務(wù)遇到了很大x煩，在眾人束手無策的時(shí)候，杰克利用自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，幫公司解決了難題。最終杰克成為了公司的副總。員工們?cè)趯?duì)杰克的評(píng)語上，只有簡單的七個(gè)詞：敬業(yè)、勤奮、忠誠、自制、進(jìn)取、協(xié)作、熱情。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的人生。做一名杰出的人并不難，你只需要具有這七種態(tài)度。通讀全書，受益匪淺。書中的每個(gè)章節(jié)都使人鼓舞振奮，理想和信念的目標(biāo)如同久旱的幼苗遭遇甘甜的露水，心靈在自我反省后振奮�！稇B(tài)度決定一切》，真是一碗上乘的精神雞湯。
讀《態(tài)度》有感5
端正態(tài)度？平凡崗位同樣精彩1月27日，東陽的公交車司機(jī)林南珍倒在了自己的工作崗位上，在生命的最后一刻他踩下了剎車，確保了車上所有乘客和路人的安全，看到這則新聞時(shí)我不禁為之動(dòng)容了，也深深的記住了這名公交車司機(jī)的名字。正巧這幾天在看《態(tài)度勝于能力》這本書，所以對(duì)于這則新聞的感悟就更加深刻了，現(xiàn)把第一階段的學(xué)習(xí)作一簡單的總結(jié)。
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)決定一個(gè)人能否成功除了能力更重要的是態(tài)度，書中拉鈴的老人，推銷英雄比爾？波特，大連的公交車司機(jī)、年輕的護(hù)士等都給我留下了很深的印象，人不能改變環(huán)境，但是可以改變態(tài)度，在工作中我們要做到愛崗敬業(yè)、自動(dòng)自發(fā)，要把工作當(dāng)成是自己的事業(yè)，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏實(shí)的態(tài)度做好每一項(xiàng)工作。
二、聯(lián)系自身從教這些年來，我遇到了許多的挫折和困惑，工作態(tài)度也經(jīng)歷了多次的變化，剛走上工作崗位時(shí)，我充滿了熱情和斗志，想要在工作中有所成就，后來心態(tài)慢慢的變了，對(duì)待工作的態(tài)度也隨之改變，和很多人一樣，我更加關(guān)注許多外在的東西，在工作中學(xué)會(huì)了應(yīng)付、偷懶，很多時(shí)候?qū)幙缮僮鼋^不多做，慢慢的也不注重提高自身的能力了，很少去學(xué)習(xí)新的東西，在平時(shí)的教學(xué)和管理過程中缺少思考和創(chuàng)新，很長一段時(shí)間一直都在沿用著老方法，也一直都在原地踏步。
三、反思重構(gòu)不去想也罷，真正靜下心來反思卻讓自己嚇一跳，骨子里我是一個(gè)踏實(shí)、上進(jìn)、有責(zé)任感的人，可是現(xiàn)在所有的這些優(yōu)點(diǎn)卻被丟棄在了一旁，這次有關(guān)態(tài)度與能力的學(xué)習(xí)讓我更好的'看清了自己，知道了端正自己的態(tài)度是多么的重要，在今后的工作中，我需要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、靜下心來學(xué)習(xí)和科研。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，提高個(gè)人的教育教學(xué)能力。
2、改變心態(tài)。我認(rèn)為心態(tài)并不等同于態(tài)度，只有擁有良好的心態(tài)才能樹立積極的態(tài)度，針對(duì)目前自身存在的諸如消極怠慢、得過且過等不好的心態(tài)在新的學(xué)期當(dāng)中，我一定要努力改正，爭(zhēng)取進(jìn)步，在工作中讓自己充滿熱情、保持樂觀、健康的心態(tài)。
3、端正態(tài)度。時(shí)刻牢記態(tài)度勝于能力，在工作中克服拖拉、偷懶、不負(fù)責(zé)的不端正態(tài)度，樹立積極、主動(dòng)、愛崗敬業(yè)的良好態(tài)度，以100%的熱情對(duì)待工作，不計(jì)較個(gè)人得失，讓自己真正成為一名合格的人民教師。向林南珍師傅學(xué)習(xí)，哪怕工作在平凡也要努力做到最好。
讀《態(tài)度》有感6
不知道有沒有人和我一樣，每天努力做事，摸索、試錯(cuò)，改進(jìn)，可是自我精進(jìn)的速度卻并不令自己滿意，我記得從小我媽就說我“耳根硬”（意思是不聽人勸，喜歡一條道走到黑）說好聽點(diǎn)就是盲目且不善于有效學(xué)習(xí)。的確，到了而立之年我很清楚自己的缺點(diǎn)，但有時(shí)還是有種活在迷霧中的感覺，直到我讀到《態(tài)度》這本書對(duì)我啟迪良多。
吳軍老師的《態(tài)度》和《見識(shí)》這兩本書現(xiàn)在已經(jīng)成了我的枕邊書，每當(dāng)遇到生活或是工作中的難題無法進(jìn)行時(shí)，我都會(huì)拿起這兩本書翻翻，換個(gè)思路有時(shí)會(huì)給我豁然開朗的感覺。
吳軍老師認(rèn)為，由于處事的態(tài)度不同，起點(diǎn)差不多的人會(huì)不斷分化,進(jìn)而拉開命運(yùn)的差距。
《態(tài)度》這本書是吳軍老師寫給正在上大學(xué)和上高中的女兒們的'家書,起初我讀它是當(dāng)作育兒讀物來讀的，可是剛看幾頁我發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容適合所有年輕人。書中針對(duì)年輕人在成長過程中都要遇到的有效學(xué)習(xí)、處理人際關(guān)系、理解并賺取財(cái)富等具體問題，以及如何洞察世界、人生等哲學(xué)問題，給出了誠懇建議。這些建議或源于作者的親身經(jīng)歷，特別是十多年來參與大學(xué)管理和在世界一流企業(yè)從事管理工作的經(jīng)驗(yàn)，或源自其尊崇的智者的成功經(jīng)驗(yàn)。
書中說“最好是更好的敵人，世界上的很多事情，其實(shí)本身很難一步到位。一些人無所作為不是因?yàn)椴幌胱鍪�，而是一根筋地追求最好，最后什么也得不到”。每個(gè)人都有想做的事，或大或小，在電場(chǎng)有的人想考含金量高的資格證書、有的人想成為班組長、有的人想成為技術(shù)牛人、有的人想戒煙、有的人想健身...,但是多數(shù)人都只是停留在思想層面，即便是有付出行動(dòng)的，堅(jiān)持不懈能達(dá)到目標(biāo)的人寥寥無幾。難道我們真的忙到?jīng)]時(shí)間學(xué)習(xí)沒時(shí)間鍛煉了嗎？那我們是如何對(duì)抖音上的段子談笑風(fēng)生的，是如何在游戲中打怪升級(jí)的，又是如何在朋友圈刷著存在感的？處于人生黃金期的我們，正是學(xué)習(xí)和做事的大好年華，在學(xué)習(xí)中尋找樂趣，在工作中尋找價(jià)值，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水才是我們?cè)撚械娜松鷳B(tài)度。
身處錫林浩特這樣的安逸小城，在風(fēng)電場(chǎng)這樣遠(yuǎn)離喧囂的環(huán)境，無論是見到的人還是接觸到的事都很有限，呆久了很難有持續(xù)的斗志和不滅的意志去追求進(jìn)步，有些進(jìn)步也許也是日積月累的經(jīng)驗(yàn)。我覺得多讀書提高境界，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，最起碼在職業(yè)知識(shí)和技能方面要跟的上時(shí)代的節(jié)奏，這是我們安身立命的基礎(chǔ)。作者吳軍也在書中告訴年輕人，做事境界要高，很作時(shí)候那些誘惑顯得如此美妙，你周圍的人會(huì)漸漸放棄目標(biāo)，接受它們。這就是考驗(yàn)人的定力的時(shí)候。人的境界高一點(diǎn)，多關(guān)注長遠(yuǎn)，少盯著眼前，才能走得更遠(yuǎn)。
書中的精彩之處太多，對(duì)我的幫助也很大，讀完全書我的人生態(tài)度也漸漸清晰了起來。
讀《態(tài)度》有感7
最近看了一本書，名字是《態(tài)度決定一切》，，看完這本書我覺得深有感觸。這是一本極具價(jià)值的書，它能迅速提高我們對(duì)生活的感知，并幫助我們確立和提升自己的人生定位。態(tài)度決定一切，做任何事情我們必須有積極的態(tài)度，并且付出積極的行動(dòng)才可以成功。
什么樣的態(tài)度決定了什么樣的人生�！稇B(tài)度決定一切》這本書中沒有泛泛地說大道理，每當(dāng)要闡明作者的某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，都是引用發(fā)生在作者身邊的一個(gè)實(shí)例，例子雖然簡單但是寓意深刻，發(fā)人深省�？偨Y(jié)全書，我覺得這本書的作用是讓生活沒有方向的人重新找到自己的人生目標(biāo)，讓面對(duì)逆境的朋友重新找到克服困難勇氣和信心。
《態(tài)度決定一切》一書中特別強(qiáng)調(diào)了積極思維、積極態(tài)度�！叭松膹�(qiáng)者是具有積極思維的人，他遇到困難，絕不會(huì)恐慌。因?yàn)樗绬栴}本身就有解決之道，問題越困難，他本身就越要有強(qiáng)大的韌性，毅然面對(duì)，理性地處理，才能獲得最好的結(jié)果”。“不畏懼地面對(duì)困難，毅然出擊，就必能確實(shí)捕捉問題，創(chuàng)造美好的結(jié)果”。要成為人生的強(qiáng)者，我們要具有積極思維、積極態(tài)度，也就是說要有自信，一種發(fā)自內(nèi)心的自信。要相信自己，只要對(duì)自己不失望，充滿自信心，精神就不會(huì)崩潰，哪怕自己暫時(shí)面臨著多大的困難，也有可能戰(zhàn)勝困難而獲得成功。
在中國當(dāng)代的經(jīng)理人中，吳士宏無疑是極富傳奇色彩和個(gè)性魅力的成功女士。她從一個(gè)未受過正規(guī)高等教育，沒有任何背景的普通年輕女子，到ＩＢＭ、微軟兩個(gè)巨型跨國公司的地區(qū)負(fù)責(zé)人。除了聰穎智慧、過人的口才外，她的`過人膽識(shí)也就是自信是她成功的決定因素。進(jìn)入ＩＢＭ之前的面試，吳士宏就顯示出初生牛犢不怕虎的精神，經(jīng)理問她：“你知道ＩＢ
�。褪羌以鯓拥墓締�？”“很抱歉，我不清楚。”吳士宏實(shí)話實(shí)說�！澳悄阍趺粗滥阌匈Y格來ＩＢＭ工作？”“你不用我，又怎能知道我沒有資格？”吳士宏脫口而出，這話自信十足，她接著說，她以前的同事和領(lǐng)導(dǎo)都相信她有能力做更多的事，她說能通過自學(xué)考試就是能力的證明，如果給她機(jī)會(huì)，她會(huì)證實(shí)她的能力和資格的。ＩＢＭ公司或是別的公司如果用她一定不會(huì)后悔的。就這樣，她被告知：下周一上班！“天生我材必有用”，吳士宏充滿自信的言語給予主考官的，是一種信任和認(rèn)同感。也正是因?yàn)閰鞘亢瓿錆M自信的話語和今后對(duì)工作的積極態(tài)度，使她的工作業(yè)績脫穎而出，從而得到不斷晉升，從職員直至中國華南分公司總經(jīng)理、ＩＢＭ中國銷售渠道總經(jīng)理、微軟（中國）公司總經(jīng)理以及后來的ＴＣＬ集團(tuán)常務(wù)董事，副總裁。在《態(tài)度決定一切》的書中提到的許多成功人物、事例，對(duì)我們來說可能顯得很空洞。但是吳士宏成功的事例卻是發(fā)生在我們自己的國家，其事例本身就是一個(gè)一直充滿自信而導(dǎo)致最終成功的標(biāo)準(zhǔn)模版。但是，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，在我們身邊，很多人都缺乏這種自信。看到和自己一起進(jìn)公司參加工作的人，甚至是比自己晚進(jìn)公司的人，有的迅速成為業(yè)務(wù)骨干，有的走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，而自己卻仍在老地方徘徊不前，出現(xiàn)這種局面，確實(shí)會(huì)影響自己的自信。究其原因，就是缺乏自信和積極思維，并且在努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)定決心方面不能全力以赴。“這個(gè)世界對(duì)竭盡所能的人報(bào)以的是陽光大道，對(duì)于只出一半力氣的人給予的是彎曲小徑。”
看完《態(tài)度決定一切》一書，我從中得到了很大的啟示。人本來都處于變化之中，現(xiàn)實(shí)生活中的如果出現(xiàn)不如意之時(shí)，我們不應(yīng)對(duì)自己缺乏信心，因?yàn)橐坏┪覀儫o法自我控制或者永遠(yuǎn)無法忘懷失敗，都無法作根本的自我改造。“使自己永遠(yuǎn)處在悲慘狀態(tài)，實(shí)在是一件很愚昧的事”。只要我們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)各種困難，總會(huì)找到解決方法。我們從心里肯定自己，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，用徹底的思考來加以克服問題、困難，這樣即使是在最消極的條件下，也能發(fā)揮出創(chuàng)造力。只有在心中存著積極思考的習(xí)慣，擁有積極思維，我們才能對(duì)
任何困難都充滿自信。
正確認(rèn)識(shí)自己，全面地看待他人和自己，不要太在乎他人的看法或想法。他人的看法或想法往往存在片面性，引起不必要的自卑感。我們只要將做不好的事，反復(fù)多做幾次，我們就會(huì)慢慢熟悉，事情就能完成得很好，多給自己鼓勵(lì)，相信自己有這個(gè)能力。世界上沒有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。工作本身沒有卑賤之分，面對(duì)工作的態(tài)度卻有高低之別，收獲是成功還是失敗，在于你擁有怎樣的態(tài)度。在公司里，員工與員工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。
在人生的道路上，總會(huì)遇到這樣那樣的艱難困險(xiǎn)，我們也應(yīng)具有“絕不輕言放棄”的態(tài)度和信念，而且還應(yīng)該辯證地看待問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時(shí)度勢(shì)。因此，增強(qiáng)自信心，就能消除自卑感，就感覺自己是多么自信！在拾回自信的同時(shí)工作方面就能大展宏圖。不要企圖改變別人，要改變的只有自己，只有改變了自己的人，才能在言行上去影響別人。讓我們用實(shí)踐去證明李開復(fù)的那句話“世界因你而不同”。
讀《態(tài)度》有感8
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)
工作無小事，只有從小事做起，把小事做好了，才有可能去獲得更大的成功。每一位做大事的人最初都是從小事做起的。
二、聯(lián)系實(shí)際
作為教育工作者不僅是給學(xué)生以知識(shí)，以生存的能力，更重要的是培養(yǎng)他們的品格。而細(xì)節(jié)方面的教育更是必不可少，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們要做的工作還很多，比如學(xué)生的頭發(fā)、著裝，坐相、站樣、走姿、精神面貌等都需要我們?nèi)ブ笇?dǎo)，去教育！作為教師，亦深感學(xué)校無小事。例如每道案例的講解，板書的設(shè)計(jì)，看似小事，卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個(gè)人的邏輯性。再如：你在對(duì)學(xué)生的教育中，說不準(zhǔn)你不經(jīng)意中說的一句鼓勵(lì)的話讓他銘記在心，使得一個(gè)無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生反感的情緒，處處與你對(duì)抗，有的不惜犧牲自己的學(xué)業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”。這一句話不正是細(xì)節(jié)所在之處嗎？反思一下，作為教師，我們不應(yīng)該吝嗇一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)甜美的微笑，一點(diǎn)熱忱的關(guān)懷。注意學(xué)生的一言一行，你會(huì)及時(shí)制止一場(chǎng)爭(zhēng)斗，會(huì)避免一次傷害事故的發(fā)生，會(huì)避免因年幼無知而步入歧途，甚至?xí)炀纫粋�(gè)年輕的生命。做好這些小事不正是為國造就棟梁之大事的基礎(chǔ)嗎？以上的種種，都是在我以往的教育工作中疏忽的，要想成為一名成功的、受學(xué)生歡迎的`老師，除了做好以上這些細(xì)節(jié)外，要做的還有很多很多，就看我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)注意更多的細(xì)節(jié)。
三、反思重構(gòu)
在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“細(xì)”字，一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑做一些“小”事，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。我們作為教育工作者，育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。作為一名教師，在工作中我認(rèn)為必須把常規(guī)工作做到位，以身作則、腳踏實(shí)地，從小事做起。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。對(duì)于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)。學(xué)校要想做好、做強(qiáng)，必須做到位才行。任何一個(gè)環(huán)節(jié)薄弱一個(gè)細(xì)節(jié)疏忽都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡、管理的漏洞。因此，接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成，不能完成沒有任何解釋的理由；已做完的事情，自己檢查認(rèn)定完全沒有錯(cuò)誤再上報(bào)，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。
作為一名教育工作者，我要甘于平淡，認(rèn)真做好、做細(xì)工作中的每一件事，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，從自身做起、從小事做起，注重細(xì)節(jié)，提高自身素質(zhì)。反思我們的工作，如果我們都能以認(rèn)真的態(tài)度做好各自崗位上的每一件小事，都能以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一次課前準(zhǔn)備，上好每一堂課，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的問題，做好每一次的反思，那么學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也就是我們教師成長的過程。羅馬不是一天能夠建成的，教師的成長也就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中而來，我們?cè)诿刻飕嵥榈募?xì)小的工作中聚沙成塔、滴水穿石，從而獲得發(fā)展和成長。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名一線教師，我要把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，把小事做細(xì)、做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，就是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。我想總有一天，我也能做大事。
讀《態(tài)度》有感9
《用演主角的態(tài)度去演一只狗》讓我明白了許多的道理，讓我受益匪淺。
故事講了英國南部發(fā)生了洪水，學(xué)校決定學(xué)生義演捐款，要招募演員。露西報(bào)了名，可她只能扮演一只狗，露西很傷心，吃飯也沒胃口。于是她的爸爸叫她到書房，談了很久。到了演出的那一天，露西精湛的表演得到了一陣陣熱烈的掌聲。
我通過這個(gè)故事明白了，如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗同樣也會(huì)成為主角的。
是的，人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，人人都想成為這個(gè)舞臺(tái)上的主角。然而，這樣的好運(yùn)只會(huì)降臨在極少數(shù)人的身上。既不能由我們選擇，與其怨天尤人，不如全力以赴，演好屬于自己的角色，即使你演的是不起眼的小狗，只要是用演主角的.態(tài)度去演一只狗，你照樣可以把它演得和主角一樣精彩。
所以我們要向文中的露西一樣，“用演主角的態(tài)度去演一只狗”這樣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀《態(tài)度》有感10
一、認(rèn)同的觀點(diǎn)：態(tài)度是一種力量，態(tài)度決定一切，工作更是一種態(tài)度，在當(dāng)今的世界，不管做哪一行都是競(jìng)技場(chǎng)，輸贏全在自己是怎樣對(duì)待的，不同的態(tài)度導(dǎo)致不同的人生，人生的方向完全受控于個(gè)人態(tài)度的牽引，在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無形的`力量，我們無法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。
二、聯(lián)系實(shí)際的工作做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數(shù)的時(shí)間：備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動(dòng)、處理學(xué)生之間的種種問題……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時(shí)間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書到用時(shí)方恨少�。 痹瓉�，這是因?yàn)橛靡惠呑觼韨湔n和用課前的幾小時(shí)來備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。要知道作為教師，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海之一粟。若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來？
三、重構(gòu)我校的學(xué)生的文化成績不是很好，在初中里是”差生”。對(duì)“差生”的教育工作是我們的重點(diǎn)，我要對(duì)他們更加關(guān)心，“差生”的接受能力要比正常同齡學(xué)生的接受能力差，難于完成課堂教學(xué)任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。針對(duì)這樣的情況，我們要有一個(gè)全面可行的計(jì)劃，要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給他們充足的時(shí)間，而且不能說“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話，要細(xì)心、耐心、用心的教育。
實(shí)際上，每個(gè)差生也和正常同學(xué)一樣，也希望有人關(guān)心他，愛護(hù)他，體貼他，也渴望得到老師的愛護(hù)、幫助和鼓勵(lì)。我作為老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生都必須付出真摯的愛心，設(shè)身處地的為差生著想，只有這樣才能為學(xué)校、社會(huì)作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀《態(tài)度》有感11
最近讀完了董事長推薦的好書《態(tài)度》，這本書是吳軍老師寫給女兒們的家書，從字里行間中我們都可以看出一位父親對(duì)子女的關(guān)愛。吳軍老師從自己參與大學(xué)管理和企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)年輕人遇到的處理人際關(guān)系，有效學(xué)習(xí)，洞察世界，理解財(cái)富等方面的問題，給出了誠懇的建議。書中的真知灼見，對(duì)我們不斷自省，渴望進(jìn)步的房地產(chǎn)人有著極高的參考和借鑒價(jià)值。在讀過這本書后，我收獲頗豐，其中有兩個(gè)關(guān)于思考的觀點(diǎn)最打動(dòng)我，使我思考良久。
首先是關(guān)于辯證的思考問題，吳軍老師為這封家書取名為“理性的懷疑者”。年輕的時(shí)候，對(duì)人和事的判斷總是簡單且片面的，對(duì)很多事情缺乏理性思考，高估自己的學(xué)識(shí)，并且也缺乏一種科學(xué)態(tài)度。舉例來說，在網(wǎng)絡(luò)自媒體高速發(fā)展的今天，各種真假難辨的信息魚龍混雜，在自媒體平臺(tái)上一幕幕“反轉(zhuǎn)劇”每天都在上映。假使我們不加篩選地接受，盲目的相信，那很容易變得偏激、浮躁。退一步說，現(xiàn)在的科學(xué)在時(shí)代的發(fā)展下也可能有被證偽的時(shí)候，科學(xué)也不代表完全正確，科學(xué)也是不斷發(fā)展的，沒有絕對(duì)的正確和真理。因此，做理性的懷疑者，很難也很難得。而理性的懷疑也是我們不斷探索未知的前提，永不停止思考，始終保持對(duì)未知的熱情和思索。
其次是永遠(yuǎn)尋找更好的方法。我們一輩子很難不遇到困難，但遇到困難后的.抱怨、難過會(huì)使我們陷入一個(gè)更大的泥沼中，裹足不前。就像吳軍老師寫的那樣，要主動(dòng)想想是否有更好的方法，然后行動(dòng)起來。永遠(yuǎn)不停止思考，永遠(yuǎn)尋找更好的方法。就拿我自己來說，剛開始工作，試錯(cuò)可能是一條必經(jīng)之路，但在遇見問題時(shí)，我總是要求自己積極地尋找方法解決，并且盡可能的多尋找解決方案。雖然有時(shí)我的方法并不完全適用，但也可以解決一部分問題，而不是一直等著上級(jí)和同事給予我合理的解決方案。同時(shí)，不斷尋找更好的方法，還是提高工作效率的途徑�，F(xiàn)如今，各類辦公自動(dòng)化軟件功能不斷強(qiáng)化，不斷學(xué)習(xí)，充分的利用好這些工具，可以減少很多機(jī)械性重復(fù)性的工作，提高工作效率。重要的是，在積極思考和不斷推進(jìn)執(zhí)行的過程中，最終一定能找到對(duì)自己有效的方法，而擁有對(duì)待困難和問題的積極態(tài)度，更是會(huì)受用一生。
吳軍老師的《態(tài)度》中還有許多有趣又有意義的觀點(diǎn)，讓我覺得自己能讀到這本書十分的幸運(yùn)。學(xué)習(xí)本就是永無止境的過程，不斷精進(jìn)，才會(huì)成為更好的自己。
讀《態(tài)度》有感12
團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值---《態(tài)度勝于能力》讀后感之二“團(tuán)結(jié)就是力量”簡單而給力的口號(hào)彰顯出團(tuán)隊(duì)的作用性，在社會(huì)發(fā)展的今天，所有的事業(yè)但是團(tuán)隊(duì)合作的成果。個(gè)人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現(xiàn)他的實(shí)力和價(jià)值。一、內(nèi)容概要《態(tài)度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團(tuán)隊(duì)的重要性及如何在工作中學(xué)會(huì)借力合作從而取得巨大成就，。個(gè)體的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)合作則可以實(shí)現(xiàn)個(gè)體難以達(dá)成的目標(biāo)。文中指出我們?cè)诠ぷ髦许毤訌?qiáng)與周圍同事的溝通，培養(yǎng)合作精神。這些都非常符合我們現(xiàn)在的實(shí)際。二、聯(lián)系實(shí)際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在—起，將個(gè)人的才能、創(chuàng)造力和精力投注到團(tuán)隊(duì)中，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)今快節(jié)奏工作環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與創(chuàng)造力比單打獨(dú)斗的個(gè)人強(qiáng)得多。我們的事業(yè)同樣也是在這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)的。招生、管理、實(shí)習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)及每個(gè)環(huán)節(jié)所涉及到的學(xué)生都不是一個(gè)人所能掌控的'，這就需要我們高喊“團(tuán)結(jié)就是力量”。三、組織重構(gòu)人才越豐富，組成的團(tuán)隊(duì)就越出色；確定合理的目標(biāo)，目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)指明方向，應(yīng)能代表團(tuán)隊(duì)的意志，獲得團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)成員的認(rèn)可；為團(tuán)隊(duì)掌好舵，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，最重要職責(zé)之一就是在保持組織活力的同時(shí)，確保企業(yè)或團(tuán)隊(duì)始終朝著一個(gè)方向發(fā)展，始終不偏離目標(biāo)。隊(duì)之所以能夠起到1+1>2的效果，主要是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能為了共同的目標(biāo)齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。就是這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，能夠讓我們把自己的事業(yè)推向新的高度。每個(gè)人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)主人翁的意味，參與并付之行動(dòng)。
讀《態(tài)度》有感13
每個(gè)人都有不一樣的工作軌跡，有的人成為公司里的核心員工，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值；有的人一向碌碌無為；有些人牢騷滿腹，總認(rèn)為與眾不一樣，而到頭來仍一無所獲……眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無幾。那么，是什么在造就我們、改變我們？我想是“態(tài)度”！
正確看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。一個(gè)人如果有“我但是是在為老板、單位領(lǐng)導(dǎo)打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時(shí)的外在表現(xiàn)絕不會(huì)是激情四射。態(tài)度是人與人接觸的第一印象，這不單單是一個(gè)人的事，有時(shí)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神也是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)?wèi)B(tài)度。只有眾志成城，才能體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)力量大”，體現(xiàn)合作精神。透過每次活動(dòng)后，進(jìn)一步增強(qiáng)用心的人生和工作態(tài)度，我們才會(huì)更珍惜身邊的人，珍惜從事的工作，珍惜現(xiàn)有的生活，為我們擁有優(yōu)雅的工作環(huán)境，擁有和睦團(tuán)結(jié)的工作伙伴感到欣慰。而建立良好的人際關(guān)系方面，無論是在工作或是生活中，我始終認(rèn)為能夠用“真誠相對(duì)，靈活處理”的理念來待人處事。真誠待人有助于彼此溝通了解，靈活處事則是以不變的原則應(yīng)對(duì)變化無常的世事。“
那么，工作是什么？我的理解是：“工作是一個(gè)施展自我潛力的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來的.知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)潛力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。工作是我們需要用生命去做的事�！边@與工作僅僅是“為五斗米折腰”“為別人干活”的想法完全不一樣，揭示了工作的真正內(nèi)涵，為點(diǎn)燃工作激情打下基礎(chǔ)。
因此，在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零，把自我放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。
工作態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力。在消防工作中，我們要有自我的競(jìng)爭(zhēng)力。干部帶動(dòng)班長，班長帶動(dòng)下方的戰(zhàn)士，在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，業(yè)務(wù)技能才能更好的得到提高，才能做到有戰(zhàn)必勝，才是一支拉的出、打的贏的優(yōu)秀隊(duì)伍。
那些思想落后不求進(jìn)取或者始終得不到提升的人，往往不是因?yàn)樗麄兊臐摿Σ粔颍撬麄兊膽B(tài)度不夠端正。二十一世紀(jì)的中國是在高速發(fā)展中的國家，消防部隊(duì)更是在高速發(fā)展中，我們每一天都在競(jìng)爭(zhēng)，每一天都在進(jìn)步。懶散地對(duì)待工作，只會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力減弱，最終被淘汰出局。
工作態(tài)度是一個(gè)永遠(yuǎn)講不完的話題，因?yàn)槲覀儠?huì)在工作中遇到各種問題，它們會(huì)影響我們的工作激情。但不管怎樣，如果期望獲得成功事業(yè)，成就完美人生，良好的工作態(tài)度是不可或缺的。在以后的消防工作中我們要持續(xù)對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)良好態(tài)度。
不要企圖改變別人，要改變的只有自我，只有改變了自我的人，才能在言行上去影響別人。做到“忠誠可靠、服務(wù)人民、竭誠奉獻(xiàn)”。始終牢記黨的宗旨，部隊(duì)的條令條例。。
讀《態(tài)度》有感14
最近讀完了吳軍老師的《態(tài)度》一書，雖然里面收集的是吳軍老師給兩個(gè)女兒的40封家書，但透過其家書可以深刻感知像吳軍老師這樣的高端智慧者在人生這條長河里怎樣樹立正確的人生態(tài)度，更好的成就美好人生。
“樂觀的人生態(tài)度比什么都重要”，這是本書第一部分“人生哲學(xué)”的第一封信，作者講述了自己從小在和諧的家庭環(huán)境中長大，才有了現(xiàn)在的樂觀天性，所以他和妻子也是希望女兒可以一輩子都快樂，常擁樂觀的心態(tài)。快樂來自于一個(gè)人自然天性的釋放，但良好的環(huán)境是前提。
而在一個(gè)人成長的每個(gè)階段，總會(huì)遇到形形色色的人，要想在與人相處中獲得快樂，那怎樣處理好人際關(guān)系又顯得尤為重要。在閱讀過程中，我也在一遍遍地審視自己，是否做到了“與人相處共事時(shí)，盡可能互相尊重，互相包容”。作為贛昌砂石的一名一線班長，在工作中同樣也是要不斷地審視和反思自己的工作態(tài)度，態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗。如果沒有處理好，在日常工作中的小情緒也許就會(huì)帶入到工作中，處理不好就會(huì)產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”發(fā)生一系列的擴(kuò)散反應(yīng)。所以無論是工作中還是生活上我們都應(yīng)該向吳軍老師《態(tài)度》中一書說的那樣，從小事做起，樹立好正確的人生態(tài)度，把樂觀的心態(tài)放在首位。我相信每天積極樂觀的心態(tài)來處理每一件事情的時(shí)候都會(huì)更加事半功倍。
除了擁有樂觀的天性，我們還得不斷地接受教育，通過有效學(xué)習(xí)，獲得新知，才能不斷提高自己的認(rèn)知，更好的認(rèn)識(shí)世界，要相信學(xué)習(xí)是快樂的源泉。
同時(shí)，人無理想，就會(huì)渾渾度日，而有理想?yún)s不付諸行動(dòng)，又會(huì)止步不前，從而失望、苦悶。因此，有理想和身體力行應(yīng)相輔相成，同時(shí)具備，才能更好的塑造自己，不斷收獲快樂。
本書很多章節(jié)對(duì)我的觸動(dòng)都很大，不僅僅樂觀的人生態(tài)度，一個(gè)人的格局、遇事思考的角度以及做事的'方式方法都有很重要的教育意義。同時(shí)，作為一個(gè)父親，本書在育兒方面也給了我很大的啟發(fā)。這是一本耐人尋味、值得長期學(xué)習(xí)的溫暖讀物。
生活和工作當(dāng)中有許多事情不是“以物易物”的等值交換，更多的是投桃報(bào)李，你不能期望你的付出就一定能得到等值的回報(bào)，當(dāng)你的付出和收入不成正比時(shí)，你此刻的態(tài)度就顯得非常重要，有的人就會(huì)抱怨不公，憤憤不平，深埋負(fù)面情緒不能自拔，有的人會(huì)樂天知命，繼續(xù)保持前進(jìn)之心，總有一天會(huì)失之東隅收之桑榆，我擔(dān)任贛昌砂石有限公司班長一職，日常工作繁雜，面對(duì)更多的工作，保持樂觀的態(tài)度尤為重要，樂觀的態(tài)度能讓你心情平靜的面對(duì)各種工作挑戰(zhàn)，或許下一秒，你的努力就會(huì)得到回報(bào)。
讀《態(tài)度》有感15
朋友，你有沒有過對(duì)自己缺乏信心，無法自我控制或者無法忘懷某次失敗的時(shí)候；你有沒有過支持人生追求的動(dòng)力、精力都已松懈，害怕再去嘗試新方法、新目標(biāo)的時(shí)候；你有沒有過只感覺得到麻木，而感受不到生活、工作的樂趣和快樂的時(shí)候？如果有，如果這已經(jīng)成為困擾你的問題的時(shí)候，我向你介紹一本好書：羅曼.V.皮爾的《態(tài)度決定一切》。
這是一本勵(lì)志成功的書籍，它能夠鼓勵(lì)人類心靈，能使人煥發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)心力量。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想的書籍是翻開智慧之門的鑰匙。”這句話直接昭示了一本好書予人的作用。拜讀此書后，我深深為它的內(nèi)容所打動(dòng)，此書最鮮明的觀點(diǎn)就是一個(gè)人要擁有“積極思維”的信念，全書共用了十個(gè)章節(jié)的故事深入淺出地表達(dá)了這個(gè)道理。
作為一名共產(chǎn)黨員，我對(duì)書中宣揚(yáng)基督教的理念不置可否，但書中所提到的積極樂觀的信念卻是我們每一個(gè)人需要具備的。在日常工作中，我時(shí)常會(huì)聽到有同事抱怨說：“工資與付出不成正比。”“辛苦工作卻換不來領(lǐng)導(dǎo)的重視。”我也時(shí)常會(huì)看到有不少青年才俊因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)出色受到領(lǐng)導(dǎo)的提拔重用。這讓我時(shí)常思考，為什么從事同樣工作性質(zhì)的人，有些人可以樂此不疲，朝氣蓬勃；有些人卻低萎消沉，一蹶不振�；蛟S這正是兩種人不同的態(tài)度所在：你越是用一種抵觸和不平衡的態(tài)度去工作，機(jī)遇越是不靠近你，而相反，你越享受自己的工作，并且能開掘出其中的樂趣，機(jī)遇就越會(huì)青睞你。機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人來說都是相等的，只是看你有沒有去把握，以及在面對(duì)困境時(shí)你是用怎么樣的態(tài)度去對(duì)待它。身處困境卻能始終不放棄夢(mèng)想與努力而最終獲得成功的事跡是非常多的：斯蒂芬霍金二十多歲就癱瘓，后來連話都說不成，但他創(chuàng)立了宇宙大爆炸理論；史鐵生患嚴(yán)重腎病，但最后成為一個(gè)了不起的作家。楊小凱飽受十年牢獄之苦，但他也因此而成為聞名海內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。貝弗里奇說：“人們最出色的工作，往往在處逆境的情況下做出，思想上的壓力，甚至身體上的痛苦，都可能成為精神上的�！�
那么，積極的思維是什么？我的理解是這樣的：積極思維的人，“條件再惡劣也能獲得良好的結(jié)果，那是因?yàn)樗麄兊?思想中有著屹立不搖的信念�！薄八麄兊膬�(nèi)心覺察了有一些必須克服的東西，就不允許自己的思維去傷害積極的信念”（引自此書）；而思維的人，一但遇到挫折，就一昧地將責(zé)任歸于外部的因素，這樣距離成功就會(huì)越來越遙遠(yuǎn)。相對(duì)而言，無論是面對(duì)困境還是逆境，都無法永遠(yuǎn)壓制擁有積極態(tài)度的人，因?yàn)樗麄儞碛袑⒛婢匙鳛樘逭酒饋淼哪芰�。也正如書中所說的積極樂觀的信念：“沒有人能不改變自己而改變境況，自己周圍的境況，反映了自己的精神狀態(tài)，如果能改變自己的內(nèi)在，使自己變化重生，就能面對(duì)任何情況，并加以改善，這是非常美妙正確的事實(shí)。”書中有一句話讓我印象非常深刻：不可如一秒鐘前的自己。是的，人的一生是短暫的，如果我們一直活在過去，一直重復(fù)著一樣的自己，就會(huì)讓自己活得越來越?jīng)]有意義。困難和挫折并不可怕，可怕地是因此而失去了奮斗的力量，人生難免會(huì)有低谷和高潮，可我們應(yīng)該用客觀的態(tài)度去辯證地看待這一歷程。對(duì)于工作、對(duì)于家庭、對(duì)于我們周遭的人際關(guān)系，我們要究竟要如何去經(jīng)營？這取決于每一個(gè)人的態(tài)度和思想，通讀了此書后，我深刻感受到積極思維和樂觀信念對(duì)人的重要性。正如此書中的一句名言：玻璃被鐵錘擊碎，鋼那么被鐵錘煅造。我們究竟要做一塊不堪一擊的玻璃，還是一塊能被煅造出好材料的鋼那么取決于我們自己。這些也正是我讀完此書后的最大收獲。
【讀《態(tài)度》有感】相關(guān)文章：
讀態(tài)度有感01-16
讀《態(tài)度》有感11-19
讀《態(tài)度》有感15篇11-20
讀《態(tài)度》有感(15篇)01-16
讀《態(tài)度》有感集錦15篇02-07
讀《態(tài)度》有感匯編15篇01-18
讀《態(tài)度》有感(合集15篇)01-18