10-11埔美教學(xué)總結(jié)1 -教學(xué)工作總結(jié)

埔美小學(xué)2010/2011(一)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校的教學(xué)教研工作圍繞學(xué)校期初的工作目標(biāo)和要求，以認(rèn)真貫徹教研室、街道本學(xué)年度教研工作意見精神為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，重點(diǎn)做好：抓教研組建設(shè)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性；抓專題研究，深化課堂教學(xué)改革；抓校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平；抓常規(guī)管理，促質(zhì)量，全面提升我校的整體教學(xué)質(zhì)量和教研水平。一、抓教研組建設(shè)，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性。建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最主要平臺(tái)。建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施校本教研中的積極作用，促進(jìn)教師同伴互助、共同成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校各學(xué)科教研組以建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組為目標(biāo)，教研組工作做到"三個(gè)有"，即：有書面計(jì)劃(體現(xiàn)學(xué)科性、研究性、可行性和針對(duì)性)、有過程記錄、有評(píng)價(jià)總結(jié)；語(yǔ)、數(shù)、英教研組能堅(jiān)持正常的集體教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課和集體備課為主要內(nèi)容，不斷提高教研水平，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。2、繼續(xù)結(jié)合學(xué)校教研專題研究，積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。教師們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，深入鉆研教材，研究教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，互相聽課、評(píng)課，提高了業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期由黃郁純、陳少曼、蔡妍等老師執(zhí)教的校性研討課，充分體現(xiàn)課程理念，開課效果好，深受聽課者的好評(píng)。二.抓專題研究，深化課堂教學(xué)改革1、本學(xué)期，我校在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好專題研究，不斷深化課堂教學(xué)改革。各學(xué)科教研組都在上學(xué)期研究專題的基礎(chǔ)上繼續(xù)確定本學(xué)年度教研專題落實(shí)專人負(fù)責(zé)，制訂切實(shí)可行的具體的試驗(yàn)方案，有陳澤玲研究的語(yǔ)文"有效識(shí)字教學(xué)研究"；陳少芳老師研究的數(shù)學(xué)"如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性"；譚銀刁老師研究的英語(yǔ)"有效閱讀專題研究"。各學(xué)科教研組都能做到按計(jì)劃實(shí)施方案，并寫好階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立校本研究專題，做到"組組有專題，人人都參與"。2、研討構(gòu)建"有效課堂教學(xué)"。新課改要求學(xué)科課堂教學(xué)要貫徹落實(shí)"以學(xué)論教"的

思想，各年級(jí)學(xué)科在確立好"以學(xué)論教"此一核心價(jià)值觀的前提下，深入研究學(xué)科課堂教學(xué)中，如何處理好"主導(dǎo)與主體"二者的關(guān)系；如何運(yùn)用好"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式，從而使課堂教學(xué)效益得以提高。三、抓校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平落實(shí)以校為本的研究和培訓(xùn)制度，是教師基本功提升的最有效的途徑。本學(xué)期學(xué)校要求教研組要在基本功訓(xùn)練與提高基礎(chǔ)上抓好三項(xiàng)內(nèi)容：一是過好教材關(guān)，提高解讀教材能力的培訓(xùn)；二是制作課件能力的培訓(xùn)，要求任課教師必須制作課件上交教導(dǎo)處參加交流評(píng)比；三是聽評(píng)課能力的培訓(xùn)。本學(xué)期，我們還分層次有計(jì)劃地組織教師參加汕頭市、澄海區(qū)、街道等各級(jí)舉行教學(xué)研討課、示范課教學(xué)觀摩活動(dòng)共26人次，通過走出去，讓教師有機(jī)會(huì)與專家面對(duì)面的交流，提供專業(yè)引領(lǐng)的機(jī)會(huì)；在校內(nèi)，我們學(xué)校老師在行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，活躍了教研氣氛，本學(xué)期全校教師共聽課四百多節(jié)，語(yǔ)數(shù)英教品研組教師平均每人聽課十五節(jié)以上，通過聽課評(píng)課活動(dòng)，切磋教藝，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，不斷提高了教師的業(yè)務(wù)水平。四、抓常規(guī)管理，促教學(xué)質(zhì)量的提高。1.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要繼續(xù)倡導(dǎo)新課程背景下的"三先三后"的學(xué)習(xí)方法，(先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)；先思考后發(fā)問。)并落實(shí)在教學(xué)之中，特別是做好起始年級(jí)的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)校于期初對(duì)一年級(jí)坐姿、執(zhí)筆教學(xué)檢查和視導(dǎo)。2.抓教師的教學(xué)行為規(guī)范。從嚴(yán)從實(shí)抓好教師教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在教學(xué)工作中堅(jiān)持"五個(gè)認(rèn)真"：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思總結(jié)。要把普通話和規(guī)范字的使用納入教師工作規(guī)范。用較為健全的常規(guī)管理制度，有效督促、規(guī)范、引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。3.抓學(xué)校的常規(guī)教學(xué)檢查。我們把教學(xué)常規(guī)檢查做為學(xué)校教學(xué)管理的抓手，我們學(xué)校于(八周、十六周)對(duì)全校教師備課，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行教學(xué)檢查，解決發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)采取有效措施，要求教師及時(shí)整改，在兩次教學(xué)檢查中，我們看到了老師們的敬業(yè)精神以及工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，有洪佩珍、陳淑霞、陳澤玲老師的認(rèn)真?zhèn)湔n，有作文批改輔導(dǎo)細(xì)致的林海霞、陳淑霞、洪少豪、陳超英等老師，我們從"計(jì)劃-檢查-反饋-總結(jié)"把各個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)做好，做好資料存查，教學(xué)情況持續(xù)跟進(jìn)，為教學(xué)管理、決策提供真實(shí)依據(jù)。4.抓考試的組織管理。考試是對(duì)教學(xué)管理最后也是最重要的防線，考試成績(jī)是教學(xué)質(zhì)量的最直接反映。各學(xué)科教師規(guī)范做好階段考試試題的命制，并將階段考試試題上送教導(dǎo)處存檔，學(xué)校在期中期末考試嚴(yán)格執(zhí)行試卷保密規(guī)定，規(guī)范考試的組織程序，抓好集體評(píng)卷，公正評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)以考促學(xué)的作用。期末考試取得了較好的成績(jī)，語(yǔ)文平均分85.4分，及格率95.8%，數(shù)學(xué)平均分是85.2，及格率是94.1%，英語(yǔ)是82.7分，及格率是86.8%，有7個(gè)科級(jí)在不同科目中消滅不及格，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。五.開展多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師教學(xué)基本功，培養(yǎng)學(xué)生尖子。1、抓好學(xué)科比賽。本學(xué)期各教研組把學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，落實(shí)責(zé)任，抓好學(xué)生參加4-6年級(jí)學(xué)生參加汕頭市語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽，街道舉行五年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽以及校內(nèi)的小能手擂臺(tái)賽、讀課外書比賽，語(yǔ)文數(shù)學(xué)的單項(xiàng)比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生尖子群體，并以此帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的積極向上。2.抓教師教學(xué)技能單項(xiàng)比賽。本學(xué)期學(xué)校參照市、區(qū)基本功比賽的做法，進(jìn)一步健全基本功比賽制度，組織教師參加街道舉行的低部(1-3年級(jí))語(yǔ)文教師說課稿設(shè)計(jì)和高部(4-6年級(jí))數(shù)學(xué)教師試題命制單項(xiàng)基本功比賽；有陳超英、陳淮珍、程添珠、林海霞老師分別獲得街道一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)、有林偉生老師舉行的《快樂跳躍》體育課獲得區(qū)一等獎(jiǎng)�；厥走^去，成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，面對(duì)未來，壓力倍增，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力為埔美小學(xué)譜寫教育新篇！

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