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青年教師指導反思、經(jīng)驗、總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的青年教師指導反思、經(jīng)驗、總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我從事教育教學工作已經(jīng)27年，自己不謙虛的認為在小學教育教學方面還有那么一點兒道道。今年，在學校的安排下，帶了兩位年輕女教師——劉xx和蔣xx老師，在教育教學等方面給她們給予了力所能及的指導和幫助。
現(xiàn)對前一階段的幫帶工作，反思、總結如下：
一、端正青年教師的職業(yè)認同感。剛參加工作不幾年的老師，工作熱忱高漲，然而，往往對教師職業(yè)的認識不夠全面。她們有的好高鶩遠，干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；有的沒有工作激情，認為教師職業(yè)太清貧，太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一塌糊涂。針對這種情況，我常常同她們交流溝通，以自己在多年以來工作中的切身感受，在教學中的實踐來幫助她們正確認識教師這個職業(yè)的特點。讓她們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使她們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后是巨大的付出，在艱辛的背后同樣也有有無窮無盡的歡樂。
二、提高青年教師的教學素養(yǎng)。迅速提高教育教學水平是剛參加工作不久的青年教師的最愛。她們年輕，思想先進，對新的事物接受吸收快，特別是新課程理念、改革實驗更是給她們帶來了用武之地。然而，她們的缺點也是明顯的，那就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。針對上述這種情況，為了提高她們的教學水平，我作為一位老教師，著重從備、教、批、輔、考、評諸方面對她們進行指導。備課時，讓她們到四個精心。即精心鉆研大綱和課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。講課時，讓她們實現(xiàn)三個轉變，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，教師角色的轉變。聽她們的課，我也從這三個方面來評價她們的課堂教學中的成功與失敗。作業(yè)批改、課外輔導、考試評價的方式與方法我也盡自己所能給予輔導。
三、轉變青年教師的學習觀念。在當前洶涌的市場經(jīng)濟大潮的嚴重沖擊下，面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，教師決不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，應該樹立終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
我同我所幫帶的兩位青年教師——劉xx和蔣xx一起，苦練教學基本功，使她們兩位青年教師的備課、上課、批改、輔導、管理等諸方面都有了不同程度的提高，能夠適應教育教學的需要。對于繼續(xù)教育，她們們往往還不夠很了解，認為自己剛剛在師范院校受過教育，剛工作不過十來年的時間，怎么又來個繼續(xù)教育?為此，我狠抓了兩位青年教師的校本學習，使她們從繼續(xù)教育的校本學習中獲益匪淺，從而使她們們改變了對繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對她們的學歷提高我更是身體力行，自己已經(jīng)通過自學考試取得了大本學歷。我們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高，目前，我們學校的年輕教師紛紛通過成人高考、自學考試，提高或正在提高自己的學歷水平。同時，我也深深的知道，幫帶青年教師的工作，仍然會有預測不到的困難。但是我堅信：只要去努力，就沒有過不去的火焰山！
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