小學教師個人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的小學教師個人工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學教師個人工作總結(jié)1
今年上半年來，我個人無論是在思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
20xx年上半年的教學工作已接近尾聲了。在這半年里我更加深刻地體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。半年來，無論是思想方面，還是工作、學習和生活方面，我都有了長足的進步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、思想政治方面作為一名共產(chǎn)黨員，我積極要求進步，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在黨的幫助教育下，我深深認識到要繼續(xù)深入地學習馬列主義的理論知識。還從廣播、報紙中了解當今的國際政治形勢、社會動態(tài)及黨中央的指導方針。
另外，我積極參加學校組織的各項政治活動，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的`努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、恪盡職守，認真做好本職工作，積極投身于學校其他工作我擔任一年級三個班、四年級五個班的英語教學工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，堅持寫詳案。我運用“任務型”教學法、創(chuàng)設情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的英語學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。所以，平時的教育教學工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、認認真真地去對待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，學習好的教學方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實自己的教學基本功；積極參加教研組活動和各項學習、培訓活動，切實提高自身的文化修養(yǎng)和知識底蘊。
在我工作有缺點的時候，有許多領導給予我很大的幫助；在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時，我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間——全心全意為人民服務，為學校服務，為孩子服務，為家長服務。
三、生活方面在生活上，我尊敬領導，團結(jié)同事,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關系。
我深知終身學習的重要性，所以盡管自己有著系統(tǒng)、堅實的英語知識功底，我仍能堅持通過閱讀大量的英語報刊、雜志來豐富自己的課外知識，提高自身素質(zhì)。
半年來，我在學習和工作方面也不免存在著一些不足，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
小學教師個人工作總結(jié)2
本學期是我第三年擔任小學教師的工作，通過這段時間的教學實踐和總結(jié)，我深刻地認識到了教師這一職業(yè)的重要性和責任。
我認真?zhèn)湔n，針對不同年級和不同學生的特點，設計了豐富多彩的教學內(nèi)容和活動。在課堂上，我注重激發(fā)學生的興趣和潛能，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我還結(jié)合學生的實際情況，對教材內(nèi)容進行深入淺出的講解，幫助他們理解和掌握知識點。
我重視課后反饋和輔導。針對學生的'學習情況和學習困難，我及時進行了解和幫助，制定了個性化的學習計劃和輔導方案。在班級管理上，我注重與學生的溝通和交流，建立了良好的師生關系，使學生在學習和生活中得到全面的關注和支持。
我積極參加學校組織的各項培訓和教研活動，不斷提升自己的教學能力和水平。通過與同事的合作和交流，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，關注學生的全面發(fā)展，努力為孩子們的成長和未來貢獻自己的力量。感謝學校領導和同事們的支持和幫助，讓我有機會在這個美好的教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。
小學教師個人工作總結(jié)3
在課程改革中，教師應以怎樣的心態(tài)，怎樣的角色去參與課改呢？
我認為首先要解決的是認識問題。課程改革關乎基礎教育的前途和走向，關乎培養(yǎng)目標的規(guī)格標準，進行課程改革是教育內(nèi)部機制進行自我調(diào)節(jié)和改善的需要，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要，更是符合世界教育潮流的。課程改革并非要改朝換代，否定傳統(tǒng)，推翻一切，而是“立字當頭”的。那些漠不關心、談“改”色變、甚至百般挑剔的態(tài)度，都是不足取的。課程改革給廣大教師提供了一個更廣闊、更富有彈性、也更具挑戰(zhàn)力和創(chuàng)造力的空間，同時，它更是一次難得的機遇。
其次，課程改革要求廣大教師從認識上和行為上發(fā)生轉(zhuǎn)變。
教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉，教師是教學活動的組織者和促進者。不能僅僅把教師定位在“知識的占有者”、“文化知識的傳遞者”上，教師也要不斷提高自身素質(zhì)，不僅是專業(yè)知識，也包括教學藝術和手段�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的現(xiàn)實。新課程與過去課程的最大不同就是呈現(xiàn)出許多不確定的.因素。過去，教材統(tǒng)一、標準統(tǒng)一、考試統(tǒng)一，教師可以依賴一本教科書和教參，老師“帶著教材走向?qū)W生”；而新課程在教學目標、教學結(jié)果、個性化教育、課程的綜合性等方面都出現(xiàn)了不確定性，要求教師“帶著學生走向教材”，這不僅是教學方式的轉(zhuǎn)變，而是教師立場和職責的轉(zhuǎn)變。
教師不是課堂的“主宰”，教師是學生學習動機的激發(fā)者和課堂氣氛的營造者，教師是課堂行為和學習效果的評價者，是“平等中的首席”。新課程條件下學生的學習方式發(fā)生了很大變化，這就要求教師在教學中要改變自己已經(jīng)習慣了的教學方式，有意識地給學生一定機會，讓他們親身體驗學習過程，鼓勵合作學習、自主學習和探究式學習，真正使學生獲得全方位的發(fā)展。而教師應以學生學習的合作者的身份，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣，努力營造出活躍、積極的課堂氛圍。在一些課堂中也看到“一統(tǒng)就死，一放就亂”的現(xiàn)象，但這決不能歸咎于開放式的教學方式，而在于教師的組織和調(diào)控。教師應該深刻理解課程標準和教材所蘊涵的對教育價值的思考，不必急于尋求課堂教學模式，不可熱衷于課堂表面上的熱熱鬧鬧，要努力追求學習的有效性。
教師要關注“每一個學生的發(fā)展”。關注人的發(fā)展，包括學生的興趣愛好、情感態(tài)度及個性，尊重學生的人格，傾聽學生的心聲已成為教師新的基本功。新課程的核心理念是“為了每一個學生的發(fā)展”，也就是說讓每一個完整的個體都有獨特的發(fā)展。
教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。
信息化、學習化社會要求教師已不再是一種職業(yè)而應是一種專業(yè)，課程改革使得教師專業(yè)化成為一種可能。教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗型”向“學者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實際，特別是學生的實際，創(chuàng)造性地開展工作。
小學教師個人工作總結(jié)4
一、學期工作概述
作為一名工作了快xx年的老教師，在學期開始就制定詳實的工作計劃，以便一學期圍繞計劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學期的工作。教學工作方面，在每節(jié)課前，我總要認真鉆研教材，包括鉆研教學大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深入了解學生，然后合理地選擇教學方法。上課時，我始終把教學目的放在心中，在保證教學的科學性和思想性的基礎上，充分調(diào)動學生的積極性，根據(jù)課堂的實際情況調(diào)整教學計劃，并且能根據(jù)學生的實際水平分層布置作業(yè)，學生的作業(yè)能做到全批全改。課后能認真地做好學生的思想教育工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意識，使班級工作與學校要求保持一致，始終把學校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作無小事”的心，每天提前十分鐘進教室，對教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺放（橫、豎、斜三條線）情況進行檢查和要求，然后了解本班學生的出勤狀況，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。接下來對前一天學生表現(xiàn)進行總結(jié)，好的表揚，不好的指出改進方法，還根據(jù)當天的具體情況提出要求。這些做完后，組織學生進行《國學》的背誦。上午一下二節(jié)課，我總是最早到達操場組織學生站隊，做操中要求、指導學生動作做標準，給本年級的其他班級做了很好的榜樣，經(jīng)常受到學校的表揚。中午快到放學時間，我總是早早等待在教室門口，等上課老師走出教室，立刻組織學生收拾文具，撿廢紙。專門進行擺桌子，倒垃圾，開窗戶的同學迅速開始行動，對腳底下有廢紙的同學通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了（這些活都在很短時間內(nèi)完成），才帶領學生靜、快、齊放學。下午一來到學校，簽完到，就立刻去教室，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后，也是早早到達操場組織跑操，并且跟著學生跑操，從不偷懶，跑操中還不停地教學生怎樣跑整齊。下午放學依舊是和中午放學一樣，把學生安全送出學校。我對班級建設和學生各方面的要求都制定了嚴格的標準，（如班級學生的考勤制度，班級財產(chǎn)的管理制度，班級的衛(wèi)生制度，班級紀律制度）并且各項工作都有專人負責，基本已經(jīng)形成了習慣。我還按學校要求認真組織班隊活動，和家委會共同組織學生的校外活動。我能和家長、各科教師暢快溝通，有效的提高學生各方面的能力。在教學之余，我很好地遵守學校的各項紀律，從不遲到早退，能按時參加學校安排的外出和校本培訓，按時參加教研，按時完成業(yè)務筆記，能按學校要求完成安全平臺的作業(yè)，積極配合醫(yī)務室晨檢，午檢，做好學生傳染病的防控工作，能認真填寫安全日志，整個學期沒有出現(xiàn)一件安全事故。每次我都能按學校要求辦好黑板報，每次的黑板報堪稱精品，受到老師們的頻頻稱贊。
二、工作完成情況
一學期來，在學校領導的正確領導下，我?guī)ьI全班學生也取得了一些微不足道的成績。個人簡歷首先我保質(zhì)保量地完成了學校派給我的教學任務和工作任務。學生的學習成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率和均分都超過了同年級平均水平。學生的各種習慣也已經(jīng)初步養(yǎng)成，（如：每天堅持讀書寫話；早上到校就晨讀：出教室之前必須把板凳放到桌子底下，把腳底下廢紙撿干凈，桌子擺整齊，窗戶開開等等。）但還有待鞏固。學校舉行的各項活動我都扎扎實實地開展，取得了良好的效果。通過各項活動，陶冶了學生情操，鍛煉了學生的能力，集體有了凝聚力。
三、工作亮點
A、本學期共辦了三期黑板報，期期堪稱精品。B、本班學生體質(zhì)整體較弱，往年一有風吹草動，病倒一大片。這學期由于宣傳力度加大，防控措施加強，生病的學生很少。C、課間操，跑操能夠做到早早到操場，整整齊齊站好隊，在隊伍里不說話打鬧，做操跑操整齊規(guī)范，教師跟班。D、教室時刻保持地面干凈，桌椅板凳、笤帚拖把擺放整齊，門窗玻璃干凈，窗臺、書柜一塵不染。E、在我以身作則的熏陶下，同學們養(yǎng)成了見了廢紙就撿的'習慣。經(jīng)常會看到我?guī)ш牭角霸�，同學們紛紛撿廢紙的現(xiàn)象。
四、存在不足
本班學生學困生面較大，學困的原因主要是家長素質(zhì)低，學習上不管（窮人家的富二代）。下學期開始，著力加強對學困生的輔導工作。本班學生整體聰明，但較為懶惰，家長大都嬌慣孩子卻自己不覺得。哪么，如何提高學生學習的積極性，是下一個學期必須解決的問題。班級里沒有得力的小班干部，下學期得加強班干部的培養(yǎng)。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識不強，按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。在班級管理上，零碎的思考多，整體的謀劃少。以后得改變。
五、努力方向
今后我要更加積極努力地工作，加強學習計算機應用技術，加強學習新的教育教學方法并運用于教學中，使學生的學習成績有所提高，綜合素質(zhì)在自己原有的基礎上突飛猛進。
小學教師個人工作總結(jié)5
一年多來，本人在學校領導和有經(jīng)驗的教師的指導幫助支持下以及課題組成員的通力合作下，對研究課題進行的非常順利，同時也取得了一定的成效。自己重點進行了閱讀、研討、備課、示范、總結(jié)、撰寫等活動。對學生重點進行了搜集、調(diào)查、統(tǒng)計、測量、繪畫、制作、設計等實踐操作活動。現(xiàn)將研究工作中的實施情況總結(jié)匯報如下：
一、設計多變，營造氛圍，激發(fā)興趣
（一）作業(yè)設計興趣化 。
興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學生也會自覺認真地完成作業(yè)。要讓學生有興趣，教師設計的作業(yè)就應該形式新穎，充滿情趣，吸引學生。例如：制作物品可以與傳統(tǒng)的節(jié)日相結(jié)合，制作的物品除了受到老師和同學的賞識和贊同外，最終可以寫上祝福的語言送給父母或親人，讓他們的能力得到家長的認可，讓學生的內(nèi)心更興致。
�。ǘ┳鳂I(yè)設計層次化 。
學習能力先天有差異，為避免有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的現(xiàn)象，對不同水平學生的要求應該有所側(cè)重。同時還要根據(jù)學生的年齡段進行層次化作業(yè)設計。例如：根據(jù)學生個體的能力設計“階梯式”作業(yè)，讓“吃不了”的同學做簡易的，讓“吃不飽”的同學做復雜一點的。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設計多樣化 。
實際生活是豐富多彩的，教師要善于開發(fā)活動資源，博采眾長，設計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。新的作業(yè)設計應讓學生動手、動腦，動口，讓學生的多種感官參與實踐，參與學習。例如：周日的調(diào)查統(tǒng)計與“數(shù)學周記”同時進行。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設計綜合化 。
1.課內(nèi)外聯(lián)系。
小學教材的內(nèi)容雖然豐富，但是知識相對固定。因此，課內(nèi)必須與課外相結(jié)合，讓學生在課內(nèi)、課外通過豐富多彩的作業(yè)形式，理解、應用和趣化所學的知識，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。
2.校內(nèi)外溝通。
在布置作業(yè)時，有計劃、有目的地讓學生操作體驗，培養(yǎng)學生做生活的主人；讓學生通過廣播、電視、網(wǎng)洛等現(xiàn)代視聽手段擴展數(shù)學學習的渠道，讓他們豐富數(shù)學生活，讓每一個學生都成為實踐者、設計者。當今社會各種信息發(fā)達，小學生應從這里入手，收集資料，組織材料，寫“數(shù)學周記”、“小論文”，去設計有利于自我發(fā)展的.“大作業(yè)”，去開發(fā)應用廣泛的“大數(shù)學”。
二、展現(xiàn)實踐性空間，發(fā)展學生
1.以數(shù)學實踐性作業(yè)培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
數(shù)學實踐性作業(yè)由于沒有基本的模式約束學生，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和集體智慧自由地完成作業(yè)，為學生提供了積極參與和自主探究的實踐過程。豐富的實踐過程中，蘊藏著眾多的創(chuàng)新因素，學生必須創(chuàng)造性地進行探索實踐，這樣就使學生的創(chuàng)新意識得到提高，創(chuàng)新潛能得以挖掘。
2.以實踐性作業(yè)為學生開發(fā)自由探索的空間。
實踐性作業(yè)因其形式的多樣、內(nèi)容的廣泛和可伸縮性，給學生提供了自由發(fā)展的空間。每位學生可以根據(jù)自身的知識能力與生活經(jīng)驗，結(jié)合自身的條件選擇練習的內(nèi)容。在靈活、自主的氛圍中，他們的潛能得到開發(fā)，個性特長得到發(fā)展。有利于提高學生的數(shù)學應用意識，培養(yǎng)學生勤于實踐、善于生活的能力。
3.以數(shù)學實踐性作業(yè)發(fā)展學生綜合能力。
傳統(tǒng)的作業(yè)往往只注重學生的基礎知識和基本能力的訓練，而實踐性作業(yè)需要進行觀察、操作、制作、調(diào)查、估算、分析、歸納和整理等等，在此過程中，學生的多種能力得到訓練和提高。同時，數(shù)學實踐性作業(yè)具有很強的綜合性，一次數(shù)學實踐活動可能要涉及許多數(shù)學以外的知識，并需要合理地運用這些知識實現(xiàn)實踐活動的目標。另外，由于數(shù)學實踐性作業(yè)已經(jīng)跨出了課堂，僅僅依靠思維能力是無法完成作業(yè)的，還必須通過與人交流、尋求合作等活動方式來完成，因此，能夠促使學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
小學教師個人工作總結(jié)6
在過去的一年里，我作為小學教師，認真履行著我的教育使命。在教學工作中，我努力提升自身教學水平，不斷學習和探索新的教學方法，以更好地激發(fā)學生學習興趣，提高他們的學習效果。
在備課方面，我充分利用課余時間準備教案，認真研讀各種教學資料，確保每堂課都能達到預期的教學目標。我注重調(diào)動學生的學習積極性，靈活運用多媒體教學手段，讓課堂更加生動有趣。
在課堂教學中，我注重培養(yǎng)學生的'自主學習能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們勇于表達自己的觀點和想法。我耐心細致地解答學生提出的問題，確保他們能夠充分理解和掌握知識點。
在班級管理方面，我積極與同事、家長和學生進行溝通和交流，建立良好的師生關系和家校合作。我注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和團隊意識，倡導陽光向上的學習氛圍。
我在這一年的工作中取得了一定的成績，但也意識到自己還有很多不足之處需要改進和提高。我會繼續(xù)努力，不斷學習、不斷進步，為每一個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。感謝學校領導和同事們的支持和幫助，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來。
小學教師個人工作總結(jié)7
在教學工作方面，我積極參加學校組織的各類培訓和研討活動，提高自己的教學水平和方法。我注重學生個體差異，針對不同學生的特點，采用多種教學手段和方法，使每個學生都能得到有效的教育。我也關注學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，幫助他們健康成長。
在班級管理方面，我注重班級紀律和師生關系的建立。我積極倡導班級文明，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主管理能力，使班級氛圍融洽，學風優(yōu)良。我與學生建立起良好的師生關系，關心學生，尊重學生，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
在個人成長方面，我時刻保持學習的狀態(tài)，積極參加各種教育教學研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我也注意傾聽同事和家長的意見和建議，不斷反思自己的工作，改進自己的不足之處。
我在這一年的'工作中，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，盡職盡責，取得了一定的成績。但我也意識到自己還有很多不足之處，需要不斷學習和進步。相信在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教師個人工作總結(jié)8
所謂“學高為師，身正為范”。教育是以心靈感化心靈的事業(yè)，是以人格撼動人格的事業(yè)。作為從事教育事業(yè)的一份子，我不敢怠慢我的工作，按照教學常規(guī)的要求，認真完成各項教學工作，服從學校的安排。我深刻認識到教師品格對學生的影響，時常注意自己在學生面前的言行，并經(jīng)常閱讀，不斷自我提升。
本學期，我擔任九年級3班、4班的歷史與社會及思想品德學科的教學任務，組織了第16周社會思品月考卷的出卷、磨卷工作，積極參加校內(nèi)外的教研活動，并且開展了七年級歷史電影鑒賞這門拓展課。作為畢業(yè)班的科任教師，開學初認真制定計劃，注重研究2017年中考歷史與社會的'考試說明，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
本學期，我的主要教學工作和成果如下：
一、認真?zhèn)湔n，備學生、備教材。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、認真上課，努力提高教學質(zhì)量。
為使課堂講解線索清晰，層次分明，我積極尋訪、借鑒先進教法經(jīng)驗，盡量在每一堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學生的積極性，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
三、認真準備和參與教研活動。
作為備課組長，組織了第16周社會思品月考卷的出卷、磨卷工作，積極參加校內(nèi)外的教研活動。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，增強教學的針對性。
為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何加大對后進生的輔導力度？如何加強學科之間的滲透?如何增進與校領導、其他同事、家長、學生之間的良性溝通？
在今后的教育教學工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平，還要多下精力加強對后進生的輔導。九年級的第二個學期是關鍵時間，我會爭取抓住機遇，在2017年中考中取得號成績。
小學教師個人工作總結(jié)9
教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己�；仡櫼炎哌^的`路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結(jié)：
一、加強學習，提高素質(zhì)
一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。
二、積極進取，努力工作
一年來，本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識，不斷提高自己的'理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。
三、注重舉止，為人師表
在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。
四、存在問題
政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。在工作中還不夠細致，有時也存在應付。在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。
五、存因剖析
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣，其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發(fā)的念頭，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來。
4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位，好了已經(jīng)不可能，差了還難為情，想混同于普通教師，其結(jié)果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德。
六、整改措施
1、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，，并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索、開拓。
3、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過這次師德師風學習，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師。
小學教師個人工作總結(jié)10
這學年是我作為小學教師的第五個年頭，回顧這一年的工作，我感到收獲頗豐，也意識到自己在教學上還有許多需要改進和提升的地方。
在這一年中，我積極參加學校組織的各類培訓和研討活動，努力提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我不斷學習新知識，更新教學理念，注重教育教學實踐和教學技能的提升。通過不斷地調(diào)整和改進教學方法，我成功地調(diào)動了學生的學習興趣，提高了他們的學習效果。
我注重與家長的溝通與合作，及時了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和變化，促進學校、教師、家長之間的密切合作，共同為學生的發(fā)展貢獻力量。
在教學實踐中，我注重培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新意識和實踐能力，積極引導學生探索、思考、合作和創(chuàng)造。在班級管理上，我注重品德教育和行為修養(yǎng)，引導學生自覺尊重他人、守紀守法，形成良好的學習和生活習慣。
這一年的工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成就感，也讓我看到了自己的不足和提升空間。我會繼續(xù)努力學習、提高自身素質(zhì)，為每一個學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學教師個人工作總結(jié)11
在過去的一年里，我一直致力于做好我的小學教師工作，讓每一位學生都收獲知識和快樂。在這一年的工作中，我總結(jié)了以下幾點：
我注重學生的全面發(fā)展。除了傳授知識，我還注重培養(yǎng)學生的綜合能力，包括思維能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。我組織了各種課外活動，讓學生們在實踐中學習，不斷提升自己。
我注重課堂教學的質(zhì)量。我根據(jù)學生的興趣和特點設計教學內(nèi)容，采用多種教學方法，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習。我還及時對學生的學習進度進行檢查，幫助他們解決學習中的困難。
我注重與家長的溝通。我定期與家長交流學生的學習情況和表現(xiàn)，及時反饋學生的優(yōu)點和不足，讓家長了解孩子在學校的.表現(xiàn)，共同關注孩子的成長。
我盡心盡力做好小學教師的工作，希望通過自己的努力，能夠?qū)W生的成長有所幫助。我會繼續(xù)不斷提升自己，做更好的教師。
小學教師個人工作總結(jié)12
今年是我作為小學教師的第二個年頭，回顧過去一年的工作，我深感收獲頗豐。在這一年里，我不僅繼續(xù)努力提高自己的教學水平，還在學校教育教學改革中發(fā)揮了積極作用。
我注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造力、邏輯思維能力和團隊合作精神，引導他們積極參與各種活動，拓展視野，培養(yǎng)綜合發(fā)展。在我的班級里，學生們的綜合素質(zhì)得到了有效提升，取得了不錯的成績。
我注重以身作則，做學生們的好榜樣。我嚴于律己，嚴格要求自己，不斷學習進步，努力成為學生們的好榜樣。通過我的努力，學生們深受感染，紛紛樹立榜樣，積極向上，氛圍變得更加和諧。
我注重與家長的溝通和合作。我積極與家長溝通，了解學生家庭情況，與家長密切合作，共同關心學生成長，促進學生身心健康發(fā)展。在我和家長的共同努力下，學生成績明顯提高。
我將繼續(xù)不懈努力，提高自己的教學水平，為學生的成長做出更大的貢獻。衷心希望能夠在未來的工作中，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學教師個人工作總結(jié)13
這學年即將結(jié)束，回顧這一年的工作，有收獲也有遺憾，總結(jié)經(jīng)驗，做好準備。
要感謝學校和家長們的支持與信任，讓我能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，盡心盡力地教育指導孩子們。在這一年里，我努力提高自己的教學水平，不斷學習更新知識，針對學生的'實際情況，調(diào)整教學方法，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
與同事們的團結(jié)協(xié)作也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)與幫助。在教研活動中，我們相互交流經(jīng)驗，共同探討問題，為提高教學質(zhì)量而努力，這種合作精神使我們在工作中更加積極主動，共同為學生的成長努力。
也有一些不足之處需要反思和改進。有時候我的表達方式可能會讓學生產(chǎn)生誤解，需要更加耐心細致地和他們溝通交流，讓他們更好地理解知識。我也要更加關注學生的個性差異，因材施教，幫助每個孩子都能夠得到有效的教育。
未來，我會進一步加強對學科知識和教育教學理論的學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務學生；我也會繼續(xù)和同事們保持良好的合作關系，共同努力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。希望在未來的工作中，我能夠取得更好的成績，更好地實現(xiàn)個人的教育理想。
小學教師個人工作總結(jié)14
這一學年是我作為小學教師的第三個學年，回顧這一年的工作，我深刻地感受到了自己的成長和進步。在過去的一年中，我深入課堂，兢兢業(yè)業(yè)地備課授課，盡心盡力地教育引導學生，得到了學生和家長的認可和信任。
在課堂教學中，我注重啟發(fā)學生思維，激發(fā)他們的學習興趣。通過設計豐富多彩的教學活動，我努力使每一堂課都變得生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。我注重與學生建立良好的師生關系，關心愛護每一位學生，引導他們健康成長。
在學科教研方面，我積極參加學校組織的各類研討活動，借鑒他人成功經(jīng)驗，不斷提升自身教學水平。與同事們互相交流學習，共同進步。在班級管理方面，我注重學生的'全面發(fā)展，通過組織各種有利于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的活動，促進學生成長。
這一學年是充實而忙碌的，我在工作中收獲了成長和進步。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。感謝學校領導和同事們對我的支持和關心，讓我在這里工作愉快、充實。希望在未來的工作中能夠更加出色，更好地服務學校和學生。
小學教師個人工作總結(jié)15
這一學年，我擔任小學教師的工作，通過不懈的努力和勤奮的工作，取得了一定的成績。在教學方面，我認真?zhèn)湔n、精心設計教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的'學習興趣和能力。在課堂上，我注重互動式的教學方法，引導學生主動思考，使他們在輕松愉快的學習氛圍中獲得知識。
在學生管理方面，我注重與學生建立良好的師生關系，尊重每個學生的個性和特長。我注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛能，關心他們的成長和發(fā)展。我始終堅持積極的教育態(tài)度，為學生樹立榜樣，引導他們健康成長。
在教學能力方面，我持續(xù)學習和提高自己的教學水平，不斷研究和改進教學方法，使自己在教學中不斷進步。我注重與同事互相學習和交流，積極參加教研活動，加強專業(yè)素養(yǎng)。
這一學年的工作總結(jié)，我深感收獲滿滿，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，做一個更好的小學教師。感謝學生和家長對我的支持和信任，也感謝學校領導和同事們的幫助與鼓勵。
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