聽課的心得體會

　　當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的聽課的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

聽課的心得體會1

　　上學期，我曾參與兩次外出聽課，一次是到安海養(yǎng)正中心小學聽了該校陳巧巧老師與黃玲老師的兩節(jié)課。以及到英林中心小學聽市業(yè)務能手許貽亮、陳雅青老師兩節(jié)課。這四節(jié)課都給我留下了深刻的印象。現(xiàn)就自己的感想簡單的說說：

　　在安海中心聽了陳巧巧和黃玲老師的兩節(jié)課，感觸良多。在新課程改革的今天，我們可喜的看到學生的學習方式的轉(zhuǎn)變。課堂上不再是單調(diào)枯燥的了，而是充滿活力，充滿著時代的氣息。課堂教學中不僅注意培養(yǎng)學生的發(fā)展意識，而且可喜的看到學生合作、交流的意識強烈學生有很好的搜集和整理信息的能力，學生也有較好的`動手操作能力。教材的內(nèi)容注意聯(lián)系生活實際，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　而在英林中心聽了許貽亮老師及陳雅青老師的兩節(jié)課，別有一番滋味，在教學中，許貽亮老師敢于大膽嘗試、創(chuàng)造性的使用教材。合三課為一課，從生活引入設計問題情景，同時注意培養(yǎng)學生的動手能力和合作意識。引導學生走入一個神奇的數(shù)學世界。而第二節(jié)的綜合實踐課，更是讓我看到了課程改革的另一個方面，學科的整合性與學生們認識了各種各樣的陀螻，并讓學生玩陀螺，做陀螺，并說碰到的困難，培養(yǎng)學生的探究精神。使學生在學中玩、玩中學。使學生的個性得到很好的發(fā)展。

　　外出聽課使我們領(lǐng)略到了不同老師的風采和特色，可把它“取其精華、去其糟粕”并應用于我們的實際的教學工作中。

聽課的心得體會2

　　今天，柯伯騰指導師在水頭一中給我們上了一堂示范課《把握情緒的主人》，聽完這堂課后我最大的感悟很多。情緒問題是人們生活中常遇到的現(xiàn)實問題，根據(jù)七年級學生的情緒特點與認知水平，柯老師在教學中使用學生喜聞樂見的形式來創(chuàng)設情境，開展活動，如面對考試，學生不同的情緒表現(xiàn)等讓學生產(chǎn)生情感共鳴，心靈受到震撼，道德得以提升，最終實現(xiàn)教學目標。

　　通過這堂的探討，我覺得學生在柯老師的指導下能正確認識、把握、調(diào)控自己的情緒，能培養(yǎng)和保持積極樂觀的態(tài)度，對塑造健全的人格具有重要的意義。

　　眾所周知，初中生的心理還很不成熟，情緒具有沖動性、不穩(wěn)定性、難自控等特點，需要教師及時引導學生培養(yǎng)積極情緒。同時，學生自身也渴望掌握調(diào)控情緒的方法，做情緒的主人，建立良好的人際關(guān)系，愉快、健康的學習、生活。

　　現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，多數(shù)養(yǎng)成“以自我為中心”的`性格，在情緒表達時沒有意識到要顧及他人的感受，做出傷害他人的行為，需要教師的正確引導。

　　感受調(diào)控情緒對于個人行為和生活的重要性，自覺換位思考，體驗他人的感受，學會共享快樂與分擔憂愁，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度�？吕蠋煾鶕�(jù)情感教育理論“激發(fā)情感是明理的一種手段”，借助照片、情景表演、案例等設置情景，以情激趣，以情感人，以情入理，達到教學目標。

聽課的心得體會3

　　近期，我校教師們參加了XX課聽課學習活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。

　　一齊來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧。

　　1、創(chuàng)新教學理念，提倡自主探究學習

　　在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思維。

　　經(jīng)過聽課，感受到每位教師的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的`引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。

　　2、體現(xiàn)教學與生活的聯(lián)系，重視教學情境創(chuàng)設

　　在課堂上，教師重視教學情境的創(chuàng)設，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。

　　3、注重教學過程，關(guān)注教學效果

　　從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達自我設置的教學目標等等。

　　教師們說聽課豐富了教學經(jīng)驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身素質(zhì)，提升教學水平。

聽課的心得體會4

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

　　教師終身學習已成為全球教育改革的'突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授。一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

聽課的心得體會5

　　今日，我有幸參加了承德市語文學科區(qū)域教研活動，聽了四位教師的講課，我感觸很深。

　　語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎樣指導讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今日聽了這幾位教師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是教師一說學生就會明白的，是在教師成功的引導下，使學生體會到語句所要表達的含義和思想，學生自然明白了應用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學生去讀，去體會，往往一堂課下來，教師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學生也只好被迫的理解，毫無樂趣而言！

　　課文是由字、詞、句、段組成的篇章，所以理解詞義就成了一項重要的'任務。今日這幾位教師的課告訴我們一個好的方法：結(jié)合課文中語句充分理解，學生理解得快，教師教得簡便。同時這幾位教師充分運用了多媒體教學，經(jīng)過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學生學習興趣，到達了事半功倍的效果。

　　轉(zhuǎn)難為易，變抽象為具體、形象的教學手段在《布達拉宮》這兩節(jié)課中體現(xiàn)得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠，那里的數(shù)字更是枯燥無味，兩位教師經(jīng)過我們生活的樓房讓學生真切的感受到布達拉宮的雄偉壯觀，另外，這幾位教師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作為語文教師應有的素質(zhì)，經(jīng)過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自我的不足。