《不做教書匠》讀后感 -名著讀后感

《不做教書匠》讀后感一看到《不做教書匠》這本書，我就被封面上這兩行醒目的小字吸引住了。捧起來細細品味，就如同與一個高尚的人在談話，真是字字入目，字字入心。管建剛老師文風(fēng)質(zhì)樸，言辭懇切，引人深思，只知道心中有的是敬佩，有的是慚愧，有的是自責(zé)。讀完全書，我深深感受到管老師強烈的責(zé)任感，感受到他對祖國無限的熱愛，對現(xiàn)行教育無限的憂患，對年輕教師無限的希望。在書中，管老師給我們談人生、談教育，他以他的熱情、智慧和廣博的知識來激勵我們。管老師像一個循循善誘的長者，向我們娓娓道出一個個發(fā)人深思的教育故事，我再次感受到自己的責(zé)任重大。一本書，就像一盞指明燈。每次閱讀，都有不同的感受�！恫蛔鼋虝�匠》，讀你千遍也不厭倦。我們該做怎樣的教師?我無數(shù)次問自己，可終無所獲。我們年輕的管老師在書中作了現(xiàn)實而響亮的回答：做一名有方向感的教師，做一名有約束感的教師，做一名有責(zé)任感的教師，做一名有上進感的教師，做一名有奮斗感的教師，做一名有專業(yè)感的教師，做一名有親和感的教師，做一名有智慧感的教師。管老師是一位教育人生智慧的思考者。他的話語不是簡單說教，而是充滿了一種人生哲學(xué)、價值的思索和發(fā)現(xiàn)。管老師對學(xué)生無比的熱愛，對教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，使他成長為一顆璀璨的明星，在全國掀起一股學(xué)習(xí)的浪潮。多一點關(guān)愛，多一份責(zé)任心一個好老師，首先應(yīng)當(dāng)熱愛孩子，接近孩子，善于和孩子交朋友，沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能理解、體諒他們，把他們的歡樂和苦惱裝在自己的心中，才能更有效的教孩子，只有付出更多真誠的愛，才能與孩子心靈相通。書中，管老師提出"教育，從小事做起。""做好小事即真教育。""有愛才會有教育"。我從書中讀出管老師愛學(xué)生，再看我身邊的同辦公室的教師，我們同教六年級，我們都深深地愛著教師這份工作。小學(xué)生畢竟年齡小，不懂事，活潑好動，喜歡在校園內(nèi)追逐，十分危險。我們幾個老師總能每天早早學(xué)校，維護秩序，看看學(xué)生是否在認真早讀，是否在包干區(qū)打掃衛(wèi)生。我們在教學(xué)中精心設(shè)計教案，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。課間，我們和孩子們一起活動，確保孩子的過得開心、安全。全體老師同心協(xié)力盡心盡職努力工作，六年級的學(xué)生進步很大，他們既有禮貌，又非常愛學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生犯錯時，有時我控制不住自己的情緒，嗓門大了。學(xué)生膽怯地低著頭。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?于是，每當(dāng)學(xué)生調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。師愛像春雨，滋潤了孩子的心田；師愛像陽光，溫暖了孩子的心房。我們用心去愛學(xué)生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的花，耳旁那一聲聲清脆的"老師，您好"…更多的，是一種為人師的幸福、自豪。多一點書卷氣，多一份堅持"是老師，就該是個讀書人，用詩書氣來滋養(yǎng)教師氣。"

，確實如此，我們老師只有博覽群書，才能在課堂上胸有成竹、游刃有余。林語堂說過："你三日不讀書，別人就會覺得你語言無味，面目可憎。"反醒自己，三日不讀書的情況常有。慚愧！其實我是真心喜歡讀書的。作為一名教師，我深知讀書的重要性以及為讀書肩負的責(zé)任--培養(yǎng)學(xué)生酷愛書，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明星。我們要成為學(xué)生走進書籍的引路人，自己就必須不斷地去閱讀，自覺地閱讀�？晌覀兂３Ｒ赃@樣那樣的借口，不能堅持天天讀書，尤其是有所思考地讀書。盡管我們都清楚地知道閱讀會使我們收獲那么多的好處！這個學(xué)期，為了監(jiān)督自己能每天堅持讀書，我在床邊放了幾種書《教師博覽》、《微型小說》以及《小學(xué)英語教師》。若有十分鐘以上的空余時間，我便拿出來一讀，多則幾頁，少則幾行。斷斷續(xù)續(xù)地把訂閱的這幾本書都看完了，但我感覺自己收獲了。因此，心中時常充盈著閱讀的快樂！為了更好地搞好教育，我必須多讀名著，提升自己的文化品位。盡快使自己成長起來，這是對學(xué)生負責(zé)最好的方式。要讓學(xué)生體會和享受讀書的樂趣，最好的辦法就是教師以自覺的閱讀行動去感染學(xué)生，把讀書的快樂帶給學(xué)生，使孩子自覺讀書，讓讀書成為師生共同的良好習(xí)慣！多一點微笑，多一些寬容管老師說"教育在欣賞中微笑"，一個成功的教師，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美好，找出學(xué)生身上的閃光點。一個不快樂的人，絕不會是一名好教師，因為他缺乏熱情和自信，冷漠地看待周圍的一切，其實，滿腹牢騷并不能改變什么。老師每天要對自己的學(xué)生露出燦爛的笑容，不是成天板著臉。記得，我在書上看到《微笑給了誰》一文，文中的老師總是很嚴肅的表情，從來沒在課上微笑過。一個學(xué)生非常討厭這個老師上課。一次，老師的嘴角終于露出微笑，這個學(xué)生上課從此來勁了。盡管老師的微笑是給窗前走過的女朋友。試想，我們有多少老師在課堂上笑過，也讓學(xué)生在課堂上輕松愉快的笑過。很多老師都擔(dān)心笑了會管不住學(xué)生，上課的紀律差。我以前也不給學(xué)生好臉色的，課堂的紀律不成問題，但學(xué)生學(xué)得很壓抑，對學(xué)生的成長非常不利。這幾年，我在不斷地改變自己�？戳藭�后，我想，我用寬容的心態(tài)對待學(xué)生的缺點和錯誤，畢竟他們是孩子。我會給學(xué)生多一點微笑，多一點寬容。當(dāng)學(xué)生在桌子底下做小動作時，我上課提醒一下，或一個眼神，或讓他同桌回答問題，或到他身旁摸摸他的頭，或來一句"你又在從事地下工作了"，這樣也能讓孩子們靜下心來聽講，又不會打亂課堂秩序。做個快樂的教師吧！微笑著面對生活的所有賜予。只要心中有愛，就會有快樂！那么，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！最后，我想用管老師在《不做教書匠》里的一段話結(jié)束自己的讀后感。"我們要使教育人生充滿快樂，就一定要在工作中快樂起來；而要使自己的工作快樂起來，你就一定要投入與付出。"所謂"心動不如行動"，讓我們積極行動起來，向著我們心中理想的目標進軍吧！MSN空間完美搬家到新浪博客！

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