教學(xué)工作總結(jié)(2011年1月13日) -教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲即將敲響，在這新舊交替之際，一學(xué)年的工作也已接近尾聲�；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)潛心讀書的習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班學(xué)生男多女少，學(xué)生好動(dòng)、活潑，喜歡看書。利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中"培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣"中的"寫讀書筆記"這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書、寫筆記。如果學(xué)生在讀書課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)他們的讀書時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語(yǔ)、句子)，而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書體會(huì)。我還在教室的北墻上開辟了一個(gè)小小的欄目"徜徉書海"每當(dāng)有讀書筆記寫得好的，我就會(huì)給他張貼在這個(gè)欄目里，請(qǐng)同學(xué)們共同欣賞。這樣一來很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書來讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！(插學(xué)生讀書照片)(2)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。如《釣魚的啟示》一課，我問學(xué)生"你認(rèn)為釣魚的啟示是什么?畫出相關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流。"。在交流中學(xué)生·······。在這一過程中學(xué)生是主動(dòng)、積極的，更重要的是在這一過程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。課下我把兒子看過的一些書籍，如：曹文學(xué)的純美小說《藍(lán)瓦黑瓦》《第十一根紅布條》等和學(xué)校發(fā)的一些《故事書》《少年天地》《小學(xué)生作文》以及向?qū)W校圖書室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無需我多言，回收上來的書、報(bào)中的閱讀思考一類的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿滿的(我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆)而且還有一些改動(dòng)的痕跡。(3)自由表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一顆紅太陽(yáng)(一顆太陽(yáng)一百分)。在班內(nèi)舉行拍賣會(huì)，多次舉行講故事比賽，演講比賽，每日一句繞口令的訓(xùn)練，除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條給我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。(4)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于

管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來每天無需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。(5)天天練字的習(xí)慣。我班學(xué)生每天下午都會(huì)自覺地練習(xí)寫好五個(gè)字，這已經(jīng)形成習(xí)慣，無論時(shí)間多緊張，他們都會(huì)抽出時(shí)間練好五個(gè)字。2、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生整體提高。面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。王恒是一個(gè)單親家庭且家境困難。他由于缺乏家庭的溫暖，顯得有些自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定。我努力尋找他的閃光點(diǎn)，經(jīng)常在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)王恒同學(xué)關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)。使他逐漸找到自信，生活上多給予關(guān)心，今年的校服費(fèi)、取暖費(fèi)我一聲沒說，給他交上了。當(dāng)我們班同學(xué)舉報(bào)說就剩王恒沒交費(fèi)時(shí)，我當(dāng)面糾正說："王恒早交上了。"在同學(xué)面前挽回面子，看得出他很感激我。就這一個(gè)小小的舉動(dòng)，這孩子學(xué)習(xí)比以前更主動(dòng)了。趁此機(jī)會(huì)我不斷地鼓勵(lì)、關(guān)心他、告訴他學(xué)習(xí)的重要性，這學(xué)期他的成績(jī)提高很快。還有高國(guó)航，這個(gè)性格怪異的男孩子曾經(jīng)一度逃避上學(xué)。讓家長(zhǎng)和老師傷透腦筋�？伤麡O具領(lǐng)導(dǎo)才能，于是我冠于他衛(wèi)生委員的頭銜，告訴他班級(jí)的衛(wèi)生歸他管理，從此，每天早早晚晚，還有上午第二節(jié)課一下課，教室里就會(huì)響起這樣的聲音："xxx組打掃衛(wèi)生，快快快！xxx同學(xué)收拾桌洞"在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我班班級(jí)量化十月份居然獲得年級(jí)第一的好成績(jī)。我趁機(jī)當(dāng)中嘉獎(jiǎng)了他，他也似乎找到了自信，以前上課好像和他沒有關(guān)系，現(xiàn)在的他也嘗試回答問題，積極書寫作業(yè)了。有時(shí)在早餐時(shí)還會(huì)偷偷塞到我手里一個(gè)雞蛋，告訴我她不想吃。諸如此類，還有很多。沒有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育。對(duì)于一個(gè)班而言，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！3、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。我不是電腦高手，打字制作課件都很慢，但我利用下載等各種方法，以及向同事學(xué)習(xí)，盡最大可能運(yùn)用課件上好每堂課。學(xué)生興趣很高，效果不錯(cuò)。(課件展示)教學(xué)工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯�、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展。

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