教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會合集15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
今天，天氣剛剛好，我幸運(yùn)的到了二小參加新教師培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)時(shí)間，收獲頗豐，感觸也頗多。
“學(xué)高為師，身正為范”，這是對教師的基本要求，也是對教師的最高要求。作為一名人民教師，傳授知識是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲。學(xué)生在課堂聽你上課，聽你講解知識，但在你知識的呈現(xiàn)過程中，你的說話方式、行為動作，卻在影響著講臺下面端坐著的孩子。
所以，“身正為范”顯得格外重要。王宇晗老師說：“千萬不要低估了學(xué)生的模仿能力。”是的，確實(shí)如此。
教室是孩子成長路上的引路人，是他們知識的引導(dǎo)者，人格的建設(shè)者。在引導(dǎo)的過程中，應(yīng)該用愛灌注其中。每個(gè)孩子出生、來到這個(gè)世界，都是純潔無暇的，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽，需要用愛澆灌、滋養(yǎng)，如此，百合能夠茁壯成長，開放在燦爛的陽光下，散發(fā)著沁人的芳香。
邱艷萍老師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人。孩子在她手中快樂的成長著。在她的幫助下，孩子們能找到自己身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子重拾信心，自信的面對同學(xué)，面對生活，以至于往后更有信心的面對世界。
教師應(yīng)當(dāng)如此，我們是人類靈魂的工程師，塑造健康的靈魂、完善的人格，是我們的責(zé)任，也是我們的榮幸。
做一個(gè)充滿愛的教師，對孩子用心培養(yǎng)，用愛滋養(yǎng)。
學(xué)高為師，身正為范。8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生新的征程。
在成為一名新教師后，我懷著興奮又忐忑的心情參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新教師集中培訓(xùn)，袁久華、林玉彬老師擔(dān)任中學(xué)班班主任，鐘子英、鐘才英老師擔(dān)任小學(xué)班班主任。
這次新教師集中培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級活動設(shè)計(jì)、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡少華老師的以夢為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。
感謝這些優(yōu)秀的主講老師們分享了自己的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來了很多寶貴的知識，也讓我體會到了教師職業(yè)的崇高。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多。下面來說幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得。
一、使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識
古人曰：師者，范文寫作所以傳道受業(yè)解惑也。但是，隨著新時(shí)代的'變遷，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。
新時(shí)代對教師提出了更高的要求，教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn)，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們詳細(xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)該如何在日常教學(xué)中注意自己的儀表修養(yǎng)。
王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了教師應(yīng)該以德育人，做一個(gè)陽光好老師。
梅芳老師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動，只有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的老師，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的教師，十幾年如一日地堅(jiān)守在自己崗位。
二、使我知道了如何做個(gè)合格、快樂的班主任
成為新教師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。
邱老師是一位十分有才華的教師，她會把很多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴(yán)厲，面對學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的�？墒�，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名快樂的班主任。
通過今天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對英語學(xué)科有了進(jìn)一步的思考。任何學(xué)科都有許多大概念，在大概念的指導(dǎo)下可以把小概念串聯(lián)起來。大概念具有普遍性、不受時(shí)間影響、能用多個(gè)實(shí)例分享共同屬性。
英語學(xué)科：聽、說、讀、寫、譯，我們在講解這些板塊時(shí)可以設(shè)置一些相對比較大的概念，將一些瑣碎的知識點(diǎn)串聯(lián)起來。同時(shí)，我們的目標(biāo)要提升一個(gè)層次，即將英語的基礎(chǔ)打牢，使之真正作為一種工具去體會不同文化背景、不同意識形態(tài)對同一種事物的看法，使同學(xué)們體會到掌握一種工具的重要性，并享受到用其去解決實(shí)際問題的愉快。
高考對核心素養(yǎng)的考察越來越深入，核心素養(yǎng)即是宏觀概念理解。在“KUD”中，追求理解性目標(biāo)就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)�！癒UD”模式在高考各科中皆有體現(xiàn)，它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)多方面思維，增強(qiáng)答題的廣度和深度。
另外，問題導(dǎo)向給了我深深的啟發(fā)，架構(gòu)目標(biāo)，引導(dǎo)教師備課；
驅(qū)動思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂是解決問題與生成問題的地方，我們應(yīng)該啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出自己的問題。學(xué)生不僅僅要會做題，還需要學(xué)以致用。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到一系列問題的時(shí)候，他們會聯(lián)想到課堂上學(xué)到的知識，因此情境設(shè)置非常重要，教師可以運(yùn)用表現(xiàn)性任務(wù)將學(xué)生帶入情境，來綜合評估學(xué)生理解的程度。
5月10日到14日，非常有幸聆聽了幾位清華大學(xué)附中特級教師的講座，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我開眼界，長見識，交益友。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)組織嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式多樣，短短四天我都抓緊一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真聆聽、記錄、思考。韓軍，成剛兩位老師，從精研細(xì)讀，研究教材，改變教育教法等方面，手把手教給我們?nèi)绾巫呱峡蒲兄�。李俊和老師�?xì)節(jié)之處體現(xiàn)了教育的真諦。張思明，汪志廣兩位老師從管理學(xué)的角度，詮釋了管理新時(shí)代學(xué)生的新方法。他們是真正的指路名師，是我們長久以來渴求而不可得的導(dǎo)師。我們領(lǐng)悟到了教育有理論，成長有道路，管理有理論。特別是趙謙翔老師的敬業(yè)，創(chuàng)業(yè)，樂業(yè)——我們成長之路。從敬業(yè)是基準(zhǔn)線，創(chuàng)業(yè)是生命線，樂業(yè)是幸福線三個(gè)方面向我們講述了他的成長之路的艱辛與收獲，趙老師用自己充滿正能量的奮斗故事傳播了如何自強(qiáng)不息，讓我真想把感悟傳遞給學(xué)生，批駁一下她們的讀書無用論帶給我心靈的震撼，回味之余感悟頗多！
四天的課程，為我打開了一扇新的窗；
自已原來是摸著石頭過河，有很多方法不知道自己做的對，還是不對，在這里都找到了方法和印證。原來遇到問題的不只我一個(gè)，原來遇到問題還可以這樣解決，原來工作還可以這么干。
北師大這次培訓(xùn)，不彺此行。名師的指點(diǎn)，讓我有種醍醐灌頂，茅塞頓開的感覺；
我從一個(gè)曾經(jīng)的純代課老師，到班主任，從專注專業(yè)，到愛學(xué)生，親切關(guān)懷學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，更希望有一天能寫出自己的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，與大家分享。這樣的培訓(xùn)真受用，希望還有機(jī)會參加。
教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，范文網(wǎng)我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。透過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范；
更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：
1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
2、通過此次的教學(xué)活動，我覺得教師設(shè)計(jì)活動思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動過程體現(xiàn)集體與個(gè)別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能認(rèn)真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機(jī)教育等。
3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的'《香甜的水果》，教師能大膽設(shè)計(jì)活動，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個(gè)突破口。
這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了很多見識。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路。
>幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10
剛剛踏出校門，很幸運(yùn)我選擇了新硯池幼兒園，有那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會來不斷的充實(shí)自己，提升自己的能力。
參加這次玉環(huán)的“北京紅纓連鎖幼兒園浙江區(qū)域培訓(xùn)”，在這兩天兩夜的時(shí)間里我學(xué)到了很多東西。第一點(diǎn)：在教育教學(xué)這一塊，有更多的方法去引導(dǎo)孩子，吸引他們的注意力，在游戲中快樂的學(xué)習(xí)；第二點(diǎn)：學(xué)會傾聽，正如專家所說只有聽得清，看得清，才能做得好；第三點(diǎn)：在家長工作這塊，我認(rèn)識到只有和家長好好溝通，好好合作，才能培養(yǎng)好每一個(gè)孩子，援助到家長就等于援助到自己，對家長的抱怨能很好的處理，讓家長成為我們最大的教育資源。
在今后的工作中，我會將這幾天學(xué)到的知識充分的融入到課堂，讓我的孩子們享受真正的紅纓教育！
來到這個(gè)幼兒園，老師們都對我特別好，不懂得地方就教我，在同事們的身上同樣也學(xué)到很多東西，謝謝各位老師對我的教導(dǎo)！希望這種和諧的關(guān)系能保持著，讓我們共同努力培養(yǎng)好新硯池每一個(gè)孩子！
對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃，剛剛參加幼教兩個(gè)多月，沒有經(jīng)驗(yàn)，在這五年內(nèi)我想通過自己的努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，成為新硯池幼兒園的骨干教師，讓自己有更強(qiáng)的能力去服務(wù)到孩子們和家長們。希望五年后我能取得事業(yè)的輝煌，慢慢走向我心中的成功。
未來的日子里，希望園長、教研組長能指出我身上的不足，只有不斷改正才能不斷進(jìn)步！
非常感謝安老師、魏老師、羅老師這次辛苦的為我們培訓(xùn)。
最后祝愿我們新硯池的明天更美好！也祝愿我的明天能更加美好！
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
開學(xué)在即，8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項(xiàng)，業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥ｉL對新加入我們語文團(tuán)隊(duì)的新老師表示了熱烈歡迎，對老教師們做出的成績進(jìn)行了肯定，同時(shí)也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項(xiàng)，教研員張紅麗老師就“從心出發(fā)，用愛護(hù)航”這一主題，對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看，實(shí)實(shí)在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長三個(gè)方面，對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo)，也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個(gè)方面看似是老生常談，但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在，話題雖老，可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角，教學(xué)真的是浮不得、飄不得�；迎h(huán)節(jié)，老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)，新教師提出了自己的困惑，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣�、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷，也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項(xiàng)，我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個(gè)緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解，我深深體會了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹人的宏觀目標(biāo)，小到瓦當(dāng)符號的傳統(tǒng)文化元素，無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的`旅行，是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗(yàn)的階梯，我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過后，我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面，張老師要求我們要熟讀教材，甚至背下來，更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏，對于自己所授的內(nèi)容，能準(zhǔn)確背誦的，真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材，把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計(jì)、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計(jì)、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號等等也是語文的“外延”吧！這些以前從未留意的部分，有語文、有歷史、有藝術(shù)，有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界，薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問��！
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4
一學(xué)期教學(xué)結(jié)束了，學(xué)校在這次的暑假期間安排了一次培訓(xùn)，我很高興能夠得到這次培訓(xùn)的機(jī)會，在培訓(xùn)的過程中我收獲了很多，下面講一下暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得。
這次培訓(xùn)是在本校內(nèi)舉辦的，由我校優(yōu)秀的教授給我們培訓(xùn)。教授并沒有一開始就給我們講一大串的各種道理，而是讓我們先看視頻，觀看視頻過后，教授就根據(jù)視頻給我們講授了一堂生動有趣的課程，讓我受益匪淺。
一、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
作為教師我們擔(dān)負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)，關(guān)系到國家的未來，只有學(xué)生強(qiáng)，則國家強(qiáng)。在工作中要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，教授學(xué)生要備課，因?yàn)橄胍毯脤W(xué)生就需要老師自己要先做了解，把課本里的知識吃透，并把里面的重點(diǎn)知識提煉出來用簡潔的干凈的方式，展現(xiàn)給學(xué)生這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們是傳授知識的，如果等到我們到了上課的時(shí)候才和學(xué)生們一起去了解內(nèi)容，這樣教課的速度慢，教授的知識也是散亂的，也不夠?qū)I(yè)，這非常的不好，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)，我們擔(dān)任這份工作并不是為了混日子的，我們承擔(dān)著傳承的重任，承擔(dān)著祖國的未來，不能有一點(diǎn)馬虎一點(diǎn)放松。
二、和學(xué)生互動
在課堂上如果一味的在講臺上嘰里呱啦的講個(gè)不停，學(xué)生在下面聽得難受，還容易分神，只有讓學(xué)生參與進(jìn)來，使得老師學(xué)生一起互動，通過一問一答，或者游戲的方式讓學(xué)生融入到課堂，把心帶進(jìn)學(xué)習(xí)，這樣才能夠高效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)，那個(gè)學(xué)生走神點(diǎn)到他，就會讓他很難堪，學(xué)生們?yōu)榱吮苊舛紩蚱鹗值木�，做好回答的�?zhǔn)備，這樣就能夠帶動學(xué)生把學(xué)習(xí)的氣氛營造起來，學(xué)生們學(xué)的開心，我們也教的輕松。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生的興趣很重要，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道學(xué)生學(xué)習(xí)興趣關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，視頻中老師通過講一些有趣且和學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的歷史故事，名人名事，在好奇的驅(qū)使下學(xué)生就愿意去聽去接受，用故事，笑話既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生們豐富了課外知識，可以說是一舉兩得的好辦法，這些故事必須要結(jié)合知識學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)來講，不然就會讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)興趣當(dāng)故事來聽，這樣就起不到教育的效果了反而還浪費(fèi)時(shí)間。
四、融入學(xué)生中
作為教師首先要了解學(xué)生，如果與學(xué)生有鴻溝，相處存在問題，就不能夠?qū)ΠY下藥了，孩子們都是天真爛漫的，但是也會把一些心事情放在心里，我們沒有接觸沒有與學(xué)生打成一片，就不知道他們的想嗎，不能夠站在他們的立場想問題，如果總是以老師的角度去考慮問題，反而會造成一些問題無法解決，讓老師和學(xué)生之間有了一條看不見的天塹，會使使老師與學(xué)生產(chǎn)生距離，不能夠了解他們。和她們打成一片后，就可以與他們溝通，掌握了解他們的情況，這樣對于我們教育是非常有幫助的。
通過這次的暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了我以前沒有的方法與技巧，讓我在下學(xué)期教育有了足夠的底氣，我會在下學(xué)期努力的去培養(yǎng)學(xué)生。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5
在XX月22號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了XX、XX兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。
首先，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個(gè)小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自己歸納總結(jié)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。
其次，英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的XX老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的What do you suggest？單元的一篇對話教學(xué)。她熟練的運(yùn)用英語口語，注重圍繞對話內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動先生中體驗(yàn)語言，達(dá)到活學(xué)活用的目的。還有莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的XX老師執(zhí)教的Do you want some rice？的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的.教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
再次，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆�，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。
最后，付學(xué)軍教授對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。
通過培訓(xùn)，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6
開學(xué)前，在20ｘｘ年8月22日至25日期間，我們參加了學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，聽取了由張志艷，牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。一個(gè)個(gè)鮮活生動的教學(xué)案例以及專家們獨(dú)特深邃的教育見解無不給我留下深刻的印象，使我受益匪淺；專家們對教育事業(yè)的熱愛之情，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神讓我感受頗深。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我向培訓(xùn)我們的老師們學(xué)習(xí)，取經(jīng)，從而更加有效地指導(dǎo)以后的工作，促進(jìn)自己提高以后的教育教學(xué)水平�，F(xiàn)在我將此次培訓(xùn)所取得的真經(jīng)與大家分享。
幾位專家，無論是對于教師職業(yè)道德的漫談，還是《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》與教師發(fā)展的剖析，或是教師走進(jìn)課堂觀察的講述。我明白必須加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力；并且堅(jiān)持用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)不斷成長。
一。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
成功的教育是社會教育，家庭教育以及學(xué)校教育相結(jié)合，而在學(xué)校教育中的教師的職業(yè)道德就顯得尤為重要。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處�，作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我認(rèn)為我們要提高自身道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身人格魅力要做到以下幾點(diǎn)，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1。愛崗敬業(yè)。
首先，我們要熱愛教育事業(yè)，自己每天腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。我們要學(xué)會調(diào)整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關(guān)系，通過分析權(quán)衡，正確地認(rèn)識自己，正確的對待教育工作，找準(zhǔn)自己的定位，切實(shí)立足本職，發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。我既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)功名利祿，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。從而學(xué)生才能受到老師的影響努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。正如專家老師所言，熱愛自己的教育事業(yè)，做一個(gè)有心人，走進(jìn)課堂觀察，運(yùn)用必要的工具觀察課堂，搜集所需要的教學(xué)信息，對課堂教學(xué)做出有證據(jù)的解釋與推論，從而提高教學(xué)水平。
2。尊重學(xué)生。
教學(xué)過程，實(shí)際上是教師和學(xué)生之間的一種師生情感交流的過程。我們只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等對待每一個(gè)學(xué)生，才能拉近師生間的距離，做學(xué)生的良師益友。我想無論是在日常的教學(xué)中或是生活中，要給學(xué)生創(chuàng)造寬松自由的成長環(huán)境，要尊重，理解，關(guān)注，幫助，支持，賞識學(xué)生，使學(xué)生感到被接納，被信任。真正會蹲下身子和學(xué)生溝通交流的教師，會讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會尊重，樹立做人及做學(xué)問的尊嚴(yán)和自信。正如專家老師所言，平等對待每一位學(xué)生，不可戴有色眼鏡，不可體罰，甚至是變相體罰學(xué)生。我們都知道，道德是法律的上線；要時(shí)刻記得尊重學(xué)生，也是尊重自己。
3。以身作則。
偉大的教育家加里寧曾說“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有無數(shù)雙精細(xì)的眼睛時(shí)刻盯視著你”所以，素質(zhì)教育實(shí)施的好壞，與教師有著直接關(guān)系。而教師的以身作則，為人師表對提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長也起到了決定性作用。教師無論是在自己的儀容儀表，言談舉止都應(yīng)該以身作則，不但要用知識影響學(xué)生，用心去體味學(xué)生，用愛去感染學(xué)生更要用行動去教育學(xué)生，學(xué)生才不至于走歪路。
二。堅(jiān)持用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)的不斷成長。
此次培訓(xùn)中各位專家老師以及我校領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)調(diào)的大膽創(chuàng)新，不甘平凡的創(chuàng)新精神。這些都讓我深有感觸，促人反省，催人上進(jìn)。
1。注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教師角色。
把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，把放飛心靈的`空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。
2。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
以前的教學(xué)，我們把學(xué)生的大腦當(dāng)作了一臺機(jī)器，讀死書，死讀書。而如今，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生去想，去說，去做，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)主動性，更教會了他們的自主創(chuàng)新性。
3。制定自我發(fā)展目標(biāo)，提升個(gè)人發(fā)展能力。
知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。正如專家老師也說，廣泛閱讀，終身學(xué)習(xí)。作為一名教師，如果想要走向優(yōu)秀甚至卓越，就必須進(jìn)行廣泛閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的機(jī)會。
在此感謝學(xué)校為我們提供的此次可以提升自我的學(xué)習(xí)機(jī)會。在今后的教學(xué)工作中，我一定會用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用心書寫自己燦爛美好的教育事業(yè)。我希望每個(gè)孩子都喜歡上學(xué)，像春風(fēng)吹來，每一片樹葉以口哨響應(yīng)。我希望每一位教師教學(xué)的青春永駐，即使白發(fā)如霜亦不知疲倦。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯，教室們能夠帶領(lǐng)學(xué)生們探索生命的意義，遨游知識的殿堂。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7
作為一名新教師，也是第一次參加師德培訓(xùn)，深刻地體會到教師一定要具備職業(yè)道德。在教育過程中，要以幼兒為本，要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)幼兒。在幼兒面前，也要樹立自身形象，一個(gè)幼兒教師所體現(xiàn)的人格價(jià)值和人生態(tài)度都會影響著每一個(gè)孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ欠浅?qiáng)的。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。
陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動中我將努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子，我要有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我要用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶；對生病的孩子，我要更加多的給予關(guān)懷......
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。我們時(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識教師工作的重要性，才能做好教師。
我認(rèn)為提高自身的師德可以從很多方面入手。首先，要愛崗敬業(yè)。既然選擇了幼兒教師這一職業(yè)，對自己的選擇應(yīng)該是無怨無悔，積極進(jìn)取的。其次要尊重和平等對待每一個(gè)幼兒。每個(gè)幼兒都有個(gè)體差異，他們的發(fā)展也是不同的，在活動中，我們要了解他們的特點(diǎn)，以便更好的進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。其次，我們也要不斷地培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和提升個(gè)人修養(yǎng)，這樣才能把新鮮的知識傳授給幼兒。很重要的`一點(diǎn)是幼兒教師要以身作則，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8
暑期骨干教師培訓(xùn)心得體會七月流火，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，20xx年7月我有幸參加了由青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)承擔(dān)的初中骨干教師培訓(xùn)。聆聽了專家的教育教學(xué)理念、治學(xué)精神。此次培訓(xùn)，專家所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。他們各具特色的前沿講座，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作起著極大的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。為期七天的集中培訓(xùn)我獲得了很大的收益�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教育教學(xué)理念得到了更新，爭做課改的實(shí)踐者。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新教育教學(xué)觀念。時(shí)代在前進(jìn)，社會在進(jìn)步�！敖虝场笔降慕處熞呀�(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師必須具有現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，并能在教育工作實(shí)踐運(yùn)用。埋頭苦干固然必要，舉目往前更是必須的。隨著新課程改革的縱深發(fā)展，教育教學(xué)中的深層次問題不斷地出現(xiàn)，教學(xué)中不時(shí)出現(xiàn)疑惑迷茫，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。這次培訓(xùn)對我無疑是一場“及時(shí)雨”，它讓我明白了作為一名老師不能再閉門造車，不能再固步自封，必須與時(shí)俱進(jìn)，具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著專家型的方向努力。張金豹的《陽光引領(lǐng)前行》提出的陽光教育理念，讓全
體學(xué)生在充滿溫暖與活力的陽光下全面發(fā)展。主旨就是：以人文本。探索建立陽光課堂“一二四”模式，促進(jìn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。特別是《讓課堂閃現(xiàn)生命的活力》的課例回顧，提出的安全課堂的理念，允許胡思亂想，允許沉默不語，允許犯上作亂，允許技不如人R22;R22;教師要帶著微笑和激情走進(jìn)教室，要原諒學(xué)生的態(tài)度不良R22;R22;我聽的目瞪口呆，原來課還可以如此上，老師還可以如此當(dāng)啊!我知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。我明白了，自己必須做課程改革的實(shí)踐者。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題能提供新的解決思路與方法。二、教育教學(xué)知識得到了更新，爭做知識更新的主動者。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。教師是一個(gè)永新的職業(yè)。知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新是作為一名合格的教師的必備條件。作為語文老師，更應(yīng)始終站在時(shí)代文化的前沿，把握住時(shí)代文化發(fā)展的脈博，傳承知識與文化。所以，作為語文教師必須時(shí)時(shí)保持充電的.狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面也得到了一次新的補(bǔ)充。
陳玉婷博士帶來的大港五中的《多元互動，健康課堂》的教學(xué)案例，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)了作文教學(xué)的“偷作文狀態(tài)”下的互動情境導(dǎo)學(xué)。生活作文的來源——成文之前的生活觸發(fā)——激發(fā)表達(dá)的欲望——作文干預(yù)生活——參與討論等。并著重指出，他們的作文課分為命題作文活動課，寫作方法指導(dǎo)課。作文講評課分為：佳作欣賞課，潛力提升課，班級作文PK課，網(wǎng)絡(luò)作文交流課。我一邊聽，一邊記，一邊感嘆，作文可以這樣上啊，作文可以這樣講啊，回去一定要在自己的課堂上試試。他們作文課的形式，講評課的方式，有效的解決了學(xué)生無料可寫，無法來寫，無興趣來寫的幾大難題，對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
案例《語文：如何拓寬語文學(xué)習(xí)渠道》也讓人大開眼界，獲益匪淺。拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，我也曾嘗試過。給學(xué)生補(bǔ)充課外的文章，推薦名著，課堂上擠出時(shí)間給學(xué)生讀名家名篇，將語文教學(xué)和電影結(jié)合起來，可是效果不是很好，問題到底出在哪里呢?這個(gè)案例講的就是把語文課與電影藝術(shù)整合，促進(jìn)學(xué)生對教材課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。他們是怎樣做的呢?第一步，看電影。分為講解的看和裸看。我比較傾向于裸看�？梢宰寣W(xué)生不受干擾的形成自己的看法。第二步，初探思考。就是讓學(xué)生寫出最原始的讀后感。這一步我也做過。第三步，課堂交流，回放精彩片段，以競賽的方式討論主題，感悟。第四步，課后拓展，再寫觀后感!原來，差別在這啊!是啊，這最后一遍觀后感是前三步的總結(jié)和提升環(huán)節(jié)，少了它效果當(dāng)然就大大折扣了!真是聽君一席話，勝讀十年書啊!王俊老師帶來的《幫助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的工具——結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法的實(shí)踐研究》讓我深刻地認(rèn)識到，要讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新，就不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。我在今后的教學(xué)過程中在這一方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
是啊，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中，爭做知識更新的主動者，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，加速自身的成長。此次培訓(xùn)活動不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。靜海一中的《化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究模板》，《體悟式語文教學(xué)》，胡丹的《看電影，學(xué)語文》，特別是北京11學(xué)校的《我們的一天》，真是讓人震驚!學(xué)原來還可以這樣教，孩
子們原來可以這樣上學(xué)。眼界的開闊，名師專家的風(fēng)采都讓我認(rèn)識到自己的不足。特別是此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。讓我深受啟發(fā)。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的骨干，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。我時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，努力加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐。一切從實(shí)際出發(fā)，爭取切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
雖然夏日炎炎，但7天的培訓(xùn)還是轉(zhuǎn)瞬即逝，在這7天里，我認(rèn)真聽，仔細(xì)記。全新的教學(xué)理念，新教材教法的更新，有了很大的收獲。在教育思想和教學(xué)理念上有了極大收獲。觀摩了專家名師風(fēng)采，開闊了眼界，認(rèn)識到了自己的不足�！八街�，可以攻玉”，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，爭取做一個(gè)課改的實(shí)踐者，知識更新的主動者，不斷努力探索，為教育教學(xué)盡自己最大的力量。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9
炎炎暑假，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn)活動的深刻感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實(shí)，因?yàn)槎寄苈牭讲煌愋偷闹v座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕的高中語文教師，我深知自己知識體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對新課改有了更加深入的認(rèn)識，對管理學(xué)生有了新的體會，確實(shí)受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：
學(xué)生時(shí)代，總是不喜歡教書這個(gè)行業(yè)，認(rèn)為這職業(yè)太清貧，太勞累。走進(jìn)這個(gè)行業(yè)，似乎也是不得已而“誤入歧途”，但當(dāng)我走上講臺，看到一雙雙明凈的眸子，看到他們對知識的饑渴，才真正感受到“老師”這一稱謂的神圣�？墒牵约撼闪艘幻袑W(xué)語文教師后，卻對語文教學(xué)感到有那么一絲一點(diǎn)的茫然，因?yàn)檎Z文是像花樹一樣美麗的呵，我該怎樣做才能帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到她的曼妙？當(dāng)?shù)弥h教育局要組織第一批骨干教師培訓(xùn)，且我有幸得以參加時(shí)，我知道，這是一次機(jī)會，一次提升自己的機(jī)會。
首先、我對這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學(xué)習(xí)，了解了張一山教授在教育上不以為苦，反以為樂的精神，于是我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實(shí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到作為一個(gè)教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對未來平凡而漫長的教學(xué)生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我對指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。就我目前的教學(xué)而言，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡單的說就是學(xué)生的考試成績，它是我的生命，所以我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七�；舜罅繒r(shí)間，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，并以自己多年習(xí)慣了的“題�！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！边@幾天的培訓(xùn)，幾位教授、專家從不同的角度給我們展示了涉及語文教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今語文教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我今后的語文教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。梁校長的“真實(shí)課堂”——“真想改、真要改、真在改、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮，茅塞頓開。下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐；同時(shí)，把徐和平教授的“建立教學(xué)‘新常規(guī)’”作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂學(xué)”“探究”中自求自得。如果說這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于教授、專家們的點(diǎn)化。
第三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)專家學(xué)者，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。是他們，喚醒了頹廢的我，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪，又給我鼓勵(lì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受到了一個(gè)個(gè)教授、專家的人格魅力。他們?nèi)逖�、淳樸、�?yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，他們是我這樣的年輕老師的無聲的引領(lǐng)，是潤物細(xì)無聲的榜樣。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了語文課堂的美麗，看到了語文教師的美麗；跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會一天天被激發(fā)。王枬教授的講座，高屋建瓴，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的導(dǎo)引。我深深體會到了“一個(gè)優(yōu)秀的老師是離不開教學(xué)實(shí)踐的”這句話的分量。特別是徐和平教授的講座，站在新課改的前沿，站在科研的高度。給了我們莫大的導(dǎo)引。一次次不厭其煩的展示案例，一次次不厭其煩的評析，理論聯(lián)系實(shí)際，不空洞，有可操作性。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10
為期半個(gè)月的暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺收獲頗豐。
為進(jìn)一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進(jìn)行為期半個(gè)月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)安排
按照暑期教師培訓(xùn)安排計(jì)劃，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)；分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn)；小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準(zhǔn)備、語音語法知識、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。
從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。
要求通過此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力，不斷提高英語教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師及時(shí)收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價(jià)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測評等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們在實(shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語言實(shí)踐活動，不斷改進(jìn)英語教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。
3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)
通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動，學(xué)習(xí)熱情高漲，不斷參與現(xiàn)場互動，給授課教師帶來動力。學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的'課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見，達(dá)到資源的共享。
三、存在問題及建議
1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討。
2、對培訓(xùn)的思想認(rèn)識不到位，缺乏長遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試。
在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：
1、要讓參培教師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問題，自己的問題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。
2、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作。
總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對促進(jìn)我縣英語教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11
到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
為了把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認(rèn)可，成為社會滿意的教育，我認(rèn)為要從以下兩個(gè)方面做好服務(wù)：
第一是為學(xué)生的校園生活服務(wù)。家長信任學(xué)校，把自己的孩子托付給我們，我們就得從學(xué)生的校園生活、安全、健康著手，實(shí)施相應(yīng)的服務(wù)管理，關(guān)注學(xué)校內(nèi)的過激的`學(xué)生事件，確保學(xué)生有一種安全和諧的校園環(huán)境。
第二為學(xué)生提供良好的教育服務(wù)，讓所有學(xué)生能充分、平等地從教育機(jī)會中獲益。促進(jìn)全面的教學(xué)質(zhì)量必須是每位教師優(yōu)先考慮的目標(biāo)。滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生充分地發(fā)展。
作為一名教師在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。隨著“育人”時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學(xué)過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。
通過學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務(wù)于學(xué)生的，并在服務(wù)的同時(shí)教會他們怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12
為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的'發(fā)展。
這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13
教師；一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都十分有好處，正因我盲作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作主題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段，新的形式對我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范；更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和好處的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師務(wù)必時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜�、老教師請教解決。
通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。班主任工作在教育和管理中占據(jù)著十分重要的'地位，它實(shí)通教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進(jìn)一步的認(rèn)識，家庭教育并不事立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會發(fā)奮去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14
我們生活好了，我們現(xiàn)在很少拿我們父母教育我們的方式來教育我們了。不過我們做為家長的還是有很多教育的誤區(qū)。有些誤區(qū)直接導(dǎo)致教育孩子的失敗。面對自己家的孩子我們一直在想盡教育方法，來制定我們對孩子的教育方案。在給孩子實(shí)施教育的過程中遇到了很多困難和喜悅。我想只要每個(gè)父母肯花一些心思，也會有我的感受的。我們期望的不是讓孩子有多大的成就，只是讓孩子以后生活的比我們輕松有意義。我總結(jié)了一些孩子教育心得體會，在這里分享給大家，請作為一個(gè)參考!
方法/步驟
1、對孩子的學(xué)習(xí)教育不能放松
對于孩子的學(xué)成績，我個(gè)人認(rèn)為只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因?yàn)楹⒆幼呱仙鐣龅氖虑闆]有完美的答案。而且我也不希望為了一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)把孩子弄得筋疲力盡。老師對成績的重視是為了獎(jiǎng)金，家長是為了炫耀和自我安慰。孩子學(xué)習(xí)中閱讀和寫作是最重要的，閱讀是孩子學(xué)習(xí)任何知識的能力，寫作可以讓孩子參加工作后些方案、報(bào)告游刃有余。寫作并不只是讓孩子寫作文，日記和讀后感也是要跟上的，父母也要跟進(jìn)和指導(dǎo)。
2、對于孩子情感的培養(yǎng)
創(chuàng)建一個(gè)尊老愛幼的家庭氛圍是讓孩子有一顆愛心的基礎(chǔ)。多帶孩子去一些福利院的地方，讓孩子知道更多的社會弱勢群體。多陪孩子參加一些公益轟動，讓孩子學(xué)會在學(xué)校里面，多幫助別人，同時(shí)讓孩子知道幫助別人就會得到別人的幫助。
3、適當(dāng)做些起點(diǎn)教育
在孩子進(jìn)入幼兒園的之前，就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的情趣，我們在平時(shí)陪著孩子的'時(shí)候，就通過身邊的事物交給孩子認(rèn)識了;我們不時(shí)的給孩子灌輸一點(diǎn)高年級的知識，讓孩子升級了后在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候有一種優(yōu)越感，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、進(jìn)行一定的特長教育
現(xiàn)在社會對于人才的要求越來越高，在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多家長選擇讓孩子學(xué)習(xí)一些特上的輔助課程，比如：鋼琴、歌舞、樂器等。家長在讓孩子學(xué)習(xí)一些特長技能的時(shí)候，要觀察孩子的喜好，不能跟風(fēng)，也不能強(qiáng)壓給孩子。在孩子學(xué)習(xí)特長的技能的時(shí)候，也不要刻意職責(zé)孩子，以免讓孩子失去信心和興趣。
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15
感謝xxx縣教育局及xxxxxxx我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，20天的學(xué)習(xí)伴隨著盛夏的即將到來也將畫上一個(gè)圓滿的句號，感受甚多，可以概括為“高、廣、新”。
一、 “高”——理論層面高
本次學(xué)習(xí)我分派到xxxxxxx，這里有一流的教師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。
二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣
本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課、講課，涉及理論和實(shí)踐，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題研究。既有宏觀的政策、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
三、“新”
1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的'觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念。
2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教育的，有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析，引發(fā)了我們更多的思考。
3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新穎、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實(shí)踐活動社會調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動，讓我們迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式。
這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼，相信20天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果。
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