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教育質(zhì)量提升工作總結(jié) -教師工作總結(jié)
教育質(zhì)量提升工作總結(jié)一年來,我校教育教學(xué)工作在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)教育局的具體指導(dǎo)下,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以各科課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以強(qiáng)化教育科研,強(qiáng)化基礎(chǔ)教育改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃,通過學(xué)校師生的不懈努力,圓滿順利地完成了各項(xiàng)工作,取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步,克服工作中的不足,現(xiàn)將一學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量簡單分析如下:一、具體做法(一)、抓學(xué)習(xí):理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,上學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及相關(guān)理論知識,提倡學(xué)后反思,力爭讓先進(jìn)的教育思想扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。(二)、強(qiáng)課堂:1、上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教學(xué)任務(wù)的完成,主要是在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的,為了促進(jìn)教師落實(shí)程改革的新理念、新要求,我們進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。落實(shí)"四個(gè)凡是"原則,即凡是學(xué)生自己能說出的,教師不引;凡是學(xué)生自己能做出的,教師不啟;凡是學(xué)生自己能探究的,教師不導(dǎo);凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的,教師不教。使得每位教師都能立足課堂教學(xué),運(yùn)用新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求改革課堂教學(xué)。2、是繼續(xù)實(shí)施傳統(tǒng)的常規(guī)課堂檢查活動,領(lǐng)導(dǎo)聽、評課"三步曲"(即學(xué)期初的檢查性聽課、學(xué)期中的推門課和期末的復(fù)習(xí)課),通過開展常態(tài)課指導(dǎo)反饋活動,挖掘放大教師教學(xué)個(gè)性和特色。保證課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。3、開展課例研究。本學(xué)期我們以教研組為單位開展了組內(nèi)研究課活動,通過骨干示范-組內(nèi)研究-相互交流-具體落實(shí)幾個(gè)環(huán)節(jié),切實(shí)提高教師教學(xué)能力,更新教師教學(xué)理念,促進(jìn)教學(xué)技能的提高。(三)、促交流:1.建立科學(xué)有效的聽課交流制度。(即指導(dǎo)性聽課,研究性聽課,互助性聽課)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行"指導(dǎo)性聽課",主要是對教師的課堂教學(xué)改革作具體的指導(dǎo);教研組長、備課組長進(jìn)行&q【教育質(zhì)量提升工作總結(jié) -教師工作總結(jié)】相關(guān)文章:
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