學校數(shù)學教學工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的學校數(shù)學教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學校數(shù)學教學工作總結1

　　本學期，我有幸擔任本科金融專業(yè)的高等數(shù)學教師，我對教學工作一直以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度投入其中，并持之以恒地努力。作為一名任課教師，我制定了詳細的教學計劃，注重教學理論的研究，認真?zhèn)湔n并精心設計每一堂課。同時，我積極參加教研組和學校的教研活動，不斷提升自己的教學水平。我還經(jīng)常聆聽優(yōu)秀老師的課程，汲取他們的教學經(jīng)驗，以此來進一步提高自己的教學能力。另外，我也注意培養(yǎng)學生的分析能力，從多方面、多角度進行教學，以幫助他們全面發(fā)展。

　　現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

　　（一）主要工作：

　　一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質過去的一個學期中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習教育法律法規(guī)，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　二、加強教育教學理論學習

　　積極參與課堂改革的實踐探索，努力學習并加快教育教學方法的研究，不斷更新教育觀念，掌握教學改革的方式和方法，提升自己駕馭課程的能力。

　　三、教學工作

　　在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：

　　1、認真?zhèn)浜谜n。

　�、倥�力學習并深入研究教材，全面了解其核心思想、基本概念、結構、重點和難點，并掌握知識的邏輯關系。廣泛查閱各類資料，力求對教材有深入的'理解，準確把握其中的難點和重要內容。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需求、學習方法和習慣，以及可能遇到的學習新知識的困難，并采取相應的措施來幫助他們克服這些困難。

　　2、堅持堅持學生為主體，向50分鐘課堂教學要質量。

　　精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對大一學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、認真批改作業(yè)。

　　在作業(yè)批改上，做到認真及時，重在訂正，及時反饋。

　　（二）存在問題

　　由于我作為一名年輕的教師，對教材的熟悉程度和教學經(jīng)驗尚有不足之處。因此，在我的教學過程中偶爾會遇到一些問題。另外，目前的教育注重考察學生的知識應用能力，但是由于以前的教學模式，學生在這方面的培養(yǎng)仍然較為薄弱。因此，在未來，我們需要更加重視培養(yǎng)學生的知識應用能力，并加強相關的訓練。

　　（三）今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新的教學思想。

　　2、挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

　　3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　4、加強轉差培優(yōu)力度。

　　5、讓學生具有良好的數(shù)學思維。

　　一份耕耘，一路走來，教學工作喜憂參半。在未來的教學征程中，我決心持續(xù)總結經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。同時，我會更加努力地給予那些需要額外輔導的學生更多的關注和指導，相信所有的問題都能迎刃而解。我堅信，付出的努力終將獲得豐厚的回報！

學校數(shù)學教學工作總結2

　　本學期，本人擔任二年級的數(shù)學教學工作，通過一個學期的教學，已經(jīng)圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

　　1、嚴謹備好每一節(jié)課

　　人常說：我非常重視課前的準備工作，因此在上課之前會認真?zhèn)湔n。我會仔細研究《數(shù)學課程標準》和教材，對本學期的教學內容有充分的了解。我不僅準備好給學生的教學材料，還會精心設計教學方法。在學期中，我會特別注重每個單元的備課工作，深入理解每個知識點在整個單元以及整個教材中的重要性和作用。我會思考學生們如何學習，他們可能會遇到哪些困惑，以及該如何解決這些問題。在我的備課筆記中，我會體現(xiàn)出教師的引導作用和學生主動學習的過程，以充分理解課后練習題的重要性，并設計出合適的練習內容。

　　2、認真上好每一節(jié)課

　�。�1）在課堂中，我會設定各種情境，以激發(fā)學生的思考能力。我的講解會力求清晰、條理分明、準確無誤，同時也會生動有趣，讓學生容易理解和掌握知識。我會確保線索清晰，用簡潔明了的語言深入淺出地傳達知識。為了吸引學生的注意力，我會制作各種有趣的教具和課件，并及時總結課堂內容，在課后寫好教學后記。在課堂上，我特別注重調動學生的積極性，讓他們參與其中。

　　我鼓勵學生多動手實踐，以加深對知識的理解。我會與學生進行充分的交流，給予他們更多的主動權，體現(xiàn)他們的主動作用。我的目標是讓學生輕松、愉快地學習，讓他們覺得學習很容易。我會注重精講精練，在課堂上盡量讓學生多動口、動手、動腦，減少自己的講述時間。同時，我會根據(jù)學生的學習需求和能力差異，量身定制教學內容，確保每個層次的學生都能得到提高。

　　我會放手讓學生進行探究式學習，讓他們通過動手、動口、動眼、動腦來掌握知識和培養(yǎng)能力。針對教學中的重點和難點，我會引導學生進行比較、交流和討論，并根據(jù)他們的探究結果進行指導。這樣能夠加深學生對知識的理解，并培養(yǎng)他們的思維能力。為了鞏固知識、培養(yǎng)能力和發(fā)展思維，我會組織學生進行不同難度和層次的練習題。同時，我也會鼓勵學生自主總結所學的知識和解題方法。

　　在教學之余，我虛心請教其他老師，向他們請教有關教學的問題。我會積極征求其他老師對各個章節(jié)學習的意見，學習他們的教學方法。同時，我也會多聽其他老師的課程，邊聽邊講，學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足。我會不斷努力提高自己的教學水平。通過以上措施，現(xiàn)在學生對數(shù)學課普遍感興趣，并且參與度很高。這為學生在數(shù)學學習上邁出了堅實的.一步。

　�。�2）合理的復習是學習過程中非常重要的一環(huán)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨著時間的推移而減慢。因此，我的做法是：在學習新知識當天或者第二天就進行復習，然后逐漸延長復習的時間間隔。這樣的措施非常適用于低年級學生，因為他們容易遺忘并且不太擅長主動復習。

　　3、細致批閱每一次作業(yè)

　　教師在批改學生練習時，針對不同的錯誤進行面對面指導，并指出個性問題和共性問題。對于錯題，教師不直接指明錯誤，而是引導學生自己查找錯誤，以增強他們的分析能力。當學生訂正后，仍然給予滿分，鼓勵學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。這種方法對激發(fā)學習興趣取得了良好效果。同時，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，并改進教學方法，以提高教師的教學針對性。

　　4、耐心做好每一次輔導

　　對于學困生，我們應該根據(jù)不同層次的要求進行分層教學。在教學過程中，我們要注意降低難度，減慢進度，允許學困生采用自己的學習方法和速度。同時，我們要注重指導他們的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。對于學生的回答，我們要采取積極肯定和揚棄的態(tài)度，以打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，鼓勵學生敢于回答問題，愿意思考。

　　舉個例子，我班上有一個同學叫xxx，他的年齡并不比其他同學小，只是他在腦力轉動方面相對較慢。當其他同學能夠完成10道口算題的時候，他最多只能完成2道，并且經(jīng)常需要用手指頭來輔助計算，還經(jīng)常出錯。為了幫助他，我經(jīng)常給予單獨輔導，并且尊重他用手指頭計算的方法，慢慢地引導他。在他表現(xiàn)出一點小小的進步時，我會立刻在全班表揚他，增強他的自信心�，F(xiàn)在，他已經(jīng)取得了一定的進步。以上是對學困生的分層教學要求和教學方法的描述。

　　5、客觀評價每一位學生

　　評估的目的不僅是看學生的學習成績，更重要的是了解學生的學習心理和學習品質的發(fā)展情況。這些評估結果可以作為教師改進教學的依據(jù)。在評講試卷時，我們可以打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類別講解的方式。例如，我們可以將試卷中出現(xiàn)錯誤較多的類型依次進行講解。通過這種改變，希望能夠讓學生從不同角度去掌握和運用知識。

　　為了幫助學生設定明確的學習目標，提高學生之間的競爭意識、學習動力和互助精神，我設計了一個名為“星星評比欄”的活動。在這個活動中，學生可以通過遵守學校的日常行為規(guī)范，不違反校紀和班規(guī)來獲得一顆小星星；寫兩個優(yōu)秀的作文或數(shù)學作業(yè)也可以獲得一顆小星星；在課堂上勇于思考問題，積極發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學則每兩次表現(xiàn)都可以獲得一顆小星星。經(jīng)過一段時間的評比，學生們逐漸形成了追求更多星星的氛圍，并且這種氛圍促使學生們持續(xù)進步。

　　經(jīng)過一個學期的努力，我欣慰地看到孩子們取得了進步。在未來的工作中，我相信我們班級將進一步超越，取得更大的成就。

學校數(shù)學教學工作總結3

　　本學期，我擔任四年級的數(shù)學教學工作已經(jīng)四年了。在過去的一個學期里，我積極針對學生的實際情況采取了一系列有效的措施，以激發(fā)他們的學習興趣、培養(yǎng)學習習慣，并引導他們全程參與學習。這些努力取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下：

　　一、以課堂教學為核心

　　1、備課

　　學期初，研究了《數(shù)學課程標準》教材和教輔資料，對每個學期的教學內容有了深入的了解。在學期過程中，我重點進行單元備課，深刻理解每個知識部分在整個單元以及整本教材中的重要性和作用。思考學生的學習方式，預測他們可能會遇到的困惑，并設法解決。在備課過程中，注重教師的引導作用，鼓勵學生主動學習，充分認識到課后習題對于鞏固知識的重要性，并精心設計練習題。

　　2、上課

　�。�1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考

　　然后，給學生以自主探究的機會，讓他們動手、動口、動眼、動腦，針對教學重點和難點，引導學生進行實際操作并經(jīng)驗總結，通過比較、交流和討論，讓學生深入理解知識，培養(yǎng)解決問題的能力。接下來，學生將練習不同難度和層次的題目，鞏固所學知識，提升能力，并發(fā)展出更高級的思維方式。最后，盡量讓學生自己總結所學的知識和方法。現(xiàn)在的學生普遍對數(shù)學課感興趣，積極參與其中，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

　　（2）及時復習

　　根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是，新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合學生遺忘快，不會復習的特點。

　�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡

　　學習過程中，我們可以通過一小節(jié)一整理的方式來形成知識串。每當學完一小節(jié)的內容后，我們可以將所學知識進行整理和梳理，形成一個知識鏈。在每個單元學完后，我們還可以對整個單元的知識進行復習和整理，進一步加深對知識的理解和掌握。這樣做的好處是，我們不僅可以建立起知識網(wǎng)，將各個知識點聯(lián)系起來，還能學會一種整理和總結的方法。通過反復的復習和整理，我們可以逐漸將教材由"薄"變"厚"，再變"薄"，即將繁雜的知識精簡成核心要點。這種整理和復習的方式不僅可以幫助我們更好地理解和記憶知識，還能夠培養(yǎng)我們的學習能力和學習方法，使我們能夠更好地進行學習遷移。這樣的學習方式為我們的創(chuàng)新和實踐提供了可能性。

　　3、批改作業(yè)

　　教師在批改學生練習時，針對不同的錯誤進行面對面指導，并指出個性問題和共性問題。對于錯題，教師不直接指明錯誤，而是引導學生自己查找錯誤，以增強他們的分析能力。當學生訂正后，仍然給予滿分，鼓勵學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。這種方法對激發(fā)學習興趣取得了良好效果。同時，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，并改進教學方法，以提高教師的教學針對性。

　　4、注重對后進生的輔導

　　對于后進生，教學中需要有層次性的要求。教師應該注意降低難度，并且放慢學習進度，允許后進生采用自己的學習方法以緩慢的速度進行學習。同時，注重后進生的學習過程，逐步培養(yǎng)他們的學習興趣和提高他們的學習自信心。教師應該采取鼓勵的態(tài)度來回應學生的`回答，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的現(xiàn)象，使學生敢于回答問題并樂于思考。

　　5、做好測試評估工作

　　評估學生的學習表現(xiàn)不僅僅關注學習成績，更重要的是了解學生的學習心理，以此為教師改進教學提供依據(jù)。為了更全面地評估學生，我們在測試卷中增加了能夠反映學生思維過程的試題。同時，我們也摒棄了將測試結果作為唯一評價學生的依據(jù)，更加注重學生對知識的掌握情況和學習的努力程度。在評講試卷時，我們打破了按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類別講解的方式。例如，將試卷中相關概念的題目歸為一類進行講解。我們希望通過這種改變，能夠促使學生從不同的角度去理解和運用所學的知識。

　　二、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學情境。例如：《拼組圖形》一課，通過讓學生三次動手拼，經(jīng)歷猜測。實踐、驗證的過程，極大的激發(fā)了學生的興趣，創(chuàng)造了讓學生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教育教研活動

　　1、改變教育觀念。

　　明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的，閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與學校網(wǎng)絡教學的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

　　總之，在日常的教育教學中，我積極致力于逐步樹立素質教育的理念，并通過課堂教學作為主要渠道來實施，以促進學生今后的全面發(fā)展。

　　回想過去半年里我所投入的工作，一種說不清的心酸感不斷在我內心深處回蕩，讓我在總結得失時更多地關注于自己的付出。

學校數(shù)學教學工作總結4

　　匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、指導思想

　　教材以數(shù)學課程標準為基礎，綜合了教育學和心理學領域的最新研究成果，旨在改變小學生的數(shù)學學習方式，促進素質教育，并體現(xiàn)三個方面的指導思想。其主要目標是讓學生深刻認識到數(shù)學與自然界和人類社會的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的價值認知，培養(yǎng)他們在觀察、分析和解決日常生活問題時運用數(shù)學思維的能力，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的科學精神，同時獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和應用技能。

　　二、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

　　一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的.源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

　　三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

　�。�1）在日常教學中，我們主要采用啟發(fā)式教學法，以學生為核心，教師為引導者的教學理念。根據(jù)不同的數(shù)學內容和學生的年齡特點，我們靈活運用教學方法，積極引導學生在主動探究與合作交流中構建數(shù)學知識體系，深入理解和掌握數(shù)學思維方法，并注重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

　�。�2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

　　四、教學反思

　　1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

　　4、在學習的過程中，我們要注重培養(yǎng)學生獨立思考與合作交流相結合的能力。這就意味著，學生不僅要積極地積累知識，還要有能力提出問題、分析問題并解決問題。同時，我們也要培養(yǎng)學生初步的應用意識，使他們能夠將所學知識應用于實際生活和工作中。

　　5、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

　　6、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

　　不足之處：

　　有些同學的知識掌握還不夠扎實，學習習慣也需要培養(yǎng)、改進和提高；而整體知識整合能力不夠強，學生在分析問題和運用知識方面還需要培養(yǎng)和提高；因此，我們需要加強對全體學生的綜合培養(yǎng)，并進行個別輔導。

　　總之，本學期我在教學中始終保持認真負責的態(tài)度，無論是備課、教學還是批改作業(yè)，我都不曾懈怠。我從不早退，也不會遲到，為了確保學校對備課、教學、批改等環(huán)節(jié)的規(guī)定得到切實執(zhí)行，我付出了很多努力。同時，我也努力追求高質量的教學效果，在課堂上盡力提供優(yōu)質的教學內容和教育資源。當然，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方和可以吸取的教訓，例如如何更好地積累自己的教學資料，如何更具創(chuàng)造性地開展教育工作等等。這些都將成為我今后努力的方向。我將不斷學習、積極實踐，并勤于積累經(jīng)驗，力爭不斷超越自己。

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