幼兒園安全教育心得體會匯編15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，好好地寫一份心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的幼兒園安全教育心得體會，歡迎大家分享。
幼兒園安全教育心得體會1
上周，園長就通知了我們，我們市教育部門將開展了一場針對幼兒教師的安全培訓(xùn)會，要求我們園的所有教師都必須去參加。所以今天上午我們幾個教師就相約去聽了這場講座。最開始的時候我對這個講座并不重視的，覺得我們從小學(xué)讀書到大學(xué)，再到走上社會，有多少人給我們講過安全方面的知識，我們早已經(jīng)牢牢記在腦海里了，各種安全措施也早已經(jīng)記得滾瓜爛熟了，哪還需要專門的安全培訓(xùn)會�？墒菂⒓恿诉@場培訓(xùn)會，我才知道自己之前的想法是多么的不成熟，這場安全培訓(xùn)會，真的是讓我感觸頗豐，培訓(xùn)結(jié)束后我只有一個想法：這場培訓(xùn)會還真沒白來。
這次的培訓(xùn)會，我主要有三點體會：
一、必須要有好的安全責(zé)任意識，把學(xué)生的安全掛在心上
幼兒園就是小朋友們在學(xué)習(xí)上課時的小天地，家長們將自己的孩子交給我們，我們必須要負(fù)起責(zé)任來，各項工作都要以他們?yōu)楸�。把他們安全問題不僅僅放在跟家長簽的安全責(zé)任承擔(dān)書上面，更是要放在一種強烈的責(zé)任意識上面，要對小朋友負(fù)責(zé)，對所有的家長負(fù)責(zé)，對自己教師這份職業(yè)負(fù)責(zé)，讓想朋友們在幼兒園里面玩的開心，家長們交給我們放心，我們的工作要對得起良心。意識上重視了，安全行動上才能夠有擔(dān)當(dāng)。
二、安全工作要落實到實處，不能空談大話
對待小朋友們的安全，我們要時刻重視，任何時候都不能放松，規(guī)定好的措施都必須要嚴(yán)格執(zhí)行，每一項工作都必須要落到實處，不容許有絲毫的“差不多”出現(xiàn)，必須要做到“一定”。每一天上學(xué)家長送孩子來幼兒園時我們要詢問好孩子的情況，給他做體溫檢測，沒問題了之后才能進校園，這不僅僅是對他們安全負(fù)責(zé)，更是對園內(nèi)所有師生負(fù)責(zé)。每一天我們教師更是要聯(lián)合幼兒園保安做好園區(qū)的安全工作，給所有的棱角裝上防護套，檢查用電用火安全，避免小朋友在沒人指導(dǎo)監(jiān)督下接觸這些不安全元素。同時我們還要教會小朋友要有基本的安全意識，從源頭上制止問題的發(fā)生。在放學(xué)時，必須保證是孩子的家長后才允許接走，不能隨意把孩子交出去。
三、利用好各種設(shè)施，做好記錄
可以利用監(jiān)控設(shè)施，在校園的各個區(qū)域裝好監(jiān)控，防止有突發(fā)情況的出現(xiàn)，也防止有不法分子進校區(qū)偷盜等行為。
這次培訓(xùn)告訴我，對待安全工作，不能有任何輕心，在心里要時刻做好準(zhǔn)備！
本學(xué)年，我園在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工同心協(xié)力，團結(jié)合作，堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育”的原則，通過安全教育，增強了幼兒自我防護能力。通過齊抓共管，營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期，我們在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實，全力營造了“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的'發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，對安全工作總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作
1、“安全”是幼兒園永恒的主題。
抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做扎實。
2、幼兒園始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
這學(xué)年，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。
3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，增強安全防范，注重安全管理制度化。
搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔(dān)任組長，副園長和保健老師、信息員段長為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全責(zé)任，強化安全責(zé)任心。每周一按時進行例會，并對安全情況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
4、堅持不定期進行安全排查工作。
每月，安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施（滅火器是否過期）及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進行。
二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識
我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進行討論評述，除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強造成的，讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期，我們共進行了兩次消防安全演練，兩次地震應(yīng)急演練，觀看交通安全視頻、預(yù)防溺水安全微電影《殤》，邀請交警大隊教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進行交通安全講座，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。
三、加強幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理
食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進行食品衛(wèi)生檢查，切實有效地加強食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索要制度，不進過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。
四、加強門衛(wèi)管理制度
為加強安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強了門衛(wèi)管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內(nèi)。
五、做好衛(wèi)生保健工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的保教環(huán)境
1、保健老師和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。
2、平時注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情況告知家長并及時給予妥善處理。
4、把好幼兒入園、離園關(guān)。每天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。
5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時消毒。每二周，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
通過本學(xué)年的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長。
通過本次安全法制培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對幼兒園安全工作的開展有了更的認(rèn)識，針對培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽課和做筆記，通過整個培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對幼兒園安全思想認(rèn)識得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。幼兒園安全，無小事；安全責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的`預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安全教育。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時，作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感，因為責(zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
安全教育工作一直是幼兒園工作的重中之重，平安穩(wěn)定、和諧文明的幼兒園環(huán)境是幼兒園順利開展各項工作的前提條件。我園歷來重視安全教育工作，因此本學(xué)期我們把3.11——4.11定為“安全教育月”，通過圍繞“增強師生防范意識，營造幼兒園安全環(huán)境”之主題，以“五步曲”的形式有序的開展了豐富多彩的安全教育活動。安全教育月安排如下：
第一步：安全排查，形成制度
我園安全小組每周、門衛(wèi)每天進行安全巡查。主要針對園門窗、圍墻、活動室、戶外大型運動器械等可能存在的問題認(rèn)真排查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理。
第二步：親子合作，制作海報
通過給家長發(fā)放《安全教育致家長的一封信》，鼓勵家長與孩子一起收集安全資料，一起制作海報，一起布置各種安全主題展板（有交通安全、防震抗災(zāi)、防火等不同主題的展板）。
第三步：交警阿姨，現(xiàn)身說教
我園與板橋鎮(zhèn)交警隊聯(lián)系，邀請了兩位交警叔叔給全體師生上了一堂生動的交通安全教育課。交警現(xiàn)場演示和講解了各種交通指令，還讓孩子和老師一起來學(xué)一學(xué)簡單的指揮動作。
第四步：師幼逃生，消防演練
我們先組織孩子們觀看了有關(guān)地震和防火的錄像片，因為有了經(jīng)驗積累，所以在演練過程中孩子做到了有條不紊，急而不亂，整個活動只用了不到兩分鐘的時間，就被疏散到安全地帶。
第五步：知識競答，人人參與
舉行了一次別開生面的知識競答比賽�；顒又校⒆觽兎e極參與、踴躍搶答，看似復(fù)雜的題目，也能被他們說得頭頭是道。
通過安全教育月系列活動的開展，不僅增強了幼兒安全防范和自我保護意識，也讓老師和家長對各項安全工作和應(yīng)急處理方法有了更深入的了解。就讓我們把平安的種子撒播進幼兒的心田，讓他們在一個安全、和諧的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長。
為了強化幼兒園的安全工作，增強幼兒教師的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《xx省教育廳關(guān)于進一步加強幼兒園（班）安全保衛(wèi)和衛(wèi)生保健工作的通知》和XX縣教育局制定的《幼兒園安全工作方案》的精神，教育局針對全縣幼兒園辦園情況及幼兒園安全工作進行詳細(xì)周密的檢查，現(xiàn)將自查情況匯總?cè)缦拢?/p>
一、全縣各級各類幼兒園能加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作
我縣有公辦幼兒園2個、中心校教辦幼兒園24個、其中村小帶幼兒班112個，全縣鎮(zhèn)內(nèi)個體幼兒園19個，農(nóng)村個體幼兒園29個。在園（班）幼兒人數(shù)5800余人。除個體幼兒園外，公辦幼兒園及中心校幼兒園都成立了幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校一把手擔(dān)任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長，其他分管領(lǐng)導(dǎo)及教師擔(dān)任組員，分清職責(zé)，制定措施，校長、園長帶頭簽XX全責(zé)任狀，明確安全責(zé)任安全目標(biāo)以及獎懲條例等，強化安全責(zé)任落實到人頭。各學(xué)校按時舉行例會，每月都進行一次安全情況總結(jié)分析會，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。針對各項具體安全工作深入開展排查活動，認(rèn)真記錄排查隱患，各校自檢自查工作開展的較好，其中XX縣第一幼兒園、XX鎮(zhèn)中心校幼兒園、猴石小學(xué)幼兒園、那丹伯小學(xué)幼兒園等根據(jù)排查情況，積極整改，使安全隱患得到及時排除。有針對性的教育全體幼兒教師提高責(zé)任意識，增強安全常識，切實認(rèn)識到幼兒安全工作的重要性。
二、消防安全工作管理到位，做好安全疏散演練。
我們根據(jù)上級消防安全指示精神對全縣幼兒園的活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行檢查，對幼兒園用電器及電源空開及各處電線進行嚴(yán)格檢查，消除一切不安全的隱患。同時檢查了消防器材的使用情況。檢查中各園都對幼兒及教師進行應(yīng)急預(yù)案知識教育都進行了應(yīng)急疏散演練，確保在緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離和疏散，其中做的最好的是和平小學(xué)幼兒園、大興小學(xué)幼兒園、大陽小學(xué)幼兒園等。
三、各園對晨檢、接送及門衛(wèi)值班工作情況做到有效管理，杜絕安全事故的發(fā)生。
在檢查中，我們針對幼兒園容易出現(xiàn)安全漏洞的環(huán)節(jié)加強檢查指導(dǎo)，全縣各幼兒園都能夠按照要求采取不同措施全力做好幼兒的接送工作，在幼兒出園、入園、帶藥等環(huán)節(jié)各園都能加強管理，不出現(xiàn)紕漏，對工作中出現(xiàn)的不安全隱患進行認(rèn)真記錄，及時整改。對于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對待，認(rèn)真核對，沒有出現(xiàn)有失誤。各園制定了嚴(yán)格的管理制度對違反規(guī)定交接幼兒的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對于未到園的幼兒，教師都能及時做好家園聯(lián)系工作，并針對具體情況進行匯報和記錄，做到萬無一失。幼兒午睡值班教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作。
在幼兒園工作的我們，每天最關(guān)注的話題，便是安全，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開老師的精心照顧，不管是組織任何的活動，老師們都會把安全放在首位，只有保證了幼兒的安全，我們才能有序，有效率的進行各項的活動。
在我們每天的工作中不安全的事也會出現(xiàn)在我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時發(fā)生了這么件事：我們班的里屠意濤突然哭著跑過來，對我們說：“老師，我把一只美羊羊吃進肚子里了。”當(dāng)時我們聽完就蒙了，“美羊羊?什么美羊羊?多大?會不會有生命危險?”我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一次碰到，當(dāng)時我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個勁地哭，還是吳老師鎮(zhèn)靜，她馬上跑出去找到園長蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來到我們班問孩子的情況，可孩子就會說把一只美羊羊吃進肚了，保健阿姨問她哪里不舒服，他倒也沒不舒服，問問他美羊羊的形狀，他說很小，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān)心起來，當(dāng)時保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會，原來她去大班拿過來一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說：“就是這種美羊羊�！蔽覀冞@才噓了口氣。不過我們還是不放心，一直觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒啥反應(yīng)，但還是不放心，本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當(dāng)面說沒事大家才松口氣。這次“吞美羊羊”事件給我們敲響了警鐘——課間、午睡都不能忽視幼兒的人生安全，這無疑對教師以后的工作起到一個提醒和督促的作用。
幼兒園中，除了孩子自己會帶來貼紙與同伴分享，而且教師在日常生活中也會給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎勵，這時候要特別留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無聊時從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而，有時這也是無法避免的，因為孩子尚處在幼兒期，身體機能發(fā)展不完善，安全及自我保護意識不強，面對突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對和防范，因而易受到傷害。同時，這一現(xiàn)象有時又是可以預(yù)防，甚至是可以避免的。
因此，我們經(jīng)常進行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作；請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)情況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時間進行急救處理，減少對幼兒的傷害。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
幼兒園安全教育心得體會2
幼兒園的安全工作任重道遠，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎(chǔ)。幼兒園的安全管理、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時時刻刻用心去做、用高度的自任感去對待。本周由童主任對教師和生活教師進行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大，有效地增強了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施，把安全工作納入班級會議日程。同時，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認(rèn)識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端。
為幼兒提供安全的活動場所、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的責(zé)任。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男小朋友居多，女小朋友較少�，F(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗貧乏、自我保護能力有限，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié)，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護能力。防止幼兒意外事故的發(fā)生。根據(jù)以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在，每個細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：
一、創(chuàng)設(shè)一個安全、健康的發(fā)展環(huán)境、安全舒適的幼兒活動環(huán)境。
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時教育幼兒并與其家長溝通。上課時，必須讓幼兒進教室聽課。下課時，不得離開教室。下課時間如有幼兒離園，教師要及時尋找，加強管理。
2、午飯時注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時糾正。
4、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人，不認(rèn)識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
5、戶外活動時謹(jǐn)慎選擇活動場地，活動之前認(rèn)真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
6、教師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接，并簡單交代其幼兒情況。 7、班級藥品放在一定的位置，不讓幼兒取拿。在對幼兒進行喂藥時，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長所寫的要求。
8、書包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，如帶班老師來園后，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險隱患。將不安全因素降低到最低限度。
二、加強安全教育、提高安全意識 要安全，就要有良好的`秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點一滴開始努力。
1、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水、小便時自覺的有序排隊，不亂跑，當(dāng)心滑倒;進餐時，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進喉嚨里。 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。明白安全門的作用。
3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走、懂得不能隨便離開家長或集體等。 8、在生活中隨機對幼兒進行安全教育并開展相關(guān)的游戲活動。
三、認(rèn)真做好家長工作，力爭家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任
我們通過每期的家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進行自我保護教育，并搜集一些幼兒因自我保護意識淡薄、自我保護能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認(rèn)識對幼兒實施自我保護教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進行自我保護教育時走入誤區(qū)：
(1)為求安全取消幼兒的一系列活動。
(2)為求安全降低幼兒活動的標(biāo)準(zhǔn)。
(3)為求安全限制幼兒活動的范圍。讓家長知道用這些辦法來達到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實的。要求家長
根據(jù)幼兒好奇心強、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng)，讓家長認(rèn)識到對幼兒進行自我保護教育的重點是意識和能力的培養(yǎng)。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。篇三：幼兒園安全教育學(xué)習(xí)心得體會
安全是人類生存的最基本最重要的需求，在一定意義上，安全就是生命。安全對我們每一個人來說都是如此重要。只有在確保安全的基礎(chǔ)上，我們才可以大膽地去發(fā)展事業(yè)、創(chuàng)造未來、取的成功、享受喜悅、感受幸福。幼兒園作為集體保育和教育的機構(gòu)，安全更是生命的保障。孩子年齡小，缺乏知識經(jīng)驗，然而又好奇、好動、好探索。缺乏預(yù)見危險事故的能力，不能預(yù)見行為后果，更不會正確地、及時地應(yīng)對各種突發(fā)的危險事件，幼兒園要保證他們在園期間飲食、休息、活動、娛樂等方面的安全。
幼兒園組織大型活動時，要先設(shè)計有緊急預(yù)案，如果出現(xiàn)意外由誰負(fù)責(zé)處理和指揮，要做到心里有數(shù)，在大型活動時安全分班級、分塊、分工到人，保衛(wèi)注意力處于高度的集中。一般幼兒園都有齊備的消防設(shè)施，后勤工作一定要重視，以防備不時之需。組織外出活動的時候，一定要保證安全的前提下進行。配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動都事先要有計劃，確定好詳細(xì)的活動方案，確定具體的責(zé)任人。要對孩子進行相應(yīng)的安全教育，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。在活動時隨時清點幼兒的人數(shù)并交接，這就要求我們老師有高度的責(zé)任感。有更全面的安全意識。比如：前幾天就要關(guān)注天氣預(yù)報，擔(dān)心會下雨或者天氣不好等等。在確保孩子的安全情況下，才敢去園外活動。如果你不做這些，茫然的把孩子拉出去，就很容易出安全事故。
幼兒園保健室是以預(yù)防為主、防患于未然。負(fù)責(zé)定期對幼兒日常衛(wèi)生的督促和檢查。如果需要專業(yè)知識看的病癥，就一定要送醫(yī)院。保健室一般只供給一些護理外傷的藥物。不供應(yīng)功能性的藥物。在供應(yīng)幼兒的食品和飲用水時要避免發(fā)生意外;開水、粥、湯控制到40度以下才可以提到班上。
幼兒園安全教育心得體會3
近年來，關(guān)于幼兒園安全事故的新聞屢見報端，讓不少孩子家長擔(dān)心，保證幼兒安全更是園長工作的頭等大事。那么，在幼兒園最容易發(fā)生哪些安全事故，又該如何防范呢?
幼兒園常見的安全隱患：
1、因環(huán)境設(shè)施中存在隱患而導(dǎo)致安全事故。如桌椅、大型玩具、墻等拐角處有鋒利的棱角，都有可能造成幼兒受到傷害，甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為傷害幼兒的暗器……
2、因教師組織不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。如戶外活動或自由活動中教師站位不合理，不能關(guān)注到每個幼兒;教師對某些活動沒能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前沒有提醒幼兒注意安全;對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為不能及時制止或保護。
3、因教師工作失職而導(dǎo)致的安全事故。如教師離崗幼兒無人照看;幼兒的活動完全脫離教師視線，甚至跑出幼兒園等。
一、建立切實可行的安全制度
幼兒園安全制度應(yīng)規(guī)范齊全，要涵蓋幼兒園生活學(xué)習(xí)的全部安全內(nèi)容。條文應(yīng)具體明確，可操作性強。
二、安全教育應(yīng)從教師和幼兒兩方面入手
1、提高教師的專業(yè)化程度。
(1)進行相關(guān)的安全教育知識與技能培訓(xùn)。
(2)通過案例分析，培養(yǎng)教師的反思能力，提高教師對安全事故的預(yù)見性，從而避免事故的發(fā)生。
2、對幼兒進行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)。
(1)幫幼兒樹立安全意識
安全教育并非說服式教育，對幼兒來說，最好的方法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接的經(jīng)驗。如：一個小朋友摔倒了，教師可以利用這個事例，引導(dǎo)小朋友討論為什么會受傷，應(yīng)該怎樣做?還可將有關(guān)安全事故的圖片張貼在墻上，引導(dǎo)幼兒討論會出現(xiàn)什么樣的'后果，應(yīng)怎樣避免?這樣的安全教育比簡單的說服教育會讓幼兒記憶更深。
(2)教會幼兒一些安全常識及自救的方法。
教師可在幼兒園各處張貼一些適合幼兒掌握的標(biāo)記。如：119、安全通道等，以引導(dǎo)孩子的正確行為。教孩子學(xué)會正確使用剪刀，不隨便觸摸電器。另外，還要教幼兒一些簡單的自救方法，并進行模擬演習(xí)，讓孩子從中學(xué)習(xí)避難方法。
3、加強機體訓(xùn)練。
幼兒平衡能力差，動作反映不靈活是孩子常摔跤的主要原因之一。加強平衡能力的鍛煉及其它基本動作的練習(xí)，以促進孩子動作協(xié)調(diào)，防止事故的發(fā)生。
幼兒園安全教育心得體會4
孩子是最易受到傷害的弱勢群體，因此家長應(yīng)主動配合幼兒園對孩子進行安全常識教育，以提高和增強他們的自護、自救潛力。那么，家長需知的幼兒園教育常識有哪些呢？
1、晨檢。家長帶孩子上幼兒園前，應(yīng)先給他做做晨檢，這樣能夠防止孩子將傳染病以及危險物品帶到幼兒園。晨檢資料包括：詢問孩子在家飲食、睡眠狀況，有無不適；檢查孩子是否發(fā)燒、感冒，查看他的精神是否良好，五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異常；檢查孩子是不是攜帶了可能造成外傷及引發(fā)意外的物品、器械入園。
2、嚴(yán)格的.接送制度。在大多數(shù)幼兒園里，家長接孩子時務(wù)必持有接送卡，經(jīng)門衛(wèi)核實后方可出入幼兒園；當(dāng)家長委托他人接送時，需要事先通知園方，以免造成誤會。
3、定期體檢。孩子在入園前，務(wù)必進行全身體格檢查，合格后方能入園。入園后，每年應(yīng)體檢一次，離開園所3個月以上或有肝炎接觸史的孩子，經(jīng)體檢證實健康后方能回到幼兒園。
4、安全主題教育活動。幼兒園會設(shè)計一系列的安全主題教學(xué)活動，以增加孩子的自護、自救潛力，如需家長配合時，家長應(yīng)主動配合。
幼兒園安全教育心得體會5
近年來我園隨著全國創(chuàng)建“槐蔭區(qū)國際安全社區(qū)示范幼兒園”理念的深入開展，省立醫(yī)院幼兒園在對自己以往安全工作歸納總結(jié)的同時，通過進一步完善管理體制，建立了一套全方位的工作“閉合式流程化安全管理服務(wù)模式”。下面就如何“構(gòu)建和諧家園，科學(xué)安全施教”從以下幾個方面進行較為細(xì)致的總結(jié)和大家共同交流探討。
一、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，強調(diào)針對性完善安全制度，規(guī)范安全工作流程，逐級強化安全責(zé)任
首先，根據(jù)我們幼兒園的實際情況成立了“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“安全智囊團”;全面執(zhí)行和實施“幼兒安全項目計劃書”;從園長到教師到普通員工都持證上崗;每人都和幼兒園簽訂本崗位的安全工作責(zé)任狀;建立健全各種各項安全制度，做到一一對應(yīng)，不留漏洞。(30項安全制度)
二、整合資源，系統(tǒng)規(guī)劃幼兒安全項目“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”
幼兒園工作本身就是一個非常繁瑣細(xì)致的工作，容不得半點馬虎�！耙磺袨榱撕⒆印本褪俏覀兊霓k園宗旨，大從國家來講“孩子是祖國的花朵，未來的希望”。小從家庭來講，隨著計劃生育的全面貫徹實施及人們的思想觀念和教育理念的轉(zhuǎn)變，孩子已不由自主的主宰著家庭的幸福。由此看來幼教工作責(zé)任之大是不言而喻的。我們通過實踐工作經(jīng)驗的總結(jié)，建立了一套完全適合我園的“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”，可為是量身定做，同時在幼兒園各部門進行全面推廣并嚴(yán)格執(zhí)行。
“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”就是將幼兒在園一天內(nèi)所涉及到的各種安全工作保護措施全面實施，可概括為：
把好幼兒入園第一站點：
一是門衛(wèi)站好第一道崗：嚴(yán)格控制出人員及大院內(nèi)的車輛。
二是晨檢不放過每一名幼兒：園長和保健人員及兩名保安人員，每天在幼兒園大門口幼兒入園期間進行安全執(zhí)勤工作(早7:30——8:10)，實行每天雙崗制，確保幼兒安全入園。班級每天早班有兩名人員值班，教師對每位入園幼兒進行體溫檢測及外部表情觀察，對幼兒攜帶藥品逐一登記，定時給幼兒服藥;班級在晨檢時杜絕幼兒將火機、小刀、光盤等易燃和尖銳的物品帶入班級。
三是教師兌好接送卡：對入園的幼兒對號發(fā)放一張“接送卡”。
四是班級教師核對每位缺勤幼兒的原因逐一電話咨詢追蹤并劃好考勤。
五是由安全組長做好外來人員的出入審查工作。
做好安全飲食第二站點：
一是嚴(yán)格執(zhí)行食品采購制度：和濟南市華聯(lián)簽訂食品采購合同，保質(zhì)保量!對肉、蛋、鮮奶、海產(chǎn)品、米面、食用油、雜糧、調(diào)味品等幼兒園進行統(tǒng)一定點采購;對水果、蔬菜等時令食品采購，嚴(yán)格要求采購人、驗收人二級人員簽字制。
二是做好食品的清洗和加工工作：認(rèn)真執(zhí)行幼兒園食品清洗工作流程和原材料加工制度，嚴(yán)禁使用半成品。
三是班級保育員做好本班幼兒三餐一點的分餐工作，由班級教師配合確保幼兒安全進餐。
四是營養(yǎng)廚師做好幼兒三餐一點的48小時留樣工作。
五是做好灶具、餐具的衛(wèi)生清潔與消毒工作，并做好消毒記錄工作。
六是伙房工作人員做好下班前伙房、食堂及食品倉庫的檢查與電火氣、門窗的關(guān)閉工作。
實施安全教學(xué)活動和戶外活動的第三站點：
一是班級教師嚴(yán)格按照幼兒一日活動常規(guī)進行保教工作，隨時觀察每位幼兒表情動態(tài)，有反�，F(xiàn)象及時上報，在第一時間通知家長或進行治療。
二是一日四次點名制，防止幼兒外溜丟失。
三是保育員跟蹤幼兒入盥洗室，確保幼兒入盥洗室的安全。
四是在教學(xué)過程中杜絕使用含化學(xué)成分較高的塑料玩具，部分學(xué)習(xí)用品進行統(tǒng)一管理。
五是對班級必備用品如針線、教學(xué)光盤、遙控器等放置懸掛在墻上的布袋中。
六是防止微小物品經(jīng)幼兒帶入班級，以免幼兒誤食或塞入鼻孔或耳道。
七是保育員每日在下班前對幼兒的水杯、毛巾、玩具進行全面消毒，班級在當(dāng)天如有流感幼兒在園，還需要用紫外線燈管進行室內(nèi)夜間消毒，做好每天的安全消毒記錄工作。
八是戶外活動時兩位教師前后帶隊，看護在幼兒旁邊，及時杜絕意外發(fā)生，幼兒在班級內(nèi)上下樓梯時，由教師帶領(lǐng)靠右上靠右下，一一對應(yīng)樓梯踏步上的小腳丫，防止上下樓幼兒相互發(fā)生碰撞和踩踏。
九是幼兒離園時由班級教師收回“接送卡”，杜絕無卡接送幼兒，對確實因事家長無法接送的幼兒，由家長電話通知并由臨時接送人簽字按手印后方可把孩子接走。
十是每天下午幼兒離園時間，園長和副園長在幼兒園大門口進行幼兒離園時的安全值勤工作，嚴(yán)防外來不明人員進入幼兒園大門，排查消除一切安全隱患，確保幼兒安全離開幼兒園。
確保全園設(shè)施安全的第四站點：
一是分管安全組長每日對正常使用的設(shè)施、設(shè)備、大型玩具等進行安全隱患排查，對發(fā)現(xiàn)有損設(shè)施及時通知設(shè)備維修人員進行及時維修，做好安全檢查日志。
二是對班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)的門窗或其他日常用具有損，及時上報分管安全組長，做好聯(lián)系與維修工作。
下班碰頭總結(jié)會第五站點：
各班組長在每天的下午16：00點在現(xiàn)場或辦公室開碰頭會。對一天的工作進行口頭歸納總結(jié)，及時反饋各方面意見、對當(dāng)天的工作要點、難點進行討論研究，爭取對當(dāng)天發(fā)生的問題當(dāng)天解決，不留尾巴。
三、疾病預(yù)防常抓不懈
幼兒園里孩子和老師們都能夠安全快樂的度過每一天，是我們做幼教工作的人們心里最踏實、最欣慰的每一天。幼兒園的安全工作是一項長期而又艱巨的工作，我們每天的心雖緊迫，但時刻牢記“隱患就是事故，責(zé)任重于泰山”的強烈責(zé)任感、意識感，加強管理，常抓不懈。強化責(zé)任落實，消除了安全事故隱患，確保了幼兒和老師們的健康安全。
1、積極預(yù)防把好六關(guān)防患于未然
全體教職員工在預(yù)防H1N1甲流感和手足口病的工作中，認(rèn)真履行上級的指示精神和要求，在思想上重視，提高認(rèn)識，認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確到位，強化責(zé)任，分工協(xié)作與家長密切配合，共同做好預(yù)防工作，把好各項“關(guān)口”確保了全園幼兒和教職員工的健康、安全，最近幾年來，我們做到了全園無一幼兒患過“手足口”及“H1N1”等傳染玻具體做法是：
(1)把好“晨檢”關(guān)。測體溫，仔細(xì)詢問家長孩子是否有發(fā)熱、咳嗽、咽疼等流感癥狀，如有以上情況，要求家長帶孩子進行診治，病愈后有醫(yī)院的康復(fù)證明方可來園。接待老師仔細(xì)觀察孩子的情況，做好晨檢記錄并簽字，同時要求每個家長在《省立醫(yī)院幼兒園家長自量幼兒體溫簽字表》上實事求是地按其內(nèi)容簽字，天天不間斷。(體溫表、體溫槍)
(2)把好“午檢”關(guān)。要求中午值班老師認(rèn)真巡視孩子的午睡情況，嚴(yán)格遵守幼兒園的值班制度，給每個孩子測量體溫，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報同時與家長聯(lián)系，消除不利于幼兒健康安全等隱患。(園長定時不定時進行中午值班巡視，每天檢查中午值班記錄)
(3)把好“缺勤追蹤”關(guān)。幼兒園每天對缺勤的孩子進行追蹤電話聯(lián)系家長，了解孩子的實際情況并做好追蹤記錄。(負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)每天進班清點幼兒人數(shù)，每天四次進行記錄)
(4)把好日常衛(wèi)生關(guān)。各班級每天堅持開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮
各班級堅持紫外線消毒;定期晾曬幼兒被褥，毛巾;使用消毒液時，按說明比例進行配置消毒液進行物品消毒，并做好消毒記錄。
(5)把好健康教育關(guān)。教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)健康教育內(nèi)容，認(rèn)真教育指導(dǎo)班級幼兒，如飯前、便后要洗手，正確打噴嚏的方法及如何把手洗干凈，勤換衣服、勤洗澡等，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。鼓勵孩子多做戶外活動，春秋兩季每天進行“日光員15分鐘，鍛煉身體，增強體質(zhì)。引導(dǎo)孩子多吃蔬菜、水果，多喝開水(上下午各六杯)，減少疾玻(作好記錄，便于家長查看詢問)。
(6)把好家長工作關(guān)。把預(yù)防H1N1及手足口致“家長的一封信”分發(fā)到每個家長的手中，做好宣傳工作，引起家長的重視，進行預(yù)防措施家長滿意率調(diào)查，取得家長的理解和支持，家園配合共同做好預(yù)防工作。
2、各種安全演練(歹徒入侵、意外傷害、突發(fā)事件、消防演練)成之有效
1)借助安全演習(xí)，全園達成全面系統(tǒng)的安全共識：在演練前期制定出周密的演練計劃，全園總動員，要求保教人員事先熟悉自己的崗位職責(zé)，保證了演練現(xiàn)場的萬無一失，促使活動圓滿成功。
2)借助安全演練，明確疏散意義，提高幼兒的自我保護能力。通過“緊急疏散”演練，幼兒懂得了在緊急情況下，要迅速的撤離活動室，到達安全的地帶;學(xué)會了在疏散時不擁不擠，學(xué)會了自救的方法，不斷地理解了疏散的意義。每當(dāng)警報響起時，各班孩子一個個手拿潮濕的毛巾、蹲下身子、捂著鼻子，在老師的帶領(lǐng)下有秩序地從安排好的疏散通道快速跑出。通過演地促進了教師全面部署、細(xì)致思考問題的能力，提高了幼兒對消防安全及各種突發(fā)事件的意識和自防自救能力。這種最直接的安全演練是很有必要的，讓幼兒直接在演練活動中感受危險、感受緊張，提高危機感，從而掌握自救自護的多種方法，及時躲避來自外界對身體的威脅;讓安全演練真正地走進幼兒園的教育教學(xué)，成為幼兒園教育教學(xué)中的一項不可或缺的常規(guī)活動。
綜上幾點，“全天一站式閉合流程化安全管理服務(wù)模式”把我園每天安全工作的各個方面緊緊地扣在一起。不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，逐步完善安全管理制度，建立更科學(xué)的安全管理模式成為我們抓好幼兒安全工作的“三大-法寶”。
四、嚴(yán)格實施安全監(jiān)督，有效評估、科學(xué)審視幼兒安全
我們在園實施幼兒人身安全監(jiān)督中，總結(jié)出容易給幼兒帶來傷害的五大因素：即設(shè)施設(shè)備、食品采購、消防意識、突發(fā)疾并意外傷害。如在園發(fā)生幼兒傷害，及時對上述五大因素進行分析歸類，啟動安全應(yīng)急預(yù)案，在第一時間上報進行救援或送往醫(yī)院救治，通知家長。與此同時積極展開調(diào)查，落實責(zé)任，進行傷害評估，然后通過跟家長結(jié)合拿出解決問題的具體方案。
為了讓每一位幼兒在幼兒園里能夠安全健康快樂的成長，我們園把“幼兒在園的安全”放在工作中最首要的位置，認(rèn)真審視幼兒安全，科學(xué)排查監(jiān)督安全隱患，就會給無數(shù)家庭帶來幸福和歡樂，反之就會給家庭帶來不幸、終身痛苦和永生殘缺。
五、建立幼兒園傷害監(jiān)測記錄，逐步提高教師和家長對于“幼兒傷害”的認(rèn)識
1、首先我們對幼兒活動環(huán)境進行定期監(jiān)測，比如：對班級桌椅損壞程度、所有門縫的.安全防護、各班級電器插頭插座防觸電措施、盥洗室的下水堵塞和防滑處理、各類大小玩具安全隱患、走廊拐角處警示小標(biāo)語、消防感應(yīng)應(yīng)急燈和消防栓及緊急出口警示符號、樓梯防護措施等進行監(jiān)測，對有問題的部分進行及時整修或增補。在幼兒活動環(huán)境中大大降低了幼兒傷害發(fā)生率。自我園新園落成以來，未出現(xiàn)一起意外傷害事故，安全無事故率達到100%。近期，根據(jù)《濟南市學(xué)校幼兒園安全工作檢查考核量化評分標(biāo)準(zhǔn)》，我園很榮幸的接受了這次的檢查評審，經(jīng)過自查和市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核評估，我們的安全評估項目是齊全的優(yōu)秀的，為我們槐蔭區(qū)的安全檢查評估爭得了榮譽!
2、逐步提高教職員工及家長的安全意識，定期進行不同崗位安全知識培訓(xùn)，印發(fā)幼兒“安全知識小手冊”，發(fā)放到家長手中，進行安全知識考核，發(fā)動全園提高安全意識，使每位教職員工都能在自己的工作崗位上做到“堅決杜絕幼兒安全事故、極力降低意外傷害發(fā)生率、學(xué)會防止和處理班內(nèi)微小磕碰現(xiàn)象。”把安全隱患消滅在萌芽中，在安全上達到了“大事化孝小事化了”基本目標(biāo)。
3、加強對幼兒安全知識教育，把安全知識融入課堂中，通過講故事、看宣傳圖冊和光盤、做角色游戲、繪畫、防震防火防水和交通安全實際演練等多種授課形式，把幼兒安全教育的活動變得繪聲繪色，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)活動中加強安全意識，學(xué)會了自我保護。
4、增加園內(nèi)班內(nèi)溫馨安全提示小標(biāo)識，如“小心觸電”“節(jié)約用水”“小心地滑”“嚴(yán)禁攀爬”“注意安全”等。溫馨提示標(biāo)識雖小卻起了大作用，得到許多家長朋友積極配合，營造出快樂、和諧、安全的校園氣氛。
5、幼兒園利用“安全文化長廊”，“家長園地”，安全消防“四個能力”知識上墻等形式，圖文并茂，進行安全知識宣傳教育，不斷增強家園的安全防范意識，確保幼兒安全，人人安全。
6、積極組織開展家長聯(lián)系會，在每次家長會上都進行幼兒安全知識培訓(xùn)，印發(fā)“幼兒安全手冊”，并在宣傳欄內(nèi)擺放部分“家庭安全知識”掛圖供家長朋友學(xué)習(xí)。讓家長從自身行動中充分認(rèn)識幼兒安全的重要性，從根本上轉(zhuǎn)變“只要生活富足孩子就幸�！钡腻e誤觀念，提高安全育兒意識，好好把握孩子生活和學(xué)習(xí)的命脈，為孩子未來做好思想和精神上的鋪墊。
六、開展幼兒園環(huán)境勘察評估，定期檢查逐步改善幼兒園的硬件環(huán)境。
對幼兒活動環(huán)境進行定期監(jiān)測的同時進行評估，在現(xiàn)有的條件下科學(xué)改善幼兒園硬件環(huán)境。在不斷美化環(huán)境的同時，從方便使用和安全上下功夫、做文章。如大型玩具下軟包、幼兒活動室插座友情提示卡、房屋墻角縱柱軟包、樓梯臺階軟包標(biāo)志等，雖然沒有轟轟烈烈的大范圍改造，卻為幼兒園真正解決了一系列的實際問題。經(jīng)過我們的不懈努力，在安全方面取得了令人滿意的成果，讓我們從點滴安全工作中悟出了健康發(fā)展的大道理。
七、全面推進省醫(yī)幼兒園“兒童安全促進項目”“幼兒安全實施方案”
20xx年2月13日，國際安全社區(qū)認(rèn)證機構(gòu)和全國安全社區(qū)促進中心專家組，到槐蔭區(qū)認(rèn)證考察國際安全社區(qū)創(chuàng)建工作，如驗收合格，槐蔭區(qū)將率先成為中國內(nèi)地的“區(qū)級國際安全社區(qū)”。其中，省立醫(yī)院幼兒園很榮幸的在“兒童安全促進項目”方面接受了考察團的認(rèn)證考察。
此次考察活動由世衛(wèi)組織澳大利亞安全社區(qū)認(rèn)證中心、主任哈·漢克帶領(lǐng)，由世衛(wèi)安檢組織、亞洲安全社區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心和全國安全社區(qū)促進中心聯(lián)合組成的驗收專家組一行，來濟南槐蔭區(qū)現(xiàn)場認(rèn)證考察國際安全社區(qū)的創(chuàng)建工作。省立醫(yī)院幼兒園是這次認(rèn)證考察的迎查點。作為安全社區(qū)“兒童安全促進項目”的省醫(yī)幼兒園，把兒童安全教育納入幼兒園課程，營造幼兒園安全環(huán)境和文化氛圍，預(yù)防兒童運動性傷害等方面作為教育的重中之重，在此次的匯報會上我園進行了圖文并茂的中英文匯報。在聽取了匯報后的世衛(wèi)組織澳大利亞安全社區(qū)認(rèn)證中心主任哈·漢克對幼兒園的安全工作給予了高度評價，他用中文說：“非常棒”。
多年來，省立醫(yī)院幼兒園堅持科學(xué)教育才能科學(xué)發(fā)展的思想，圍繞近年來醫(yī)院“兩好一滿意活動”的開展，我們對幼兒園安全教育及各項工作常抓不懈，課堂之上、園所之中、家園之間，都注重細(xì)節(jié)管理，讓安全教育走進課堂，讓安全扎根于老師、家長幼兒的心里，通過安全教育進課堂的實施和一系列安全教育活動的開展，幼兒安全知識知曉率逐步提高，安全意識得到了加強，防范意外傷害的能力得到了提高。
幼兒園安全教育心得體會6
在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對于剪直線都較為困難，個性是一些低齡化的幼兒更是如此。一開始我對如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點茫然。在手指游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐十分熟悉，我靈機一動，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對他們有幫忙。我立刻編起來“小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進去，小剪刀和寶寶樂開花”。兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。
由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動，請幼兒來玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽，爸爸親姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一齊”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開放也就自如了。
接下來面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問題，“開火車”的游戲是小班幼兒耳聽能祥、樂不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。剪刀會發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車，而躺在紙上粗粗的黑線就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。根據(jù)幼兒的興趣點，我編出一個“剪刀開火車”的桌面游戲。事先請幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請幼兒表達，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng)“剪刀火車”司機，需要使“火車”行駛在黑線—鐵軌上，在幼兒練習(xí)時還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開，轟隆隆，轟隆隆，火車開來了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了�！�
游戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、幫忙下習(xí)得經(jīng)驗，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會了剪直線。
二、迎春花的“枯萎”
戶外活動時，我和幼兒看到滿樹的小黃花，十分喜歡。我即興朗誦兒歌《迎春花》，告知幼兒迎春花象喇叭，噠噠嘀嘀噠……他們居然興奮地跑向花叢，摘起花來，此情形一時難以控制�！鞍パ剑鯓舆@么痛呀？”我故意夸張地大聲叫道。幼兒停手了，跑到我跟前，關(guān)心地問：“老師，你哪兒痛？我們把花送給你，你就不痛了�！蔽矣免徆陌鸦ń幼。拔倚耐�，迎春花樹媽媽心也痛，你們把她的寶寶摘掉了�！保ㄓ變阂延行└袆樱皹渖系幕ê每催�是老師鈴鼓里的花看�！庇械挠變赫f樹上的好看，有的說鈴鼓里的好看。（當(dāng)時的比較幼兒無法分辯）我沒急于解釋，而是等待。和幼兒一齊把花帶回教室用籃子裝起來，放在區(qū)角里讓幼兒隨時觀察。幼兒的熱情十分高，不時向我報告變化狀況。第三天戶外活動前，我拿出籃子，請幼兒觀察：花怎樣了？幼兒都說：“花‘爛’了，不好看了�！睅е覀儊淼接夯溥�，再次請幼兒觀察：樹上的花和摘下來在籃子里的花，哪個好看？幼兒都說：“樹上的好看�！保ㄖ庇^形象的比較順利讓小班的幼兒分辨。）“你們喜歡那里的花？”“樹上的�！庇變嚎隙ǘ鴪远ā！澳囊院笪覀兂鰜硗孢�摘樹上或花園里的花嗎？”“不摘。”“花園花兒好看我不摘……”教育到此已達成目的，迎春花雖然枯萎了，但我們的孩子卻成長了——不再隨意摘花。
小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀地了解事物，感知事物，教師就應(yīng)學(xué)會等待，讓幼兒慢慢成長。避免一味說教，為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒主動建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗。
三“花片”獎勵法
小班的幼兒玩花片常常是一種自己固定的模式玩，有的幼兒不會玩，拿著花片無所適從；有的幼兒只會插直線取名為“火車”；有的幼兒插出的模型復(fù)雜多樣象飛機，象花盤，象恐龍，象……，看著想著心里有絲絲喜意，同時也很清楚每位幼兒發(fā)展水平各有差異，心里又有些許著急。針對幼兒發(fā)展水平的差異，我利用獎勵法，促進每一位幼兒在不同水平上都有發(fā)展，發(fā)展幼兒動手潛力。先給每位幼兒一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起來，老師就獎勵他一大把花片，并可讓他選取自己喜歡的顏色。聽到能夠自己選取，每位幼兒都熱情高漲，很快一小把花片就連接成形，獎勵即刻進行，然后邊獎勵邊提出要求，請用一大把花片插成復(fù)雜的模型，不象直線“火車”就有獎，獎花片并帶一顆紅五星，思維由淺入深，操作水平由低到高，幼兒躍躍欲試，紅五星的獎勵激發(fā)了幼兒的最大潛能，幼兒想盡辦法使自己的模型不僅僅僅直線化，而是各想奇招……
獎勵在進行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光，我內(nèi)心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平，利用獎勵法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展，提高了他們的動手潛力和插花水平。更為高興的是培養(yǎng)了他們快樂游戲的'情緒，建構(gòu)他們主動學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
四、一次隨機安全教育
飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎樣明白著火了？”我們的交談吸引了其他
幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎樣辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。這說明：（1）平常的安全的教育還是有效的，（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒構(gòu)成自護潛力，盡最大潛力離開火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處�？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護。
保護幼兒的生命安全是教師的職責(zé)，而過分消極的保護有時會產(chǎn)生不良后果。只有培養(yǎng)幼兒自我保護潛力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長，除了常規(guī)的安全教育還就應(yīng)抓住一切直觀機會從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護潛力。
幼兒園安全教育心得體會7
xxxx年4月1日，由我園嚴(yán)雪芬老師組織全體教師進行了校園安全知識培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識，對校園安全工作的開展有了更深的認(rèn)識，領(lǐng)悟到校園安全對整個社會，對學(xué)校教育的重要意義。自身對校園安全思想認(rèn)識得得到進一步提高。對安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。
學(xué)校安全，無小事;安全責(zé)任，重泰山。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對于學(xué)生的安全教育還相對容易，而對學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點需要思考的問題。
作為一個幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強調(diào)也是幼兒安全問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。
如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責(zé)任感，因為責(zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無憂無慮，自自在在的，我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。
其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識，在保證幼兒安全的`情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。
最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。
愿所有的家長、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認(rèn)識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。
幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。這段時間以來，上級領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。
從十月份，我們在班級開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項工作落到實處，個人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個環(huán)節(jié)。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。
1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點看護，定時測體溫。及時與家長溝通。
2、通過兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識安全，提高安全。
3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。
4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。
5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。
幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個長期堅持的問題，我一定要持之以恒，長期不懈把它做好。
幼兒園安全教育心得體會8
20xx年3月20日，我懷著對革命搖籃無比崇敬的心情及帶著我園該如何教育好孩子們的重托來到了“江西省教育廳教師培訓(xùn)中心----井岡山八角樓”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。感謝教育廳為我們提供了這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺和機會，我受益匪淺。
教育廳的領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義，安排了培訓(xùn)的重要內(nèi)容。其次聆聽了各位專家的專題報告。他們的精彩講解，讓我感慨很多，體會較深，收獲頗大。作為學(xué)校第一負(fù)責(zé)人，在時刻敲響安全警鐘的同時，更要明白，如何去思考和管理。尤其是依法思考和依法管理及處理安全事故，不斷強化危機意識。在此，就如何做好學(xué)校安全工作，尋辟安全途徑談一點初淺的感悟：
一、尋求最佳化的.教育時機
二、探索多樣化的教育形式
三、采用生動化的教育方法教育孩子
保護他們的安全，責(zé)任重于泰山；生命大于天，時時要警惕，確保校園安全，我們責(zé)任在肩！四天來，我在此學(xué)習(xí)，深刻地感受到教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家對學(xué)前教育的發(fā)展是莫大的關(guān)心和重視。
聽了陳蔚處長的“學(xué)前教育政策解讀 ”，我領(lǐng)會到安全意識對學(xué)前教育的重要性，心里暗暗下定決心：不折不扣地依法依規(guī)科學(xué)管理好，建設(shè)好，發(fā)展好我園。聽了廖處長的講座，懂得了如何處理幼兒衛(wèi)生保健及幼兒意外傷害事故，嚴(yán)格履行園長職責(zé)，有效預(yù)防幼兒園食品衛(wèi)生事故的發(fā)生，保證幼兒園安全。同時加強幼兒園的安全管理，防范于未然。盧筱紅幼教專家對《指南》的解讀，更豐富了我的幼兒專業(yè)知識。要給孩子一個快樂的童年，為幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指名了具體的方向??
總之，在井岡山這幾天的培訓(xùn)活動中，我不僅生活學(xué)習(xí)快樂，更為重要的是讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)專家的講座內(nèi)容詳實、態(tài)度親和、工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)高效、互動精彩，讓我印象深刻。
我決心把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和精神帶回我園，組織我園教師進行學(xué)習(xí)討論，共同分享江西省教育廳領(lǐng)導(dǎo)專家講座的精彩內(nèi)容。逐步的把>素質(zhì)教育“移植 ”到家長的觀念里，從而慢慢的從小學(xué)化教育轉(zhuǎn)向《指南》上說的那樣，還孩子們一個快樂的花樣童年。
把安全管理提高到一個新的水平，以積極的態(tài)度創(chuàng)建一個平安和諧的幼兒園，>這就是我的心愿，也是我這次井岡山之行的所思所想。
撫州市金溪縣清華園藝術(shù)幼兒園
胡秋琴 20xx年3月24日 《>全省幼兒園安全教育和管理培訓(xùn)心得體會》篇四：幼兒園安全知識學(xué)習(xí)心得
幼兒園安全教育心得體會9
在日常帶班過程中，我總是將幼兒的安全放在第一位，時刻不敢掉以輕心�，F(xiàn)簡單小結(jié)我的一些做法。
首先，應(yīng)讓孩子們知道一些簡單、基礎(chǔ)的安全常識，具有一定的安全意識。教會孩子們一些基本的自我保護方法。我會通過故事、詩歌、安全教育視頻等，幫助孩子們理解并獲得一定的安全知識。
其次，培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)。無規(guī)矩不成方圓，游戲有游戲規(guī)則，上下樓梯也有規(guī)則，散步、走路有規(guī)則，吃飯、喝水、上衛(wèi)生間都有規(guī)則等等，時時刻刻將這些規(guī)則細(xì)致化、生活化，讓幼兒自覺遵守，養(yǎng)成習(xí)慣。
再次，發(fā)動全班小朋友相互提醒、相互監(jiān)督，不做危險的動作，不做危險的事情。如班級里的“小班長”，他的主要任務(wù)就是協(xié)助老師維持班級日常秩序，保證班級活動的正常進行。這在一定程度上促進了良好秩序的形成。
另外，教師組織活動時，特別是生活活動和戶外活動時，更應(yīng)注意參加活動的人數(shù)不要太多，可以采取分組分批進行，避免因空間有限而人數(shù)又很多的情況下，發(fā)生擁擠碰撞的現(xiàn)象。
除了要保護幼兒的人身安全，作為教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的心理安全。給幼兒營造一種輕松、自由、愉快的'氛圍，讓幼兒身心放松的生活在幼兒園，快樂的游戲，健康的成長。
總之，幼兒的安全是個永恒的話題，作為教師應(yīng)該時刻保持高度警惕，細(xì)心觀察周圍環(huán)境，排除一切有可能對幼兒安全造成威脅的安全隱患，時時刻刻以幼兒安全為前提，只要有幼兒的地方，我們這根緊繃的弦就不能放松。
為了孩子們的安全，我們所付出的一切都是值得的！
在幼兒園工作的我們，每一天最關(guān)注的話題，便是安全，但身邊或多或少存在有各種不安全的隱患，對如何更好地開展安全教育是勢在必行的。在《指南》一書中就寫道：關(guān)于3—6歲孩子的安全知識和自我保護潛力。讓我受益匪淺，在教育推薦部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每一天的工作中不安全的事常常出此刻我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習(xí)了《指南》后，我覺得平時要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時還經(jīng)常聽到家長抱怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧！”其實這不能完全怪孩子，僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認(rèn)為家長對孩子過于溺愛，整天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應(yīng)社會的潛力。
因此，我們要經(jīng)常進行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作；請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)狀況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。在培養(yǎng)幼兒安全自護意識的過程中，應(yīng)要求家長配合進行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫忙下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長的支持和配合，我們的教育就會取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險讓幼兒明白在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂的成長。
還有加強體育鍛煉，強化自護潛力。此刻的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡潛力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛、受保護過度的孩子，稍一疏忽，輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時的戶外活動中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動交替進行，以此抓住孩子活動的興趣，增加活動量，有必須的運動量，能活躍幼兒的。身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的興趣和潛力。當(dāng)然也要結(jié)合本班實際，組織開展戶外自由活動，有群眾的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛好，選取玩的形式、玩的資料，酌情進行，充分獲得活動和表現(xiàn)的機會，充分享受戶外活動帶來的樂趣。
幼兒園安全教育心得體會10
1. 嬰兒必須理解的事情
讓寶寶記住父母的名字、家庭地址和幼兒園地址、家庭和父母的電話號碼;懂得如何撥打重要電話，如匪警、火警、交通事故急救等;讓寶寶知道附近警察局(報警點)的.具體位置等，以便寶寶在緊急情況下使用。
2. 讓寶寶學(xué)會和陌生人打交道
讓寶寶學(xué)會自救的方法是寶寶獲得人身安全的重要保證。
父母可以通過故事和游戲的形式教會孩子如何與陌生人打交道。當(dāng)你不得不讓你的孩子獨自呆在家里時，父母應(yīng)該小心地告訴你的孩子不要給陌生人開門，同時，警告你的孩子不要隨便出門，以免迷路。如果你輸了，你必須冷靜，不要驚慌。不要輕易相信陌生人。你應(yīng)該去最近的警察局叔叔那里尋求幫助。
教寶寶在緊急情況下大聲呼救。在發(fā)生地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害時，教寶寶簡單的自我照顧方法，不要四處亂跑，等待救援。
3.讓寶寶知道減少傷害的簡單方法
一些家長認(rèn)為孩子小,不需要安全教育對嬰兒早期,通常要和過分保護孩子的態(tài)度,這很容易導(dǎo)致寶寶盡快找到他的母親和父親他遇到一些事情,缺乏自我保護的意識和潛力。
在日常生活中，父母應(yīng)該教孩子一些簡單的方法來處理意外傷害，比如如何減少手指被割傷，流鼻血，被開水燙傷等。
幼兒園安全教育心得體會11
在孩子們的笑聲中，新年來了。今年的工作結(jié)束了�；貞浧鸷秃⒆右黄饘W(xué)習(xí)長大的這一年，真是難忘。今年，我們總是把安全工作放在班級工作的首位。針對小班兒童安全意識不強的實際情況，我們在開學(xué)時制定了切實可行的安全工作計劃，對兒童實施了系統(tǒng)的安全教育，使安全工作能夠有序進行。今年的安全工作總結(jié)如下：
首先，創(chuàng)造一個安全健康的環(huán)境，幫助孩子樹立安全意識
幼兒園是兒童生活和學(xué)習(xí)活動的主要場所。為了保證孩子能夠生活在健康安全的環(huán)境中，我們對活動室的每個角落都進行了全面檢查，徹底消除不安全因素，告知孩子平時常用的插頭和插座，提醒孩子不要玩，以免孩子用手觸摸造成危險；把平時常用的尖釘?shù)葨|西放在孩子夠不到的地方；放各種工具(剪刀等。)經(jīng)常被孩子用在老師和孩子都能看到的地方，讓老師觀察和控制；我們會先研究教室里的物品是否安全，科學(xué)合理的擺放，從而為孩子創(chuàng)造一個溫暖安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強兒童安全教育，注意教育與保護相結(jié)合
平時經(jīng)常給孩子灌輸安全知識，比如不玩水不玩火不玩電。讓孩子看完圖片和電視后，讓孩子知道總有危險的時刻，告訴孩子需要注意什么。比如爸爸媽媽帶你去公園玩，你一不小心就會和爸爸媽媽走散或者迷路。這個時候你該怎么辦？有叔叔阿姨請你吃糖果，說帶你去見爸爸媽媽，你會怎么讓家里著火？你會怎么做？我們堅持每天在離開公園前給孩子進行三分鐘的安全教育？
了解三個特殊電話號碼的功能：110、120、119。平時也讓孩子觀察什么是危險物品，講講危險。平時也教孩子不要在教室里亂跑打架。密切關(guān)注孩子的常規(guī)教育，減少危險的機會。例如，通常要求兒童將凳子輕輕地放在胸前，然后拿走。上下樓梯時，扶著右邊的欄桿。上廁所不要打架，不要推。
同時，我們也堅持早上“摸”“看”“問”“查”孩子。防止兒童將危險品帶入公園。對患病兒童的藥品進行安全管理，對藥品進行登記，并及時定量地向兒童喂藥。督促孩子不帶危險品進入公園，不要將異物放入鼻口。午睡時不要玩發(fā)夾，巡視查看寶寶午睡場景，及時糾正寶寶睡姿不準(zhǔn)，被子掉下后立即給寶寶蓋好，防止感冒。我們還會在一天的活動中觀察孩子的情緒和面色，如有異�，F(xiàn)象立即處理或送到保健室。
外出活動前要時刻照顧孩子做好排便準(zhǔn)備；檢查你的鞋帶是否系好；高強度活動前是否脫外套�；顒又凶袷匾�(guī)則，不要推搡或擠壓面前的孩子，不要做危險的動作。這些習(xí)慣在每次活動前都會得到老師的指導(dǎo)和照顧。久而久之，孩子養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，通過養(yǎng)成這些習(xí)慣，避免了活動中的意外。
第三，開展安全教育
今年我們把安全教育放在第一位，因為我們覺得對于小班的孩子來說，他們還不知道如何避免危險，自控能力差，做事沖動，對危險或有害的事情缺乏經(jīng)驗，在活動中容易發(fā)生意外和受傷。因此，在一天的`活動中，我們總是關(guān)注兒童的安全。比如在每天的戶外活動中，我們加強觀察，在消除安全隱患的同時，也注意個別提醒，及時制止危險行為。在為期一天的活動中，我們還重視兒童的安全意識和自我保護教育，如利用晨會與兒童分享安全知識和自我保護措施，提醒兒童不要玩危險游戲和不要吃塑料玩具等。讓孩子逐漸積累一些安全知識，學(xué)會保護自己。
第四，家庭溝通緊密，確保兒童交通安全
今年，我們利用父母花園、家庭聯(lián)系簿、家訪、電話拜訪等形式及時聯(lián)系父母，提醒父母確保孩子的交通安全。我們?yōu)楹⒆觽冝k理了接送卡，并對每個來公園和離開公園的孩子的父母進行了核實，以確保孩子們接送的安全。我們很高興看到孩子們每天開開心心地來幼兒園，開開心心地走，家長也很滿意。
安全工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，我們將永遠記住它！努力為孩子提供健康安全的環(huán)境，保證每個孩子健康快樂的成長。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。可見，在我們具體的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦，并有計劃地對幼兒進行詳實可行的安全教育，以確保他們能夠每天高高興興地來園，快快樂樂地離開，在安全的環(huán)境中健康的成長。
首先，系統(tǒng)的檢查，排除安全隱患，努力做到防患于未然，是整個安全工作的首要措施。
在教育教學(xué)工作中，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時上報處理不了的安全問題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)，應(yīng)該成為減少安全事故發(fā)生，確保安全工作扎實有效的首要措施。因此，在每個假期的開學(xué)初，我們都會對教室的每個角落進行全面、系統(tǒng)地檢查，徹底排查各種不安全因素，努力做到防患于未然。
比如：平時用不到的插座、插孔盡量用玩具柜、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險;平時常用的電器及時告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項;教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，也應(yīng)優(yōu)先進行安全考慮，科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、將安全工作融入幼兒的日常生活中，對幼兒進行動之以情、曉之以理的安全教育。
我們面對的都是三至五歲的孩子，他們年齡小，控制能力差，安全意識差，對他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機，通過幼兒親身接觸的實際案例，組織他們一起觀察、討論和總結(jié)，適時地進行相關(guān)安全知識的教育。
比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上，這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞，或是直接撞到桌上、墻上，發(fā)生危險。這時，我們就可以適時對幼兒進行危險情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時，有的孩子會不知不覺把筷子咬在嘴里，萬一發(fā)生碰撞時就會發(fā)生異物戳傷的危險，這時我們就應(yīng)在提醒幼兒的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，以確保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我們還會經(jīng)常碰上許多突如其來的事情，這時，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還要即時教會孩子緊急處理和自護自救的方法，以增強孩子們的安全意識和自救能力。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們在進行主題活動時，也可依據(jù)學(xué)期安全教育計劃和主題活動內(nèi)容，有的放矢地將安全教育融入其中。比如：在開展春天的主題活動組織春游時，我們就可以提醒幼兒外出時的安全注意事項，在活動進行的過程中，實時糾正幼兒的不良做法和行為，幫助幼兒提高安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。這既是為了教育教學(xué)，也是給幼兒提供的一次實際安全演練，
四、家園溝通，確保幼兒園外安全。
我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長接送孩子的時間，向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作。此外，我們還要對乘車幼兒的接送車輛、接送家長進行登記和核實，確保幼兒的接送安全。
安全工作是長期而艱巨的，有人說安全最大的隱患來自于思想上的不重視，我們要時刻警記安全乃重中之重的責(zé)任意識，扎扎實實地將安全工作貫穿于我們整個的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的茁壯成長提供切實有力的保障!
幼兒園安全教育心得體會12
1、行走時如何注意交通安全
孩子們上下學(xué)的時候，是一天中最擁擠的時候。有很多人和車，所以要注意交通安全。
1. 在馬路上走，在人行道上走;沒有人行道時，就走路邊。
2. 群眾出門時，最好是有組織、有秩序地走;當(dāng)他們成群出去時，他們不應(yīng)該互相追逐，打架或玩耍;當(dāng)他們走路的時候，他們應(yīng)該注意周圍的環(huán)境，不要四處看，邊走邊看書和看報紙或做其他事情。
3.在沒有交通警察指揮的路段，我們應(yīng)該學(xué)會避開機動車輛，不要與它們爭奪道路。
4. 在多霧、多雨、多雪的'天氣里，最好穿色彩鮮艷的衣服，這樣機動車駕駛員可以盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前采取安全措施。在一些城市，小學(xué)生出門戴小黃帽，在群眾活動中舉“讓”牌，也是為了讓機動車及時發(fā)現(xiàn)和躲避，應(yīng)該提倡。
幼兒園安全教育心得體會13
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒群眾生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動獲取必須的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。
同時，安全教育作為幼兒園長期的.教育資料，僅僅這幾個活動是不夠的，它需要在日常生活中有機結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓幼兒明白回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；每一天喝牛奶時，請小朋友先試一試是否太燙；開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上；吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄桿有序的走；以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請小朋友們相互監(jiān)督；定期評選出我們班的平安小衛(wèi)士等。透過這些與日常生活有機的滲透，不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且能夠提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為潛力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我們明白，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，在如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系中起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。這天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少必須的冒險性”結(jié)合起來呢
例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中個性是戶外活動中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與群眾活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動要有必須的冒險性，如果沒有，孩子無法真正構(gòu)成回避危險的潛力”。
作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂。
幼兒園安全教育心得體會14
這天是個難忘的日子，我永遠不會忘記那顆紐扣給我們帶來的驚嚇！
和以往一樣，我認(rèn)真地帶著班，孩子們開心地唱著跳著，做著游戲，不知不覺中就到了中午午睡時間了，我組織小朋友上床睡覺了，突然寢室里傳來一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著，我趕忙問：“出了什么事了”她說鼻子里有東西……
我一聽，嚇了一跳，怎樣會呢上午還好好的��！容不得我多想，急切地抱起孩子，只見小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說：“別害怕，老師必須會把它取出來的！”孩子的情緒穩(wěn)定了下來，用期盼的眼神看著我們。這時我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們期望那個紐扣能快點出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原先是顆紐扣！這時孩子的'情緒好了很多，見她高興了，我笑著問她紐扣的來歷。原先是散步時撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對這一突發(fā)事件，我在下午特意對小朋友們進行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當(dāng)時的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結(jié)：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時交給老師。小朋友們聽得都很認(rèn)真。在離園時我把紐扣交給了家長，并請家長一齊跟我們對孩子進行安全教育，并強調(diào)了此事的嚴(yán)重后果。
其實，我們經(jīng)常進行安全教育。還有個別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時經(jīng)常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
幼兒園安全教育心得體會15
隨著夏季的到來，灣甸壩的天氣一天比一天熱了，防溺水成了幼兒園安全工作的重中之重，為了提高幼兒的安全防范意識，增強家長對防溺水知識的重視，灣甸鄉(xiāng)中心幼兒園開展了防溺水安全教育活動。
班級內(nèi)開展了主題班會，老師們以觀看溺水視頻、圖片、講故事等多種形式對孩子進行教育，讓孩子做到六不一會。小朋友通過老師的講解基本掌握了防溺水的相關(guān)知識。
對家長進行幼兒防溺水知識的傳授，家長是幼兒的監(jiān)護人。通過層層簽訂承諾書讓家長明確監(jiān)護人應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。承諾書的簽訂率達到了100%。
大一班郭繼超小朋友在國旗下進行了珍愛生命，預(yù)防溺水為主題的講話，生動形象地告訴小朋友防溺水的重要性。講話結(jié)束后值周教師進行小結(jié)，豐富了全園老師和小朋友們在日常生活中預(yù)防溺水的知識。
教育是安全的前提，安全是教育的`目的。我園將始終堅持把幼兒的安全教育工作放在首位。當(dāng)然，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠一兩次活動是遠遠不夠的，從小事抓起，堅持不懈、長此以往地抓下去，杜絕溺水事故的發(fā)生。
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