09-10學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

李新奇在全組數(shù)學(xué)教師的大力支持下，本學(xué)期順利地完成了高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以黨的教育方針為指導(dǎo)，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，積極探索高效課堂教學(xué)新模式，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、完成教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期完成了必修(2)和必修(5)兩大模塊的教學(xué)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生利用實(shí)物模型能畫(huà)簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀圖；并掌握斜二測(cè)畫(huà)法。2、使學(xué)生了解球、棱(圓)柱、棱(圓)錐、棱(圓)臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式。.3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系；從而進(jìn)一步了解平行、垂直關(guān)系的基本性質(zhì)及判定方法。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系，初步體驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力和空間想象能力，并能解決一些簡(jiǎn)單的的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題。5、使學(xué)生體會(huì)建立平面直角坐標(biāo)系，運(yùn)用代數(shù)的方法研究幾何圖形的性質(zhì)，同時(shí)會(huì)運(yùn)用它們解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。6、使學(xué)生理解并掌握直線的傾斜角和斜率的概念、直線方程的五種形式、直線平行與垂直的判定方法、兩點(diǎn)間距離公式、點(diǎn)到直線距離公式。7、使學(xué)生理解并掌握?qǐng)A的方程兩種形式；并能利用代數(shù)的方法研究直線和圓、圓和圓之間的位置關(guān)系。8、使學(xué)生理解并掌握正弦定理、余弦定理；并能利用它們解決一些簡(jiǎn)單的三角形中的邊角計(jì)算和實(shí)際中測(cè)量問(wèn)題。9、使學(xué)生了解數(shù)列的概念和簡(jiǎn)單表示法。10、使學(xué)生掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的概念、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式；并能利用它們解決一些實(shí)際問(wèn)題。11、使學(xué)生了解并掌握不等式的基本性質(zhì)；并能根據(jù)這些性質(zhì)論證簡(jiǎn)單不等式。12、使學(xué)生掌握一元二次不等式的解法；能利用二元一次不等式的幾何意義解決線性規(guī)劃問(wèn)題。三、本學(xué)期堅(jiān)持了教學(xué)"六認(rèn)真"在本學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)的"六認(rèn)真"：1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵及新課程的思想，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。2、認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本學(xué)期教案作了各章節(jié)的分析，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教

學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)本學(xué)期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立即捕捉信息反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生本學(xué)期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過(guò)關(guān)。四、本學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育本學(xué)期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。五、課改得失1、本學(xué)期在教學(xué)中作了課改理理念滲透課堂及高效課堂教學(xué)模式的嘗試，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的理念有了新的理解，課改的具體實(shí)施也有了進(jìn)一步的落實(shí)。2、本學(xué)期做得不足之處：(1)、課改的實(shí)踐力度不夠。(2)、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。(3)、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。(4)、對(duì)高效課堂教學(xué)模式的理解還不夠。總之，本學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，也就有長(zhǎng)進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把教學(xué)工作搞得更好。2010年6月30日

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