教師跟崗位學(xué)習(xí)總結(jié) -教師工作總結(jié)

為期兩個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在有限的學(xué)習(xí)中，在培訓(xùn)基地創(chuàng)設(shè)的良好的學(xué)習(xí)氛圍中，我受益匪淺，現(xiàn)特將跟崗培訓(xùn)工作作個(gè)小結(jié)。一、培訓(xùn)基地高度重視此次培訓(xùn)工作。3月28日下午三點(diǎn)整，基地開(kāi)展了英語(yǔ)跟崗培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，教育總支、高橋小學(xué)、官當(dāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)全數(shù)參加。在會(huì)上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一一講話(huà)，對(duì)我提出了殷切地希望。聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)們這么一說(shuō)，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子更重了。我在會(huì)上作出了承諾，"請(qǐng)高橋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力自我完善；請(qǐng)官當(dāng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)放心，我一定聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，圓滿(mǎn)完成本次培訓(xùn)任務(wù)。"指導(dǎo)教師楊小燕的發(fā)言讓我感觸頗多，她說(shuō)："我們?cè)�是工作上的合作伙伴�?因?yàn)槲覀冊(cè)�在高橋小學(xué)共代一個(gè)班。)我們私下是知心的朋友，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同提高，為官當(dāng)教育盡心盡力。"真的可以說(shuō)，她是我的良師益友，在英語(yǔ)教學(xué)上，她的教學(xué)能力都在我之上，是我望塵莫及的。二、認(rèn)真投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來(lái)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在本次學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)教師制定了詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)期間內(nèi)，指導(dǎo)教師身體力行上示范課，讓我觀(guān)摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)了楊老師的課，我有如下感觸：首先，楊老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)扎實(shí)。我是隨堂聽(tīng)課，在此之前，楊老師沒(méi)有很多的時(shí)間做準(zhǔn)備，完全依賴(lài)這些年積累下來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)和對(duì)整堂課的靈活的、實(shí)效性的駕馭能力，向我展示了過(guò)硬的英語(yǔ)功底和教學(xué)能力。其次，教學(xué)過(guò)程具有很強(qiáng)的實(shí)用性。經(jīng)常觀(guān)看公開(kāi)課，所授教師都事先進(jìn)課堂排演或是指導(dǎo)一番。公開(kāi)課給人的感覺(jué)有做秀、表演的成分。楊老師能靈活運(yùn)用《空中英語(yǔ)課堂》進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)描述，讓學(xué)生多讀，讀準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；多寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞和句子的能力；多聽(tīng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，理解能力；多說(shuō)，能根據(jù)教師的指令回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在教學(xué)單詞時(shí)，不忘訓(xùn)練句型，加深對(duì)句子的理解，也就是說(shuō)，在句子中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，經(jīng)過(guò)多種方式練習(xí)單詞和句子，學(xué)生落實(shí)了教學(xué)內(nèi)容。第三，學(xué)生整體英語(yǔ)水平高。整堂課，從教師和學(xué)生的互動(dòng)中可以看出，學(xué)生能聽(tīng)懂教師的指令，并作出正確的應(yīng)答。例如在教學(xué)重點(diǎn)句型"What time is it?""It`s time for."時(shí)，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，能結(jié)合課程時(shí)間表靈活運(yùn)用句型。這也說(shuō)明了是楊老師一如繼往扎實(shí)教學(xué)的結(jié)果，我來(lái)官當(dāng)培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更要學(xué)習(xí)教師高度負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。除了聽(tīng)課，我還認(rèn)真?zhèn)湔n，積極擔(dān)任各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)四年級(jí)第三單元第一課堂時(shí)的內(nèi)容后，我曾在日記中寫(xiě)道：說(shuō)起詞匯教學(xué)，絕大部分教師在上公開(kāi)課時(shí)，都會(huì)挑選這個(gè)內(nèi)容。一是內(nèi)容單一、簡(jiǎn)單，學(xué)生樂(lè)學(xué)；二是教師可以采取靈活多樣的教學(xué)方式；三是教師易于把控教學(xué)效果。MISS YANG指定讓我上詞匯教學(xué)，我欣然接受，自以為完全沒(méi)問(wèn)題，事實(shí)完全如此。同一件事情，雖然目的都達(dá)到了，但執(zhí)行過(guò)程有天壤之別，前者輕輕松松，后者生搬硬挪，我屬

于后者。在教學(xué)中，由于沒(méi)有做足前期準(zhǔn)備，匆忙上陣，在教學(xué)新單詞中，我完全是讓學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，一味地讓學(xué)生跟SALLY讀，或由我?guī)ёx，教學(xué)手段單一、呆板，束縛了學(xué)生的求知欲，整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高，所學(xué)的知識(shí)是強(qiáng)行植入學(xué)生大腦。俗話(huà)說(shuō)得好，不打無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)，看來(lái)，在今后的教學(xué)中，切不可小覷詞匯教學(xué)。要知道，興趣是最好的老師，如果按照這種老套模式教學(xué)下去，只能抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這兩節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)教訓(xùn)。以上可以說(shuō)是我在教學(xué)完此內(nèi)容后寫(xiě)的教學(xué)反思。三、嚴(yán)格參照縣跟崗學(xué)習(xí)教師考核評(píng)分細(xì)則，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)期間內(nèi)，我嚴(yán)格執(zhí)行官當(dāng)小學(xué)作息時(shí)間，從不遲到早退，積極參加升旗儀式和基地學(xué)校舉行的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。我敢于把基地學(xué)校的教師請(qǐng)進(jìn)課堂，對(duì)我所授教學(xué)內(nèi)容提出建議，改進(jìn)教學(xué)方法。聽(tīng)課、評(píng)課、上課次數(shù)都達(dá)到了評(píng)分細(xì)則的要求。在每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我能積極寫(xiě)學(xué)習(xí)日記，反應(yīng)出教學(xué)得與失，對(duì)以后的教學(xué)提出新的要求。在教學(xué)方法的不斷改進(jìn)中，我的教學(xué)能力逐步得到了提高，受到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。事實(shí)證明，縣里開(kāi)展的此次教師崗位培訓(xùn)工作是非常有意義、有必要的，對(duì)我們這些參與培訓(xùn)任務(wù)的教師也是非常受益的。

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