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評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
題目：
為鼓勵教師，提高廣大班主任的教學積極性，某縣教育部門組織開展了“優(yōu)秀班主任”的評選活動，經(jīng)初步篩選，有以下6名班主任入圍：
1.王建強，男，大學專科，二級教師。20多年來一直在偏遠山區(qū)教學，母親去世，父親年邁，妻子得了重病，一家人全靠他一人的工資生活。
2.xx，女，大學本科，一級教師。從20xx年開始教學，創(chuàng)造出了課件教學的創(chuàng)造性的教學方式，得到了學校老師和領導的.一致認可。撰寫的論文獲得市級評比二等獎。
3.張萌，女，大學本科，一級教師。有10多年教學經(jīng)驗，5次獲得校級“優(yōu)秀班主任”，教學方式靈活多樣，課堂氣氛活躍，善于因材施教，激發(fā)學生的各方面的能力。她教過的學生有許多都在體育、音樂等方面表現(xiàn)突出而被大學特招走。同學們都稱她為“知心大姐姐”。
4.劉華軍，男，大學本科，特級教師。教學成績優(yōu)異，所帶班級連續(xù)3次獲得年級高考成績第一名，去年所帶班級為年級成績最差班級，但仍有20多人超過二本分數(shù)線。教學中善于調(diào)動學習興趣，善于引導同學們發(fā)揮自身潛力，通過有效手段解決學生打游戲的問題，效果非常顯著。
5.xxx，男，思想政治學碩士，特級教師。注重學生的素質(zhì)教育，發(fā)明了一種教學方法，實施后效果很好。寫的一篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
6.黃麗麗，女，大學本科，一級教師。對學生給予許多關懷，善于帶領后進學生取得好成績，先后有幾百名學生在她的幫助下順利完成學業(yè)。有一名女同學因家庭貧困而輟學，她千方百計找到那名女學生，勸其回到了學校。
問題：
假如你是評選活動的評委，要評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。你怎么評選并說明原因。
要求：
1、個人陳述，時間為每人3分鐘。
2、自由討論，時間50分鐘
3、自由討論結(jié)束后，選出一位考生做總結(jié)發(fā)言，時間5分鐘。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
時光倏然，眼看來二中已經(jīng)半年，在這一學期里，我擔任高一班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中，可謂動足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴格管理之下，班級還是朝著我既定的方向在走，現(xiàn)在把本學期自己所做的工作作如下總結(jié)：
一、端正思想，建立班級管理隊伍
一個班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時間，我率先進行了電話家訪，把以前有否擔任干部的情況從家長口中得到信息，因為有些學生很有想法的，讓他們自己說有的會隱瞞事實，不想當?shù)取Ｔ僭趯W生自薦的基礎上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個干部是被學生否定的，這很要緊，實際上為參與正常的班級管理打下了扎實之基礎。
二、制度先行，完善班級考核機制
管理首先定要設立各項制度，制度建立之后一定要積極進行實施，千萬不要讓制度形同虛設。凡是形同虛設的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設定上，盡量讓學生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實施起來就不會是那么的艱難了。在平時，我把學生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因為你的.任何一次違規(guī)將與你的評優(yōu)評先進等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學生，設若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴格之態(tài)度應是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補弱，抓好各科成績
普高學生的學習重點就是抓好學習成績。對于本屆高一學生來講，由于高二的重心是學考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學生在第一學期時已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級組合到運動會，后又是藝術節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學期的工作重心是針對物理化學與歷史三門學科的學考，故高一就是打基礎，盡力考好這三門學考科目（只有一次機會），再在開設技術的基礎上，為高二合理分班打下扎實之基礎。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時間參與學習提升，高一（9）班在第一學期已經(jīng)硬的在擠時間了，他們深知魯迅的“時間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是分鐘，這樣長期累積，這個數(shù)量應該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補弱”規(guī)劃管理處，沒門學科把期中前10名與期末后十門進行了結(jié)對提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患
由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學生嚴格按照制度執(zhí)行，在平時的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導，尊敬老師，友愛同學，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學生把主要心思花在學習之中。時下，手機問題尤為嚴峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機脫不了干系。為了有效禁止本班學生私帶手機，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學生手機上網(wǎng)（在家里也要嚴格控制），凡是學生違禁帶了手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴格查處。本班有一位同學由于剛開學不懂規(guī)矩，被查到處于學校的警告處分，以儆效尤，班級的風氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學校的各項活動
本學期，學校的活動較多，主要涉及“理想立志主題班會”、運動會、藝術節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關的工作交給了專門負責此類活動的各類對口干部，讓她們積極動員學生參與各項活動。經(jīng)過同學們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報比賽、主題班會課堂、運動會（南生）、藝術節(jié)等活動中均取得了預期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個適當指導的作用，所有的程序都是學生們自己制定自己實施的�？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學期是忙碌的一個學期，也是打基礎的一個學期，在我的管理之下，學生們的日常生活正�；�，已經(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當然，在自覺性上個別學生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋，盡力爭取“后進生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
時間匆匆，不知不覺間，一個學期又已過去。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的，沒有艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的�；仡櫛緦W期的工作，感覺忙碌而充實，雖然六（2）班整體學習成績不理想，中上層生少下層生多沒有比較突出的學科帶頭人，但是同學們大都樂觀向上�，F(xiàn)將我一學期的班主任工作總結(jié)如下：
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。
2、開展班級活動，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“
二、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：
（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的`一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。
�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。
�。�4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。
�、矍趭^地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。
④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個學期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
四、理解學生，讓學生樂于接受教育。
對高年級學生的管理應是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心，說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，學生自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。在班主任工作中我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，與家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者，領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
伊川縣教育局召開了伊川縣20xx年市、縣級優(yōu)秀班主任評選工作專題會議之后，葛寨鄉(xiāng)中心學校迅速召開了班子會議，對于此項工作做了研究部署。會議決定，此次優(yōu)秀班主任評選按照20xx—20xx學年第一學期期末質(zhì)量檢測各學校考核成績?yōu)橐罁?jù)，將小學市級優(yōu)秀班主任指標1人分配給小學考核第一名葛寨小學，縣級優(yōu)秀班主任指標3人分配給小學考核第二名陡溝小學和煙澗小學；將市級優(yōu)秀班集體指標3人分別分配給考核前三名后村小學、葛寨一中西區(qū)和沙元小學，縣級優(yōu)秀班集體指標2人分別分配給考核第四名葛寨小學、葛寨一中東區(qū)和第五名前村小學。
指標下達給相關學校后，中心學校專門召開了相關學校校長會議，會議要求，各學校必須嚴格按照縣教育局要求，公平、公開、公正操作，按照公布評選條件、個人申報、年級組推薦、業(yè)績評比、班子研究、最后公示的程序，嚴格操作，評選出成績突出的同志作為此次優(yōu)秀班主任評選的'推薦人，并于3月18日到20日進行了公示。
各學校嚴格按照中心學校要求進行操作，推薦產(chǎn)生了市縣級優(yōu)秀班主任的人選。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、用愛心呵護學生
作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學校第一時間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況，以免個別學生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水，要經(jīng)常關心孩子們，讓孩子們感到溫暖。
二、做好思想工作，生幫生
我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個新班，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自身管理自己，自從我按第一次月考的成績把學生分成六個組以后，組與組之間便展開了激烈的競爭，不管是學習，還是紀律、衛(wèi)生，各組都在想方設法爭當優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動，今天給大家共同分享：為了讓每位學生都能積極認真地完成作業(yè)，所以我每次會為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長真是煞費心機，因為每個組都有書寫差的學生，但是經(jīng)過組長的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時書寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學為了把字寫整齊，竟然在每個問答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后，組長在本組差生跟前教導他該怎樣做，怎樣寫，才能得A，“這次一定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當然我在一邊是看在眼里，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學生來管。
三、善于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學生管理方面，我們大致分為三個方面：尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進，后進生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。接住一個班，我先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們清除或減輕種種的心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的.歡快和喜悅。當剛接到六一班時，有幾個孩子調(diào)皮不愛學習，經(jīng)常欺負好學生。我找到他們，對他們進行說服教育。我們班的劉子碩同學以前學習不刻苦，我經(jīng)常關心他，讓他感到老師重視他，這孩子成績直線上升。
四、做好與科任老師配合工作
一個班級的好壞單靠班主任的引導是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力。但學生多數(shù)與科任老師較為疏遠，我經(jīng)常有意識的向同學介紹任課老師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時自己對任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學生的的表現(xiàn)情況。學習態(tài)度如何，是否按時完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
當班主任很累，有時也很心煩，但是，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當你看到學生在你教育下變得懂事聽話了，當學生把你當成最好的朋友……那時你不但不累而是很快樂！在一私這片蔚藍的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我一定會辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
為了貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想建設的若干意見》、《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》（教基一【20xx】4號）精神，加強我縣中小學班主任工作隊伍建設，樹立一批教書育人、管理育人、服務育人的典范。我校開展20xx—20xx年度固鎮(zhèn)縣中小學“優(yōu)秀班主任”評選工作。
一、成立評優(yōu)工作領導小組
根據(jù)文件精神，我校通過校委會研究后，成立了校評優(yōu)工作領導小組： 組長：韓建中（校長） 副組長：單春生（副校長）
組員：張寬爭（教導處主任）李云甲（政教處副主任） 張漢奎（總務處主任）
二、評選經(jīng)過
根據(jù)文件要求，結(jié)合我校實際，在廣泛征求教師的基礎上，認真做好評選工作。
1、廣泛宣傳發(fā)動。我校在例會上宣讀了有關文件，公開文件精神，公開評比條件、標準，讓全體教師知曉評選的目的`和意義。
2、認真做好推薦工作
3、嚴肅工作紀律，確保推薦的先進性、示范性。評選過程要堅持評選條件，做到公開、公平、公正，確保推薦人選的質(zhì)量，充分發(fā)揮評選工作的激勵作用和正確導向作用。
為毛莊小學優(yōu)秀班主任。
所評選出來的人員，評選小組成員一致同意，且此評選結(jié)果通過公示一周后，均無異議。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7
為了表彰先進教師，促進教育教學工作的開展。在評優(yōu)評先工作中，我校充分發(fā)揮群眾，走群眾路線，本著客觀、公平、公正的.原則 ，力爭評選出作風正派，工作積極，成績突出的優(yōu)秀教師，讓領導放心，群眾信服，教師滿意。
首先，我校成立了以校長為組長、教導主任為副組長、政教處、團總支為成員的“評優(yōu)評先”工作領導小組。要求領導小組成員端正思想，不謀私權(quán)，統(tǒng)一認識。
其次，召開教師代表會議，醞釀、推薦優(yōu)秀教師候選人名單，并召開全體教師會議，以不記名的形式，投票選舉優(yōu)秀教師。結(jié)果我校趙立輝教師，以全票通過，當選“校級優(yōu)秀教師”候選人。
再次，張榜公示。7月1日——7月8日，優(yōu)秀教師候選人名單在學校公示欄張榜公示一周，接受群眾監(jiān)督，在公示期間無異議。
最后，經(jīng)評優(yōu)評先工作領導小組研究決定，同意趙立輝同志為“校級優(yōu)秀班主任”。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8
隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實的一個學期又要畫上句號了。這個學期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn)，本學期我擔任的是一年級的教育教學工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應他們，融入到他們中，這樣才能更好的開展工作。
對于班主任來說工作是不分大小，不分繁瑣的。但作為一年級的班主任，你就更加知道什么是辛苦，什么是勞累了。但我下定決心，不論如何，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。
一、抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣。
本學期我接手的孩子們可謂是比較復雜，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家，剛剛邁進學校大門的孩子年齡小，自控能力差，紀律十分渙散。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換，我決心先從抓常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的良好習慣入手。首先我給學生做了充分的入學教育，如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律等等都做了細致明確的要求。然后，在進行訓練，不厭其煩的反復強調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進出教學樓的要求，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊接進教室……對做的好的同學及時給予表揚，對于做不好的孩子也不是只是批評，而是耐心細致的去糾正，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中，更是時刻注意調(diào)動學生的積極性，認真聽課的孩子給一個小紅花、認真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學小天使�？傊朕k法培養(yǎng)學生的良好習慣。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個學期的培養(yǎng)，班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學習、行為習慣。
二、落實新課程，努力提高教學效果
一年級作為孩子們進入知識殿堂的第一步，是尤為重要的，正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣。因此在學期出我對班級學情進行了調(diào)查與分析，結(jié)果孩子們的個性差異很大，甚至有的孩子一點學前教育都沒有，入學時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學有興趣、學有方法，盡快的縮短學生之間的差異呢？我從以下幾個方面進行了完善。
1、自身素質(zhì)的提高
積極參加學校組織的業(yè)務學習討論活動，爭取用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到平時自己的教學中，教學中注重以學生為中體，一切從學生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學生的合作交流探究，注重尊重學生的'需要，并逐步培養(yǎng)學生的自學能力。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間內(nèi)，我虛心的聽取了同年段各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是，這個學期市師訓處組織了市級的小學語文骨干教師的培訓活動，我聆聽了多個團隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動，使自己的業(yè)務水平得以更大的提高。
2、充分利用各種資源，備好每一節(jié)課。
我認為上好課的關鍵是把課備好，備透。所以本學期我加大了備課的力度。首先，我對課標進行了研讀，它是我們教學的一個重要的標尺。然后就是深入的去領悟教材、挖掘教材，對所教知識做到心中有數(shù)，并充分的利用這個載體。把握好教學中的重難點。利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等等與同年組的老師進行資源共享，這樣大大提高了本年組的教學效果。
三、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教學質(zhì)量。
我們班級的三十個孩子，可謂是個性差異性很大，智力和接受能力也各不相同，面對孩子們的差距，我努力抓好培優(yōu)補差的工作。平時教學中我將教學要求彈性設計，學優(yōu)生對生字要會識并知意，要積累課文中的好詞佳句，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習慣，而對于學困生只讓他們學會本課生字，循序漸進一點點提高。利用各種休息時間對其進行輔導，并建立幫扶小組，充分調(diào)動孩子們的積極性，使其相互幫助，相互進步。我堅持不放棄每一個學困生，以平等的心態(tài)去教育他們，給他們以更多的愛護和關心，相信每個學生，讓他們在學習上有所進步，建立自信心。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學生的學習效率。雖然還有些不如意的地方，但我不會放棄，我將繼續(xù)努力。
教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也才會愛你�？傊�，在教育這塊沃土上，我將踏踏實實地盡我所能，平凡地工作、默默地奉獻著，要讓愛的甘霖滋潤每個學生的心田。
評選優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9
為鼓勵先進，促進班級管理工作，充分調(diào)動班主任老師的積極性，同時提高班級管理水平，特制定本制度。
一、評選要求
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、認真做好班主任工作，重視班集體建設，所教班級有較強的集體榮譽感，班風正。
3、班級在學校各種常規(guī)檢查中成績良好，每月的星級文明班評比成績良好。
4 班主任做好家訪工作，努力做到登門家訪，家長對班主任工作感到滿意、班主任尊重學生家長，主動與學生家長溝通，虛心聽取意見和建議，學生、家長對班級工作的滿意率100%。
5、班級活動開展積極，在各級各類比賽中獲得好成績。
6、所教班級的教學成績優(yōu)良，學風好。（在年級中班級成績位居年級前列或進步較大）
7、教室環(huán)境、班級財產(chǎn)保護好，衛(wèi)生好。
8、班級學生無重大違紀行為，社會的反響良好。
9、服從學校領導，服從學校安排的'各項工作，做事雷厲風行，工作持之以恒。
10、每學期能按時制訂班主任工作計劃，認真做好班主任工作總結(jié)，按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置給班主任和班級的各項工作
11、有獨立工作能力，有班級管理的方法，有良好的心理素質(zhì)，有口頭表達能力，有超前意識
12、把德育工作放在首位，把學生思想道德建設滲透到班級每一個環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)學生的“三創(chuàng)”精神（創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)能力），全面推進素質(zhì)教育
13、關心愛護每一個學生，公平、公正對待學生，樹立典型，表揚先進，對學習、生活困難的學生送溫暖，有學生成長軌跡的記錄，有真正動人的轉(zhuǎn)化后進生過程的詳細記載
二、有下列情況者取消優(yōu)秀班主任評選資格
1、受校紀處分者
2、班級管理中出現(xiàn)重大責任事故者。
3、違犯上級主管部門得有關規(guī)定、辱罵、體罰或變相體罰學生者。
4、不服從學校統(tǒng)一安排工作的。
三、評選辦法
1、班主任進行自評打分。
2、由教導處統(tǒng)一評估。
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