班主任工作總結(jié)14篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié) 篇1
20xx年10月13日11月18日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到XX市第三中學(xué)開展了為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)活動。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)任初一390班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
要管理好一個(gè)班級，首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。第一個(gè)禮拜見習(xí)周，原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個(gè)班，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進(jìn)步，有收獲。我很認(rèn)同朱老師的觀點(diǎn)，所以見習(xí)周里，我通過平時(shí)的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們。漸漸地，在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。
初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性，因?yàn)檫@個(gè)班是年級教師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說，我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。因?yàn)槲覀兂鮼碚Φ�，對學(xué)生們還都一無了解，班級管理工作都還有點(diǎn)無從下手，所以了解整個(gè)班級的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話，很有個(gè)性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺得是非常有意義的。因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見習(xí)周結(jié)束后，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認(rèn)識了，第二周正式接手班主任工作。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn)，剛好趕上了學(xué)校校運(yùn)會及體操比賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的`。在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測量；我到工作還包括策劃校運(yùn)會入場式隊(duì)形并組織學(xué)生排練隊(duì)形及訓(xùn)練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，學(xué)生們都是初學(xué)者，動作都還做不到位，有些學(xué)生甚至連基本動作都沒記住，加上離比賽的時(shí)間也只有一周多一點(diǎn)，所以訓(xùn)練量很大；除此之外，我們還要訓(xùn)練校運(yùn)會入場式的隊(duì)形，我策劃的隊(duì)形是全班以一個(gè)箭頭號前行，走到主席前隊(duì)形變成390三個(gè)數(shù)字，排練起來是有一定難度的，但學(xué)生們都很配合我
的緊張訓(xùn)練。終于皇天不負(fù)有心人，我們班獲得了體操比賽年級第一名，入場式全校三等獎，校運(yùn)會總成績第三名的好成績，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱號。在接下來的期中考試中，我們班又奪下了年級桂冠。
也許有人會說我們班師重點(diǎn)班，取得這么好的成績是應(yīng)該的，但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時(shí)刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平時(shí)表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特別跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感。
班主任朱老師也告訴過我們，開展活動要以學(xué)生為主體，所以在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我和其他三位實(shí)習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂意地參加，玩得都很開心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級的凝聚力。同時(shí)我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會下來，同學(xué)們普通都認(rèn)識了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對挫折的信心。
六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié)：
一、作好計(jì)劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、善待后進(jìn)，施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
通過實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
班主任工作總結(jié) 篇2
元旦的假期很快過去，接下來的一個(gè)月是復(fù)習(xí)迎考月，忙碌而又充實(shí)，以下是一月份班主任工作總結(jié)：
一、加強(qiáng)安全教育。
這段時(shí)間天氣容易下雪，下霧，天冷地面容易結(jié)冰，要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，課后不追逐打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學(xué)路上注意安全，生病不來要跟班主任老師請假等等。
二、參加拔河比賽。
本月舉行了拔河比賽，對于比賽，我培養(yǎng)學(xué)生自己有競爭的意識，在第一場與去年的冠軍二（1）班比賽的時(shí)候，我們班孩子有膽怯心理，我激勵學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)就是力量，只要用心做，就會取得好的成績，最后我們班從去年的最后一名變成了今年的.第二名，取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生非常開心，通過自己的努力為班級爭了光，之后我讓學(xué)生寫一篇拔河感言，從此活動中我也體會到學(xué)生很需要老師的肯定，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>
三、加強(qiáng)了學(xué)生的晨讀工作。
早上學(xué)生一到校，我就要求學(xué)生開始進(jìn)行晨讀，一天之計(jì)在于晨，所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時(shí)，按要求對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好復(fù)習(xí)，爭取考一個(gè)好的成績。
四、學(xué)生健康及衛(wèi)生教育。
如今天氣很冷，學(xué)生容易感冒，要多穿衣服，不要隨便脫衣，多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí)，我便及時(shí)與家長聯(lián)系，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。
作為班主任，我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體意識，我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會尊重賞識自己的學(xué)生，而不是一味的批評。當(dāng)然，我還有很多沒有做到，我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，更加重視學(xué)生地全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我也要積極主動的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教、學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn)，嚴(yán)于律己，寬厚待人。
班主任工作總結(jié) 篇3
20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束，回顧這一年來，想到當(dāng)初接初二（11）班時(shí)很多人對這個(gè)班的種種看法，他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對本人的又一大挑戰(zhàn)，但是一學(xué)年下來，大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習(xí)，順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大，主動學(xué)習(xí)、積極為班級做好事，同事們都為他們的進(jìn)步交口稱贊，現(xiàn)在本人就班級管理這方面談?wù)剛�(gè)人的做法。
首先，實(shí)行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級的規(guī)章制度，人人都遵守，否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習(xí)上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習(xí)慣上自我要求過于松懈，吃不了苦，沒有毅力或受不了誘惑而違紀(jì)，比如遲到等這時(shí)班級的德育量化就要起作用，實(shí)行公平、公正原則，不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)困生就責(zé)罰更重一些，讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣，不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)成績有點(diǎn)就不用責(zé)罰。任何人在制度面前人人平等，老師是公平、公正對待任何人的`，比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂，林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴�？ㄊ艿降呐u也是一樣的。
其次，樹立學(xué)困生的主人翁意識，樹立他們的信心。
本人實(shí)行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護(hù)班級的形象，為班級努力，為班級做貢獻(xiàn)。有部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長，比如趙小龍等；周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非，課任老師對他們的作業(yè)，課堂紀(jì)律等非常頭痛，如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們能在最后中考沖刺，本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀(jì)律班長，專門負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律，因此，班級學(xué)習(xí)氛圍好轉(zhuǎn)了很多，政治老師說: “你怎么挖掘到他們這方面的才能？因此樹立每位同學(xué)的主人翁意識，進(jìn)一步帶動他們主動學(xué)習(xí)、積極生活，從而營造班級良好班風(fēng)。
最后，善于尋找教育良機(jī)，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。
仔細(xì)觀察同學(xué)們的一言一行，該出手時(shí)再出手，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)生活。黃浩之前對學(xué)習(xí)是做一天和尚撞一天鐘的，但當(dāng)他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時(shí)，他開始轉(zhuǎn)變了，開始努力拼搏了，而且英語成績從不及格到優(yōu)秀，中考取得543分的好成績。當(dāng)初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時(shí)，他爸爸曾說:黃浩究竟能否考得上朗中？現(xiàn)在結(jié)果出來了，真令人欣喜。還有劉志釗等，都是從學(xué)習(xí)態(tài)度吊兒郎當(dāng)?shù)脚ζ床e極上進(jìn)，最終考上理想學(xué)校。
班級管理需要用心去體會，去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法很多，主要是要有針對性，根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。班級管理工作是個(gè)長期的艱苦的工作，它會有反復(fù)，會有挫折，會有障礙，作為班主任只能持之以恒，兵來將擋，水來土掩。
班主任工作總結(jié) 篇4
懷著對學(xué)生們的期待，帶著自己的理想教育，去接觸這群朝氣蓬勃的初中生。開始有些擔(dān)心，他們會接受我們這群也是剛從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過來的小老師們呢？不安的揣測，都伴隨著我們與學(xué)生們的初次見面得到很好的驗(yàn)證。
在見36班的同學(xué)們之前，跟原班主任有過交流。得知劉老師是魏書生老先生的粉絲，我異常激動。因?yàn)樵诖髮W(xué)期間，看到魏書生的班級管理理念，我就被書中營建的和諧、團(tuán)結(jié)、友愛的班集體所吸引，羨慕那種朋友般的師生關(guān)系。也曾懷疑過魏書生真的可以做到班級工作那么細(xì)致嗎？能說服學(xué)生去干臟活累活的呢？
看了劉老師制定的36班班級管理量化評價(jià)，許多方面考慮的很細(xì)致，真正的做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心學(xué)生，做到“事事有人做，人人有事做。”……..看完特別激動，想著自己能跟著劉老師學(xué)習(xí)班級管理，我是幸運(yùn)的，希望自己美好的理念能夠在學(xué)生管理方面實(shí)驗(yàn)成功。
第一次和學(xué)生們見面，是在中午的時(shí)候。劉老師召集班干部會議，我簡單的做了自我介紹。我覺得自己沒有把握好，我是站在平等的地位和她們說話介紹，而不是老師的角色。所謂“親其師，信其到”。我希望學(xué)生和老師之間可以平等的溝通交流，像朋友一樣，可是發(fā)現(xiàn)這樣不行，導(dǎo)致我沒有樹立威信。這也是我需要注意的，在學(xué)生眼里老師就是老師，我可以和她們親近，但不能沒有界限。劉老師給我的建議是，可以運(yùn)用我的語文知識，教學(xué)生們怎么學(xué)語文，讓她們信服。這是好建議。
跟班實(shí)習(xí)班主任的這幾天，和學(xué)生們的接觸也多了。一整天就在辦公室坐著，班里發(fā)生什么事情及時(shí)協(xié)調(diào)，一般都是讀報(bào)時(shí)候維持紀(jì)律。跟劉老師去查寢，了解學(xué)生們的生活環(huán)境，早上和他們?nèi)ヅ懿剑际呛苡幸饬x的事情。和他們在一起的時(shí)間，我很快樂。這段時(shí)間在學(xué)校觀察學(xué)生的生活，給我一些啟發(fā)和困惑：
在這幾天，看到不同老師處理班級事務(wù)的方式，讓我很擔(dān)憂。難道真的只能靠威脅、體罰，才能制服他們嗎？班主任的威脅確實(shí)在鎮(zhèn)壓調(diào)皮孩子的過程中樹立起來，但這會讓學(xué)生真正的改變嗎？可是怎么樣讓學(xué)生自己的“好我”與“壞我”進(jìn)行斗爭，這又是個(gè)很難解決的事情？親愛的學(xué)生，我們不想懲罰你們，可你們的行為讓老師不得不動手打你們，你們會怨恨老師嗎？我們該那你們怎么辦？
啟發(fā)：我學(xué)習(xí)到要管理好班級，應(yīng)該注重以下幾方面：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
1、要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。劉老師選定的班干部的人選，是有意識地發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。班干部組織上，老師便加強(qiáng)培養(yǎng)管理意識、教育。既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，在于提高學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育工作。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同科任教師密切配合，了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對這個(gè)普通班級的觀察，和課任老師的.交流得知，本班學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴(yán)重影響正常的上課。因此，我覺得應(yīng)該有針對性的找出這些學(xué)生，給他們做思想工作。不是對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評，而是和他們進(jìn)行心理溝通，讓學(xué)生愿意跟你交流，而不是只有老師的苦口婆心。達(dá)到教會他們尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律的目的。進(jìn)行這一項(xiàng)思想工作的交談至少需要半個(gè)小時(shí)。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育工作。從多方面把握學(xué)生的心理世界，進(jìn)行心與心的溝通交流。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中抓住教育的契機(jī)，對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
一個(gè)班上總有那么幾個(gè)不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，對于這些同學(xué)。我覺得首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。
36班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認(rèn)識到“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我認(rèn)為應(yīng)采取的懲罰措施是：一、自我剖析書，做內(nèi)心的反省，說明你犯錯(cuò)的原因，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法等；二、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步計(jì)劃，力求下次成績提高；三、罰他們?yōu)榘嗬镒黾檬禄蚰硞�(gè)人，幫助同學(xué)的過程中會讓學(xué)生產(chǎn)生快樂的多肽。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。
四、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)
我們班的學(xué)生都是寄宿生，因此，我們利用晚上查寢的時(shí)間與他們交談。了解了他們學(xué)習(xí)、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況。這樣可以改善班主任與學(xué)生的關(guān)系，使之更加融洽、和諧。總之，以后在工作中不管發(fā)生什么狀況和考驗(yàn)，我都要堅(jiān)持正確的教育方針，堅(jiān)持自己的教育理想，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)同學(xué)。虛心向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，在具體班主任工作實(shí)踐中成長。我相信班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階，取得理想的成果。
班主任工作總結(jié) 篇5
今年是我第一次當(dāng)班主任。第一次接觸這個(gè)班級，不知不覺一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去�；仡欉@一學(xué)期的工作，有成功，也有失誤；有失敗，也有教訓(xùn)；有感動，也有后悔。作為一名班主任，管理好班級是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、對學(xué)生的常規(guī)方面進(jìn)行培養(yǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情經(jīng)常會以自我為中心，很難考慮到他人。這是小學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重中之重。
2、積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種活動。
同學(xué)們也十分的積極。在中秋、國慶、元旦等節(jié)日的實(shí)踐活動中都有十分精彩的表現(xiàn)。個(gè)別同學(xué)還得到了書法、美術(shù)三等獎。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是班風(fēng)班貌形成的基礎(chǔ)。即使是五年級，但由于有些學(xué)生在低年級沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五年級的各種陋習(xí)就都顯現(xiàn)出來。坐姿、禮貌用語以及作業(yè)、常規(guī)等方面就都出現(xiàn)了問題。習(xí)慣是一個(gè)人能否做好事情的一個(gè)不可或缺的重要因素。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣等，都是學(xué)習(xí)的好幫手。在上課或下課，我也都注意觀察學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行糾正。
4、培養(yǎng)班干部、發(fā)展孩子的能力。
這個(gè)班級能入選班干部的`人較少，大部分孩子責(zé)任意識較弱，對于參與班級管理十分淡漠。不能堅(jiān)持做下去。這也是我今后需要努力的方向，需要加強(qiáng)孩子們的責(zé)任意識和管理能力。再者，在本學(xué)期，我們班級出現(xiàn)了兩立安全事故，全部發(fā)生在課間。孩子們在玩耍期間由于意外，造成了比較嚴(yán)重的事故。對于此類事情的處理，我還有待向其他老師學(xué)習(xí)。此類事情也讓我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，對于危急的事情，需要向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備，并且及時(shí)送孩子就醫(yī)，途中需及時(shí)聯(lián)系家長。事后的一系列處理也要到位�？傊�，本學(xué)期是收獲滿滿的一年。班主任是一個(gè)十分鍛煉自己處理事情能力的工作。這份工作讓我成長了許多，也學(xué)到了很多，我很榮幸，也很感恩，王之后越來越好！
班主任工作總結(jié) 篇6
今年秋期開學(xué)以來我擔(dān)任分校高一①班的班主任。可以說，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因?yàn)槲医衲陝倓傋哌M(jìn)南中團(tuán)隊(duì)，面對家長的高期望值和學(xué)校年級嚴(yán)格的管理我還不太熟悉適應(yīng)，我深知高一的第一學(xué)期對于學(xué)生來說是最為關(guān)鍵的，這關(guān)系到他們初高中的銜接問題和進(jìn)入高中以后學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。幸運(yùn)的是，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)、班級科任教師的幫助和支持下，我較好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育理念和藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和發(fā)展趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)和良好的自身素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、利用集體活動和班會，多進(jìn)行正面宣傳教育，搞好德育工作
高一新生入學(xué)以后，學(xué)校進(jìn)行了紀(jì)律規(guī)范教育、學(xué)法指導(dǎo)、理想教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，我利用班會課給學(xué)生進(jìn)行了感恩教育、理想目標(biāo)教育、校園安全教育、尊師重教教育、習(xí)慣引領(lǐng)人生教育等，不斷規(guī)范學(xué)生的思想和行為習(xí)慣，在思想教育的同時(shí)，組織班委和團(tuán)支部制定了班級一系列的管理細(xì)則，如《南中分校高一①班班級量化管理細(xì)則》、《南中分校①班自習(xí)課課堂要求》、《南中分校高一①班宿舍班級值日生值日標(biāo)準(zhǔn)和要求》、《南中分校高一①班小組合作交流學(xué)習(xí)要求》、《南中分校高一①班班訓(xùn)》等，用班級紀(jì)律、規(guī)范和要求進(jìn)一步鞏固德育教育的效果。說實(shí)在話，走進(jìn)南中最使我感到驚奇的是學(xué)校最為及時(shí)細(xì)膩行之有效的德育工作思路，只有把握好時(shí)機(jī)及時(shí)鞏固也才會真正起到應(yīng)有的效果。
我充分利用班會課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我更以自身作則，用理性實(shí)際有效的行動、良好品行學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人生最為關(guān)鍵的就幾步，而走進(jìn)南中正是開始的第一步，不要把遺憾留給以后”。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、組建培養(yǎng)班干部組織，讓自己從繁重的班主任工作中解脫出來要管好一個(gè)班級，許多工作還得依靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的'事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。接任班主任工作以來，我就著手考慮班干部遴選和組建，9月份班干部試用期以后，我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充，形成了新的班干部團(tuán)隊(duì)。學(xué)生有了參與的熱情，但真正落實(shí)到實(shí)際，還需要進(jìn)行培新和引領(lǐng)，為此我經(jīng)常對班干部團(tuán)隊(duì)進(jìn)行思想和養(yǎng)成習(xí)慣培訓(xùn)，在管理中出現(xiàn)的問題我及時(shí)進(jìn)行糾正和引領(lǐng)。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會，及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí)，通過與家長的交流、聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家的情況，另一方面讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)協(xié)同解決問題。經(jīng)常和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師，品高為范”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。必須有新教育理論知識來引領(lǐng)，只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。在教育管理的過程中我及時(shí)反思自己，針對每一件班級發(fā)生的事情認(rèn)真思考，并形成幾萬字的班級管理日志。但我深知，自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班級中還存在這樣那樣的問題，下一步我會更加勤奮地工作，力爭做的更好。
班主任工作總結(jié) 篇7
班主任工作是一項(xiàng)非常重要但是繁雜的工作，每天似乎忙不完事，處理不完的“案件”，但是我們應(yīng)該具有分清輕重緩急的能力，并且要不斷的反思自己處理問題的態(tài)度及方式，這樣班主任工作才能夠做到效率高，效果好。以下是我處理班級事務(wù)的一些做法，先進(jìn)行歸納：
1.關(guān)于“早戀”的態(tài)度。
有的老師、家長對于早戀的態(tài)度都是比較模糊，認(rèn)為主要不影響學(xué)習(xí)，同學(xué)們的關(guān)系走的近一點(diǎn)也沒有什么大不了的。我對于，這件事的態(tài)度是只要讓我發(fā)現(xiàn)了，我就會不遺余力的處理。不要在教室保持情侶關(guān)系，同學(xué)們就是簡單的同學(xué)關(guān)系。前一段時(shí)間就處理了班內(nèi)走得比較近的兩位同學(xué)，經(jīng)過各方面的努力，最終成功的解決了這件事。教室內(nèi)又恢復(fù)了往日的安寧。
2.關(guān)于教室內(nèi)部衛(wèi)生的做法
一個(gè)良好的環(huán)境可以陶冶一個(gè)人的情操，可以讓浮躁的心情安定下來。所以，對于班級環(huán)境我是比較注重保持的。首先要做到垃圾不落地，下課及時(shí)清。垃圾桶要始終保持不滿的狀態(tài)，同學(xué)們周邊，包括自己的桌子里都不能有垃圾。到了初三隨著他們復(fù)習(xí)資料的增多，我發(fā)現(xiàn)肯多同學(xué)們都將課本等放到地上，這樣整個(gè)教室顯得特別凌亂。后來我無意間發(fā)現(xiàn)197教室特別整潔，于是我就問197的班主任在這一方面有什么好的做法。后來得知他們班的學(xué)生都有一個(gè)小箱子。平時(shí)把這個(gè)箱子放在凳子底下。經(jīng)過和學(xué)生們商量，我們決定向優(yōu)秀學(xué)習(xí)，將室內(nèi)又恢復(fù)了往日的整潔。
3.關(guān)于和同學(xué)們關(guān)系的處理
在這一方面，我還需要不斷地努力和向其他人學(xué)習(xí)。首先，在這幾年里我做到了不打罵學(xué)生，這一點(diǎn)我覺得很難能可貴，畢竟不是一天的時(shí)間。雖然少了打罵，但是和同學(xué)們以及家長的關(guān)系仍然是一個(gè)需要探索的問題。首先，我看到會多有經(jīng)驗(yàn)的老師，都能夠俯下身子和同學(xué)們進(jìn)行推心置腹的交流，這一點(diǎn)是我需要學(xué)習(xí)的。要從內(nèi)心的深處去喜歡每一個(gè)孩子雖說不是一件容易的事情，但是我們這一點(diǎn)我需要在未來的時(shí)間里，不斷地作出努力。
4.關(guān)于班級正氣的樹立
一個(gè)班級當(dāng)然需要有一批好的班干部，尤其是要有一個(gè)好的班長，他是班主任的得力助手，班主任不在場的場合，班級的運(yùn)行依然是井然有序。但是一個(gè)有正氣的班長的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)并非易事。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子，沒有什么穩(wěn)定性，班長本身經(jīng)常犯錯(cuò)誤，甚至?xí)萑朐鐟僦谢蚪?jīng)常與班主任的意見沖突或自高自大，這時(shí)候就不得不考慮更換班長。班長如此，舍長也是這樣。有一種最糟糕的結(jié)果可能會出現(xiàn)班級里或者宿舍里沒有愿意當(dāng)班長或舍長。出現(xiàn)這樣的情況說明班級的正氣已經(jīng)非常不足，在緊急的情況下，可以先考慮值日班長當(dāng)班長，班里的正�？己硕及凑瞻嘁�(guī)進(jìn)行考核。當(dāng)然，這只是一個(gè)過渡，之后還要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)班級里有領(lǐng)導(dǎo)才能且有正氣值得培養(yǎng)的人。
5.要跟緊自己的班級。
每天早晨跑操的時(shí)候，我每天都堅(jiān)持跟班級跑步。當(dāng)然一方面可以鍛煉自己的.身體；另一方面可以掌握學(xué)生跑步的狀態(tài)。的確，一個(gè)班級的口號是否響亮、步伐是否整齊能夠體現(xiàn)一個(gè)班級的精神面貌。經(jīng)過一段時(shí)間的共同努力，班級跑步的步伐整齊，口號響亮。班里的士氣提升了不少。除此之外，像打掃衛(wèi)生的時(shí)間，看新聞的時(shí)間以及課間，都要緊盯著自己的班級，這樣可以把很多問題的發(fā)生控制在萌芽狀態(tài)里。
6.關(guān)于形成怎樣的班風(fēng)
196經(jīng)過兩年半共同的努力正逐漸形成了“真努力是榜樣，懂規(guī)矩受尊重”的班風(fēng)，全班正在形成你追我趕的風(fēng)氣，雖然有個(gè)別同學(xué)依然游離在班規(guī)之外，但是他們幾個(gè)人根本形成不了風(fēng)氣。每天早晚餐后，同學(xué)們回到教室都比較安靜地自習(xí)，很少遇到閑聊的情況。班內(nèi)比較努力的幾位同學(xué)，武江濤，張睿博，代熙樂等同學(xué)正帶領(lǐng)著整個(gè)班級朝著積極進(jìn)取的方向前進(jìn)。
班主任工作每天都會面對很多意料之中和之外的事情，但是只要心中有目標(biāo)，做事有原則，班級有方向，不論遇到多大的困難，始終依靠集體的力量，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
班主任工作總結(jié) 篇8
班級現(xiàn)狀分析：
我班現(xiàn)有學(xué)生22人，其中男生8人，女生15人，特殊學(xué)生1人。兩極分化現(xiàn)象（學(xué)習(xí)品質(zhì)、舉止行為等方面）很嚴(yán)重，多數(shù)學(xué)生主動向?qū)W意識淡薄。我班中不乏品學(xué)兼優(yōu)的xx、xx等幾名學(xué)生，更有嚴(yán)重拖后腿的xx、xx、xx等，中下生層面很大，上學(xué)期期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，成績不理想，與其他班級相差懸殊。
班集體建設(shè)：
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
班干部培養(yǎng)：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。
積極開展好文體活動：
做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深
建立獎勵機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)：學(xué)生作為生命的`個(gè)體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對學(xué)生在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比如我班的吳青華，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是它勞動積極，在學(xué)校舉行的運(yùn)動會中還獲了獎。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
班主任工作總結(jié) 篇9
20xx年9月，新的學(xué)期開始了。領(lǐng)導(dǎo)的信任，老師們的支持，來自四面八方的復(fù)讀生聚集，有幸擔(dān)任高三復(fù)讀（9）班的班主任。它是一個(gè)理班，更是一個(gè)英語、俄語混合班。其特點(diǎn)：良莠不齊，差生多，兩極分化嚴(yán)重；又加之現(xiàn)代的學(xué)生：獨(dú)生之女多，個(gè)性強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等。針對這種情況，結(jié)合20多年的班主任工作之經(jīng)驗(yàn)探索，完成了從“大到教育教學(xué)工作，小到拖把、粉筆之類的小事，樣樣少不了班主任”的保姆式、警察式的班級管理模式，到“放開手腳，學(xué)生自我管理”的班級自主管理模式。
葉圣陶先生說過———“教”是為了“不教”。我在這里套用一下，對班級管理而言———“管”是為了“不管”。我努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，把班級還給學(xué)生，讓班級成為學(xué)生成長的的家園，讓每個(gè)學(xué)生都能在自主管理的班級中健康成長。發(fā)揮每一位學(xué)生的主動性，讓每個(gè)學(xué)生在自主活動中培養(yǎng)自我教育的能力，提高學(xué)生自主管理班級能力。
�。ㄒ唬┟裰髦贫ò嗉壒s，自由釋放個(gè)性。一個(gè)人的才智有限，但幾個(gè)人的才智往往能創(chuàng)造奇跡。在民主和諧的班級氛圍中，我先組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，再分組討論，結(jié)合班級實(shí)際制定本班行為公約。先由班干部匯總，整理成初稿，然后再由我補(bǔ)充。班級公約包括紀(jì)律（教學(xué)樓紀(jì)律、課堂紀(jì)律、校園紀(jì)律、餐廳紀(jì)律、宿舍紀(jì)律）、衛(wèi)生（教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、衛(wèi)生大掃除）、學(xué)習(xí)（按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)整理學(xué)案、上課秩序）、兩操（早操、課間操）、兩休（午休、晚休）等。同時(shí)，學(xué)生還制定“學(xué)生積分方案”：個(gè)人積分滿分100分，然后再根據(jù)平時(shí)量化加減分，最后一學(xué)期一匯總，分為優(yōu)（90分以上）、良（80分以上）、合格（60分以上）、待合格（60分以下）四個(gè)等級。這樣，公約從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，最大限度地調(diào)動學(xué)生的`主人翁意識，才能創(chuàng)造奇跡。
�。ǘ┌辔瘯慕⑹亲灾鞴芾戆嗉壍暮诵�。優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是優(yōu)秀班集體的靈魂，也是班級自主管理的核心。一個(gè)成功的班集體，必須有一套成功的班干部培養(yǎng)選拔和監(jiān)督制度，具體做法是：一訪（訪問學(xué)生，民主推薦）；二組（根據(jù)推薦，結(jié)合能力，確立班長、副班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生文藝委員、團(tuán)支書）；三督（建立監(jiān)督仲裁委員會。班主任任組長，民主推薦四名委員，其職責(zé)是監(jiān)督罷免班干部）。這樣，就可以保持班干部的模范帶頭作用。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化學(xué)生自主管理意識，讓整個(gè)班級“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做�！�
班級管理采用值日班長制與崗位責(zé)任到人制�！爸等瞻嚅L制”就是人人要當(dāng)一日班長，按學(xué)號輪流。其職責(zé)：維持當(dāng)天的課堂紀(jì)律及兩操、兩休，統(tǒng)計(jì)當(dāng)天的作業(yè)完成、學(xué)案整理情況，督促各崗位上的有關(guān)人員做好本職工作，處理偶發(fā)事項(xiàng)，檢查當(dāng)天教室門窗的開關(guān)情況，填好“班級情況日報(bào)表”，交給班委會匯總；“人人崗位責(zé)任制”就是人人是班級的管理者，每個(gè)學(xué)生都在集體中負(fù)一定的責(zé)任，以增強(qiáng)其主人翁意識與集體榮譽(yù)感。例如，結(jié)合班委會，把責(zé)任細(xì)化，設(shè)立節(jié)電委員、電腦管理員、多媒體管理員、衛(wèi)生工具管理員、宿舍室長及監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位，形成了“人人有事做，人人都管事”的良好態(tài)勢。
通過以上措施與方法，我作為班主任，只是一個(gè)引領(lǐng)者和督導(dǎo)者：每周聽班干部一次匯報(bào)，每月開一個(gè)委員擴(kuò)大會。其間給班長及其他干部提供一些班會材料。這樣是整個(gè)班集體的積極性就調(diào)動起來了，達(dá)到了真正意義上的自主管理，不僅真正鍛煉了學(xué)生能力，還解放了老師，達(dá)到“管”與“不管”的最高境界。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題，在今后的工作中我要繼續(xù)不斷探索、不斷完善，使這種民主化管理模式至臻至美，真正起到管理班級之作用。
班主任工作總結(jié) 篇10
作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，這是一項(xiàng)辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學(xué)習(xí)中的班主任，下面是我細(xì)致總結(jié)這一年的班級管理工作的總結(jié)反思。
一、細(xì)心了解學(xué)生，做學(xué)生的知心人。
作為班主任，肯定要了解好每一位學(xué)生他的學(xué)習(xí)狀態(tài)、個(gè)性特征和家庭狀況。這個(gè)學(xué)期，跟班里幾乎每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了細(xì)致交流。比如仔細(xì)與班里學(xué)生制定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)，無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生都進(jìn)行積極鼓勵。八（1）班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)氛圍是比較好的，但是這個(gè)學(xué)期也出現(xiàn)了特別的情況。班里有一位優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)橐馔馇闆r手臂受傷，在家里和醫(yī)院里休息了將近一個(gè)月，我也是積極進(jìn)行了溝通，學(xué)習(xí)上也是給予很多幫助，雖然最終這名學(xué)生在期末考試中后退了幾十名，甚至掉出了學(xué)校前100名，但是對于他在九年級的學(xué)習(xí)，家長和學(xué)生依然充滿了信心。
在疫情期間，我們連續(xù)讀了兩個(gè)星期，別的班或多或少出現(xiàn)了學(xué)生情緒不穩(wěn)定的情況，八（1）班學(xué)生表現(xiàn)的穩(wěn)定，沒有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問題需要我去積極解決，我也為他們感到驕傲。在家近一個(gè)禮拜的兩名學(xué)生我每天都會在微信上和他們聯(lián)系，布置好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，而這兩名學(xué)生也積極配合。當(dāng)然班里也有問題學(xué)生，有學(xué)生在家管理不好自己的學(xué)習(xí)，經(jīng)常上網(wǎng)，作業(yè)敷衍。針對這種情況，我也是盡力做好思想轉(zhuǎn)變工作�？傊挥斜容^全面細(xì)致地了解學(xué)生，才能搞好班級管理工作。因?yàn)檫@是搞好班級管理工作的前提和基礎(chǔ)。
二、真心培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的幫助人。
學(xué)生始終是學(xué)校教育教學(xué)的中心，雖然學(xué)生的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，但我認(rèn)為也應(yīng)該抓住有利時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生待人接物、為人處事、與人交往的能力與素養(yǎng)，或許這些東西會讓學(xué)生在今后更加大有裨益。對于一班同學(xué)，我主要從日常的小事抓起，培養(yǎng)他們的做事能力，比如掃地、擦白板、洗窗簾、澆花等小事都是培養(yǎng)大部分同學(xué)。而對于一些具有班級管理才能的同學(xué)，則讓他們通過擔(dān)任某種班干部來培養(yǎng)其做事的能力。我一直以來強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)感，每一位學(xué)生都是班集體的一部分，都能為班里做貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，八1班沒有一位學(xué)生產(chǎn)生不來上學(xué)的念頭，班級一直非常穩(wěn)定。即將到來的`九年級，班里有一位女生，成績中等，因?yàn)榧彝リP(guān)系，父母離異，將跟隨父親調(diào)去溫州念初三，我也對她給予美好的祝愿。
學(xué)習(xí)當(dāng)然是學(xué)生的中心環(huán)節(jié)。每個(gè)同學(xué)必須時(shí)時(shí)刻刻抓好的事。我讓每個(gè)同學(xué)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之努力，樹立考學(xué)有用的思想；讓學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)，引領(lǐng)其他同學(xué)改變學(xué)習(xí)方法，積極投入新的學(xué)習(xí)。召開待進(jìn)生工作會議，給他們分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找原因，多加鼓勵，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心，自信健康地學(xué)習(xí)。對問題學(xué)生制定定期談話制，一方面，及時(shí)掌控其思想動態(tài)，另一方面，并由此結(jié)合多方力量，進(jìn)行綜合教育，使其朝著搞好學(xué)習(xí)的方向前進(jìn)。通過這四個(gè)工作，讓人人以學(xué)習(xí)為重，并積極投入到學(xué)習(xí)中，形成你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
三、嚴(yán)寬塑造學(xué)生，做學(xué)生的約束人。
在了解學(xué)生的基本性格和心理狀況后和基本學(xué)習(xí)狀況后，最重要的管理任務(wù)，就是通過一定的管理，讓學(xué)生的思想行為習(xí)慣朝著健康良性的方向發(fā)展，從而促使學(xué)生朝著努力學(xué)習(xí)的方向邁進(jìn)。光靠語言的說教顯然是不夠的，因?yàn)橥瑯拥脑捳f多了效果不一定好，反而會產(chǎn)生聽覺心覺的疲勞癥。因此，必須采取強(qiáng)有力的管理措施，才能產(chǎn)生積極的效果。當(dāng)然如果過嚴(yán)，會導(dǎo)致學(xué)生與班主任之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆情緒，這種情緒會給班主任的班級管理工作帶來阻礙；如果過于嚴(yán)同學(xué)們會整天處于防止違反紀(jì)律的緊張心理狀態(tài)，使班級情緒處于白色恐怖忐忑不安的非健康狀態(tài)。因此，教育學(xué)生要以嚴(yán)為主，寬嚴(yán)結(jié)合才好。
落實(shí)規(guī)則，重表揚(yáng)，以一促全，我覺得這件事情是非常重要的。在學(xué)生明白什么該做，什么不該做。比如八1班從一開始就有條規(guī)定，零食是不能帶進(jìn)班級教室里，我覺得兩年下來比較好。執(zhí)行的過程中還有很多困難，作為班主任，在平時(shí)的班級管理中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀，讓每個(gè)學(xué)生都知道“我該怎么做”，“我不能這樣做”，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對來說，學(xué)生喜歡表揚(yáng)，喜歡得到老師的肯定，也許只是一次不經(jīng)意地表揚(yáng)，卻可以讓學(xué)生激動良久，從而有了積極向上的動力，同時(shí)也可以讓一些原本有點(diǎn)想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光，有了上進(jìn)的信心�？隙ú⒄J(rèn)可他們的閃光點(diǎn)，使他們具有上進(jìn)的動力是激勵和表揚(yáng)的目的。當(dāng)然表揚(yáng)也不能泛濫成災(zāi)，要適可而止。
雖然還有許多失敗和不足的地方，但是我認(rèn)識到我們要做一個(gè)心中有陽光的班主任，我們要看到學(xué)生的長處，也要看到自己身上的長處，所以這學(xué)期，我想肯定自己，肯定自己的班級，我想至今它是讓我喜愛和驕傲的一個(gè)班。我總是會想九年級我也許幫助不到這個(gè)班什么地方，也是真心想九年級給這個(gè)班配備對他們幫助更大的班主任，也許會有老師的調(diào)動，我希望這個(gè)班它能和想奮斗進(jìn)步的班主任和任課老師一起向前沖！
班主任工作總結(jié) 篇11
教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的重任。
為了能夠更好的做好工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會：
一、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育。
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、對后進(jìn)生的教育工作，多和他們談心。
每個(gè)班都不可避免地會遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們在學(xué)習(xí)方面非常的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜歡瘋鬧，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強(qiáng)。他們個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng)，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動，自信心不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會跟他談話，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事認(rèn)真等，肯定
了他們的優(yōu)點(diǎn)。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，平常多關(guān)注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們，后來我又一針見血地指出了他們的缺點(diǎn)。現(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會繼續(xù)努力。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、家訪工作——重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的.成長，離不開教師，也離不開家長。本學(xué)期我們利用業(yè)余時(shí)間到每位學(xué)生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況，征求了家長的一些良好的意見及建議，取得家長的信任和理解。對于一些在教育孩子方面感覺力不從心的家長，我們給了他們一些好的方法和具體的措施，并且要求家長和教師多配合，共同做好學(xué)生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí)，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動精神。事后，我們利用班隊(duì)會給學(xué)生做了思想教育，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，部分學(xué)生改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，能自覺學(xué)習(xí)了。
七、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；防火等。尤其是校園安全問題，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯注意安全，不到危險(xiǎn)的地方玩耍等，使學(xué)生意識到它們的危險(xiǎn)性和危害性，增強(qiáng)珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識；增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信我一定能夠干得更出色的。
班主任工作總結(jié) 篇12
時(shí)下，很多人慨嘆現(xiàn)在的孩子難管、難教。這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對我們從事教育的工作者來說，是一種責(zé)任和挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色，還要有管理、駕馭班級的能力。馬克思曾說過：“只有完善的集體，才能造就完善的個(gè)人�！卑嘀魅问且粋�(gè)班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠(yuǎn)。
良好的班風(fēng)形成，除了要有正確的輿論導(dǎo)向外，還要培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。在《新時(shí)期怎樣做好班主任》一書中，有一篇題為《班主任在思想道德教育中的成功角色》的文章，文章提到做好班主任工作，必須做到三點(diǎn)：一、塑造自我形象——做一個(gè)可敬、可愛、可信的班主任；二、營造溫馨氣氛——做一個(gè)嚴(yán)父慈母般的老師；三、建立一種競爭機(jī)制——做一個(gè)優(yōu)秀的裁判員。其中第二點(diǎn)，做一個(gè)嚴(yán)父慈母般的老師給我的感觸最深。
一個(gè)班集體就是一個(gè)家庭，如果每個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)心、幫助、鼓勵，那么，每位同學(xué)都會感受到集體的溫暖。而要想營造這種氛圍，班主任必須做到三點(diǎn)，即“偏愛”后進(jìn)生，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生。
一、用“偏愛”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
學(xué)生的年齡特點(diǎn)使他們具有自控力較低，自覺自律性較差，思想多變，易沖動等特點(diǎn)，他們的品德、性格、情操、氣質(zhì)正處在變化、發(fā)展，形成階段，有待于教師的正確引導(dǎo)與教育。因而，就會有一部分同學(xué)時(shí)常出現(xiàn)玩起來忘乎所以，不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不嚴(yán)格遵守紀(jì)律，行為習(xí)慣較差等現(xiàn)象。如早讀遲到、勞動衛(wèi)生偷懶，上課不專心聽講，學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，生活上懶懶散散，對集體不關(guān)心等。這時(shí)，班主任就要對他們有所“偏愛”。我們要以嚴(yán)父的標(biāo)準(zhǔn)要求自己像對待自己的孩子一樣對待這樣的同學(xué)，循循善誘，多次談心，以便跟進(jìn)。具體來說，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，紀(jì)律上嚴(yán)加管教，該批評的批評，該教育的教育，嚴(yán)格管理制度，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，對錯(cuò)誤言行絕不姑息遷就；使學(xué)生明辨是非，克服不良行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級管理過程中，對于后進(jìn)生我采取了：1、生活上關(guān)心他。2、和他一起做游戲，了解內(nèi)心所需。3、偷偷的派優(yōu)等生在生活中，學(xué)習(xí)上幫助他。4、抓住閃光點(diǎn)夸張的表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定獎勵。我的“偏愛”讓我班的后進(jìn)生正努力向前，迎頭趕上。
二、用“嚴(yán)愛”提高優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。但是，對他們的愛更需要理性。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被成績忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，班主任就是一個(gè)理性的嚴(yán)父。不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們，讓他們在公平公正的氛圍中參與競爭，引導(dǎo)他們做正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。在工作中我對他們是“嚴(yán)愛并舉”、“嚴(yán)中有愛”，既要嚴(yán)格要求，又要動之以情，讓學(xué)生在情感上接受，不會產(chǎn)生逆反心理。最重要的是時(shí)時(shí)提醒他們“成才先成人”！
三、用“慈愛”促進(jìn)中等生。
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。這類學(xué)生占到班級總數(shù)的.三分之二，他們的整體水平將直接影響著整個(gè)班的好壞。因此，對這類學(xué)生，班主任就需要以慈母自居。我一直是以鼓勵信任為主，讓他們每個(gè)人都能感受到老師的愛，讓每個(gè)人都沐浴在師愛的陽光里，讓他們明白每個(gè)人在老師的心中都占有一席之地！對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我班有個(gè)女同學(xué)，她學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，干活主動，不怕臟不怕累。我就讓她當(dāng)勞動委員，在她的帶動下，教室的日常衛(wèi)生我不需要操心，大掃除她也會安排妥當(dāng)。
美國教育家稱中等生為“灰色兒童”，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績中等，一般都很遵守紀(jì)律，所以教師不會特別關(guān)注他們。其實(shí)，中等生的可塑性很強(qiáng)，我們?nèi)绻芡诰虺鏊麄兩砩系拈W光點(diǎn)，積極引導(dǎo)，他們就可能成為優(yōu)等生；但若常讓其感到失望、無奈，也可能使他們加入“后進(jìn)生”的行列。從心理學(xué)的角度來看，長期不受人注意的中等生是最渴求關(guān)愛的，甚至于有學(xué)生為了讓老師注意到自己，不惜做出違反紀(jì)律、傷害自己或他人等事情。所以，我們教師不要忽略了對中等生的愛的教育。
很多中等生一般是這樣想的：這道題很難，優(yōu)等生才會做，我做不出來老師不會批評的；這比賽輪不到我，老師說的要求不聽也罷……長此以往，沒有自信心會不利于他們的學(xué)習(xí)與生活。關(guān)愛中等生就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，給他們創(chuàng)造機(jī)會表現(xiàn)自我，從而幫助他們樹立自信，健康快樂地成長。班上有一位各門功課都不突出的女生，她的字寫得特別漂亮，我把她推薦給宣傳委員，讓她幫著寫板報(bào)，布置教室。同學(xué)、家長、任課老師看到黑板上的字都不禁贊嘆。這表揚(yáng)讓她對學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)了，一學(xué)期下來，她的成績有了明顯提高。從她與同學(xué)交談的笑容中，我看到了她的自信。
四、用細(xì)致的愛幫助留守兒童。
近年來，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快以及地少人多的現(xiàn)實(shí)矛盾，農(nóng)民工外出打工人數(shù)逐年上升，致使留守兒童的數(shù)量隨之增多，小學(xué)階段是長身體、長知識、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期。由于長時(shí)間的親情缺失，他們正面臨著生理與心理上的急劇變化：情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒。對于留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)和社會的關(guān)注。因此我們作為要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們，時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。要有慈母般的愛，有持之以恒的耐心，就一定能走進(jìn)他們的心理。在我的班里，留守兒童就有一大半，我從五個(gè)方面做了細(xì)致的工作，取得了明顯效果。
1、深入調(diào)查，了解個(gè)案情況，建立個(gè)人檔案。
2、對癥下藥，進(jìn)行心靈的調(diào)試與溝通。
3、營造溫馨和諧環(huán)境，相互促進(jìn)共成長。
4、留心觀察，主動發(fā)現(xiàn)解決問題。
5、經(jīng)常反思總結(jié)。
教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，才是真正的教育者�！耙豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養(yǎng)的“花朵”，我們用什么來喚醒“花朵”來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在“花朵”的心中？新時(shí)期做好班主任要用“心”來詮釋。是的，愛的教育需要教師用自己的心去熏染，以情悟情，將心比心，用愛去打開一扇扇心靈之門。
班主任工作總結(jié) 篇13
經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣，這學(xué)期，我主要從以下幾方面做起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的`和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時(shí)間有些少，期望下學(xué)年為自己立個(gè)原則，盡力每天中午帶孩子們出去活動，可以開展一些集體活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。
2、這個(gè)班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱，作為班主任，理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力，可是實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限，需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級，計(jì)劃假期看一些教育類書籍，比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書，從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、家校溝通還不夠，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的相處，和家長們漸漸建立起了信任，希望下學(xué)年針對孩子們成長中的問題，和家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
班主任工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期，我接手三（1）班班主任工作。開學(xué)至今，本中隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校要求做好常規(guī)工作，參與學(xué)校和德育處、大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動，隊(duì)員們的德、智、體各方面能力得到鍛煉和提升，現(xiàn)總結(jié)如下：
一．常規(guī)工作得到落實(shí)。
1、班級文化布置。本學(xué)期重新布置了班級文化，張貼好我們班的班徽、班風(fēng)標(biāo)語、班級公約、班歌、翰墨書法作品、布置好班級的圖書角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、班級特色板子和綠化角。在翰墨書法和學(xué)習(xí)園地板子上，我們班的書法小明星盡展軟筆和硬筆風(fēng)采；特色板子張貼了隊(duì)員們的手工作品剪紙。黑板報(bào)如期更新，隊(duì)員們展示了自己的才能。
2、落實(shí)一日常規(guī)。經(jīng)過班隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)慧小一日常規(guī)及評分細(xì)則，熟悉作息時(shí)間表，課程表和值日生表，文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的教育，本中隊(duì)隊(duì)員基本上能夠嚴(yán)格按照常規(guī)要求做到。本學(xué)期，本班多次獲得“流動紅旗”和“環(huán)保班級”榮譽(yù)。
個(gè)別隊(duì)員未盡到打掃工作或遲到的現(xiàn)象需要改進(jìn)。
二、發(fā)揮中隊(duì)干部作用，開好“三會”
1、開好中隊(duì)委會
我要求各中隊(duì)委準(zhǔn)備一本工作記錄本，每周的中隊(duì)委例會要如期進(jìn)行，認(rèn)真出謀策劃活動，認(rèn)真記錄。
2、開好隊(duì)會
結(jié)合學(xué)校要求，在中隊(duì)委討論的基礎(chǔ)上，全體隊(duì)員集思廣益，在隊(duì)會流程和內(nèi)容上加強(qiáng)訓(xùn)練。
本學(xué)期開展了《中隊(duì)儀式訓(xùn)練》《紅領(lǐng)巾心向黨》《“預(yù)水、防火”》《綠色環(huán)�！返戎黝}隊(duì)會。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，小干部們熟悉了流程，隊(duì)員們參與隊(duì)會的.積極性提高了。
3、開好班會
班會可以解決一些班級問題，比如常規(guī)的落實(shí)，更可以加強(qiáng)隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)上進(jìn)的意識。在關(guān)鍵時(shí)刻，如階段紀(jì)律的整頓，考前的動員發(fā)揮了巨大作用。
三．積極參與各項(xiàng)活動
1、本中隊(duì)大部分隊(duì)員參與了“爭當(dāng)慧小好少年志愿者”活動，這期間，隊(duì)員們積極表現(xiàn)，爭取表揚(yáng)，換卡升級，最終，本中隊(duì)方勇等同學(xué)獲得佳績；
2、積極參加了書法、繪畫、才藝、詩歌競賽活動；（曹雨寒同學(xué)獲得全國少兒繪畫大賽銀獎）
3、積極參加了消防演練；
4、積極參加了紅領(lǐng)巾愛心義賣活動；換書活動；
5、積極參加了冬季跳繩比賽活動，并獲得佳績；（長繩獲得第一名）6、積極參加了課外閱讀活動。本學(xué)期，本班推薦閱讀《青銅葵花》，年級推薦閱讀《柳林風(fēng)聲》，同學(xué)們都購買了推薦的書，并認(rèn)真地閱讀，在班上快樂交流中可見，他們真正愛上了閱讀。
7、積極參加了作文投稿活動。本學(xué)期，本班共有18人次參與了《金陵晚報(bào)》小學(xué)生作文版塊投稿，有望近期登報(bào)。
8、積極參加了護(hù)眼小報(bào)、安全小報(bào)制作等活動，多位學(xué)生作品展出。本中隊(duì)還有許多不足，今后要繼續(xù)努力，更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造一個(gè)積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)和睦的良好風(fēng)氣。
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