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英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期即將結(jié)束，又到了該進(jìn)行學(xué)期總結(jié)的時(shí)候了�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總是能夠給我們的成長(zhǎng)帶來巨大好處。在這個(gè)學(xué)期初，相老師就帶領(lǐng)工作室進(jìn)行了新學(xué)期的展望和規(guī)劃。
當(dāng)時(shí)我對(duì)于本學(xué)期的規(guī)劃是：如果帶高三，就扎實(shí)推進(jìn)三輪復(fù)習(xí)。一輪探索實(shí)施話題整合復(fù)習(xí)，二輪繼續(xù)進(jìn)行重點(diǎn)專題突破，三輪強(qiáng)化學(xué)生考試技巧和心理素質(zhì)。如果帶高一高二，就積研究新教材，探索大單元教學(xué)。學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我繼續(xù)接任高三教學(xué)。接下來，總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作和計(jì)劃落實(shí)情況。
教研工作方面，華玲組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排我們平時(shí)的集體備課和教學(xué)資料等，我們按照學(xué)校要求進(jìn)行一周三備，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)商量討論，確保課程有序推進(jìn)并保證授課內(nèi)容的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們這個(gè)小團(tuán)隊(duì)能夠個(gè)根據(jù)各班學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，更能夠滿足精英班，大理班，普通大文班的學(xué)情特點(diǎn)，真正做到了“和而不同”和分層教學(xué)。華玲組長(zhǎng)在本學(xué)期給我們整合的周測(cè)補(bǔ)償學(xué)案非常及時(shí)非常實(shí)用。秦老師對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)基本功和各個(gè)教學(xué)板塊的`策略，也讓我受益匪淺。感恩與兩位優(yōu)秀的老師共事。
在教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方面，我利用一輪資料進(jìn)行了話題整合復(fù)習(xí)，按照詞匯為根本，篇章語境中理解夯實(shí)，閱讀中復(fù)現(xiàn)強(qiáng)化，全面掌握話題詞匯，同時(shí)注重話題與高考的緊密結(jié)合，在高考真題中訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，總結(jié)概括和邏輯推理能力。另外，在一輪復(fù)習(xí)的推進(jìn)中，還注重作文素材的積累和寫作文體的規(guī)范，同時(shí)側(cè)重作文的升格，有意識(shí)地訓(xùn)練高級(jí)詞匯和句式的使用。一輪復(fù)習(xí)到目前為止正在扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生也看到了自己的進(jìn)步，說明園林復(fù)習(xí)是有效的。希望在接下來的二輪三輪復(fù)習(xí)中繼續(xù)落實(shí)學(xué)期初的計(jì)劃。
在自我提升方面，這一點(diǎn)是我在本學(xué)期做的不好的，推薦書目其中一本有些觀點(diǎn)并不完全贊同，故只選讀了部分內(nèi)容。其他書目到目前為止仍然沒有讀完，希望能再抽出時(shí)間閱讀完。
以上便是本學(xué)期的總結(jié)，感謝相老師的督促，才能夠讓惰性的我去認(rèn)真思考和完成。高三的教學(xué)工作仍在繼續(xù)進(jìn)行，希望自己更加敬業(yè)更加注重自我提升。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)2
我能成為這一工作室的一名成員，有些緊張，同時(shí)又深感榮幸，有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。
半年來，在XX老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)半年了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這半年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的`方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)3
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)砹藦?qiáng)大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
一、聽課觀摩，增長(zhǎng)智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對(duì)著新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的.愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺得心有余而力不足。教師對(duì)新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。
3、要設(shè)計(jì)追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)4
一、教學(xué)層面
本年度在二中高二體育班代課兩個(gè)多月，充分實(shí)踐教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)重點(diǎn)；重點(diǎn)抓住學(xué)生的朗讀、閱讀、寫作與書寫；廣泛采用小組合作探究的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力的生成，給學(xué)生搭建展示和交流的平臺(tái)；充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的反撥作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；利用建構(gòu)主義理論，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建支架，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。每個(gè)單元利用主題引領(lǐng)的語篇，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生充分體會(huì)主題意義；朗讀也是這些學(xué)生需要重點(diǎn)提高的，利用每一個(gè)單元的音視頻，通過多次播放、跟讀，然后通過逐個(gè)同學(xué)朗讀過關(guān)的形式促進(jìn)學(xué)生的朗讀的能力，同時(shí)也提高了聽的能力；單詞記憶是個(gè)難題，但是單詞的記憶不在單詞本身，而在其在語篇中出現(xiàn)的頻率和學(xué)生對(duì)語篇的理解。因此就要讓學(xué)生通過盡可能多地讓學(xué)生閱讀語篇，提高單詞在學(xué)生腦子中的浮現(xiàn)率，同時(shí)利用主題寫作讓學(xué)生感受到利用單詞帶來的獲得感，從而有效解決生詞的記憶問題。通過兩個(gè)多月的實(shí)踐，學(xué)生成績(jī)有了明顯提升，在期中考試之前的月考及測(cè)驗(yàn)中，這些學(xué)生的成績(jī)平均不到30分；在兩個(gè)月后的期中考試中，平均成績(jī)達(dá)到了將近40分。也明顯感覺到了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣的提升。遺憾的是代課時(shí)間短，沒能給孩子們更多的提升。下學(xué)期有機(jī)會(huì)還要去堅(jiān)定不移地實(shí)踐“生本課堂”理念，走出屬于自己的課改之路。
二、教研層面
1、對(duì)四個(gè)學(xué)校的沉浸式視導(dǎo)貫穿于整個(gè)學(xué)期，總時(shí)長(zhǎng)達(dá)到了一個(gè)多月。在視導(dǎo)過程中通過聽課、評(píng)課、上課、專題報(bào)告、座談交流等各種形式跟老師們進(jìn)行了充分的交流。本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化課堂的落地。利用外出__十六中跟崗學(xué)習(xí)的契機(jī)，努力推動(dòng)自主合作探究課堂模式的生根發(fā)芽；利用各種機(jī)會(huì)跟老師特別是年輕教師、領(lǐng)導(dǎo)宣傳“生本課堂”的理念，取得了一定的效果，一些教師逐漸理解了這些理念并在自己的課堂中付諸實(shí)施。
2、承接了市高一英語教學(xué)研討會(huì)，推出了單元模塊中project的沂水模式，為臨沂市的教學(xué)貢獻(xiàn)了我們的沂水力量。
3、搭建青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。本學(xué)期初，利用名師工作室為青年教師的培養(yǎng)提供專業(yè)引領(lǐng)。名師工作室成員分工合作，每周為青年教師推出一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例供老師們學(xué)習(xí)，青年教師觀看完案例后要寫出觀課心得作為自己成長(zhǎng)的足跡，經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)作，效果良好。
4、組織青年教師素養(yǎng)大賽。這也是促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的一部分。在本次大賽中所有選手都體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一體的教學(xué)思想，表現(xiàn)出來良好的專業(yè)素養(yǎng)，有力地推動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、組織修訂高三一輪話題整合復(fù)習(xí)資料，完善了備課、上課流程，使高三復(fù)習(xí)備考更科學(xué)、更高效。
6、迎接市教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估。本年度教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估以沂水二中為依托，通過聽課、評(píng)課、座談交流、檢查常規(guī)材料等方式對(duì)我縣的復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了檢查。市教研員對(duì)我縣的備考提出了高度評(píng)價(jià)，對(duì)執(zhí)教公開課的肖夢(mèng)茹老師也給予高度贊揚(yáng)，很好地完成了本次迎檢任務(wù)。
7、參與了教育部教材研究所的課程改革項(xiàng)目。本項(xiàng)目目前正在實(shí)施過程中，預(yù)計(jì)到20xx年5月份完成。為完成此項(xiàng)目，特地組建了精干的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)積極參與此課改項(xiàng)目。
8、組織和參與命題任務(wù)。本年度組織和參與了縣域和市域范圍內(nèi)的多次命題任務(wù)，為我縣和我市的學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)提供了物質(zhì)保障。
反思：沒能從根本上改變更多教師的教學(xué)理念、為更多的孩子提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；同時(shí)本人的本學(xué)期的教研成果也偏少，總結(jié)反思的還不到位。
三、其他工作
1、大閱讀工作：從20__年以來推進(jìn)的語文、英語大閱讀活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。義務(wù)教育階段本學(xué)期通過組織各種活動(dòng)（專題研討會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、情景劇展演等）提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以此為課題的結(jié)題工作也正在進(jìn)行中。今年為完成縣政府的“全民閱讀”的戰(zhàn)略，在語文、英語學(xué)生大閱讀的基礎(chǔ)上拓展了閱讀人群與內(nèi)容，決定推行“全科閱讀”。為學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的閱讀提供更豐富的閱讀內(nèi)容與體驗(yàn)。目前這項(xiàng)工作正在緊鑼密鼓的.推進(jìn)中。
2、課程改革工作：積極參與各級(jí)課程研究機(jī)構(gòu)和教研機(jī)構(gòu)組織的課程改革的研討會(huì)。本學(xué)期先后參加了市級(jí)層面組織的兩次教育部教材研究所的勞動(dòng)課程改革的研討會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并推薦第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)為臨沂市勞動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)校；一次省教科院組織的展現(xiàn)國(guó)家課程校本化成果的“當(dāng)代好課程”研討會(huì)，受益匪淺；多次組織和參與省市課程優(yōu)秀案例的申報(bào)，先后有沂水二中等多項(xiàng)案例獲得省優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。同時(shí)組建縣域課程改革聯(lián)系群，暢通了課程改革的渠道，使學(xué)校加深了對(duì)課程研究的認(rèn)識(shí)。
反思：每一項(xiàng)工作都要形成一定的工作機(jī)制，要有自己的工作團(tuán)隊(duì)，眾人拾柴火焰高。
四、自我學(xué)習(xí)
本學(xué)期在“一十雙百”工程的統(tǒng)一安排下，閱讀了《學(xué)習(xí)中心論》，《從教走向?qū)W：在課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)》兩本理論書籍，同時(shí)為了提升自己對(duì)于課程改革和開發(fā)的專業(yè)能力，又讀了《學(xué)校課程實(shí)施過程質(zhì)量評(píng)估》和《校本課程開發(fā)》兩本理論書籍，以及《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20__）》，還有每一期的《中小學(xué)外語教學(xué)》。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期參與省重點(diǎn)課題結(jié)題，市重點(diǎn)課題即將結(jié)題。發(fā)表省級(jí)論文一篇。
春播一粒粟，秋收萬擔(dān)糧。成功和失敗都有著自己合理的邏輯。沒有規(guī)劃和總結(jié)的人生就如同沒有目標(biāo)的航船，所有方向的風(fēng)對(duì)它來說都是逆風(fēng)。做一個(gè)明白人，更要明明白白地做事，這是我們應(yīng)該做到的。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期，我主要承擔(dān)高二兩個(gè)大理班的英語教學(xué)，并擔(dān)任學(xué)科組組長(zhǎng)。在本學(xué)期我主要做了一下工作。
一、備課組方面
1、帶領(lǐng)備課組，認(rèn)真扎實(shí)展開教研工作。課前教學(xué)研討，備學(xué)情，備教法，備難點(diǎn)，最大限度使備課組的課堂教學(xué)有的放矢，提高上課效率。課后積極準(zhǔn)備各種補(bǔ)償練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。此外，我們還按照年級(jí)要求開展各種公開課，組內(nèi)老師輪流執(zhí)教，展現(xiàn)自己的課堂。課后，每位老師輪流發(fā)言，熱烈討論，形成濃厚的教研氛圍。
2、在課堂教學(xué)方面，本學(xué)期我們組重點(diǎn)加強(qiáng)新和盛長(zhǎng)難句分析能力。在本學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃中，我們就把分析長(zhǎng)難句作為本學(xué)期教學(xué)的重中之重。在集備過程中，不斷重復(fù)強(qiáng)調(diào)文本材料中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句，在課堂教學(xué)過程中不斷向?qū)W生輸入，幫助學(xué)生搭建分析長(zhǎng)難句的方法框架，構(gòu)建最基本理解長(zhǎng)句的能力。
3、聽力教學(xué)方面，我們也做了一些積極探索。調(diào)查學(xué)生在聽力考試中的易錯(cuò)點(diǎn)，以及學(xué)生的聽力障礙。在精聽課上，學(xué)生聽完一套完整的聽力題后，我們老師再針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行語音知識(shí)，詞匯障礙等各方面的詳細(xì)講解，然后再?gòu)?fù)聽剪輯版語音。最后是讓學(xué)生朗讀模仿。經(jīng)過調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種做法，對(duì)他們的聽力提高有幫助。
二、個(gè)人方面
1、本學(xué)期在教學(xué)工作中，本人繼續(xù)實(shí)踐自己的教學(xué)理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，盡一切辦法提高學(xué)生的思維品質(zhì)，文化意識(shí)，表達(dá)能力，逐步形成學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2、具體在課堂教學(xué)中，關(guān)注自己?jiǎn)栴}的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生思維能力。注重問題情境的設(shè)置，注重問題的'提問方式，注重讓學(xué)生自己提問題。比如，讓學(xué)生站在出題者角度，在課本文本的情境下設(shè)置問題。我認(rèn)為老師課堂提問問題的質(zhì)量和方式，思維含量的多少，直接影響到學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，決定了這堂課的課堂效率的高低。
3、在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生詞匯分析能力的培養(yǎng)。我的每堂課都會(huì)出現(xiàn)詞匯分析的例子。讓學(xué)生形成基本的從構(gòu)詞法角度分析單詞的能力，是學(xué)好英語，形成自己學(xué)科素養(yǎng)的最基本前提。此外，引導(dǎo)學(xué)生分析句子，分析語篇，也是我課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。
4、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。最基本的表達(dá)能力從都讀開始。每節(jié)課從dailyreading開始，然后就是背誦好句子，模仿練習(xí)，翻譯句子，進(jìn)而會(huì)進(jìn)行小語段表達(dá)，都是訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的好方式。
在老師和學(xué)生的共同努力下，本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)一直位列本組合第一，取得了一點(diǎn)可喜的成績(jī)。有收獲的同時(shí)，也有遺憾。比如，原本打算申請(qǐng)立項(xiàng)，進(jìn)行課題研究，由于個(gè)人意志不堅(jiān)定，不了了之。教學(xué)過程中很多細(xì)節(jié)做的不夠到位，還可以更好的細(xì)化。自己的理論學(xué)習(xí)，沒有跟上工作室的要求，欠缺嚴(yán)重。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在接下來的工作中，我將更加努力追求更好，因?yàn)槲蚁嘈抛饭獾娜�，終將光芒萬丈！
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任高二。37班的英語教師兼高二實(shí)驗(yàn)班備課組組長(zhǎng)。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上班、上課，認(rèn)真安排組織學(xué)生早讀、午讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)于律己，虛心學(xué)習(xí)。結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
過去已過，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、個(gè)人教育教學(xué)方面：
1、學(xué)生學(xué)情分析
我班學(xué)生學(xué)情：學(xué)生整體水平較高，但英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，底子較差，基礎(chǔ)不厚實(shí)，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況，采用“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比拼”“單詞滾動(dòng)推進(jìn)”“書法天天練”等方法，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，激勵(lì)學(xué)生比學(xué)趕超，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、精心備課，認(rèn)真上課
這套教材，我是第二次教授，我深知上好一堂課必須首先備好課。所以，每一單元都是二次精心準(zhǔn)備，鉆研教材，鉆研教參，深入了解確定每一個(gè)單元主題話題，并參考相關(guān)資料，確定教學(xué)的重難點(diǎn)。同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法，更要備學(xué)生。根據(jù)學(xué)情采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，并按照單元將語法知識(shí)融入單元教學(xué)，以語法小微專題的形式鞏固語法內(nèi)容，夯實(shí)語法基礎(chǔ)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。不斷強(qiáng)化學(xué)生參語課堂的信心。不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。以提高教學(xué)質(zhì)量。
3、講練結(jié)合，精講精練
在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)以鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從手頭的習(xí)題中選擇，或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。在周末進(jìn)行模擬訓(xùn)練，無論是從題量還是時(shí)間長(zhǎng)度全真模擬高考題。剛開始學(xué)生做不完題，快收卷了，讀后續(xù)寫還有沒寫完的，經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練后，學(xué)生的答題速度有了提升，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成�？纪旰�，及時(shí)批閱試卷，找出講評(píng)的重難點(diǎn)，及時(shí)精講，并跟上查補(bǔ)學(xué)案，鞏固講評(píng)效果。
4、認(rèn)真做好尖子生補(bǔ)弱工作
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，逐漸出現(xiàn)分化現(xiàn)象，對(duì)于尖子生中的英語偏科生會(huì)嚴(yán)重個(gè)人整體成績(jī)，也影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以一定不能忽視這種現(xiàn)象。為解決這種現(xiàn)象，我專門對(duì)這一小部分學(xué)生進(jìn)行尖子生補(bǔ)弱。從知識(shí)、士氣、方法三方面耐心指導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，我相信只要他們肯努力，成績(jī)一定會(huì)提高！從考試的.情況來，這部分學(xué)生有了較大提升。
5、愛生如子，立德樹人，關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展。
我們都知道“親其師信其道”的道理。學(xué)生只有對(duì)老師、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。為此，我做了這幾方面的工作：
1、尊重愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷嘗試，鼓勵(lì)他們不怕犯錯(cuò)誤，保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。
2、把立德樹人融入英語教學(xué)，利用教材中的語料，撥正他們的三觀，啟智潤(rùn)心，培根鑄魂。積極創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互學(xué)互幫，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們提供幫助，及時(shí)看到他們的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心。
二、備課組方面
1、加強(qiáng)集體備課，形成教研合力
本學(xué)期，我們按照學(xué)校要求，一周開展兩次集體備課活動(dòng)。我們備課組三人團(tuán)結(jié)一致，群策群力，共謀學(xué)科組的發(fā)展和提升。在沒有連堂，周末課時(shí)不足的情況下，我們適時(shí)確定教學(xué)的重難點(diǎn)，開展語法小微專題和大專題以及大單元教學(xué)的研討，圓滿完成了學(xué)校交給我們的教學(xué)任務(wù)。
2、精研教材，拓展教學(xué)內(nèi)容
在個(gè)人精研教材的基礎(chǔ)上，各抒己見，并將教材后面的workbook有機(jī)融入單元教學(xué)。對(duì)大單元教學(xué)的所需內(nèi)容，分工合作，資源共享。以精英班的進(jìn)度為主，其他實(shí)驗(yàn)班緊跟精英班進(jìn)度開展教學(xué)。聽力課，更是統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一播放，重點(diǎn)點(diǎn)撥難題，教學(xué)成績(jī)，名列各學(xué)科前茅！多次受到領(lǐng)導(dǎo)肯定和表?yè)P(yáng)。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)。教育教學(xué)工作千頭萬緒，盡管完成了教學(xué)任務(wù)，但還有一些工作并沒有順利展開，如名著閱讀工作，有些工作也存在成效不足，如學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有達(dá)到我的要求。
總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在新的學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，多學(xué)，多問，多想，多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)7
通過總結(jié)，可以提升我們自己的認(rèn)知能力：幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自身的優(yōu)勢(shì)與不足；通過總結(jié)，可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)：幫助我們提煉有效的方法，識(shí)別無效或錯(cuò)誤的做法，并據(jù)此調(diào)整策略和方法，實(shí)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步；通過總結(jié)，可以預(yù)防重蹈覆轍：幫助我們找到問題的根源，從而在未來避免類似的錯(cuò)誤，降低重復(fù)試錯(cuò)的成本；通過總結(jié)，可以明確未來方向：幫助我們明確自身的發(fā)展軌跡和趨勢(shì)，結(jié)合對(duì)未來的思考，更清晰地規(guī)劃和設(shè)定目標(biāo)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展指明方向；通過總結(jié)，可以培養(yǎng)深度思考習(xí)慣：幫助我們養(yǎng)成深度思考的習(xí)慣，這對(duì)于解決復(fù)雜問題、提高創(chuàng)新能力具有極大的價(jià)值。
下面通過教學(xué)、備課組和個(gè)人三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的'工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
1、堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)�！澳繕�(biāo)導(dǎo)引、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)評(píng)一體化”、倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、注重實(shí)踐操作和綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)理念，培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，大力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、堅(jiān)持大單元教學(xué)。堅(jiān)持做到知識(shí)體系化、深度學(xué)習(xí)、情景關(guān)聯(lián)、技能綜合運(yùn)用、持續(xù)性與連貫性、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式等。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式中的碎片化現(xiàn)象，以更為全面、深入、連貫的方式促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
3、踐行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、角色扮演等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
4、堅(jiān)持多種形式的詞匯復(fù)習(xí)與教學(xué)。詞匯是基礎(chǔ)構(gòu)建，是應(yīng)試需求、素質(zhì)教育要求；詞匯復(fù)習(xí)與教學(xué)能促進(jìn)有效交際、思維拓展與遷移與終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
5、精選習(xí)題，多角度利用高考真題。尤其通過利用高考真題，有利于學(xué)生熟悉考試模式、把握考查重點(diǎn)、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、提升應(yīng)試技巧、增強(qiáng)心理素質(zhì)、預(yù)測(cè)趨勢(shì)變化等。科學(xué)合理地使用高考真題是高中生備考過程中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于提高成績(jī)和實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)具有重要意義。
但是，聽力和閱讀等方面還是做得不夠。尤其寒假即將來臨，所以計(jì)劃好好利用教研室推動(dòng)寒假閱讀這個(gè)好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)讀寫能力，同時(shí)拓展學(xué)生視野以及培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。
二、備課組方面
1、積極帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)課標(biāo)和高考評(píng)價(jià)體系，積極推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，組織教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師們分享教學(xué)心得、交流教學(xué)方法。
2、貫徹學(xué)校集體備課與組內(nèi)循環(huán)聽課原則。堅(jiān)持資源共享、智慧碰撞、優(yōu)化教學(xué)方案，不斷提升自身的教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。
3、堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練和周末考試雙管齊下，并且及時(shí)進(jìn)行成績(jī)分析，獲得一手學(xué)情師情，對(duì)癥下藥采取措施。
4、堅(jiān)持督促學(xué)生進(jìn)行英文書法練習(xí)，并組織展評(píng)（比賽）活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
但在學(xué)科教研的力度、深度與廣度、各種課型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、操作等很多方面，還有跟多缺陷與不足，這些都是以后的努力方向。
三、個(gè)人方面
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)、高考評(píng)價(jià)體系，研讀相主任推薦的理論書籍和學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例。
2、按照工作室成員分工要求，認(rèn)真做好自己的本職工作。
雖然做了一定的努力，但是仍然有很多不足，下學(xué)期還需繼續(xù)努力。
面向未來，我將持續(xù)發(fā)揮備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化課程資源，以在新學(xué)期中，帶領(lǐng)全體英語教師為提升我校英語教學(xué)質(zhì)量、為我縣高中英語教學(xué)教研工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
每一次總結(jié)都是為了更好的出發(fā)，我將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，讓我們攜手共進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)8
在剛剛過去的這一個(gè)學(xué)期中，在教研室相主任的大力引導(dǎo)和推動(dòng)下，秉承著工作室最基本的章程和發(fā)展規(guī)劃，在實(shí)際的教學(xué)中，我也做了一些初步的嘗試和創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量和水平。下面就將我的一些做法簡(jiǎn)單總結(jié)一下，以便為后期的提升發(fā)展起到幫助作用。
一、教育教學(xué)
1、作為學(xué)校的備課組長(zhǎng)，身先力行的帶領(lǐng)全組老師，踐行目前全縣推行的“目標(biāo)引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教學(xué)評(píng)一體化”的新的教學(xué)理念，以使課堂教學(xué)規(guī)范化，提高課堂效率。
2、在自己的課堂授課中，為提升課堂活躍度、學(xué)生的參與度和發(fā)揮學(xué)生的主體性，我采用了讓學(xué)生講課、講題、自主創(chuàng)設(shè)新題、每日進(jìn)行課前演講、自主進(jìn)行詞匯積累等模式。但是因?yàn)楦鞣N原因，有些策略缺乏了延續(xù)性，沒能達(dá)到較好的效果。另外，為了順應(yīng)當(dāng)前全縣推行的.大閱讀活動(dòng)，在英語教學(xué)中推行名著閱讀，我在課堂上也強(qiáng)調(diào)滲透了部分閱讀，但是鑒于學(xué)生的水平、一些客觀條件，例如資源的缺乏，大閱讀推行的也不是很理想。
3、在青藍(lán)工程帶領(lǐng)下，積極指導(dǎo)組內(nèi)年輕教師，助他們快速成長(zhǎng)，早日成為學(xué)科中堅(jiān)力量。
二、自我提升
1、研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槭切陆滩�，所以要想更深入了解教材，就要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教師用書，對(duì)新教材的定位等方面做好把握。
2、進(jìn)行課題研究，整理材料參加市級(jí)課題立項(xiàng)，但是因?yàn)槊~問題，沒有最終報(bào)名參加。
3、進(jìn)行理論研究。結(jié)合現(xiàn)在新形勢(shì)和新的教育理念，帶領(lǐng)組內(nèi)成員，立項(xiàng)縣級(jí)課題《英語語法教學(xué)研究》。
4、研究高考題和高考方向，學(xué)習(xí)高考題的設(shè)題模式，并在外網(wǎng)上面尋你找合適的文章，加以修改，嘗試模擬高考題設(shè)題訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)交流，同兄弟學(xué)校、優(yōu)秀名校的同仁們交流，探討經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑢ふ易约旱牟蛔悖梃b他人之長(zhǎng)，促進(jìn)本校自己的教學(xué)水平。
三、下期計(jì)劃
1、繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)同事進(jìn)行新課堂模式的探索運(yùn)用，形成符合自己學(xué)校學(xué)期、條件的教學(xué)模式。
2、繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)理論水平的提升，加強(qiáng)理論學(xué)說的研究學(xué)習(xí)，多讀書、多研究、多積累，完成至少兩本關(guān)于英語教學(xué)理論的著作閱讀。
3、探討一種可行的名著閱讀方案，大力支持和推行權(quán)限推行的全民大閱讀活動(dòng)，尤其要發(fā)揮好英語名著閱讀的引領(lǐng)作用。
4、協(xié)同名師工作室的其他成員，把名師工作室的作用發(fā)揮好，起到真正的導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、助學(xué)的作用。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)9
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過，加入名師工作室已經(jīng)有二年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教字買踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。
我深刻體會(huì)到：
一、進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念，這是導(dǎo)向
在相主任指導(dǎo)下，名師工作室成員組織觀看的專家講座使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何做一名優(yōu)秀的教師有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)：
首先，必須樹立正確的課程觀，深層認(rèn)識(shí)英語學(xué)科的功能和價(jià)值；
其次，要明確課程的三維目標(biāo)系統(tǒng)，同時(shí)還要建立大課程的觀念，把英語學(xué)科和其他學(xué)科如信息技術(shù)等有機(jī)地結(jié)合起來。
二、開展教材培訓(xùn)提升教學(xué)能力，這是過程
準(zhǔn)確理解和把握教材是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。名師對(duì)教材的解讀更多的是立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚課程理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此，在這類交流活動(dòng)中，名師對(duì)于教材的解讀要有更多的學(xué)情思考。
三、扎根常態(tài)課堂指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，這是方法
結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，將嶄新的教學(xué)理念引入常態(tài)課堂，這是教師排常歡迎的一種形式，也是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，觀摩名師現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教常態(tài)課，利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備或因地制宜地制作一些實(shí)用的教具，也是提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。
四、不足及努力的方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的.能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
4、學(xué)習(xí)青年教師的新思路，新方法，激情課堂，和學(xué)生打成一片。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，在相主任的指導(dǎo)下，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)10
高三上學(xué)期是至關(guān)重要的一段時(shí)間，因此，學(xué)期一開始我們就下定決心要把一輪復(fù)習(xí)搞好，一定做到扎實(shí)推進(jìn)。具體的有以下幾方面：
一、教研組方面
1、在組長(zhǎng)張華玲老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)齻�(gè)人同心協(xié)力，互幫互助。一周三次的集體備課，我們都主動(dòng)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，根據(jù)商討的需要對(duì)于教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行微調(diào)。
2、一起學(xué)習(xí)理論知識(shí)，共同成長(zhǎng)。
3、按時(shí)完成各級(jí)安排的任務(wù)
二、教學(xué)方面
平時(shí)課堂教學(xué)各個(gè)方面互相聯(lián)系，為了總結(jié)的有條理一些，我分別從詞匯、聽力、閱讀、寫作、語法幾方面展開
1、詞匯學(xué)期一開始的幾天，發(fā)動(dòng)學(xué)生拿著詞典對(duì)詞匯書進(jìn)行補(bǔ)充，把補(bǔ)充的內(nèi)容印刷出來人手一份。接下來就是扎實(shí)的復(fù)習(xí)一遍詞匯。以每周三次的頻率檢查反饋�，F(xiàn)在在進(jìn)行第二遍的回顧。一輪材料用的是步步高。對(duì)于各個(gè)語境的重點(diǎn)詞匯，都是給予句子的語境幫助學(xué)生理解記憶做過的套題，組長(zhǎng)都會(huì)把語篇中的重點(diǎn)（習(xí)慣搭配、含語法點(diǎn)的句子、詞形變化、長(zhǎng)難句等）出成學(xué)案的形式，印刷給學(xué)生方便記憶語言知識(shí)，加深對(duì)文本的解讀。
2、聽力。精聽、泛聽、試題聽。各種訓(xùn)練和講解都跟上。
3、閱讀每周都會(huì)拿出一節(jié)精讀課，選取偏難一些的語篇進(jìn)行精讀。既要學(xué)習(xí)知識(shí)又要感受英語的.思維。對(duì)于合適的文章還會(huì)讓學(xué)生結(jié)合著練習(xí)寫作，有的進(jìn)行縮寫，有的續(xù)寫，也有的換一中人稱進(jìn)行改寫。對(duì)于金考卷高考題分類匯編，每天一篇的閱讀，不但會(huì)做題還要分析語篇結(jié)構(gòu)，進(jìn)行題目改編。印刷了外研版的課文作為補(bǔ)充材料，閱讀的同時(shí)也讓學(xué)生在語篇中復(fù)現(xiàn)詞匯，擴(kuò)大積累。
4、寫作對(duì)于套題進(jìn)行的寫作，按需進(jìn)行幾個(gè)句子、一個(gè)語段或者整篇的修改升格背誦好的作文材料，強(qiáng)化輸入進(jìn)行句子翻譯，側(cè)重句式把握的準(zhǔn)確。
5、語法根據(jù)語法書邊寫的順序把基礎(chǔ)語法知識(shí)過一遍在平時(shí)的題目中暴露出來的弱點(diǎn)，及時(shí)跟上講解和補(bǔ)償練習(xí)
在推進(jìn)教學(xué)的過程中，對(duì)目標(biāo)生的關(guān)注是一直都有。每個(gè)目標(biāo)生的特點(diǎn)也不一樣，我也是在摸索中跟他們多一些適當(dāng)?shù)慕涣骱鸵龑?dǎo)。距離一輪考試還有一段時(shí)間，接下來還是要腳踏實(shí)地，擼起袖子加油干。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)期，我任教高一37.38班的英語，學(xué)生分層很大，兩個(gè)班的特點(diǎn)不同，成績(jī)也沒有特別優(yōu)秀，現(xiàn)在自己本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)及反思。
一、教學(xué)工作方面
本學(xué)年任教高一，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面不能說困難重重，但也是相當(dāng)不容易，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣及有效的學(xué)習(xí)方法，所以針對(duì)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)狀況，我從以下幾個(gè)方面入手：
首先，本屆學(xué)生初中三年網(wǎng)課時(shí)間居多，所以在聽說讀寫各方面都沒能系統(tǒng)地連續(xù)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，所以除了新課程地學(xué)習(xí)，我又加上了初三14個(gè)單元地聽讀、識(shí)記和檢查，讓學(xué)生復(fù)習(xí)積累了初三詞匯；
第二、新課程的學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為領(lǐng)，最大可能地實(shí)踐大單元教學(xué)理論。每開一個(gè)新單元，都帶領(lǐng)學(xué)生了解整個(gè)單元的各個(gè)模塊，包括目標(biāo)，內(nèi)容及其聯(lián)系。詞匯方面，先解決單詞發(fā)音問題，保證學(xué)生會(huì)讀，在讀對(duì)單詞的.基礎(chǔ)上再進(jìn)行其他方面的詞匯學(xué)習(xí)；聽力方面，根據(jù)話題特點(diǎn)，把每一單元的兩部分聽力或分開學(xué)習(xí)，或整合到一節(jié)課學(xué)習(xí)，另外，高一新教材聽說部分加上了語音知識(shí)，所以每一單元的這一模塊也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練和鞏固；閱讀方面分為兩個(gè)課時(shí)，一是對(duì)文本進(jìn)行整體閱讀；二是以文本為載體進(jìn)行語言知識(shí)的積累和長(zhǎng)難句的學(xué)習(xí)與鞏固；語法方面，讓學(xué)生體會(huì)語法的語用，而非死記硬背條目，并注重其在本單元中的運(yùn)用和語境作用；寫作方面，以讀促寫，從閱讀中總結(jié)歸納相關(guān)文體的結(jié)構(gòu)和語言，并運(yùn)用本話題的詞匯進(jìn)行寫作；視頻部分，根據(jù)情況進(jìn)行整合和刪減，或作為本單元話題延伸的材料進(jìn)行處理，同時(shí)結(jié)合本單元復(fù)習(xí)部分和workbook部分練習(xí)來復(fù)習(xí)檢測(cè)該單元的知識(shí)。周測(cè)方面，及時(shí)批改，根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行講解，除了題目本身，同時(shí)對(duì)學(xué)生考試策略進(jìn)行指導(dǎo)和建模。
教學(xué)工作的不足及反思
1、檢查不夠充分，時(shí)間緊，做不到每個(gè)學(xué)生都檢查；
2、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，耐力不夠，在這一方面我的督促力度還不夠；
3、課堂上學(xué)生的主觀能動(dòng)性還沒有充分發(fā)揮出來，說明教學(xué)中的知識(shí)支架搭建的還不夠；
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
作為年輕教師，參加了名師工作室的活動(dòng)，并按照相老師建議和推薦，進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，具體幾點(diǎn)如下：
1、看課例，寫體會(huì)；每周觀看課例，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)到了很多東西，包括聽力課中用英英釋義新單詞等；
2、看課標(biāo)，寫總結(jié)；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并借助課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀版本更好的理解課標(biāo)內(nèi)容，并在具體的教學(xué)中實(shí)踐這些理論；
3、看論文期刊，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和實(shí)踐；比如學(xué)科大觀念下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，除了主題大觀念以外，還要注意語言大觀念；
最后，在學(xué)期末參加了縣里青年教師素養(yǎng)大賽，從比賽中了解到了自己的不足和改進(jìn)之處，也為日后的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人學(xué)習(xí)的不足及反思
1、個(gè)人原因，精力不足，投入不夠；
2、看的論文期刊沒能總結(jié)成文字，形成自己的學(xué)習(xí)材料；
3、比賽過程中顯示出來的不足值得總結(jié)和改進(jìn)。
路漫漫，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)12
隨著期末的臨近，作為一名高中英語教師，我深感責(zé)任重大。在此，我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行一次全面、深入的總結(jié)。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期，我承擔(dān)了高二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作。13班的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差，音標(biāo)掌握不扎實(shí)，單詞記憶時(shí)間較長(zhǎng)，英語成績(jī)普遍偏低。14班兩極分化嚴(yán)重，出現(xiàn)嚴(yán)重?cái)鄬�。兩個(gè)班級(jí)雖然基礎(chǔ)較差，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語的`態(tài)度積極向上。
二、備課教學(xué)
關(guān)于組內(nèi)備課，實(shí)驗(yàn)班的三位老師能夠做到日集備，周集備，上課自習(xí)任務(wù)統(tǒng)一具體化。關(guān)于個(gè)人集備，作為缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我認(rèn)真研究教材，鉆研教法，在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力提高學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和自主學(xué)習(xí)能力，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，課文、練習(xí)題學(xué)生小組合作后自己講評(píng)。作文同桌間或小組內(nèi)互批互改，投屏展示等。通過本學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，能夠用英語表達(dá)自己的想法，自主學(xué)習(xí)能力也有了顯著提高。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課后加強(qiáng)詞匯檢查，抓牢基礎(chǔ)。其次，我借鑒一中優(yōu)秀老師的做法，在兩個(gè)班級(jí)首次有計(jì)劃性的開展英語閱讀活動(dòng)，以用英語講好中國(guó)故事為目標(biāo)，先鼓勵(lì)學(xué)生閱讀難度相對(duì)較低的英文中國(guó)故事，學(xué)生的積極性很高。
三、個(gè)人提升
這一年是目前為止個(gè)人學(xué)習(xí)相對(duì)努力的一年，學(xué)會(huì)了錄課，剪輯音頻，設(shè)置聽力，音軌增益等不少技術(shù)活；備課組長(zhǎng)工作提高了我的工作協(xié)調(diào)能力，打磨了我的性格脾氣。參加了比賽；首次認(rèn)真研讀了課標(biāo)，因?yàn)橐瓿山萄惺蚁掳l(fā)的任務(wù)，也翻閱參考了不少書籍，這也更讓我意識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的匱乏，也堅(jiān)定了日后繼續(xù)努力提升自己的決心。
總之，作為一名高中英語教師，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)自己的力量。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，我繼續(xù)擔(dān)任高二1班2班的英語教學(xué)，按照本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已經(jīng)基本完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。在此過程中我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，下面我總結(jié)本學(xué)期的工作，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、工作總結(jié)
1、本學(xué)期我繼續(xù)不斷加強(qiáng)了教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)，反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真理解了梅德明和王薔主編的《高中英語課標(biāo)解讀》，將課標(biāo)、教參和教材有機(jī)結(jié)合起來，將新的教學(xué)的理念落實(shí)到日常教學(xué)的過程中。我閱讀了相老師推薦的《英語閱讀教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)計(jì)》，收獲頗多，使自己制定和表述單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)都有了依據(jù)和原則，盡量做到目標(biāo)更有可操作可達(dá)成可檢測(cè)，讓自己的教學(xué)有了抓手。
2、沂水三中正在推進(jìn)“目標(biāo)引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教學(xué)評(píng)一體化”的新課堂模式，我也學(xué)校和備課組的'領(lǐng)導(dǎo)下，正在認(rèn)真落實(shí)和不斷探索。在名師工作室的帶動(dòng)下，每周觀看優(yōu)秀課例并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，極大地提高了自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教材的處理以及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。平時(shí)提高認(rèn)真搞好備課質(zhì)量，寫好備課常規(guī)，注重單元教學(xué)的整體性，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以解決問題為指向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。我不斷嘗試豐富課堂活動(dòng)形式，充分利用希沃技術(shù)支持課堂活動(dòng)，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在語音的練習(xí)過程中以配音的形式讓學(xué)生去深刻體會(huì)語音規(guī)則和變化，有效地激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3、本學(xué)期我終于邁出了教育科研第一步，在我們備課組組長(zhǎng)劉樹寶的帶領(lǐng)下，參與了高中英語基于語境和語用的語法課設(shè)計(jì)研究的課題研究，爭(zhēng)取通過本次研究能充實(shí)新的教育理念和方法，探索有效的教學(xué)方法和策路。通過系統(tǒng)性的研究與實(shí)踐，能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，并更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
4、本學(xué)期我有幸參與了臨沂課改實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)，多次參與專家會(huì)議，學(xué)習(xí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)理論概念，在教研室相傳正主任的指導(dǎo)下，目前正在認(rèn)真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，制定大單元教學(xué)的導(dǎo)學(xué)案和課件。在這個(gè)過程中遇到很多困難，但收獲更加豐富。我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了從整體分析教材單元中的多模態(tài)語篇內(nèi)容，關(guān)注其主題意義，和內(nèi)在邏輯，并在此基礎(chǔ)上制定具有整體性、遞進(jìn)性和遷移性的單元教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有整合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性的單元學(xué)習(xí)活動(dòng)，以整合性輸出活動(dòng)作為評(píng)價(jià)學(xué)生單元學(xué)習(xí)效果的有效方式。因此，我對(duì)教、學(xué)、評(píng)一體化的教學(xué)理念有了更深刻的理解。
二、教學(xué)計(jì)劃
1、積極開展和推進(jìn)英語大閱讀，制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，在寒假期間帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《傲慢與偏見》。學(xué)生每日閱讀至少20分鐘，每次讀完都要摘抄好詞好句，總結(jié)章節(jié)大意，記錄自己的收獲與感受，撰寫書評(píng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀相關(guān)教育書目：《英語閱讀教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)計(jì)》，《英語教學(xué)指導(dǎo)》和《英漢對(duì)比研究》，并記錄好心得體會(huì)，使自己的教學(xué)。繼續(xù)探索和落實(shí)大單元教學(xué)的理念，認(rèn)真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、注重新教材的整合和利用，根據(jù)學(xué)生具體的學(xué)情和課堂活動(dòng)的可操作性，對(duì)教材中的個(gè)別題目進(jìn)行改編設(shè)計(jì)。例如，將聽力音頻進(jìn)行剪輯處理，重難點(diǎn)精聽和重聽，聽力原文挖空和編寫語法填空。將續(xù)寫按照話題分類，進(jìn)行微寫作訓(xùn)練，積累心理活動(dòng)描寫的優(yōu)美句子，將動(dòng)作描寫進(jìn)行行細(xì)節(jié)拆解。學(xué)生先背后用，先寫后改，互互批互改。
4、寫好教后反思，記錄好自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自我教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)自我指導(dǎo)，自我批評(píng)的能力，不斷對(duì)教學(xué)進(jìn)行診斷、糾錯(cuò)與創(chuàng)新。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)14
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)樽约旱膶?shí)際困難，很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，并收獲了許多。
1、重視課堂，加強(qiáng)備課
這個(gè)學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動(dòng)，從這次活動(dòng)中我比以往更加知道了課堂設(shè)計(jì)的重要性，原來一節(jié)45分鐘的課，是可以上的`這么的有趣，所以，對(duì)于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認(rèn)真的思索如何把知識(shí)點(diǎn)講解的便于學(xué)生理解，也會(huì)與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個(gè)工作室的重要的目標(biāo)之一，在這段時(shí)間里，我首先重新的研究了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時(shí)間里面，可以參與到各項(xiàng)的活動(dòng)和比賽中，可以抓住機(jī)會(huì)，多和成員們就英語教學(xué)的各個(gè)方面，有深入的研討。也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
英語名師工作室個(gè)人工作總結(jié)15
本學(xué)期，我主要承擔(dān)高三兩個(gè)大理實(shí)驗(yàn)班的英語教學(xué)，并擔(dān)任高三實(shí)驗(yàn)班備課組長(zhǎng)。在本學(xué)期我主要做了以下工作。
一、備課組方面。
認(rèn)真鉆研一輪復(fù)習(xí)策略。在學(xué)期初，我們備課組就進(jìn)行了多次討論，在選定一輪復(fù)習(xí)資料，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃上做了大量的工作。最終，我們決定放棄傳統(tǒng)的按單元復(fù)習(xí)的策略，采取按照話題復(fù)習(xí)的模式。將復(fù)習(xí)內(nèi)容按照人與自我，人與社會(huì)，人與自然三個(gè)主題分為34個(gè)語境。在材料的適用上，也進(jìn)行了很多思考和修改，努力在抓基礎(chǔ)和提能力上尋求最優(yōu)的平衡。
我們組的老師付出了大量的心血和勞動(dòng)，將高考真題作為最好的復(fù)習(xí)依據(jù)，分別以分類匯編、限時(shí)訓(xùn)練、真題例句的形式將真題融合到一輪復(fù)習(xí)中去。此外，我們還在聽力和作文突破上做了很多努力和嘗試，積極尋找好的材料，并充分利用網(wǎng)絡(luò)素材。經(jīng)過了這一輪聽力備考，我們對(duì)聽力備考有了更深一層的理解，例如，聽力的話題有類可分，有跡可循，有詞可備，充分的語音知識(shí)和話題準(zhǔn)備可以為學(xué)生聽力突破打下良好的基礎(chǔ)。再如，現(xiàn)在的聽力考試確實(shí)在難度上有所提升，所以聽力的備考不能只做量的.積累，也要注重質(zhì)的把握，對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練不能停留在播放音頻上，錯(cuò)題講解，詞匯積累，分析答疑也都要及時(shí)跟上。
聽力考試結(jié)束之后，我們把一部分重心轉(zhuǎn)移到作文突破中去，優(yōu)秀例文背誦，作文素材積累，寫作和翻譯練習(xí)，都在逐步而有效地幫助學(xué)生提高寫作水平。
二、教學(xué)工作方面。
本學(xué)期我接手了兩個(gè)大理實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生整體素質(zhì)較高，但也存在一定基礎(chǔ)知識(shí)和做題習(xí)慣方面的問題。我積極熟悉學(xué)生，探求最優(yōu)課堂效果，既要抓基礎(chǔ)，又要提能力；既要滿足一輪進(jìn)度，又要保證練習(xí)量；既要精講透講，又要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)和消化整理的時(shí)間。在這個(gè)過程中我覺得壓力很大，也在不斷探索適合學(xué)生的方法，與學(xué)生共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。例如，在試卷講評(píng)課上給學(xué)生小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有針對(duì)性地解決自己存在的問題，在學(xué)生討論的過程中深入到學(xué)生當(dāng)中去，對(duì)存在問題較多的題目或者學(xué)生無法討論解決的題目給予適時(shí)的指導(dǎo)。再如，為了幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)消化工作，我堅(jiān)持在每一次周測(cè)后都跟上二次開發(fā)學(xué)案，梳理好重要的詞法和句法知識(shí)，讓學(xué)生在鞏固復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。此外，我又開發(fā)了針對(duì)每一個(gè)主題語境的詞匯拓展學(xué)案，使學(xué)生擺脫干巴巴的單詞背誦，讓每一個(gè)單詞都有語境可依。我相信，高考復(fù)習(xí)的道路是曲折的，但前途是光明的，在接下來的時(shí)間里我會(huì)陪伴學(xué)生繼續(xù)走好這一段奮斗征程。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
繁重的教學(xué)工作下，留給個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力確實(shí)有限，但在本學(xué)期讓我感覺最有收獲和感觸的是認(rèn)真學(xué)習(xí)了相老師推薦的《英漢對(duì)比研究》。正如呂叔湘提到的，對(duì)于中國(guó)學(xué)生最有用的是幫助他認(rèn)識(shí)英語和漢語的差別，在每一個(gè)具體問題—詞形、詞義、語法范疇、句子結(jié)構(gòu)上，都盡可能用漢語的情況來跟英語做比較，讓他通過這種比較得到更深刻的領(lǐng)會(huì)。正是讀了這本書，我才了解到綜合語與分析語的特征，將平時(shí)在句子處理中遇到的情況和英語這種線性語言的特征對(duì)應(yīng)起來；也是在讀書的過程中直觀地感受到，英語傾向于物稱的特點(diǎn)為無靈主語的寫作教學(xué)提供了理論依據(jù)，并且書中的大量例句也可以為教學(xué)提供直接而豐富的素材。書中的內(nèi)容不能在一次閱讀中完全領(lǐng)會(huì)，我決心利用好碎片化時(shí)間，繼續(xù)靜心研讀，用閱讀的甘泉滋潤(rùn)我的職業(yè)生涯。
這一學(xué)期，累并快樂著，有收獲，也有遺憾。雖然我們?nèi)栽诘皖^拉車，但也感受到了抬頭看路帶來的光芒。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更好地提升自己，服務(wù)學(xué)生。
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