學(xué)以致用身體力行---知行中國(guó)小學(xué)班主任教師培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。通過(guò)四個(gè)多月中國(guó)教師研修網(wǎng)小學(xué)班主任教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)觀看了全國(guó)知名專家和優(yōu)秀教師的講座，及時(shí)梳理和總結(jié)，認(rèn)真消化和吸收，并在教育教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，我感到自己豐厚了許多，充實(shí)了許多。專家們的講解、分析和指點(diǎn)，讓我受益匪淺、茅塞頓開(kāi)。一、不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。班主任的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們?cè)趯?duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地完善自己。比如，我們?cè)趯�業(yè)知識(shí)上要不斷地提升和擴(kuò)充，不能滿足于現(xiàn)狀，否則，就滿足不了學(xué)生的需求，跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師，教師只有用知識(shí)和能力去折服他們，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服。對(duì)此，班主任要身體力行，注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時(shí)間，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科，包括琴棋書(shū)畫(huà)。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中，同學(xué)們才能無(wú)不為之而敬佩。可以說(shuō)，班主任管理工作的成功，很大一部分來(lái)自于班主任豐富的文化知識(shí)和技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的重要性，所以，我現(xiàn)在比以前更注重自己的言行，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)，積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取在各方面都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。二、尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為班主任，要以滿腔的熱情，博大的愛(ài)心來(lái)尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護(hù)。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵(lì)、你幫助、你贊賞，學(xué)生開(kāi)心了，進(jìn)步了，那么你也快樂(lè)了。比如第五模塊中講到的"班主任與每個(gè)學(xué)生"這個(gè)專題，專家對(duì)優(yōu)秀生、留守兒童、厭學(xué)生、網(wǎng)癮生、行為偏差生、情緒失調(diào)生的教育策略，對(duì)我觸動(dòng)很大，我更深刻的理解了"愛(ài)學(xué)生是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙"。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)愛(ài)的渴求就像鳥(niǎo)兒需要翅膀，花兒需要陽(yáng)光一樣。特別是前面提到的那幾種學(xué)生，班主任老師只有付出真誠(chéng)的愛(ài)，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)："真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。"作為一個(gè)班主任，在教育教學(xué)工作中，一定要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，信任學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，使學(xué)生和老師心心相通。我班有幾個(gè)留守兒童、外來(lái)民工子女，我在學(xué)習(xí)上、生活上，都以最大的愛(ài)心去關(guān)心他們。特別是對(duì)待那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生和成績(jī)比較差的學(xué)生，我改變了以往的簡(jiǎn)單并過(guò)分嚴(yán)厲的教育方式，最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度思考問(wèn)題，以極大的耐心和愛(ài)心批評(píng)教育他們，給他們講道理，指出不足

之處，他們也能愉快地接受�，F(xiàn)在，他們比以前接近我，依賴我，性格更開(kāi)朗，愿意與同學(xué)交往，學(xué)習(xí)上也有較大進(jìn)步。我也經(jīng)常要求同學(xué)之間要有愛(ài)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)�，F(xiàn)在，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛(ài)班集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，師生關(guān)系融洽。在此，我非常感謝培訓(xùn)中的專家、教育工作者們的教誨。愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你；愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級(jí)工作傾注自己更多的愛(ài)。三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決定成敗，班主任要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，引導(dǎo)教育好學(xué)生。比如：上課前，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，注意靜息的姿勢(shì)。上課時(shí)，教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手不能隨意打斷他人的話；回答問(wèn)題聲音要響亮、口齒要清楚等等。課后作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)工整；還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還利用早讀、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及"中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則"，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。榜樣的力量是無(wú)窮的，我還注意在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，比有榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。通過(guò)不懈地努力，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)在養(yǎng)成良好習(xí)慣方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，制定嚴(yán)格的切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度和班干部競(jìng)選輪換制度等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有"章"可循，有"法"可依。制度出來(lái)后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作，協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評(píng)選，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。其次,加強(qiáng)班干部管理。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班干部管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過(guò)民主選舉了班委和中隊(duì)委，各司其職，各負(fù)其責(zé)。另外，每天安排值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，保潔和紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備，擦黑板的管理等等。為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，實(shí)行了班干部競(jìng)選和輪換制，另外還選出小組長(zhǎng)、課代表，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度�，F(xiàn)在，還經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，使班干部工作更有方法，更加積極主動(dòng)。第三，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，上課時(shí)往往做小動(dòng)作、聊天、搞惡作劇等。我要求學(xué)生熟讀能誦《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，并用以嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行。還要求他們定期反思，寫(xiě)出自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評(píng)比表彰。在培訓(xùn)中，專家介紹了"讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)"的班級(jí)管理方法，使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。今后，我力求在這些方面進(jìn)行探索和完善。第四，在安全教育方面，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我經(jīng)常教育學(xué)生，"生命只有一次，安全重于泰山"，提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)增減衣物，注意身體健康。特別是近年來(lái)各種傳染病肆意流行。我講解預(yù)防的方法，并把有關(guān)知識(shí)寫(xiě)在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)首頁(yè)的"班級(jí)論壇"中，供大家參考。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開(kāi)展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育關(guān)注不夠，今后要加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。五、處理好與課任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系要搞好一個(gè)班集體，班主任與課任老師必須搞好關(guān)系，密切配合，做到教育

思想一致。如果課任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和課任老師的共同努力下，才能托起明天的"太陽(yáng)"。這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊"班主任與每一個(gè)班級(jí)"中，深受啟發(fā)。我平時(shí)特別注意與課任老師配合，在調(diào)整課程上，在教育學(xué)生上，經(jīng)常商量討論，思想上保持一致。學(xué)生的教育管理工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是和教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開(kāi)的，所以，教師一定要注意與家長(zhǎng)溝通的方式方法。如：學(xué)生的成績(jī)下降了、學(xué)生上學(xué)遲到或無(wú)故曠課等等。在"班主任的每一學(xué)年"模塊中，班主任老師為了家校聯(lián)系，用書(shū)信和家長(zhǎng)會(huì)的方式來(lái)搭建連心橋，贏得家長(zhǎng)的支持，同時(shí)也讓家長(zhǎng)能在不同階段了解學(xué)生，及時(shí)的對(duì)孩子做一點(diǎn)點(diǎn)撥。在這個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)中我知道了其實(shí)家長(zhǎng)也是需要鼓勵(lì)的，家長(zhǎng)的支持也是需要一種激勵(lì)才能不斷去延續(xù)的。所以班主任的工作不僅僅是在教育學(xué)生，也在引導(dǎo)家長(zhǎng)，或者通過(guò)影響家長(zhǎng)，使得家長(zhǎng)也真正成為我們學(xué)校很有利的一種合作的教育力量。為了搞好一個(gè)班集體，我努力與家長(zhǎng)密切地配合。每次家長(zhǎng)會(huì)，我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作。學(xué)生有什么問(wèn)題，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，或打電話，或當(dāng)面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流，這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用。以上是我參加這次班主任培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際工作的幾點(diǎn)真實(shí)感想和體會(huì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)。在以后的工作中，我一定學(xué)以致用，身體力行，把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、理念到運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力學(xué)習(xí)和探索班級(jí)管理的方法，及時(shí)調(diào)整和梳理班級(jí)工作的思路，使自己的班主任專業(yè)水平得到切實(shí)提高，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型的、鉆研型的班主任。

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