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10-11學(xué)年上學(xué)期個(gè)人總結(jié) -個(gè)人工作總結(jié)
2010--2011學(xué)年上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)這學(xué)期對我們學(xué)校來說是不同以往的一學(xué)期，精心準(zhǔn)備、迎接幾個(gè)大檢查；對高二年級的學(xué)生來說也是史無前例的一學(xué)期，高二年級第一次上學(xué)期期參加水平測試；對信息技術(shù)教師來說也是不同以往的一年，班級課時(shí)沒減少，任課教師減少了。學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，一個(gè)字：忙；兩個(gè)字：緊張。一、完成的主要工作：1、做好常規(guī)教學(xué)工作，確保教學(xué)順利實(shí)施，圓滿完成教學(xué)任務(wù)進(jìn)一步了研究課程標(biāo)準(zhǔn)及近年來基本能力考試中信息技術(shù)考查內(nèi)容的變化，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇素材，研究學(xué)生，借鑒使用優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，確保課堂教學(xué)實(shí)施成效，及時(shí)準(zhǔn)確對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出階段性評價(jià)及作品評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做好計(jì)算機(jī)室的維護(hù)工作，保證教學(xué)正常進(jìn)行。2、排除困難組織好每周一次的集體備課。集體備課是我們圓滿完成教學(xué)任務(wù)的強(qiáng)大保證。在今年任課教師減少、各任課教師擔(dān)任的其他工作也異常繁忙的的特殊形式下排除困難，不放松集體備課。不能全部坐在一起研究教學(xué)，就部分教師研究；不能當(dāng)面提出好的見解，就通過網(wǎng)絡(luò)留言提；在公共教案共享的基礎(chǔ)下，每位教師再加工，再把個(gè)體教案放在網(wǎng)絡(luò)供其他教師學(xué)習(xí)。3、教學(xué)方法嘗試多樣化，重點(diǎn)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，增加小組協(xié)作學(xué)習(xí)，確保真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，小組成員各有提高。4、繼續(xù)堅(jiān)持聽評課。這學(xué)期課時(shí)多，工作多，學(xué)校的校級公開課也比往年少了，但是爭取能聽則聽，收獲增加。5、整理完善每章節(jié)的學(xué)案，并附教學(xué)反思。學(xué)案細(xì)化到每一節(jié)，每節(jié)學(xué)案內(nèi)容包含課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、及學(xué)習(xí)流程、學(xué)生反思等項(xiàng)目，教學(xué)完成后均附有教學(xué)反思，并對學(xué)案做進(jìn)一步調(diào)整，教學(xué)實(shí)施效果明顯提高。6、加強(qiáng)了和學(xué)生的交流。通過面對面師生座談、利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種溝通方式多和學(xué)生溝通。當(dāng)班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍出現(xiàn)變化，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，增加交流機(jī)會，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使教學(xué)有針對，輔導(dǎo)有目的，評價(jià)有效果。尤其是在我校今年實(shí)施"學(xué)生導(dǎo)師制"的教學(xué)方案督促下，學(xué)生工作做的更細(xì)。7、教學(xué)輔助工作、電教室工作及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他臨時(shí)性工作。這部分工作在這學(xué)期的工作中占的比重尤其大，所以感覺異常繁忙。二、需要進(jìn)一步改進(jìn)的1、集體備課工作需進(jìn)一步改進(jìn)。2、聽評課比去年減少。3、和學(xué)生交流還需進(jìn)一步增強(qiáng)。4、原計(jì)劃這學(xué)期嘗試使用"10+35"的教育教學(xué)模式未能實(shí)現(xiàn)。5、原計(jì)劃深入研修一個(gè)教學(xué)應(yīng)用軟件，提高自身業(yè)務(wù)水平；自修部分教育學(xué)、心理學(xué)知識，也未能成行。所有不足希望在下學(xué)期隨著形勢變化全部改進(jìn)，所以計(jì)劃能順利實(shí)施。2011年1月11日MSN空間完美搬家到新浪博客！
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