[轉(zhuǎn)載]教育.教師.制度 -教師工作總結(jié)

原文地址：教育.教師.制度作者：川北棒老二教育.教師.制度討論無(wú)禁區(qū)，思考無(wú)邊界。--題記中國(guó)的九年義務(wù)教育，可以說(shuō)是與我們每一個(gè)公民息息相關(guān)。也許朋友們對(duì)中國(guó)的教育現(xiàn)狀了解得不夠充分，那么我談?wù)勎覀�(gè)人的看法，"仁者見仁，智者見智"，還望朋友批評(píng)與指正。黨的十七大報(bào)告中指出，我們黨的教育方針是："堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。"育人為本，德育為先。強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)和思想品德的培養(yǎng)，本來(lái)是無(wú)可非議的。但是這個(gè)"德"的標(biāo)準(zhǔn)，顯然不能游離于生活與政治之外。中國(guó)有幾千年的儒家文化的影響和文化積淀，比如孝敬父母、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、"富貴不能淫，威武不能屈"等之類，這對(duì)于社會(huì)和諧原來(lái)是有所裨益的。用個(gè)粗話說(shuō)，"人是活的，球是算的(算的，方言，擺動(dòng)的意思)"，現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，教師總結(jié)出了一個(gè)算式：5+2=0，學(xué)生在學(xué)校接受思想教育5天的效果，被星期天在家或社會(huì)的兩天時(shí)間便被洗刷得蕩然無(wú)存。據(jù)說(shuō)一個(gè)三歲的女孩，她的理想是"長(zhǎng)大之后當(dāng) "。教師經(jīng)�？嗫谄判牡卣f(shuō)：好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)學(xué)生半夜被不明身份的強(qiáng)壯男人拖出屋外，房子被強(qiáng)行推為廢墟，早上在磚瓦中尋找書本時(shí)，學(xué)校再怎樣講"報(bào)效祖國(guó)"，恐怕小女孩想的是今晚在哪里安身的問(wèn)題。雖然這是極個(gè)別的現(xiàn)象，但是許多現(xiàn)實(shí)的東西，強(qiáng)烈地沖擊著小孩子們的視覺和左右著思想品德的形成。我強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，黨的教育方針的基本出發(fā)點(diǎn)是正確的，無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)啊，增加了學(xué)校教育的難度。素質(zhì)教育說(shuō)了若干年，就是不能落到實(shí)處。教育界的官僚們，為了層層應(yīng)付交差，保住既得職位和利益，仍然沿用隋朝以來(lái)考試方法。因?yàn)樗刭|(zhì)教育方面，他們"沒(méi)有時(shí)間"去"調(diào)研"并制定考核標(biāo)準(zhǔn)，哪有全縣統(tǒng)一考試、以分?jǐn)?shù)來(lái)定學(xué)校教育的優(yōu)劣方便呀。既然要統(tǒng)考，無(wú)論全縣的教學(xué)質(zhì)量再好，那么必然有最后三名，最后三名的校長(zhǎng)、教師，你不花錢免災(zāi)難，誰(shuí)來(lái)給你擺平?既然從市級(jí)到縣，都打著素質(zhì)教育的幌子，使出吃奶的勁專心致志在搞應(yīng)試教育，那么"上有政策，下有對(duì)策"，為了學(xué)校的名譽(yù)而集團(tuán)作弊的事屢見不鮮。這害苦了孩子、家長(zhǎng)和中華民族。學(xué)生要考試，教師要吃飯，學(xué)校要生存，這些壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)校產(chǎn)品的學(xué)生頭上，學(xué)生少不了要背誦，被體罰，要作弊，要逃學(xué)。學(xué)生有段順口溜說(shuō)："讀書苦，讀書累，不如參加 ，有吃有喝有地位，白天有牌打，晚上還有姑娘睡。""七十二行，學(xué)

生最忙"，弱小的身軀和幼稚的心靈，怎能經(jīng)得住毫無(wú)休止的早自習(xí)、晚自習(xí)、背誦、練習(xí)、糾錯(cuò)、排位、批評(píng)呢?某縣現(xiàn)行的統(tǒng)考制度，摧殘了學(xué)生的身心健康，用"智育"霸占了德育、體育、美育。比如小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)的書面音樂(lè)考試考了滿分，卻不知簡(jiǎn)譜中的唱名，不認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱等等，這里不加贅述。眾所周知，這世道社會(huì)個(gè)階層實(shí)行的是法人"高度集中"的獨(dú)裁統(tǒng)治制度。自從教師實(shí)行績(jī)效工資以來(lái)，學(xué)校校內(nèi)不發(fā)任何補(bǔ)貼，某縣教育局明文規(guī)定，發(fā)放錢物即是違法(教育局的"法")。國(guó)家下?lián)艿闹T如學(xué)校辦公費(fèi)、教師培訓(xùn)費(fèi)等，一律歸學(xué)校法人所有。實(shí)際上屬于學(xué)校法人和上級(jí)主管部門共同所有。如果說(shuō)我說(shuō)的話是在放屁，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)敢把學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開支詳情放在網(wǎng)上大家看一看！記得上級(jí)有學(xué)校帳務(wù)公開的文件要求，一來(lái)工會(huì)名存實(shí)亡，無(wú)人關(guān)心，二來(lái)公開的是"坨坨帳"，比如購(gòu)物幾十萬(wàn)、招待費(fèi)幾十萬(wàn)，誰(shuí)去管他的真實(shí)性哦。同年參加工作的教師，一級(jí)和高級(jí)之間的工資差距四百元左右，比如高級(jí)教師每周兩節(jié)課，一級(jí)教師每周上十八節(jié)課，高級(jí)教師每月就是要心安理得地多拿國(guó)家的錢，教師心理不平衡吶。評(píng)高級(jí)職稱要花錢或獻(xiàn)色，年輕人有法的轉(zhuǎn)行了，有的原來(lái)在教育部門默默無(wú)聞，在外單位卻混得大紅大紫。有的年輕人進(jìn)入了私立學(xué)校，收入大增。剩下的中老年教師得過(guò)去且過(guò)，艱難度日。因此，教育部門的教師絕大多數(shù)的年齡在45歲以上。從目前來(lái)看，當(dāng)官是一種為人民幣服務(wù)的商業(yè)行為，教書是一種養(yǎng)家糊口的謀生的手段。若是把教書當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)，豈不是和政府的工資制度唱反調(diào)?你見過(guò)為"忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)"而不計(jì)較報(bào)酬的教師嗎?你見過(guò)買小販的高價(jià)菜不給錢的教師嗎?如果朋友家的孩子在學(xué)校被老師打了手板或屁股，那是瞧得起你呀，教師有必要自找麻煩嗎?我們黨的教育方針中"辦好人民滿意的教育"。人民是誰(shuí)?不外乎是代表人民的各級(jí)法人，他們滿意了，人民也就滿意了。時(shí)代在進(jìn)步，國(guó)家正在逐步改變現(xiàn)狀，出臺(tái)了2010年 ，似乎讓我們看到了義務(wù)教育的曙光。不過(guò)，還希望國(guó)家在辦學(xué)教育經(jīng)費(fèi)上增加更多的投入比例，讓更多的普通公民的孩子享受到不斷上升的GTB帶來(lái)的實(shí)惠。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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