高三畢業(yè)社會實踐課個人總結(jié) -個人工作總結(jié)

2011-03-07高三畢業(yè)社會實踐課個人總結(jié)注意是社會形態(tài)實踐課的個人總結(jié)厄…知道的同窗請幫幫助,要200字左右就可以了沒有最佳謎底尚無結(jié)業(yè)來,你班主任真神。高中畢業(yè)生自我判定樣板一韶光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)結(jié)業(yè)期近,回顧三年學(xué)習(xí)生活,記憶猶心：三年來,學(xué)習(xí)上我嚴酷要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,積極思維,分析、解決不懂的題目能力強,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。我遵紀守法,尊重師長,熱腸助人,與同窗相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做功德。作為一名團員,我思想進步,遵守社會形態(tài)公德,積極投身實踐,體貼國家大事。在團社團的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想醒悟。性格活潑開暢的我積極到場各種有好處活動。高一年擔(dān)任語文科代表,協(xié)助老師做好各項事情。到場市演講角逐獲三等獎。主持校知識競賽,任小廣播員。高二以來任班級文娛委員,社團同窗到場各種活動,如：課間詠嘆,班級聯(lián)歡會,集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,到場朗誦、小提琴演出。在校辯說賽在表現(xiàn)較出色,獲"最佳辯手"稱呼。我喜好運動,積極到場體育運動鍛煉,力求德、智、體全面發(fā)展,校運會上,在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。三年的高中生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會形態(tài)主義現(xiàn)代化配備布置裝備擺設(shè)的交班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是,通過三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)明了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上"鉆勁"不夠、"擠勁"不夠。當(dāng)然,在我發(fā)明自己的不足后,我會盡力完美自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而包管日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。作為跨百年的一代,我們即將辭別中學(xué)時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋覓另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,我將努力完美自我,提高學(xué)習(xí)成績,為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。高中畢業(yè)生自我判定樣板(二)韶光流

逝,豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束,這三年是我人生中最重要的一段里程,它將永恒銘記在我的腦海里。我發(fā)自內(nèi)心擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱烈地愛如日方升、邁著改革程序前進的社會形態(tài)主義祖國,用配備布置裝備擺設(shè)有中國特色的社會形態(tài)主義理論武裝自己,積極到場黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想醒悟,并向黨社團遞交了入黨申請書。作為班長,我能以身作則,嚴于律己,在同窗中樹立了好榜樣,并能團結(jié)好班委,措置懲罰好班級的一切事務(wù),是老師的患上力助手。高二年我們班被評為市優(yōu)秀班級,這是全班同窗共同努力的結(jié)果,我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來,我在社團能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評為市優(yōu)秀學(xué)生干部,高三年被評為校三好生。學(xué)習(xí)上,我有較強的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時間,理解能力強,思維火速,對不懂的題目有創(chuàng)見。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實地,循序逐漸進展,精益求精,學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,半期考、期考等重大測驗均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎,高一年榮獲第四屆全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽市三等獎；高二年獲全國中學(xué)生化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚獎,高三年獲第十四屆全國中學(xué)生物理競賽省二等獎。積極到場體育運動鍛煉,體育運動體鍛達到標(biāo)準擅打籃球。通太高中三年生活的錘煉。在德智體方面,我取患上了長足的進步。從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的"四有"新人,但我有清醒地認識到自己的不足的地方,體鍛雖然達到標(biāo)準,但還須加強體育運動鍛煉,提高成績,在今后的學(xué)習(xí)中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,繼往開來,更好地報效祖國。高中畢業(yè)生自我判定樣板(三)高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)在老師的辛勞培育下成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的及格中學(xué)生了,這些個日期將永恒銘記在我心中。我熱烈地愛我們的黨,熱烈地愛社會形態(tài)主義祖國,思想醒悟高,積極到場學(xué)校社團的各項活動和黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常舉動標(biāo)準》。尊重師長,社團紀律性強,連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。事情當(dāng)真賣力,團結(jié)同窗,發(fā)揮交情合作的精神,多次被評為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,高二年還被評為市三好生。強調(diào)一下：理論與實踐聯(lián)合也就是發(fā)表一下：學(xué)到的一些枯燥無味、死板的理論與實踐、應(yīng)用、生活聯(lián)合了.然后發(fā)表感嘆：好好扎扎實實學(xué)習(xí)理論知識,還要努力考大學(xué)深造.為將來.一堂社會形態(tài)實踐課的開展與反思2007-05-27 05：22在人教版新教材七年級《數(shù)學(xué)》上冊中的第四單位《數(shù)據(jù)的收集與整理》中安排了許多的社會形態(tài)實踐方面的內(nèi)部實質(zhì)意義,包括查詢拜訪"全班同窗中喜愛哪種動物的同窗多","查詢拜訪中小學(xué)生的視力情況",查詢拜訪"你如何措置懲罰廢電池?"等等。由此可見,新的教育理念開始重視學(xué)生的社會形態(tài)實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生參與社會形態(tài)活動,查詢拜訪不懂的題目、分析不懂的題目、解決不懂的題目的能力。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。所以我個人認為這一部分的內(nèi)部實質(zhì)意義必患上上好,不能只按照書冊上的講了,要把學(xué)生真實的調(diào)動起來,讓他們自己去查詢拜訪、去分析,我想著一定比我一個人講效果要好患上多。在這里,我想重點講一下關(guān)于"查詢拜訪你如何措置懲罰廢電池?"這一查詢拜訪活動的安排。首先我想分析一下我們學(xué)生的情況。雖然說本質(zhì)教育提了不少年了,但是究竟有多少老師真正做到了本質(zhì)教育?有多少學(xué)生、多少家長相信本質(zhì)教育?欠好說�，F(xiàn)在的初中生為了考上好高中,認為中考考的就學(xué),不考的就不學(xué),更不注重什么社會形態(tài)查詢拜訪、什么能力的培養(yǎng)。連家長也是這樣,此中有個家長聽說我讓學(xué)生做社會形態(tài)查詢拜訪,就打電話問我為什么要讓孩子做這些個事,會不會影響學(xué)習(xí)。我就納悶：莫非這不是學(xué)習(xí)嗎?原來家長也認為這不是學(xué)習(xí),只有做題目,應(yīng)付測驗是學(xué)習(xí)！非但如此,就連一些老師也如此,有的老師上到這一章,只是按書冊上的內(nèi)部實質(zhì)意義講一下了事,他們感覺真正進行社會形態(tài)查詢拜訪一方面太費手腳,另一方面也沒須要,反正測驗又不考社會形態(tài)查詢拜訪。下面我想就開展社會形態(tài)實踐課的作用談一些自己不成熟的看法：1、到場社會形態(tài)實踐,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)生到場社會形態(tài)實踐的歷程中,學(xué)生們通過自己動手,互相合作來完成任務(wù)的同時也滿足了學(xué)生的好奇心、探索欲,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。2、到場社會形態(tài)實踐,可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。我們平時學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識是分散的,在學(xué)生到場社會形態(tài)實踐,運用數(shù)學(xué)知識解決實際不懂的題目時,有時需要綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,甚至用到

其他學(xué)科的知識。好比我們查詢拜訪"你如何措置懲罰廢電池?"的歷程中,學(xué)生們要走到世間讓別人填寫查詢拜訪問卷,就用到了與人外交的能力,同時也進一步認識到了廢電池是如何污染環(huán)境的,等于學(xué)到了一些化學(xué)知識。三、到場社會形態(tài)實踐可以讓學(xué)生更清楚地認識到數(shù)學(xué)來歷于生活,有辦事于生活�？梢杂脭�(shù)學(xué)知識解決生活中的不懂的題目,加強了"學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有效"的意識。4、我們的學(xué)生平時到場社會形態(tài)活動的機會太少,缺乏對生活的感悟,此次恰恰是個好機會,可以讓他們好好的體驗認識一下生活,和睦快樂而不為?下面我想談一下對此次社會形態(tài)查詢拜訪活動的具體安排和活動歷程。1、籌辦、動員(1)查一查：學(xué)生通過課前在圖書館或者網(wǎng)上查閱廢電池措置懲罰的資料,了解情況。通過查閱、寓目,可激起學(xué)生心中的波濤,促使學(xué)生去思考。(2)想一想：為了美好的生活和人類的康健,我們能做點什么呢?(引出課題)為了調(diào)動學(xué)生們參與本次活動的積極性,我在班級宣布："凡本次活動中表現(xiàn)積極踴躍的同窗,到學(xué)期結(jié)束時,在平時成績中可以加1~3分,作為獎勵。"這放學(xué)生的積極性上來了,誰不想要分?2、實施1.活動一培訓(xùn)：(1)此次查詢拜訪的目的、不懂的題目、對象是什么?(2)你選擇哪種查詢拜訪體式格局?樣本如何拔取?在查詢拜訪時應(yīng)注意什么?(3)請你參照課本附錄(1)自立設(shè)計查詢拜訪問卷。2.活動二查詢拜訪：學(xué)生哄騙課余時間走向社會形態(tài),進行抽樣查詢拜訪。思量到同窗們平日學(xué)習(xí)比較緊張,時間有限,不給學(xué)生增加承擔(dān),我給學(xué)生留了相當(dāng)充足的時間。任務(wù)是星期三安插的,讓他們首要哄騙周末進行查詢拜訪,下周一進行個小組查詢拜訪結(jié)果匯報。具體安排：以天然組為單位,全班分為八個組,組長為本組賣力人,賣力安排、社團本組組員完成查詢拜訪任務(wù),并對本組組員在查詢拜訪活動中的表現(xiàn)進行記錄,本記錄作為在"平時成績"中加分的依據(jù)。組員應(yīng)服從組長的安排,協(xié)助組長完成查詢拜訪。周三到周五各組主如果建造查詢拜訪問卷,在這個歷程中,我看到了同窗們的合作精神和到場活動的積極性,有的同窗家里有臺式機,會操作計算機,就主動要求用臺式機建造查詢拜訪問卷。有的同窗做好后拿給我看,我感覺做患上確實正確,表格做患上相當(dāng)漂亮,讓我感到我們班真是藏龍臥虎�。∈潞笪矣致犝f有的組的組員主動湊錢去復(fù)印了查詢拜訪問卷,真是讓我感動。周末各組的同窗們在組長的帶領(lǐng)下到袁莊的各個地方進行查詢拜訪去了。3.活動三整理數(shù)據(jù)學(xué)生從查詢拜訪問卷上只能大略地認識不懂的題目,為了指導(dǎo)學(xué)生精確、理性地認識不懂的題目,必需對數(shù)據(jù)進行整理描寫。(1).思考我們?nèi)绾斡盟鶎W(xué)知識,將數(shù)據(jù)整理描開具來呢?(學(xué)生討論,達成共識)(2).操作先建造查詢拜訪計數(shù)表,整理數(shù)據(jù),填入表格,然后針對整理結(jié)果,繪制計數(shù)圖形。體現(xiàn)數(shù)形聯(lián)合的思想及算法化,框圖化,程序化的思維體式格局。4.活動四交流匯報1.交流召開信息研討會,分組交流,出經(jīng)營策,各抒己見,小組上進行匯總。只要學(xué)生想說、敢說,能表白自己的觀點,都應(yīng)賜與肯定和鼓勵。用欣賞的眼光看待學(xué)生,讓學(xué)生充實展示自我,加強自決定信念。2.思考針對查詢拜訪結(jié)果,你對廢電池的措置懲罰有哪些發(fā)明和提議?3.想一想,通過這節(jié)課的研究,你知道如何進行不懂的題目的查詢拜訪嗎?有哪些收獲?在學(xué)生的交流匯報中,有的同窗感嘆地說,在查詢拜訪歷程中,有的人很正確,聽同窗們說明查詢拜訪的事情原因后很共同的填寫了查詢拜訪問卷,但也有的人很不合作,他們通過千辛萬苦算是把問卷發(fā)放完了,效果還正確。有的同窗有些感喟的說他們查詢拜訪的人群中十個有九個不知道潘集哪有廢舊電池回收箱,學(xué)生們相符提議當(dāng)局部門應(yīng)該多安置些廢舊電池回收箱,加大對廢舊電池回收的宣傳力度；呼吁泛博城市居民注意環(huán)境衛(wèi)生！學(xué)生們的講話讓我一次一次的感動著。我想學(xué)生能有這樣的感受和提議,此次查詢拜訪活動就是成功的。通過此次社會形態(tài)實踐課的開展,也使我對社會形態(tài)實踐課的開展進行了一些反思�，F(xiàn)歸納如下,以供探討。(1)此次實踐課的開展很費時吃力,我想這是許多人都不肯做的首要原因,但效果照舊正確的。而且可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,所以我們必患上做,而且要更好的做下去。(2)但愿全社會形態(tài)都來體貼我們學(xué)生的社會形態(tài)查詢拜訪活動,當(dāng)他們查詢拜訪到你時,請你給他們以微笑,給他們以鼓勵,不要對他們不理不睬。教育是全社會形態(tài)的事.只有所有的人都來體貼和支持教育。我們的教育才能取患上永恒的進步和發(fā)展。(3)我們的老師、家長應(yīng)該注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng),不能只垂青分數(shù),不然本質(zhì)教育再怎么提都沒用。你就參考個范式就行歷史上的今天：誰能提供高考學(xué)生營養(yǎng)菜譜?2011-03-07學(xué)生如何寫班級的期末(活動)總結(jié)報告2011-03-07中學(xué)

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