農村職業(yè)高中經(jīng)驗交流材料 -學習心得

    **職中辦學17年來，始終堅持科教興農、為“三農”服務的辦學方向，面向農業(yè)，服務農村，培訓人才，推廣科技，發(fā)展地方經(jīng)濟，帶動農民增收致富，走出了一條農村職業(yè)高中發(fā)展壯大的辦學路子，學校相繼成為全國科教興農先進學校，國家級重點職業(yè)高級中學。我們的主要做法是：    一、以人為本，突出農業(yè)科技人才培養(yǎng)                      **職中創(chuàng)辦于1986年。當時，全縣共有貧困人口12.7萬，占當時全縣人口的51.6%，是國家“八七”扶貧攻堅縣和省的“七七”扶貧攻堅縣。由于貧困面大，農民文化素質偏低，經(jīng)濟落后，人才外流，科技人才十分缺乏，嚴重制約了農業(yè)生產的發(fā)展和農村科技的進步。面對這樣的縣情，我們就如何發(fā)展職業(yè)技術教育，辦好職業(yè)中學，培養(yǎng)科教興農人才，發(fā)展地方經(jīng)濟，進行了深入的思考和探索。                        1、立足縣情，樹立正確的人才觀。多年來的實踐證明，要發(fā)展地方經(jīng)濟，就要培養(yǎng)大批的有一技之長的初中級實用技術人才，就要培訓提高廣大農民的科學文化素質，迅速推廣先進的農業(yè)生產科學技術。為此，必須樹立正確的人才觀。什么是人才？我們認為，人才就是有一技之長，適應發(fā)展，服務社會的人。大學生是人才，中專生是人才，在外工作的是人才，回家建設家鄉(xiāng)的也是人才，受過培訓，掌握一技之長的農民也是人才。我國需要受過高等教育的人才，更需要大量的中初級人才和高素質勞動者。我們要從貧困縣、農業(yè)縣的縣情出發(fā)，為發(fā)展地方經(jīng)濟，為農民脫貧致富辦學，培養(yǎng)政治思想合格，專業(yè)技術過硬，社會歡迎的農村實用技術人才，培訓有一技之長的新一代勞動者。                    2、農科教結合聯(lián)合辦學，培養(yǎng)發(fā)展農村經(jīng)濟的實用人才。我校和農業(yè)局、林業(yè)局、科學技術局等16家單位聯(lián)合辦學，形成了農科教結合聯(lián)合辦學的格局。農科教三家形成合力，培育和發(fā)展地方優(yōu)勢產業(yè)，為廣大農戶培訓科學種植養(yǎng)殖技術，培養(yǎng)科技明白人和帶頭人，推廣優(yōu)良品種，為我縣經(jīng)濟發(fā)展和科技進步做出了貢獻。在北京召開的全國農科教三結合工作座談會上，**職中農科教結合、聯(lián)合辦學的經(jīng)驗得到了交流和推廣。                      3、培訓科技人才，引進科技項目，推廣科技成果。九十年代中期，我縣大力發(fā)展烤煙生產，**職中及時開辦煙草栽培與烘烤專業(yè)，培育人才，培訓煙農，促進了我縣烤煙生產的發(fā)展。兩煙“雙控”后，**職中按照縣委、縣人民政府“發(fā)展經(jīng)濟果木林，再造一個新××”的目標，緊密結合山區(qū)綜合開發(fā)的需要，實施人才工程，培養(yǎng)山區(qū)綜合開發(fā)的帶頭人；引進科技項目，做試驗，作示范，使學�？平膛d農主動適應全縣產業(yè)結構的調整，為發(fā)展地方經(jīng)濟服務。                       在貧困山區(qū)卡拉、龍段、開沖、大北等鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建了五個林果育苗基地，培育種苗、示范栽種、培訓栽培技術人才；引進了省科委立項的“龍陵黃山羊引種，本地黑山羊改良”、“國家林業(yè)部‘九五’重點推廣項目——核桃高效嫁接育苗示范”、“甜龍竹育苗科技示范” 、“現(xiàn)代農業(yè)示范園”、“美國肉用鴿引種示范”、“野生臭菜、海菜人工栽培示范”等一批科技項目，進行試驗示范、科技服務和現(xiàn)場培訓指導173期共51789人次，為山區(qū)綜合開發(fā)培訓種植養(yǎng)殖的科技明白人1000多名；提供各類優(yōu)良果苗、竹苗160多萬株（叢），良種畜禽2萬多頭（只），促進了我縣甜龍竹、水果、干果生產和畜禽養(yǎng)殖業(yè)的長足發(fā)展。依托縣人民政府劃撥的218畝**湖水面，引種湖南湘蓮，實施省科委立項的“**湖湘蓮引種試驗示范”科技項目，現(xiàn)場培訓湖邊各族農戶種植湘蓮的技術，向沿湖輻射推廣湘蓮3000多畝，凈化了湖水，美化了湖面，吸引了四方游客，帶動了**旅游業(yè)的發(fā)展。**職中承擔的四個省級科技項目，已通過了省科委專家組的評估驗收，獲得了“**省科技成果獎”。     二、以專業(yè)帶動產業(yè)，促進農民增收致富     學校按需設置專業(yè)，把農、林、牧作為骨干專業(yè)、特色專業(yè)來辦，實現(xiàn)“開辦一個專業(yè)，帶動一批產業(yè)，致富一方群眾”的辦學目標。                       首先，結合全縣經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和產業(yè)結構調整變化，按需設置農學專業(yè)。先后開設了經(jīng)濟林果、農學、煙草栽培、庭院經(jīng)濟、畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)殖等農學類專業(yè)，并根據(jù)我縣經(jīng)濟發(fā)展和各族農民增收的需要，先后舉辦了“果樹栽培”、“湘蓮栽培”、“煙草栽培”、“科技明白人”、“農村婦女雙比雙學”、“新法養(yǎng)殖畜禽”、“黃山羊的飼養(yǎng)與黑山羊的改良”、“竹筍高產栽培”、“核桃新法嫁接”等短訓班。這些專業(yè)，結合農村實際，適應農戶脫貧致富的需要，深受地方政府和農民的歡迎。長班畢業(yè)和短班結業(yè)的學員，回去后派上了大用場，成為帶動各族農戶依靠科技脫貧致富的“領頭雁”。                       第二，充分發(fā)揮職教辦學靈活性的特點，拓寬專業(yè)涵蓋面，培養(yǎng)農業(yè)科技實用型人才。開辦農村經(jīng)濟管理專業(yè)，培養(yǎng)有開拓精神和創(chuàng)新意識，立志發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟的帶頭人；開辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理和農村電算財會專業(yè)，培養(yǎng)農村現(xiàn)代管理人才；開辦農用汽車維修與駕駛專業(yè)，為“三農”培養(yǎng)汽車維修與駕駛人才。                       第三，抓好學農基地建設，強化學生動手能力的培養(yǎng)。創(chuàng)辦了校內外生產實習基地4個998畝。這些基地，有山地，有水面，有果園，有苗圃，有養(yǎng)殖場，還有實習餐廳。各專業(yè)的學生在實習基地學技術、學經(jīng)營、學管理、學服務、學創(chuàng)業(yè)，強化專業(yè)技能的養(yǎng)成，有了一技之長，成了掌握先進農業(yè)技術的實用型人才。                    第四，以市場為導向，當?shù)刭Y源為依托，開發(fā)一批短平快項目，引導農民增收致富。一是開發(fā)冬玉米、冬茨菇、冬黃瓜、優(yōu)質楊梅等品種。學校組培室培育種苗，向農戶宣傳推廣。二是根據(jù)山區(qū)、壩區(qū)、河谷三個不同區(qū)域的地理和氣候特點，引導農民調整作物結構，實行科學種植養(yǎng)殖。三是加大培訓各族農戶科學種植養(yǎng)殖技術和新項目新品種推廣的力度。四是發(fā)揮學校的科技、人才優(yōu)勢，組成科技輻射網(wǎng)，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)訂有科技推廣協(xié)定，和村子簽訂建設科技村協(xié)議，建立科技示范點，示范推廣新品種、新技術，使農戶成為科學種植養(yǎng)殖的有心人和明白人，促進農戶增收致富。                        辦學18年來，**職中已開辦長短班298個（期），在校學習和培訓16574人，已畢（結）業(yè)15922人。在長班已畢業(yè)的2765名學生中，從事種植養(yǎng)殖業(yè)的892人，科技戶和專業(yè)戶357人，農科員263人，基層干部和管理人員191人，保送和升入大學的129人，有933人走上了第二、三產業(yè)不同的就業(yè)崗位。畢業(yè)生中，有67人加入了中國共產黨，247人受到各有關部門的嘉獎。**職中結合地方經(jīng)濟發(fā)展需要培養(yǎng)了大批實用技術人才，為全縣科技脫貧、發(fā)展經(jīng)濟作出了貢獻。學校被國家教委表彰命名為“全國科教興農先進學�！保�獲得了**省“科技扶貧，培育人才”星火獎，成為國家級重點中等職業(yè)學校。 　　《[推薦]農村職業(yè)高中經(jīng)驗交流材料

【農村職業(yè)高中經(jīng)驗交流材料 -學習心得】相關文章：

依法治縣經(jīng)驗交流 -學習心得01-14

農村文明家庭先進事跡材料05-27

農村綠色家庭先進事跡材料06-07

農村小學先進事跡材料05-29

農村綠色家庭先進事跡材料匯總（15篇）10-07

五保老人集中供養(yǎng)經(jīng)驗材料學習心得09-04

農村調研報告10-18

農村發(fā)展調研報告10-27

信息技術教研經(jīng)驗交流發(fā)言稿 -學習心得01-14

文明學校申報材料 -申報材料01-14