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領(lǐng)雁型教師課堂教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)比總結(jié) -教師工作總結(jié)
4月25日、26日數(shù)學(xué)組"領(lǐng)雁型教師"課堂教學(xué)評(píng)比在老校區(qū)和一校區(qū)舉行。共有7名教師參賽，參賽課題分別為《圓的認(rèn)識(shí)》和《面積的意義》，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，他們課堂中許多值得年輕教師學(xué)習(xí)的地方�，F(xiàn)對(duì)此次比賽總結(jié)如下：一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。1、教材理解深刻。老師們對(duì)教材的理解都非常深入，聽(tīng)課后的第一感覺(jué)是老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)都比較自然，教材沒(méi)有很大的改變，很家常，便于接受和學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)膩、課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣、特別貼近生活、語(yǔ)言親切自然，思路清晰流暢。2、組織教學(xué)高效。此次參加比賽的均是教齡有一、二十年的有著豐富課堂經(jīng)驗(yàn)的老師。聽(tīng)這些老師的課，精彩的導(dǎo)語(yǔ)、無(wú)痕的過(guò)渡，恰切真誠(chéng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)貫穿始終，讓人覺(jué)得自然、流暢、舒服、輕松。孩子們?cè)谒麄兊囊I(lǐng)下能積極投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，氣氛活躍而有序。這些都是值得年輕教師學(xué)習(xí)的。3、注重動(dòng)手操作�！秷A的認(rèn)識(shí)》和《面積的意義》都是有關(guān)于幾何知識(shí)的概念課，許多知識(shí)點(diǎn)都需要學(xué)生動(dòng)手操作，而讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是不少年輕教師所懼怕的，比賽中老師們都能有序的組織學(xué)生進(jìn)行操作環(huán)節(jié)。把抽象的的概念更加形象化、生動(dòng)化、生活化。比如《圓的認(rèn)識(shí)》一課中的幾次不同要求的畫(huà)圓；《面積的意義》中通過(guò)組織學(xué)生摸一摸、比一比、選一選、說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)物體的面的大小，從而深化對(duì)面積的概念的理解。4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力�！睹娣e的意義》中課堂上老師讓學(xué)生用多種方法來(lái)比較兩個(gè)圖形的大小，以及在練習(xí)數(shù)不規(guī)則圖形的格子時(shí)，都能較好地體現(xiàn)這一點(diǎn)。5、注重?cái)?shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。老師們能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，展開(kāi)教學(xué)過(guò)程。提供給學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法存在于人們生活之中，數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊。教學(xué)中教師還注重讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，讓學(xué)生深切地知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)是有趣、有用的。如《圓的認(rèn)識(shí)》中，老師們從說(shuō)出和圓字有關(guān)的詞語(yǔ)或生活中哪里見(jiàn)過(guò)圓形東西等引入新課；新課結(jié)束后有的老師讓學(xué)生討論車(chē)輪為什么設(shè)計(jì)成圓形?車(chē)軸裝在哪?這些問(wèn)題都與生活聯(lián)系緊密，讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。再如，面積的概念具有較強(qiáng)的抽象性，是學(xué)生理解上的一個(gè)難點(diǎn)，老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生能較好地理解和掌握"面積"這概念，從熟悉的比手掌大小入手，組織活動(dòng)感知面積。然后通過(guò)摸一摸周?chē)矬w的表面，如課桌面、椅子面、書(shū)的封面、黑板面等等，摸摸比比體會(huì)面積，把直接感受面積的含義與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)物體表面大小的比較揭示物體表面的面積，潛移默化逐步滲透，學(xué)生在活動(dòng)中感知面積含義。二、建議。有的老師課堂中"講"的還是太多，學(xué)生自主性沒(méi)有得到充分發(fā)揮。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)更放開(kāi)一些，把課堂交給學(xué)生，讓他們自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)，而老師在其中起一個(gè)引導(dǎo)的作用。不要總是想著這節(jié)課我教了些什么，而應(yīng)該更多的關(guān)心學(xué)生做了些什么，能學(xué)到些什么。俗話說(shuō)："臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"。此次"領(lǐng)雁型教師"課堂教學(xué)評(píng)比中，老師們展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，從一節(jié)課中能感
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