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蟲之歌--《昆蟲記》讀后感 -名著讀后感
蟲之歌--《昆蟲記》讀后感1011班李可可指導老師劉文我的第一本《昆蟲記》，是戲劇出版社的。當時我那沒一點買書概念的老爸給我買了一大箱名著，但是那些什么"大人都學壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法。"看得我是云里霧里，加上那沒有一點插圖的純米白色紙張，使我毫不猶豫地將那套書扔在一邊無視了三年之久。第二本是學校要求買的，那時我已經初一了，早明白了說明文是個多么無聊透頂的概念。相比之下，我倒更愿意去讀《繁星春水》這本似乎更加無味的書--詩集我固然喜歡，但我更喜歡那些唐詩宋詞，現代詩對我來說倒的確不會那么令我感興趣--當然，當現代詩歌集與說明文比起來時，自然我會選擇前者。該來的總是會來的，五月的規(guī)定書目不可避免地輪到了《昆蟲記》。我終究無可奈何地拿起了這本《昆蟲記》。先別說它是說明文的緣故，光是它那令我極度無語的帶有童話色彩的淡粉色封面，就讓我對這本書更加沒了興趣--現在想來，可能若不是為了應付月考，我可能連翻都不會翻一下，更別說是聽到里面那令我回味無窮的蟲之歌了。起初，我只不過是草草地一目十行了解個大概，囫圇吞棗地完全為了應付而讀--盡管之前劉老師把它說的是有多么了不起，多么令人著迷，多么令她愛不釋手，多么令她如饑似渴地反復閱讀。可第一印象還是太重要了。可是，漸漸地，我的眼光亮了起來，漸漸地，我翻書的速度慢了下來，漸漸地，我不自覺地重新翻到了第一頁--一翻起來就著迷了，忘情了，連同學們的嬉鬧都完全聽不見了！從作者對昆蟲的愛好到提出"本能就是天才"這個令我也十分認同的著名觀點，從善于制作包裹一樣的衣服的被管蟲到既聰明又愚笨的黃蜂，從那些令我十分厭惡的寄生蟲到嬌小的赤條蜂，無我令我驚嘆這些不起眼的小蟲子--要說我之前與這些小蟲子的關系，那就和奏出這美妙的蟲之歌的音樂家法布爾的外祖母相差無幾--要不就是一腳踩下去，要不就是一掌拍下去，再要不，就是撥腿就跑了。不過，我倒是從沒驚叫過。正當我如饑似渴地享受著這無以倫比的蟲之歌時，那急促而又短暫的上課鈴甚是煞風景地響了起來。可我任然沉浸其中，無法自拔。直到老師跨進大門，我意識到氣氛的不對才連忙將書匆匆收起。整整一節(jié)課，我的腦子里都是那些小蟲子的事，它們就好似我不愿醒來的夢魘一般，在我的腦海里漫游！紛飛！交織！凝聚！奔突！旋轉！升華！好一首令人著迷的蟲之歌！《昆蟲記》除了令我著迷以外，還改變我不少的觀點：說明文，也不是都枯燥無味的；第一印象，有時也不是很準的；外表和內在，不一定是相同的。特別是法布爾提出的"本能就是天才"的觀點，讓我第一時間想到了自己身上：我媽是數學高手，我爸是地理高手--可是，我的數學自小學三年級從沒及過格，初一的第一次月考亦是如此，直到現在，我雖然因為第一次自愿去認真補習數學而有了明顯的提高，數學也沒有再不及格過，但我的成績極為不穩(wěn)，以我媽之前的"從沒下過95分"呈鮮明對比。地理，亦是如此，初一上學期我?guī)缀跏且还?jié)課都沒聽，下學期才稍微有了興趣但成績在這次期中雖然等地不是最低的，但分數是最低的--況且，我對美術，作文與古箏的興趣更是與我爸媽沒有絲毫關系。要是說美術，他們估計就是在地上用小石子刻刻畫畫過；要說到作文，估計就是為了考試畢業(yè)而寫；至于古箏，那只是聽過它的聲音而已。所以，我十分認可這個觀點。雖然孩子身上的基因遺傳于父母，但興趣愛好并不會完全遺傳。不僅如此，《昆蟲記》更像是一本體現著人類社會，文字優(yōu)美輕松地文學經典，而不僅是一本無聊透頂的科普說明文。文字間透露了不少法布爾對昆蟲的喜愛之情，對大自然動物的關愛之情，對生命的尊重之情！好一首富有哲理的蟲之歌！對書有了興趣之后，自然也就會對作者感興趣。通過"書路領航"中的"走進作者"，我了解到了法布爾這位"以昆蟲為琴撥響人類命運顫音的巨人"，了解到了法布爾的令人嘆為觀止的昆蟲學造詣。就像導讀里說的那樣："一
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