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大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考

時(shí)間:2024-12-13 15:10:03 曉映 學(xué)生工作總結(jié) 我要投稿
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有關(guān)大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考模板(精選17篇)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的有關(guān)大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考模板(精選17篇)

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 1

  20xx年7月24日,作為全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的華南師范大學(xué)再次來到xx市三臺(tái)縣參與重建工作。

  我有幸以我校災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長的身份參與到隊(duì)伍活動(dòng)中,現(xiàn)在我將對本人在災(zāi)區(qū)的一系列工作作出如下總結(jié):

  一、在隊(duì)長孫鍵老師的指導(dǎo)下,協(xié)助隊(duì)長統(tǒng)籌服務(wù)團(tuán)的工作。

  隊(duì)伍活動(dòng)包括幾大項(xiàng)

  支教:作為服務(wù)團(tuán)的主項(xiàng),支教部分是我們隊(duì)伍重力打造的一項(xiàng),主要分為兩部分,一是在服務(wù)點(diǎn)開設(shè)華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,一是參與了三臺(tái)縣青少年宮的授課活動(dòng)。

  文體:為了豐富服務(wù)地學(xué)生的精神生活,特別策劃了文體板塊的活動(dòng)。內(nèi)容包括兩大項(xiàng),一是開展趣味游園嘉年華;二是為當(dāng)?shù)厝罕娝碗娪。活?dòng)得到了當(dāng)?shù)厝罕姶罅χС趾蛷V泛好評(píng)。

  愛心幫扶:走訪去年的貧困生檔案庫,并在去年的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了檔案庫的學(xué)生數(shù)量。

  二、負(fù)責(zé)支教板塊活動(dòng)的全面開展

  作為主項(xiàng)支教板塊的負(fù)責(zé)人。組織支教部分活動(dòng)的開展,具體工作內(nèi)容:

  組織開設(shè)20xx年華南師范大學(xué)暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營。包括招生、管理制度的制訂等。

  具體安排暑期小學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營的進(jìn)度。安排課程、課程質(zhì)量的檢查、為任課老師提出意見建議、并有意識(shí)地對暑期班的同學(xué)進(jìn)行品德教育等。

  根據(jù)實(shí)際情況對計(jì)劃的活動(dòng)進(jìn)行具體調(diào)整。靈活應(yīng)對天氣因素等造成的突發(fā)情況,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

  策劃教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)。為了對為期半個(gè)多月的支教活動(dòng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的總結(jié),并對當(dāng)?shù)卣、領(lǐng)導(dǎo)、群眾的支持和幫助表示感謝,隊(duì)伍特別策劃了一場成果匯報(bào)會(huì)。本人根據(jù)計(jì)劃對各課程項(xiàng)目匯報(bào)節(jié)目的排練進(jìn)行監(jiān)督,并盡力為各任課老師提供幫助。

  三、協(xié)助音樂課的教學(xué)

  同時(shí)輔助音樂課的授課,音樂課的'主教老師由服務(wù)團(tuán)的帶隊(duì)老師孫鍵老師擔(dān)任,我作為助教,配合主教員的授課活動(dòng),在主教員不方便時(shí)代替主教員上課。

  四、調(diào)動(dòng)隊(duì)員情緒,激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量

  本隊(duì)伍隊(duì)員全部為我校學(xué)生干部精英骨干,在志愿服務(wù)的態(tài)度積極,行動(dòng)迅速。但畢竟服務(wù)時(shí)間長達(dá)半個(gè)多月,加上當(dāng)?shù)丨h(huán)境惡劣,無論是生理方面還是心理上都承受了極大的壓力,作為服務(wù)團(tuán)副隊(duì)長,積極鼓勵(lì)隊(duì)員樂觀面對一切。

  五、其他

  以團(tuán)隊(duì)一員的普通身份,配合隊(duì)伍的其他活動(dòng),并隨時(shí)準(zhǔn)備隊(duì)長的調(diào)配,只要隊(duì)員有需要,一定盡力協(xié)助。并參與其他板塊的活動(dòng),例如出外調(diào)研等。

  七、工作小結(jié)

 。1)較好履行了副隊(duì)長的副手職責(zé),協(xié)助隊(duì)長開展工作。

 。2)與隊(duì)伍成員結(jié)成良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,有力地凝聚了團(tuán)隊(duì)力量。

 。3)在隊(duì)長和全體成員的支持配合下,全面統(tǒng)籌的能力提升較大。

  (4)帶領(lǐng)服務(wù)團(tuán)全體成員對隊(duì)伍服務(wù)情況進(jìn)行總結(jié)并形成詳細(xì)材料遞交上級(jí)組織。

 。5)不足方面,在細(xì)節(jié)問題的處理上還需要更多的技巧和更細(xì)致的思考。

 。6)現(xiàn)在仍代表服務(wù)團(tuán)與校方保持聯(lián)系,繼續(xù)關(guān)注三臺(tái)縣的教育事業(yè)發(fā)展。

  八、心得體會(huì)

  在地震發(fā)生前,這個(gè)名字顯得那么地陌生!只知道,那里有美麗的九寨溝;只知道,那里走出一個(gè)李白;只知道,那里有詩圣走過;只知道,那里叫天府之國……太多太多的美麗發(fā)生在那里了,這一切,讓人不敢想像,這片圣土被地震無情地蹂躪過!

  重新奔赴災(zāi)區(qū),是一個(gè)使命,是一個(gè)宣言。我們一行,帶著學(xué)校幾萬大學(xué)生的滿腔熱血,千里迢迢而來!為的是,為災(zāi)區(qū)送去一絲關(guān)愛;為的是,為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)綿薄之力;為了災(zāi)區(qū)同胞,我們不畏艱難!

  于我來說,身處災(zāi)區(qū),感觸良多。半個(gè)多月的服務(wù),失去的是休息的時(shí)間,但得到的是靈魂的歷練!

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 2

  短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了,突然要到了分別的時(shí)候,心中難免有不舍,我就要離開這個(gè)開啟我教師夢想的地方了。實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,體會(huì)生活,收獲感悟。教學(xué)成長記四個(gè)月的教學(xué)生涯,一百余日的教師經(jīng)歷,備課、上課、反思的三點(diǎn)一線,教過的課本,寫過的教案,記下的反思,它們作為文本記錄著我的教師成長生活。

  還記得初上講臺(tái)的講臺(tái),還記得說話時(shí)的磕磕巴巴的表情,一切都在眼前。隨著時(shí)間的流逝,經(jīng)歷的增長,我已能夠站在講臺(tái)上針對某個(gè)問題詳細(xì)講解,能夠觀察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂。這證明了實(shí)踐出真知,只有把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中,才能真的理解。經(jīng)歷實(shí)習(xí),自我感覺到在語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、備課、調(diào)控課堂等能力得到提高,這也進(jìn)一步拉近了我與未來教師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前,我是一個(gè)不太會(huì)處理人際關(guān)系的人,來實(shí)習(xí)之后,我能體會(huì)到交際的快樂。

  師生篇

  我教的高二、高三的學(xué)生,年齡差距較小,課上是師生,課下是朋友。學(xué)生們都有可愛淘氣的一面,上課愛走神、跟同桌竊竊私語,要不與周會(huì)約會(huì),課上我會(huì)嚴(yán)厲要求他們,只有這樣愛中有嚴(yán),才能真正對得起那些花一般的少年。

  課下我們一起聊天,談未來,談生活,交流生活經(jīng)驗(yàn),談家人,一起分享生活經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中遇到幾位記憶很深的學(xué)生,他們或許會(huì)成為一輩子的好朋友。還記得我錄課時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)可調(diào)不開,我很發(fā)愁。為了解決這種情況,我找到了七班班主任,經(jīng)過老師的幫忙,我終于可以錄課了。來到七班,交代了幾句,錄課時(shí)同學(xué)們都很配合,主動(dòng)回答問題,積極回答問題,展示了良好的精神風(fēng)貌。使得我錄課很順利,對此我一直心存感激,感謝那些懂事的學(xué)生,使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師,我也主動(dòng)關(guān)心他們。

  還記得三年級(jí)六班有兩位同學(xué)先后生病,我很著急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們,這對于他們康復(fù)有一定幫助。有時(shí)我還會(huì)扮演“采購員”的角色,我去縣城的時(shí)候,順便幫他們捐一些生活用品,與學(xué)生在一起我會(huì)感到很充實(shí)也很快樂。

  同事篇

  我們寧晉三中的老師都很熱情,我們來之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況,對于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助。我也力所能及地幫助老師們,例如老師實(shí)在忙的沒時(shí)間上晚自習(xí),我或和老師換,或替老師上課。當(dāng)然老師也在調(diào)課、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助。我指導(dǎo)老師是x師范大學(xué)的高材生,除了人長得很漂亮外,性格也很溫和,知識(shí)也很淵博,在我上講臺(tái)之前,我聽過她的幾次課,專門知道過我備課、上課,感受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對于老師的重要性。

  友誼篇

  實(shí)習(xí)的重要收獲是一群好朋友,性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶、溫柔的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛我們家的“苗兒”、我們的`知識(shí)淵博的組長李智,溫柔漂亮的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人,能夠相識(shí)、在一起工作、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西,在一起的日子很快樂。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習(xí)、娛樂,有“家”的溫暖,宿舍成為實(shí)習(xí)的溫暖后方,在一起的日子感覺真好!簡單快樂生活記實(shí)習(xí)的四個(gè)月,天氣越來越暖和,溫度越來越高,去了的春寒料峭的寒,舒服了一段時(shí)間的暖,迎來了烈日的炎。天氣在變化,我在成長,在生活。

  清掃衛(wèi)生篇

  來到宿舍的第一天,就是我們大掃除時(shí)光,擦玻璃、清櫥子,搬桌子、掃擦地,一系列的工作,終于宿舍換新顏,宿舍有了我們的味道。實(shí)習(xí)四個(gè)月我們像在家一樣,每天洗碗、掃地,保持衛(wèi)生,我感到這方面我們生活的意識(shí)在提高。

  做飯篇

  由于學(xué)生每兩周放一次假,食堂沒飯吃,我們只得硬著頭皮自己做,從一開始做飯丟三落四,逐漸學(xué)會(huì)了簡單的飯菜,西紅柿炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面,生活的技能提高了,由以前啥也不會(huì)終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊。

  過集體生活篇

  集體生活是生活的一種狀態(tài),在集體中需要和多數(shù)成員打成一片,我感覺基本可以適應(yīng)這種生活,在集體中可以找到朋友,遇到知己,很快樂。后記:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師的理想,既然致力于教育,就只想耕耘,不計(jì)較收獲。

  希望可以通過半年的實(shí)習(xí)生活,圓我的教師夢。感謝x師大,我的母校,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝寧晉三中,為我提供實(shí)習(xí)的平臺(tái);感謝我的同學(xué),陪我度過四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光;感謝我的學(xué)生,成為我的“實(shí)驗(yàn)品”。我會(huì)在以后的大學(xué)生活,多看書,爭取做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì)為此而努力的。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 3

  一、實(shí)踐目的

  為了響應(yīng)國家鼓勵(lì)高校學(xué)生到農(nóng)村支教,彌補(bǔ)農(nóng)村教師資源短缺,促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的號(hào)召,鍛煉自己理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力。我于今年六月中旬報(bào)名參加了赴省縣小學(xué)的支教實(shí)踐小分隊(duì)。

  二、實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作

  為了圓滿的完成支教活動(dòng),我對我所教的國學(xué)做了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過仔細(xì)的遴選,我選擇了教授小學(xué)生易記能懂的《朱子家訓(xùn)》。它不僅能讓孩子們學(xué)到國學(xué)知識(shí),還能讓孩子們明白做人的道理。我對《朱子家訓(xùn)》的每個(gè)字都注了音,并且查了每個(gè)字的意思,還對每一句話都做了完整的解釋,并準(zhǔn)備一些恰當(dāng)?shù)男」适乱詡湓谡n堂上引用。由于小學(xué)地處祖國西部的貧瘠土地上的布依族聚集地,經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá),我們?yōu)楹⒆觽兓I集了一些學(xué)習(xí)用具,比如書包,文具盒,鉛筆之類的用品。

  三、實(shí)踐過程

  我隨小隊(duì)于月15日從x出發(fā),經(jīng)過三十多個(gè)小時(shí)的奔波,在17日中午到達(dá)了小學(xué),在當(dāng)?shù)卣痛迕竦臒崆榻哟伦∵M(jìn)了離學(xué)校很近的一個(gè)村民家里。稍事休息,我們就對小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地參觀。熟悉了我將要教學(xué)的地方。接著我們小隊(duì)開會(huì)對支教期間的課程做了詳細(xì)的安排,并就隊(duì)員的要遵守的各種準(zhǔn)則做了進(jìn)一步的明確,強(qiáng)調(diào)了安全問題。

  月16日早晨八點(diǎn),全體隊(duì)員、全校老師及被支教的學(xué)生舉行了開學(xué)典禮,每一位支教隊(duì)員都做了自我介紹。我向同學(xué)們簡單的介紹了什么是國學(xué),并就我要講的內(nèi)容告知了同學(xué)們。令我驚奇的是這里的.孩子有很強(qiáng)的接收能力,他們的質(zhì)樸、踏實(shí)、和聰慧給我留下了深刻的印象。我暗下決心,一定不要辜負(fù)這些可愛的孩子們,一定要教給孩子們知識(shí)和做人的道理。同時(shí),我了解到小學(xué)包括校長在內(nèi)總共7名教師,一共有一百四十多個(gè)孩子。由于師資的短缺,幾乎每一位老師都能教語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等各種科目,老師們的辛苦可想而知。我也不失時(shí)機(jī)的向老師們請教了一些教學(xué)方法,并向老師詢問了我剛認(rèn)識(shí)的幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。

  在我的國學(xué)課上,由于學(xué)生沒有教材,我就在黑板上工整的抄下了我要講的《朱子家訓(xùn)》的內(nèi)容,并就一些生字做了注音,讓同學(xué)們先抄到筆記本上。我用標(biāo)準(zhǔn)的普通話給學(xué)生們讀一遍,接著讓學(xué)生們讀一遍,然后我開始一個(gè)字一個(gè)字的解釋每一個(gè)字的意思,再串講每一句話的意思。并詢問同學(xué)們是否懂了,如果同學(xué)們懂了,我就隨機(jī)抽查一個(gè)學(xué)生,教他給我們講講這個(gè)句子的意思,抽查三個(gè)同學(xué)都回答得很好,我就讓同學(xué)們再讀一遍;如果同學(xué)們說沒有懂,我就繼續(xù)講,并用自己準(zhǔn)備的小故事和通俗易懂的語言來盡量是孩子們明白句子的意思,知道孩子們弄懂為止。同時(shí),我還就每句話在生活中我們該怎么做讓孩子們自由討論,努力讓孩子們學(xué)有所用。我還注意在教學(xué)過程中反思自己的行為和教學(xué)方法,并隨時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

  在最后的畢業(yè)典禮上,我們?yōu)楹⒆觽兯蜕狭俗82⒎职l(fā)了學(xué)習(xí)用品,在依依不舍中和孩子們道了別。

  四、實(shí)踐活動(dòng)給我的影響和思考

  通過這次支教實(shí)踐活動(dòng),我提高了自己與別人的溝通能力,并讓我獲得了教育別人的方式和方法,更讓我對一些問題有了自己的思考:就欠發(fā)達(dá)地區(qū)師資力量的短缺問題,我認(rèn)為有如下解決辦法:

  一、中央財(cái)政應(yīng)該有明確的加大對欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育財(cái)政的投入;

  二、高薪聘請有志于為欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育貢獻(xiàn)自己力量的優(yōu)秀高校畢業(yè)生;

  三、當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該拿出相應(yīng)的政策,加大對教育的投入。

  就經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)對孩子們的教育重視問題,我認(rèn)為:

  一、加大宣傳力度,讓家長認(rèn)識(shí)到教育對孩子的重要性;

  二、喚醒孩子們的自己的意識(shí),經(jīng)常給孩子們播放一些發(fā)達(dá)地區(qū)同齡人的學(xué)習(xí)宣傳片;

  三、加大對教師的培訓(xùn)力度,讓教師對外面的世界有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

  五、結(jié)束語

  在此,特別感謝省縣農(nóng)業(yè)局給予的全力支持,感謝駕歐鄉(xiāng)政府給予的幫助,感謝中心小學(xué)給予的幫助,感謝小學(xué)全體老師的厚愛,感謝村民的熱情款待,并衷心的祝愿所有的孩子們健康成長。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 4

  20xx年9月,我到達(dá)xx小學(xué)這個(gè)我要生活半年的地方,開始了我的頂崗支教生涯。望著五(4)班門口的班牌時(shí)我激動(dòng)又緊張。從踏進(jìn)這個(gè)教室的這一刻起,我由一個(gè)坐在位子上聽的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎驹谥v臺(tái)上授的老師。

  一開始與學(xué)生的接觸讓我百感交集。開學(xué)第一天我摸了摸底,讓學(xué)生們每人寫十條“我是一個(gè)怎樣的人”,這才發(fā)現(xiàn)孩子們的生活環(huán)境比我想的要復(fù)雜許多。班里學(xué)生普遍家庭貧困,有父母離異的,有單親的,有留守的……這些因素多少影響著學(xué)生的性格!拔沂且粋(gè)內(nèi)向的人”“我不愛說話”是多數(shù)學(xué)生對自己的描述。孩子沒有父母在身邊陪伴會(huì)變得寡言少語,也有可能會(huì)走向另一個(gè)極端:缺少父母的關(guān)愛而更加叛逆、不服管教。班上有部分學(xué)生上不聽講不回答問題,后也不做作業(yè),考試就亂寫一通……下面就根據(jù)我半年實(shí)習(xí)支教生活中遇到的比較特殊的一位學(xué)生進(jìn)行分析。

  小鑫,他是我最先認(rèn)識(shí)的學(xué)生之一,表現(xiàn)“突出”到不得不注意。他常常笑得很張狂,和另外兩個(gè)學(xué)生一起,簡直就是“無敵三人組”。他們不掃地不交作業(yè)還爬校門,明知大隊(duì)部嚴(yán)抓買零食還是要吃,午休時(shí)以上廁所的名義在操場上晃晃蕩蕩,打架打到別的家長找到學(xué)校理論……各種狀況應(yīng)接不暇,我這個(gè)班主任實(shí)在是頭疼!

  一次考試結(jié)束,我找他了解情況。被單獨(dú)拎出的他還是安分了不少,知道自己考不及格也不敢一臉桀驁不馴。在這次談話中,我驚奇地發(fā)現(xiàn)他四年級(jí)語能考到優(yōu)秀,還熱愛運(yùn)動(dòng),是班上的體育委員。在和他母親的電話中了解到家庭和睦,他懂事聽話會(huì)做家務(wù),還會(huì)照顧讀三年級(jí)的小妹妹。原他不是我一直以為的壞孩子,我看到的僅僅是某些時(shí)候的他!只是剛開學(xué)這個(gè)月母親工作忙,在家里對他督促?zèng)]有以往這么上心,在新班級(jí)從新同學(xué)這兒染上一些壞習(xí)慣,又看我是實(shí)習(xí)的老師,才出現(xiàn)了我眼見的這副模樣。

  我想:既然他曾經(jīng)不差,那就更不應(yīng)該毀在我手上,不能再讓他放縱下去。我下定決心要讓他摒棄這個(gè)糟糕的'自己,但一腔熱忱常常被澆冷水。學(xué)語常要聽寫詞語,不及格重新聽寫時(shí)他偏要跑,我只好讓他在墻角的座位上,攥著他左手一個(gè)一個(gè)報(bào)給他?此荚嚦煽冞是沒點(diǎn)起色時(shí),我也很氣憤地用激將法,說再好的刀不磨也會(huì)生銹,別以為你多聰明,你就是懶,有能耐你考個(gè)給我看看。為了脫離那些壞習(xí)慣,把他安排成年級(jí)第一的學(xué)霸的同桌,但用心良苦也不見什么成效。他上進(jìn)的過程充滿了反復(fù)。我又接著和他母親當(dāng)面溝通了幾次,發(fā)現(xiàn)他挺聽他媽媽的話,于是我提出家長必須每天對著翼校通信息逐項(xiàng)檢查家庭作業(yè)的建議,他母親欣然答應(yīng)了。漸漸的,我看見他的改變了,至少會(huì)把語本塞在手提袋里帶回家了,作業(yè)都會(huì)認(rèn)真做了,看在家真是個(gè)聽媽媽話的乖孩子。他母親打電話詢問他在校表現(xiàn)時(shí),我也是把他的點(diǎn)滴進(jìn)步分享出,因?yàn)槲抑浪苍谝慌,聽到我對他的肯定?/p>

  我曾經(jīng)在班上說過這樣一個(gè)故事,一位婦人向心理學(xué)家抱怨自家孩子一直考最后一名,心理學(xué)家笑著說,這樣就不用擔(dān)心會(huì)退步了,就像在谷的人,只有朝上走這條路,只要不停就一定能到達(dá)頂。說完這個(gè)故事,班上的人都安安靜靜地看著我。此時(shí)正值期末復(fù)習(xí)期間,我認(rèn)真地看了看當(dāng)初的“無敵三人組”,接著對班上的所有同學(xué)說:“期末復(fù)習(xí)了,我和你們待在一起的日子越越少,希望你們每一個(gè)人都不要放棄,即使現(xiàn)在很糟糕也不要放棄。我對你們有十足有耐心,我對你們有信心,也希望你們對自己有信心,相信你們可以做回原本就該是優(yōu)秀的自己!”

  最后兩次復(fù)習(xí)卷,他都考了八十分以上。另外兩個(gè)雖然考試沒擺脫不及格,但上都很專心地聽寫,也會(huì)舉手到黑板上做練習(xí)了。曾經(jīng)甘愿在底的他們,現(xiàn)在在一點(diǎn)點(diǎn)往上走,即使走的吃力些,慢了些,但老師家長都會(huì)給他們空間和時(shí)間,耐心看著他們成長,他們一定可以做到的,不是嗎?

  通過這個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí),我愈發(fā)的感受到了學(xué)生沒有絕對的好壞之分,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)隱形的天使,需要你去發(fā)現(xiàn)!坝脤W(xué)生心靈深處的能,照亮學(xué)生的精神世界,是最節(jié)省能的方法!崩蠋煵粦(yīng)該總是刺激某個(gè)學(xué)生有多“差”,而是找到他心里躲藏起的希望得到肯定的自我,真心的對他說:“我對你有信心,加油!”

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 5

  為了支持農(nóng)村基層教育,全面提高支教大學(xué)生素質(zhì),根據(jù)縣政府、縣教育局關(guān)于大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教工作的有關(guān)文件的部署要求,本學(xué)期我校接納了伊犁師范學(xué)院六名大學(xué)生到校頂崗支教。他們是:哈帕爾、古力納孜、吳新芹、黃霞、白捷、王娟宏。按照縣教育局文件精神,我校對支教大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行了細(xì)致的安排。在生活上關(guān)心照顧,在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求,悉心指導(dǎo)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作和生活,支教的六名大學(xué)生增加了教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志。同時(shí)也把新的知識(shí)、新的理念、新的精神風(fēng)貌帶給了我們學(xué)校。我校以高度的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,落實(shí)頂崗支教工作,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),真正實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)上的互利和雙贏,F(xiàn)將本項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、以樹立大學(xué)生服務(wù)意識(shí)和實(shí)習(xí)培訓(xùn)為核心。我們在工作中,始終遵循教師成長規(guī)律,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為標(biāo)準(zhǔn),著力體現(xiàn)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教的特點(diǎn),實(shí)事求是,結(jié)合農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和要求,大膽使用,關(guān)心照顧,悉心指導(dǎo)。我們遴選有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師作為指導(dǎo)教師,一對一,結(jié)對子;ハ鄬W(xué)習(xí),互相幫助。老教師的思想、感悟、體會(huì)、經(jīng)歷向參加支教的大學(xué)生表達(dá)了農(nóng)村基層教育需要知識(shí),更需要無私的服務(wù)行動(dòng)和奉獻(xiàn)精神這一觀念,大學(xué)生把新的知識(shí)、新的理念、新的精神風(fēng)貌也帶給了我們學(xué)校。學(xué)校在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求他們,從教學(xué)設(shè)計(jì)的書寫,作業(yè)的批改、講評(píng),課外輔導(dǎo),上課,說課,評(píng)課、議課等方面做起。除大學(xué)生和輔導(dǎo)老師的經(jīng)常性互聽課外,校長、教導(dǎo)處組織了多次不定期的聽課活動(dòng),并進(jìn)行深入的交流和探討。對大學(xué)生的“教師三本”同本校教師一樣進(jìn)行定期檢查,并熱心指導(dǎo)。通過這次活動(dòng)幫助支教大學(xué)生樹立起服務(wù)農(nóng)村教育的精神,為他們成為高素質(zhì)、高水平,具有自主發(fā)展能力、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,具有現(xiàn)代教育思想和改革創(chuàng)新意識(shí)的教育工作者奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、在生活上關(guān)心照顧,在教學(xué)上嚴(yán)格要求。六位大學(xué)生到達(dá)我校后,學(xué)校組織有關(guān)人員召開了專題會(huì)議,對他們的學(xué)習(xí)生活和工作進(jìn)行了細(xì)致的安排,確定了在生活上關(guān)心照顧和教學(xué)上嚴(yán)格要求大膽使用的準(zhǔn)則。后勤方面,學(xué)校給他們安排有專門宿舍,并提供了嶄新折疊床和日常生活用品,伙食免費(fèi),校長多次到宿舍對大學(xué)生們的生活和工作了解情況征求意見。教學(xué)工作中,支教學(xué)生和本校教師實(shí)行相同的管理辦法。9月份,支教學(xué)生到達(dá)我校后,教導(dǎo)處對大學(xué)生支教工作進(jìn)行了研究安排,決定先由指導(dǎo)教師上課,支教學(xué)生聽課,通過課后評(píng)議后支教學(xué)生再登講臺(tái)的方法。經(jīng)過了為期四周的以學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材、學(xué)生,聽老教師講課為主要內(nèi)容的適應(yīng)性學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后,我們將七、八年級(jí)兩個(gè)班的地理、歷史、小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)語文、信息技術(shù)等科目的教學(xué)任務(wù)交給了大學(xué)生,促使他們放手教學(xué)。但放手不是放任,學(xué)校要求指導(dǎo)教師和主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課,注重教學(xué)過程管理,以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。同時(shí)指出,支教教師的教學(xué)成績既是大學(xué)生的成績也是指導(dǎo)教師的成績,以避免放任自流。通過我們的努力,指導(dǎo)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和支教大學(xué)生的新知識(shí)、新理念得到了有機(jī)結(jié)合,期中考試中大學(xué)生所帶班的教學(xué)成績都有良好表現(xiàn)。

  三、建立專門檔案,促進(jìn)大學(xué)生成長。根據(jù)大學(xué)生實(shí)習(xí)支教的'特點(diǎn),從上學(xué)期開始,我們就建立健全了大學(xué)生支教專門檔案,包括大學(xué)生來源,所學(xué)專業(yè),家庭住址,特長愛好,聯(lián)系電話等。還對他們的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行了全程監(jiān)管。對教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫,如何說課,如何評(píng)課、議課,批改作業(yè)應(yīng)注意的問題都進(jìn)行了專門的指導(dǎo)。要求大學(xué)生同他教師一樣參加學(xué)校會(huì)議,參加教研活動(dòng),參與聽、說、評(píng)課活動(dòng),并對他們的工作進(jìn)行定期檢查。并把支教教師的教研記錄,會(huì)議記錄,互聽課筆記,期中、期末的教學(xué)成績歸入專門檔案,作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

  四、收獲與感悟。作為支教的大學(xué)生,他們一方面有全新的現(xiàn)代教育理念和豐富的專業(yè)知識(shí)及創(chuàng)新意識(shí),但還沒有做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備。我們支持大學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)支教工作,目的就是為了使其能夠了解農(nóng)村的教育現(xiàn)狀,從而有針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí),從知識(shí)上和思想上都做好準(zhǔn)備。所以,我們按照教育局的安排從大學(xué)生的使用、管理和指導(dǎo)上都著重體現(xiàn)出了這一特點(diǎn)。一學(xué)期將要過去了,他們說,頂崗支教是短暫的,但學(xué)習(xí)是長期的。我們希望,支教學(xué)生在今后走上工作崗位后,一定要保持不斷學(xué)習(xí)的信念,進(jìn)一步加強(qiáng)師德培養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在實(shí)際工作中提高自身的能力和素質(zhì)。

  一學(xué)期以來,支教大學(xué)生以他們豐富的專業(yè)知識(shí),先進(jìn)的教育理念,全新的精神面貌,給我們學(xué)校注入了新的活力。他們和學(xué)生打成一片,深受學(xué)生歡迎,他們和老教師一道探討教法,研究學(xué)法,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的肯定和好評(píng)。在今后的工作中我們將一如既往,全力支持大學(xué)生支教工作。給他們提供更為廣闊的天地,給他們提供施展才華的舞臺(tái)。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 6

  當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn):

  1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。

  自己跳出“農(nóng)門”,走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

  小學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。小學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,小學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)多的小學(xué)生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考中;虼髮W(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的小學(xué)生文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴(yán)重的是,我在教師座談和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn),由于對學(xué)生前途的失望,部分家長和教師也失去了對教育的信心,厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延,我稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷,F(xiàn)象。不可否認(rèn),這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀。

 。、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)。

  農(nóng)村小學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。小學(xué)畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

  農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

  一、世俗的偏見:俗語說“嚴(yán)師出高徒”。處于經(jīng)濟(jì)、文化雙落后的農(nóng)村,望子成龍、望女成鳳的觀念特別強(qiáng)。父母把孩子送到學(xué)校,都希望能得到一位嚴(yán)師的教導(dǎo),都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃,根本就不考慮能力的發(fā)展、智力的開發(fā)等方面的因素。只要老師能在學(xué)習(xí)上抓緊一點(diǎn),就是好老師。對于教育教學(xué)方面的改革,那不是他們的`事,他們也不熱衷,甚至還有抵觸情緒,因?yàn)楸砻嫔峡词菍λ麄兊暮⒆臃潘闪耍鞘撬麄兯荒芙邮艿摹6逃虒W(xué)的改革是為了把學(xué)生從作業(yè)堆中解救出來,換之而來的是發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力上來。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,從而能積極地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只要是改革,就會(huì)有不適應(yīng),這也是在所難免的,而這一些是家長所不能理解的。

  二、來自社會(huì)上的壓力:社會(huì)上對學(xué)校的評(píng)價(jià),仍然是以中考的錄取率為標(biāo)準(zhǔn)的。你的錄取率高,就是好學(xué)校,家長就愿意把學(xué)生送到這個(gè)學(xué)校里來;反之,就是差學(xué)校,他們就不愿意把孩子送到你的學(xué)校里來,學(xué)生流失也就在所難免了。近年來,農(nóng)村初中的學(xué)生流失很嚴(yán)重,不少的學(xué)生都到城區(qū)的學(xué)校就讀,因?yàn)槌菂^(qū)的學(xué)校師資力量強(qiáng)大,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),并且在升高中時(shí)按劃區(qū)招生的政策可以優(yōu)先進(jìn)入城區(qū)高中。而農(nóng)村的學(xué)生就不同了,農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備是明顯地不如城區(qū)的學(xué)校,學(xué)生升入高中時(shí),進(jìn)入城區(qū)高中的名額是極其有限的,考得稍微不好,就要到鄉(xiāng)下的高中就讀,這里存在著嚴(yán)重的教育不公。因此,農(nóng)村的學(xué)校要想立足,就要想方設(shè)法提高教學(xué)成績。提高教學(xué)成績是農(nóng)村學(xué)校的首要任務(wù),是農(nóng)村學(xué)校生存的關(guān)鍵。

  三、來自學(xué)校的管理:由于社會(huì)上對學(xué)校的要求,學(xué)校就要以學(xué)生成績?yōu)橹。所以,在學(xué)校對老師的管理上,也是偏重于教學(xué)成績的。雖然每所學(xué)校對老師都進(jìn)行了量化考核,并且量化考核的內(nèi)容也很多,不是以教學(xué)成績?yōu)槲ㄒ唬攸c(diǎn)還是放在教學(xué)成績上,教學(xué)成績所占的比重一般都占一半以上。只要你的教學(xué)成績高了,你的師德也就高了,常規(guī)上的項(xiàng)目也就高了,這是一個(gè)連鎖反應(yīng)。你想在這種情況下,誰還能大膽地進(jìn)行教育教學(xué)的改革呢?凡是改革,就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn),你一旦改革失敗,你的一切都會(huì)化為烏有。尤其是在當(dāng)前實(shí)行的評(píng)聘分開的今天,你只要改革失敗,你的教學(xué)成績一定會(huì)很差,由于連鎖效應(yīng),你的各方面的量化成績也會(huì)很低,在評(píng)聘的時(shí)候,你就會(huì)低聘一級(jí),你所付出的,不但是精神名譽(yù)上的損失,還有經(jīng)濟(jì)上的損失,而且還會(huì)在審報(bào)高一級(jí)職稱時(shí)受到限制。

  農(nóng)村中小學(xué)師資現(xiàn)狀

  1、數(shù)量保證,但結(jié)構(gòu)不合理。小學(xué)教師的數(shù)量總體狀況能夠滿足目前小學(xué)教學(xué)規(guī)模的需要。隨著這幾年生源的不斷縮減,不少學(xué)校出現(xiàn)了超編現(xiàn)象,但是教師的結(jié)構(gòu)不合理。一是學(xué)科上的不合理。部分學(xué)科師資緊缺,如英語、音樂、美術(shù)學(xué)科。小學(xué)英語教師大多是師范里選修英語的,在大專進(jìn)修的時(shí)候也沒有進(jìn)修英語專業(yè),使得英語教師隊(duì)伍科班出身的較少,英語師資力量薄弱。其次是年齡層次上的不合理。幾年來,由于超編包袱的制約,不能引進(jìn)教師,使得教師的年齡層次出現(xiàn)斷層,F(xiàn)在小學(xué)教師大部分是在50歲到40歲這一年齡段,30以下的青年教師占的比例非常少,教師隊(duì)伍缺乏活力。

  2、教師流失。最近幾年,小學(xué)共流出青年教師十余名,這些教師都是三十至四十歲之間且有相當(dāng)工作經(jīng)驗(yàn)及工作實(shí)績的骨干教師。

  3、教師自我發(fā)展需求不足。部分教師得過且過,在教學(xué)上沒有追求,沒有明確的自我發(fā)展的目標(biāo)。不少教師忙于日常教學(xué)工作,而忽視自己的學(xué)習(xí)和提高。即使參加一些理論學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,沒有把學(xué)習(xí)和工作很好地結(jié)合起來。

  4、教師壓力較大。隨著課改的不斷深入和素質(zhì)教育的推進(jìn),教育行政部門和教研部門對教師的要求越來越高,教師普遍出現(xiàn)職業(yè)懈怠情緒。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 7

  寒來暑往,光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。乘著烏魯木齊開往石河子的汽車,回想當(dāng)初離開石河子前往喀什的情景,一切都如夢如幻,那么飄渺,讓人懷疑。雖然懷疑,但不得不承認(rèn),昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫和彷徨。這些日子,我安然的在快樂中享受著,也不停的在迷茫和彷徨中思考著。

  有人說過:"使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。"通過三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷,我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了,但它的確更堅(jiān)定了我從教的信念,也讓我明白了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的三個(gè)半月里,我想無論是思想上還是工作上或者生活上,我都給自己畫上了滿意的一筆,畫出了自己心目中完美的支教圖畫。

  一、思想上:端正態(tài)度,責(zé)任為重

  有人認(rèn)為:實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客,不用擔(dān)心教學(xué)效果等,因此不需要付出太多,只需想著度過支教的三個(gè)半月,打發(fā)時(shí)間,完成任務(wù)即可?墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名"流水教師",而是把自己當(dāng)做本校正式老師對待的,因?yàn)槲覒汛е约旱慕處焿簦霃膶?shí)踐中檢驗(yàn)一下自己的實(shí)力。學(xué)校既然為我免費(fèi)提供了這樣好的一個(gè)平臺(tái),我就有理由好好去做。況且,實(shí)習(xí)時(shí)間雖然對于我們支教老師來說很短暫,也許無關(guān)緊要,但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大,我們的每一個(gè)舉動(dòng)都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責(zé)任為重"的態(tài)度認(rèn)真的對待我的支教生活。我想,這是作為一名教師應(yīng)該達(dá)到的最起碼的要求。

  二、工作上:積極配合,教書育人

  在工作方面,主要處理的是兩方面的事情:一方面是配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備;另一方面則是針對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而言。

  南疆的學(xué)校與北疆有所不同,在那里,除了教學(xué)以外,學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也占了很大一部分時(shí)間,比如說他們舉辦的漢語競賽,數(shù)學(xué)競賽,學(xué)生作品展,少先大隊(duì)活動(dòng)還有德育現(xiàn)場會(huì)等等。因此在那里工作的教師任務(wù)是相當(dāng)繁重的每次要開德育現(xiàn)場會(huì)的時(shí)候,我們總是發(fā)揮所長,協(xié)助本校教師,設(shè)計(jì)標(biāo)語,辦黑板報(bào),設(shè)計(jì)宣傳欄,教學(xué)生唱歌,準(zhǔn)備節(jié)目等。由于當(dāng)?shù)乩蠋煻酁榫S吾爾族老師,漢語方面畢竟可能會(huì)遇到一些困難,所以在這種場合,我自己就能在一定程度上幫上一點(diǎn)忙,這就讓自己倍感榮幸。這樣畢竟能深切的體會(huì)到自己有了用武之地,便有不虛此行的滿足感。

  在教學(xué)方面,我堅(jiān)持"教書為主,育人為輔,不放棄任何一方面"的觀點(diǎn)。

  首先談?wù)劷虝矫。教書其?shí)并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

  維吾爾族的小學(xué)老師在調(diào)動(dòng)課堂氣氛這一點(diǎn)上做得是非常好的,這在我聽得很多堂課上都得到了見證,所以我佩服他們,認(rèn)為這是應(yīng)該重點(diǎn)向他們學(xué)習(xí)的而且,畢竟我們是初次踏上教學(xué)崗位,肯定不及其他多年從事教學(xué)工作的老師有經(jīng)驗(yàn),所以向他們學(xué)習(xí)是非常有必要的我們不需也不能抬高自己的地位,在教學(xué)中也要虛心學(xué)習(xí)。除去這些以外,在教書方面還有許多需要做的,比如盡量按照學(xué)生的思路去備課,盡量使課堂氣氛生動(dòng)有趣,上課的時(shí)候,改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式,盡量照顧每位學(xué)生,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式等。在育人方面,我覺得自己做得也比較多。

  南疆的維吾爾族小學(xué)生上課的時(shí)候在回答問題方面是非常積極的,這與我自己小時(shí)候那種害羞的心理是完全不一樣的雖然說這是一個(gè)好現(xiàn)象,但也由此帶來了很多問題,比如這讓學(xué)生產(chǎn)生了自私心理和對他人不尊重等。

  我教的是四年級(jí)的漢語課,這是第一屆雙語班,班上只有23名學(xué)生,上課講練習(xí)題的時(shí)候,大部分學(xué)生都舉手,甚至全部。雖然學(xué)生不多,但有時(shí)還是難以應(yīng)付。有一次,班里學(xué)習(xí)成績最好的一女生因?yàn)槲覜]有連續(xù)抽她回答問題,便賭氣不聽課,這讓我當(dāng)時(shí)非常難堪,也很不安,因?yàn)槲议_始發(fā)現(xiàn)了他們的自私心理,于是我只好教他們學(xué)會(huì)換位思考,包括尊重別人等。這樣一來,情況就好多了。還有學(xué)生上課的時(shí)候不聽課,專門去盯著別的同學(xué)的一舉一動(dòng),去挑別人的刺,然后擾亂課堂。針對這種現(xiàn)象,我都盡量想辦法在不傷害他們自尊的同時(shí)去幫助他們改正,我發(fā)現(xiàn)效果其實(shí)還是挺明顯的。

  有時(shí)候,教師就像保姆,在對待學(xué)生方面,一定要細(xì)心,不可馬虎。如果不時(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題,有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣,最終影響他們的一生,所以需要隨時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并幫助他們改正。

  三、生活上:克服困難,和諧相處

  南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣,但也并不很好。從開始去到支教結(jié)束,真正度過的安穩(wěn)日子也許一個(gè)月都不到。最開始面臨的'問題是廚房設(shè)施不全,一周左右不能做飯。隨之而來的是沙塵暴,刮得滿屋子是沙子,白天連床上的被褥都不敢鋪開,只好一直卷著。隨著莊稼以及樹木的生長,沙塵暴逐漸少了,可是水電又成問題了。最開始是停水停電,有時(shí)候米煮在鍋里,水還沒開就突然停電了,弄的人很尷尬。實(shí)在水電都沒有的情況,就只能吃馕。后來不停水停電了,但水卻是渾水,于是我們只能到好幾百米外的路口洗衣服,抬水喝,有時(shí)甚至到農(nóng)民家里去要水。再后來,又出現(xiàn)了所謂的"蒼蠅事件",由于蒼蠅一批一批的死于中毒,我們好幾天沒能做飯。

  但是,不管出現(xiàn)什么樣的困難,我們大家住在一起都在努力克服,我們來自不同的專業(yè),有數(shù)學(xué)的,化學(xué)的,物理的,漢文的,雖然開始不熟,但新家建立后,我們都在共同為這個(gè)家努力著。吃馕的時(shí)候,我們會(huì)吃的哈哈大笑;我們一起去野地里散步采花;我們一起坐在院子里乘涼,吃西瓜,看星星;連上廁所,刷牙,洗臉也通常是集體行動(dòng)......條件雖然艱苦,但是我們努力著,一切都為構(gòu)建一個(gè)和諧的大家庭。

  總之,三個(gè)半月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進(jìn)步,工作上的關(guān)系處理,生活中的互助,一切一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然,這其中也不乏不足之處,比如工作中的事必躬親導(dǎo)致的后果,生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾等。但是,從總體上來說,我覺得自己對實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn),在以后的工作與生活中能夠再接再厲,爭取做得更好,走的更遠(yuǎn)。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 8

  xx年8月,我?guī)е葜Ы剃?duì)到寧夏XX縣第二中學(xué)進(jìn)行支教,承擔(dān)了學(xué)校第一年兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我以高度的使命感和責(zé)任感,致力于西部的教育事業(yè),很好地完成了支教工作。

  一、嚴(yán)格治學(xué),認(rèn)真育人

  我在初中一年級(jí)七、九班任教,每周包括自習(xí)、晚修等18節(jié)課。一年級(jí)七班是一個(gè)大班,一個(gè)普通的教室里擠滿了91個(gè)人;一年級(jí)九班可以說是一年中最差的班,開學(xué)后不久就換了三個(gè)班主任。盡管如此,我還是以最大的熱情投入到教學(xué)中。根據(jù)寧夏學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真組織教材,制定教案,按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度上好每一節(jié)課。分析閩寧不同的文化背景,結(jié)合初中教材,構(gòu)建理想的教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用合理的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)。為了豐富學(xué)校學(xué)生的課外知識(shí),我利用業(yè)余時(shí)間廣泛收集資料,豐富學(xué)科教學(xué),活躍課堂氛圍,讓學(xué)生在快樂的教學(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)。課后認(rèn)真批改作業(yè),組織學(xué)生討論,開展有針對性的培優(yōu)扶貧工作。不勞無獲,本學(xué)期期末考試,兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績都有了很大的進(jìn)步,尤其是初一九班,通過率達(dá)到了100%,這讓我很開心。

  二、克服困難,以苦為樂

  “早穿棉襖,午穿紗,晚上拿著火爐吃西瓜” 。早晚溫差大,干旱缺水,沙塵較多。剛到同心,我們都覺得不太適應(yīng),整天覺得喉嚨很干,很快我就感冒發(fā)燒了。一開始,我和一個(gè)隊(duì)友住在同心二中。因?yàn)槎袥]有師生住宿,也沒有現(xiàn)成的宿舍住宿,學(xué)校騰出醫(yī)務(wù)室,搬了兩張床,我們睡覺的地方就解決了。宿舍里沒有水,需要從學(xué)校會(huì)議室取水;二中開學(xué)之初,沒有廁所。去街對面的第一中學(xué)上廁所太不方便了。因?yàn)閷W(xué)校沒有食堂,我們自己也不會(huì)做飯,所以一日三餐只能在街上吃。這里的食物又辣又咸。沒過多久,我就生氣了,牙痛了,半張臉腫了。牙痛不是一種疾病,疼痛不是一種疾病,這個(gè)致命的家伙折磨了我兩周。面對這些困難,我沒有退縮,我知道,也許正是這些經(jīng)歷才能成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

  三、尊重民俗,融入生活

  在寧夏少數(shù)民族地區(qū),肩負(fù)著特殊的.使命。寧時(shí)期,我尊重地方民族和宗教習(xí)慣,注重民族團(tuán)結(jié),與回族人民友好相處。永遠(yuǎn)記住,我是泉州的代表。我始終遵守道德規(guī)范,熱愛工作,奉獻(xiàn),無私奉獻(xiàn),以身作則,謙虛謹(jǐn)慎,致力于西部的教育事業(yè)。以優(yōu)雅的舉止、談吐、良好的人格品質(zhì)贏得他人的尊重。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我和二中的老師關(guān)系融洽,得到了學(xué)生們的真誠愛戴。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 9

  來到xx師范學(xué)校,我才真正理解了“支教”這個(gè)詞。我以前從許多故事中學(xué)到了這個(gè)詞。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué),渴望獲得知識(shí),渴望獲得愛。也許沒有親身經(jīng)歷,我們感受不到那種情緒。但是,有這樣一群人,一群致力于教育的好老師。他們帶著期待和愛來到那些貧窮的山區(qū),來到那些渴望知識(shí)的孩子身邊。這是大學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊重和關(guān)注的群體,大學(xué)生支教是一項(xiàng)值得關(guān)注的重大活動(dòng)。是一個(gè)需要關(guān)注和支持的群體。他們在最艱難的環(huán)境里,用年復(fù)一年最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)的教育,在三尺講臺(tái)上揮灑汗水,用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。

  要說我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師,更讓人佩服的應(yīng)該是教書?吹侥切┲г毨絽^(qū)的老師,表揚(yáng)他們的可嘉精神沒有什么實(shí)際意義,因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧]有。我們只能給他們一些支持,支持大學(xué)生去教書。

  每次看到災(zāi)區(qū)艱苦生活的孩子的照片,我的記憶都會(huì)不自覺的選擇這句話。作為一個(gè)人,不能忘記自己的本質(zhì)。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮,走向了小康,甚至稱之為“奢侈”。然而,我們不能忘記對弱勢群體最原始的愛。雖然我不能下去當(dāng)老師,但我必須盡自己的一份力量。

  大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子,讓那些山里的孩子學(xué)得更好,改變自己的命運(yùn)。支持貧困地區(qū)發(fā)展教育文化事業(yè)。很多人可能想當(dāng)老師教,現(xiàn)在會(huì)有更多的人來參與當(dāng)老師教。即使我不能參與,我們也應(yīng)該鼓勵(lì)將要教書的學(xué)生的信心。他們不打算去爬山,他們不打算去探索極地,他們不僅在教育別人,而且在磨練自己。這樣的大學(xué)生教學(xué)活動(dòng),給人一個(gè)給予愛的機(jī)會(huì)。世界是巨大的,有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們,大學(xué)生去教書,他們把我們的愛傳遞給山里的孩子。對于這些可愛又有意義的大學(xué)生的教學(xué),我們應(yīng)該做點(diǎn)什么嗎?也許只是鼠標(biāo)一點(diǎn),也許只是默默點(diǎn)頭,也許只是豎起大拇指的夸獎(jiǎng),那么多也許,我們只需要把這些鼓勵(lì)傳達(dá)給一線的老師。

  支持教育具有特殊意義。當(dāng)你看到一雙渴望知識(shí)的眼睛,穿過破舊的教室窗戶,穿透貧瘠的土地,讓人擔(dān)憂的時(shí)候,你會(huì)覺得教學(xué)活動(dòng)對于幫助更多的孩子獲得知識(shí)是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光,但仍有許多問題需要注意。沒有很好的`硬件設(shè)施,但有全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有很好的生源,但有吃苦耐勞、持之以恒的精神,這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué)。在學(xué)生的生活中,你就像一顆流星在那一刻擦肩而過。還沒等我們看清你的樣子,你就消失在中學(xué)生活的盡頭,留下一盞讓我們永遠(yuǎn)溫暖的燈。

  為了祖國可愛的花朵,讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們。有愛,就有愛,就有期待!

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 10

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下,在學(xué)生們的積極配合下,我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的班主任實(shí)習(xí)工作,我們教師的一言一行時(shí)刻都在影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言行身教的作用,所以,在工作中我一直嚴(yán)格遵守原則,做好學(xué)生的榜樣。一個(gè)班級(jí)應(yīng)該如何管理?一個(gè)班級(jí)又如何管理好?老師和學(xué)生應(yīng)該怎樣相處?經(jīng)過在七5班這段時(shí)間的摸索,我覺得應(yīng)該這樣做一個(gè)班主任。

  首先,在班委的任命上,對于選什么樣的學(xué)生擔(dān)任班委,我們應(yīng)該以全面的眼光看待。對于班長,一個(gè)班長不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但一定得是有威信的學(xué)生,而且學(xué)生也都能信服他;對于紀(jì)律班長,一定要嚴(yán)厲,一定要能鎮(zhèn)得住學(xué)生;對于學(xué)習(xí)委員,那就更需要責(zé)任心,需要關(guān)注各組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為班級(jí)營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛等。

  其次,在組長的分配上,可以把前二十名的學(xué)生平均分配到各組,讓他們幫助本組學(xué)生,督促他們學(xué)習(xí),幫助他們解決難題,以自己好的行為習(xí)慣影響組員。

  然后,在特殊的安排上,對于班上調(diào)皮搗蛋的孩子,我們不能對他們置之不理,要讓他們在班級(jí)里擔(dān)任職務(wù),明白自己的使命,承擔(dān)自己的責(zé)任,約束自己不好的行為。另外,在他們表現(xiàn)好的時(shí)候,一定要及時(shí)的夸獎(jiǎng)他們。

  最后,在教師的信任上,身為班主任,我們不僅需要挑選合適的學(xué)生管理不同的方面,更要給予他們信任。另外,身為班主任,就要了解學(xué)生,就要拉近與學(xué)生的距離?梢哉宜麄兞奶,可以去家里訪問等。夏天來臨,天氣較熱,可以在上課前買些雪糕、冷飲等,與孩子們一塊食用,大家熱熱鬧鬧,高高興興,讓孩子們心情愉快的去學(xué)習(xí)。

  學(xué)校管理方面

  實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)參與學(xué)校的點(diǎn)名,不遲到、不早退。學(xué)校每個(gè)老師在教學(xué)外另有任務(wù),因此,我在積極完成屬于自己的工作的同時(shí),還熱心的幫助其他老師,幫他們看會(huì)兒自習(xí),幫他們值會(huì)兒班等等。積極的投入在學(xué)校的各項(xiàng)工作當(dāng)中,考試時(shí),嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真批卷;活動(dòng)時(shí),積極參與,從不懈擔(dān)在工作中,把自己當(dāng)成一名正式的`人民教師,處處以一名人民教師的要求做,不求自己做的最好,但求自己能夠做的更好,積極主動(dòng)的參與學(xué)校的常規(guī)檢查,并受到表揚(yáng)等。

  教育調(diào)查和研究方面

  實(shí)習(xí)期間,堅(jiān)持參加校內(nèi)文科組的教學(xué)研討活動(dòng),在聽評(píng)課中學(xué) 習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)水平。另外,針對學(xué)校學(xué)生的成績,我們進(jìn)行了一次學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查活動(dòng),在調(diào)查過程中,從調(diào)查問卷的編寫、刊英下發(fā)、分析、總結(jié)等,事事親力親為,并在最后為學(xué)校和學(xué)生提出了良好的建議,受到全校師生的一致認(rèn)可。

  黨團(tuán)活動(dòng)方面

  在實(shí)習(xí)期間,我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的五位實(shí)習(xí)生組成了小分隊(duì),經(jīng)常舉行活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我積極參加小組組織的各項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)之后認(rèn)真反思,相互之間不斷的交流實(shí)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感受,相互之間進(jìn)行督促,不斷進(jìn)步。

  時(shí)間如流水般匆匆而逝,四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了。從第一次登上講臺(tái)時(shí)的忐忑不安,到現(xiàn)在的侃侃而談;從第一次組織班會(huì)活動(dòng)時(shí)的緊張不安,到現(xiàn)在的應(yīng)對自如……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷,那么多的經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)習(xí)中獲得?梢哉f,頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)成長。感謝四中給了我這個(gè)成長的平臺(tái),讓我可以帶著這份自信與能力走得更遠(yuǎn)!

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 11

  這是一件非常幸運(yùn)的事情。我加入了這三個(gè)農(nóng)村的教學(xué)小組,在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民在春天辛勤播種,在秋天收獲豐碩成果。這次班主任之行真的讓我受益匪淺。我從育人理念、教師要求、教學(xué)方法、師生相處方式等方面有所收獲。

  對育人概念的理解。人的思想是獨(dú)特的,對任何事情的看法都不一樣,所以有不同的看法。對于育人的理念,千人有千言萬語。某學(xué)校育人的理念和基礎(chǔ)是“講禮貌,講實(shí)際”。其實(shí)我一開始并沒有真正理解這句話。經(jīng)過十天的訓(xùn)練和領(lǐng)悟,我學(xué)到了一點(diǎn)意思,就是首先要求學(xué)生是“成年人”,其次是專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能的提煉和提高,從而成為“人才”。作為教師,應(yīng)以學(xué)生的興趣為根本出發(fā)點(diǎn),注重學(xué)生的精神塑造、人格塑造和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識(shí)和就業(yè)技能,進(jìn)而成為人才。

  我們農(nóng)村的教學(xué)對象是小學(xué)生,他們是一群成長中的孩子,是成年人的基礎(chǔ)階段。孩子的模仿和學(xué)習(xí)技巧是高超的。班主任的工作有點(diǎn)不一般,就是經(jīng)常和學(xué)生接觸,所以班主任的行為特別重要。如果班主任無意中做了一個(gè)動(dòng)作,會(huì)被學(xué)生模仿;無心之語也會(huì)影響學(xué)生的精神塑造、人格塑造和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任,要秉持正確的育人理念,讓學(xué)生成為成人、成為人才的`好導(dǎo)師成為可能。

  成為一名教師的道路并不簡單。第一個(gè)要求是老師要有必要的知識(shí)。老師經(jīng)常被稱贊為知識(shí)的傳播者。沒有知識(shí)怎么傳播?更別說學(xué)生問稍微難一點(diǎn)的問題你都答不上來的尷尬。老師如果沒有淵博的知識(shí),怎么教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)?教學(xué)不僅需要知識(shí),更需要質(zhì)量。比如你在教大三的學(xué)生,就不要抱著孩子可以隨意教的心態(tài)。追求知識(shí)沒有年齡。只要你求知若渴,愿意學(xué)習(xí),作為老師,你就應(yīng)該認(rèn)真教。作為一名班主任,我經(jīng)常在課堂上走動(dòng),經(jīng)常遇到學(xué)生問我關(guān)于每堂課的問題。而且我一直很耐心的解釋。如果學(xué)生問你其他科目的問題,你答不上來,你就罵他們笨或者笨,你就不是一個(gè)合格的老師。老師不僅僅是要求知識(shí),我們應(yīng)該記住這一點(diǎn)。

  學(xué)生能學(xué)到的不僅在于自己的努力,還在于老師的教學(xué)方法。有了好的教學(xué)方法,課堂氣氛不僅好,而且學(xué)生也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。在這方面,我有很深的體會(huì)。下鄉(xiāng)的課,有空可以聽聽別人的講座。平時(shí)其他老師上課的時(shí)候,我有空就會(huì)坐在教室聽課。作為一名班主任,我一方面想幫助維護(hù)課堂紀(jì)律,另一方面又想吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師的教學(xué)方法比較枯燥的時(shí)候,學(xué)生一般不聽,自己做自己的事。作為老師,如果你看到?jīng)]有學(xué)生上課,你的教學(xué)熱情也會(huì)下降。一節(jié)課下來,老師草草做完,學(xué)生一般什么都得不到。所以教學(xué)方法很重要。

  我還記得我聽過一節(jié)英語課,那是一節(jié)非常成功的課。他們的英語老師用多媒體制作課件,用兒歌教學(xué)。從一開始就吸引了全班的興趣,甚至最調(diào)皮最不愿意的同學(xué)也認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生們也學(xué)以致用。第二天,他們來到學(xué)校,用昨天學(xué)的東西和老師交流。學(xué)習(xí)效果超出預(yù)期。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 12

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯結(jié)束,作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來說,在生活和工作上都感覺過得很充實(shí),這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先,在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí),而且平時(shí)在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下,在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步,下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下:

  在工作方面:對于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師,對教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無從下手,連最基本的備課都不知道從何而備,也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的`三、四、五、六年級(jí)哈班和漢班的體育工作,學(xué)校的籃球隊(duì)興趣小組和一年級(jí)的心理健康,對我來說也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn),沒有壓力無存動(dòng)力。在指導(dǎo)老師金老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的,在思想上要我重視起來,熟悉我校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級(jí)的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)等工作做詳細(xì)的了解,為做好前期的準(zhǔn)備工作。

  在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合,指導(dǎo)老師讓我從如何備課,如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流,為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流,請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。

  在知識(shí)方面:支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,作為教師要深刻鉆研教材以外,還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí),作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的提高外,還要科學(xué)文化知識(shí),豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合,在實(shí)習(xí)中,只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,作為教師要有扎實(shí)的教師基本功,掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧,熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí),在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺,雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少,但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄,而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。

  在實(shí)踐方面:雖然在實(shí)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了不少東西,但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分,通過支教實(shí)習(xí),深有感觸,以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí),并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  在教師素質(zhì)方面:我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者,傳授解惑也,“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表等。對基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,如課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力,組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過支教實(shí)習(xí),我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn),經(jīng)過一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉,對教師的素質(zhì)基本有所了解。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 13

  時(shí)光荏苒,進(jìn)入同和中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了;仡欉^去的一個(gè)月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和班主任的幫助下,我開始聽課、教課、管理班主任。每天,我都通過學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思來提高。

  在實(shí)踐學(xué)校,不再有大學(xué)那樣的老師、作業(yè)、考試、工作,都是安排好的,可以一步一步走下去的。那里沒人告訴你做什么,怎么提升自己,什么事情都要怎么主動(dòng)。我們就像新生的小牛,失去了資本,嘗試,無論我們成功還是失敗,我們獲得的都是經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)月來,我一直在學(xué)習(xí),努力做到最好。此外,我還幫助老師管理其他事務(wù)。我的頭腦是我的自我感覺和收獲:

  班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂,他的行為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為要成為一名好的班主任,我們必須在眼睛、腿和嘴巴上勤奮。勤學(xué)就是善于發(fā)現(xiàn)課堂上存在的各種問題或隱患,并及時(shí)妥善地解決。每次要求自己被表揚(yáng),都是具體到人,在班里各方面都做出突出的榜樣;批評(píng)的時(shí)候?qū)θ瞬粚Γ鸬搅藦V泛的警示作用。先做人,再做事,從課堂上最基本的尊重開始。腿勤意味著班主任要有足夠的時(shí)間和精力跑進(jìn)教室。例外是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,與學(xué)生溝通,在演講中滲透教育理念。勤口就是經(jīng)常和學(xué)生交流,做好他們的`思想工作。例外的是每次作業(yè)和單元測試后,及時(shí)找到學(xué)生理解自己的想法。比如周一,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班有十三個(gè)學(xué)生沒交作業(yè),我就讓部門代表一個(gè)一個(gè)督促。第二天,還有五個(gè)學(xué)生沒有交作業(yè)。我利用休息時(shí)間和他們聊天,了解情況。對于特別懶的同學(xué),我讓他們寫一封保證書。對于技能差的同學(xué),我讓他們先試著打開自己的書,試著記住書上的觀點(diǎn),然后拿出卷子開始做選擇題,認(rèn)真記住。

  此刻,我完全記不住他們的名字,所以有時(shí)工作不方便。我決定我要努力記住名字,認(rèn)真記住名字和學(xué)生——,這樣我才能更好的了解他們。9月10日教師節(jié),收到第一份——朵康乃馨的教師節(jié)禮物。禮物小,親情重。

  時(shí)間,地點(diǎn),人,我覺得人和人最重要。我堅(jiān)信,經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我受益終生,并在以后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信,教學(xué)實(shí)踐不僅僅是為了學(xué)習(xí)專業(yè)技能,彌補(bǔ)自己的不足,更重要的是,它是人生中永遠(yuǎn)無法享受的寶貴財(cái)富。希望把大學(xué)里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,實(shí)現(xiàn)自我愿望。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛好學(xué)的態(tài)度,不斷總結(jié)、反思、提高!

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 14

  支教,對師范學(xué)校就讀的我來說,既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。說熟悉,是因?yàn)閺倪M(jìn)入大學(xué)開始,就聽師哥師姐口耳相傳,講過許多支教中發(fā)生的故事;說陌生,是對支教的具體情況和真實(shí)現(xiàn)狀并不了解,只是斷斷續(xù)續(xù)掌握了一些情況,零零碎碎獲得了一些信息。盡管心情復(fù)雜,但支教仍是我心目中一件美好、在這短短的三個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)到了很多,收獲了很多。以下對自己三個(gè)越來工作的總結(jié)。

  “世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人” 20xx年9月5日支教的第一夜來到阿勒泰市原本被分到阿勒泰市二中的我,被分配到距離阿勒泰市62公里的二牧場的一所小學(xué)。坐在車上我就想象這那是一所怎么樣的學(xué)校,心里感到無比的委屈。終于到了,雖然不是很糟糕但我的心還是平復(fù)不下來翻滾攪動(dòng)著。如行尸走肉般跟著接待我們的老師進(jìn)駐學(xué)校。收拾完行李,吃過晚飯回到宿舍,每個(gè)人都坐在床上陷入沉思中:“四個(gè)月怎樣才能熬到頭??”。

  “世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人”

  半個(gè)月過去后,我的想法甚至我的心仿佛經(jīng)歷了一場蛻變,年輕的浮華躁動(dòng)的心情漸漸的變得不可思議,開始喜歡上這個(gè)樸實(shí)無華讓人感覺不到喧囂的地方,讓我喜歡上那些天真無邪的笑臉,讓我喜歡上教師這個(gè)行業(yè),誠然,我只來了半個(gè)月??

  “教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)!

  在阿克吐木斯克寄宿制學(xué)校,學(xué)校安排我擔(dān)任一、二年級(jí)的品德與生活以及二年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。從接班第一天起,我便全身心投入到教學(xué)工作之中,每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實(shí)對一年級(jí)的教學(xué)我真的很陌生,因?yàn)閺膩頉]有想過自己會(huì)帶一年級(jí)剛開始時(shí)還真有點(diǎn)著急,由于這所學(xué)校的學(xué)生大部分都是少數(shù)民族,給他們教學(xué)我想我有很大的優(yōu)勢,首先我是一名民考漢的學(xué)生,其次就是我會(huì)說哈語溝通無障礙。這無形中也是一種壓力,我必須把這個(gè)班帶好,必須要對學(xué)生負(fù)責(zé),要對的起自己的良心,不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師期望。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)后進(jìn)生,漢語理解能力很差,課堂上我會(huì)不斷的'鼓勵(lì)他們多質(zhì)疑,多回答問題,我給與更多的尊重,生怕哪句話說重了,打消他們的學(xué)習(xí)積極性。在而且我盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì),我的理想并不能使每個(gè)學(xué)生都完美無缺,但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。

  面對著真實(shí)的教學(xué)場景,作為一名師范類的學(xué)生雖然在學(xué)校進(jìn)行過大練兵,但當(dāng)自己真正的面對學(xué)生的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)想要當(dāng)好一名教師真的很難,自己要學(xué)習(xí)的東西真是很多,不足也很多。向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)使我們剛?cè)胄械慕處熖嵘约耗芰Φ谋亟?jīng)之路,經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),以及向?qū)W校資深教師們的學(xué)習(xí)中我學(xué)會(huì)了很多。

  1)全面了解班上每一位學(xué)生由于自己所教在的是一個(gè)雙語學(xué)校,所交學(xué)生90%都是少數(shù)民族并且大部分是牧區(qū)的孩子,漢語水平不是很好。有個(gè)別的幾個(gè)后進(jìn)生的漢語水平極差,我試著去了解他們,經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,我對班里的學(xué)生有了基本的了解就為我在以后教學(xué)中針對不同學(xué)生進(jìn)行教育就打下了基礎(chǔ),我在課堂授課時(shí)和批改作業(yè)時(shí)都有意識(shí)的去激發(fā)他們的興趣和愛好,鼓勵(lì)他們?nèi)矫娴陌l(fā)展自己。

  2)努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生

  其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,只是缺些方法和機(jī)會(huì)。我們不能只因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差就一棒子打死,我們應(yīng)該給這些學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷,以幫助他們改多變自己,提高自己。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客,為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意,他們往往會(huì)通過打亂課堂紀(jì)律的方式。對此,我在課堂教學(xué)中盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)言,使那些“落后分子”也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)給予他們及時(shí)表揚(yáng)和贊許,增加他們的自信心。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演,主要是一些難度不高的知識(shí)以及練習(xí)中的基本題。在他們答出來后我讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們,即使答錯(cuò)了,我也讓同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)他們的勇氣,這樣就能幫他們樹立起自信心,逐漸對聽課重新找回興趣,投入到學(xué)習(xí)中。通過這些方法,我也逐漸得到他們的信任和喜歡。

  3)靠身邊的事例增強(qiáng)學(xué)生的理解力我教的課程是《品德與生活》以及《綜合實(shí)踐活動(dòng)》。這與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系,很多知識(shí)是可以從生活中找出實(shí)例讓學(xué)生理解的。

  4)發(fā)揮自己的專長,進(jìn)行心理輔導(dǎo)

  我在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),就意識(shí)到心理學(xué)在教育中運(yùn)用的重要性,與學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流時(shí),老師也指出,在教育中要充分發(fā)揮心理學(xué)的作用,要充分尊重尊重學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要通過多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育中我充分發(fā)揮心理學(xué)的作用,對每一位學(xué)生都進(jìn)行表揚(yáng),把每一位學(xué)生小小的進(jìn)步放大些讓他自己看到自己的進(jìn)步。久而久之,班里的調(diào)皮學(xué)生在上課是也變得的很聽話。原來沒有不聽話的學(xué)生,只有沒方法的老師。作為教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!一個(gè)良好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。在課下我會(huì)多關(guān)注學(xué)生的言行,對學(xué)生的不良行為金華興及時(shí)的糾正。都說對于小學(xué)生的教育要嚴(yán)厲,即嚴(yán)師出高徒。但是有時(shí)候嚴(yán)厲的教鞭下會(huì)出現(xiàn)叛逆的孩子,關(guān)心慈愛下的孩子才能健康成長。

  虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真工作

  來這里支教,既是我們支援阿克吐木斯克寄宿制學(xué)校教育的支援,緩解學(xué)校教師不足的局面,同時(shí)也是鍛煉我們師范技能,增長知識(shí)的機(jī)會(huì),所以我們都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入工作,抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己。同時(shí)學(xué)校也給我們創(chuàng)造了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  1)在十月中旬學(xué)校安排我們講一次公開課,公開課就是對我們教師技能檢測,也是我們向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)的好機(jī)會(huì)。雖然自己精心準(zhǔn)備了但作為一名新手難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,公開課后學(xué)校的老師們進(jìn)行了評(píng)課,讓我們看到了自己在教學(xué)中的不足,以及向我們傳授了自己的經(jīng)驗(yàn)。一次小小的公開課我們卻學(xué)會(huì)了很多。

  2)在學(xué)校的安排下我獲得了國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)2011的機(jī)會(huì),這對于一個(gè)支教大學(xué)生來說是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)主要針對小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,雖然培訓(xùn)內(nèi)容不是自己所學(xué)的專業(yè),但從中我學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行教學(xué),怎樣使一堂活動(dòng)課變得生動(dòng),以及實(shí)踐在學(xué)習(xí)中的重要性。這對于我將來教學(xué)一定有很大的幫助,使一個(gè)積累知識(shí),充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。

  3)我曾經(jīng)認(rèn)為教師除了上課沒有什么別的工作。來到這里才發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛剛步入工作的老師除了驚醒教學(xué)還有很多要學(xué)習(xí)的當(dāng)然我們也不例外。比如整理學(xué)校各方面的檔案,剛來時(shí)看到辦公室的老師忙于整理檔案偶爾也會(huì)幫著做些。后來由于學(xué)校人員短缺自己也接手一項(xiàng)整理檔案的工作,這才發(fā)現(xiàn)沒有誰生下來就會(huì)做某一項(xiàng)工作的,只要你細(xì)心認(rèn)真沒有什么事做不好的。

  轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月的時(shí)間過去了,我們的支教生活也將接近尾聲了。支教生活有樂趣也有苦趣,說是來奉獻(xiàn)還不如說是來學(xué)習(xí)的,現(xiàn)實(shí)的

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 15

  20xx年3月13日,我來到了陽泉郊區(qū)西峪小學(xué),開始了為期三個(gè)月的支教實(shí)習(xí)。對于師范生來說,實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,更讓我在這短暫的時(shí)間里體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“踏實(shí)做事、誠實(shí)做人”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,我付出了很多,但也收獲了很多。我支教的基本內(nèi)容主要包括:英語課堂教學(xué)與實(shí)踐,現(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下:

  一、融入實(shí)習(xí)學(xué)校

  據(jù)我了解,西峪小學(xué)位于陽泉郊區(qū),坐落于陽泉有名的獅腦山下,在這里基本上是三周環(huán)山,是真正坐落于山上,雖然如此,但來自各個(gè)村的同學(xué)、老師們聚集在這里,組成了一個(gè)大家庭。

  該校是一所很普通但安靜的小學(xué),一年級(jí)20人,二年級(jí)8人,三年級(jí)9人,四年級(jí)14人,五年級(jí)13人,六年級(jí)12人,全校也只有76名學(xué)生。雖然學(xué)生不多,但學(xué)生們大多數(shù)很懂事,他們盡自己最大的努力在學(xué)習(xí)。這三個(gè)月里,我在馬青老師的指導(dǎo)下,主要進(jìn)行了三年級(jí)英語教學(xué)和五年級(jí)的英語教學(xué),在此期間,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,我一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象。對此,本人甚感欣慰。

  二、教學(xué)工作方面

  1、聽課

  怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間,我共聽了20節(jié)課,主要集中在前一個(gè)月的實(shí)習(xí)階段。在聽課前,我會(huì)提前了解本堂課的內(nèi)容,如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式、特點(diǎn)、思路,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,聽課結(jié)束后與授課老師進(jìn)行交流,并對整堂課進(jìn)行一個(gè)整體的分析。

  2、備課與上課

  備課是上好一堂課的重要前提條件。在實(shí)習(xí)期間,我備課前會(huì)先查閱許多有關(guān)資料,借鑒一些優(yōu)秀教案,然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教案的編寫,最后請指導(dǎo)老師審核,并進(jìn)行修改。本學(xué)期我多采用多媒體教學(xué),所以在備課過程中多媒體課件的制作也是必不可少的。我認(rèn)為,多媒體教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的一個(gè)辦法,所以我特別注重在課件制作上,講究精美、簡練,希望可以通過這點(diǎn)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

  盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,但是講課以后,我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時(shí),教師與學(xué)生的影響是相互的,學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解進(jìn)度制約了整堂課。因此我在課堂中,十分注意學(xué)生的掌握情況,隨機(jī)應(yīng)變,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,這樣我不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。另外,我的課堂教學(xué)以“教師少講,學(xué)生多講”為主,以培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的探索為主,鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。需要我講的則是對學(xué)生疑惑的解答、學(xué)習(xí)方法的講解,以及課外知識(shí)的拓展。

  在每堂課結(jié)束后,我都會(huì)詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題,馬青老師總會(huì)細(xì)心地給我講解,然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后,我會(huì)做好課后記,在下節(jié)課的講授中進(jìn)行調(diào)整。

  3、作業(yè)批改

  在作業(yè)批改時(shí),我會(huì)針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進(jìn)行批注,這樣在學(xué)生第一時(shí)間拿到作業(yè)時(shí)就可以知道問題的所在。另外,在出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方我會(huì)進(jìn)行記錄,了解學(xué)生的弱點(diǎn),在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進(jìn)行講解,以此彌補(bǔ)、鞏固學(xué)生的知識(shí)。

  總之,通過這次實(shí)習(xí),我深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我深知,要做一名優(yōu)秀的教師,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  三、生活方面

  我很感謝母校給我們安排的這次支教經(jīng)歷,來到這里的,還有我們一行的三個(gè)校友,在這期間,我們學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立的生活,早晚我們自己解決伙食,我們幾個(gè)人一起做飯,生活,尤其,剛剛來到這所學(xué)校,與我們預(yù)期的生活條件相差有些遠(yuǎn),天氣冷,暖氣不熱,沒有飯等等一系列的'問題,都是我們在學(xué)校未曾遇到過的,但我們幾個(gè)都沒有被這種環(huán)境所打倒,而是一起勇敢面對,慢慢的我們適應(yīng)了這樣的生活。這是一次難忘的經(jīng)歷,我們不僅僅得到了最基本生活的鍛煉,而且更多的是我們知道了什么是生活,學(xué)會(huì)了如何去生活。

  四、其他方面

  在這段時(shí)間里,經(jīng)歷了種種,我們學(xué)校舉辦了讀書演講大賽,我作為一名實(shí)習(xí)生也參與了這場比賽,與我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生搭伴師生組合,在六一兒童節(jié),我輔助班主任排練工作,一起與孩子們排練,在我們學(xué)校接受評(píng)估時(shí),幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)整理資料?傊谶@段期間,我學(xué)會(huì)了很多,收獲了很多。

  以上就是我對實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。在這三個(gè)月里,我從青澀到成熟、從生疏到熟練,完成了一次不小的蛻變。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,我深刻地感受到教師的工作不僅是教授知識(shí),還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  最后,感謝陽泉郊區(qū)西峪小學(xué)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師,以及我的指導(dǎo)老師。他們不僅見證了我成長的足跡,而且通過他們無微不至的關(guān)心、照顧與幫助,更是讓我在這個(gè)大家庭中感覺到無比的溫暖!

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 16

  菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),分別擔(dān)任美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂課。五位老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極主動(dòng)的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

  五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間,實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)理論,在很短的時(shí)間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能,并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動(dòng)的虛心向老教師學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬他人,待人誠懇,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,不怕苦,不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。

  教學(xué)實(shí)習(xí)方面:表現(xiàn)高度熱忱,講解生動(dòng)、形象具體。因材施教,能滿足不同層次學(xué)生的需要,能隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容,努力求得學(xué)生最大利益。

  這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨(dú)立處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變能力強(qiáng),能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然。普通話標(biāo)準(zhǔn),得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。

  在作業(yè)批改方面,批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細(xì)、正確,并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,通過作業(yè)來鼓勵(lì)學(xué)生,使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個(gè)橋梁,從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。

  在教務(wù)方面:五位老師按時(shí)到校,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象,并能與學(xué)校同事和睦相處,與其一同工作的教師都對三位實(shí)習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定。

  美術(shù)老師劉陽在校期間,擔(dān)任六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,課時(shí)較繁重,但該老師不怕苦不怕累,不僅擔(dān)任教學(xué)工作,還積極主辦學(xué)校大小黑板報(bào)。對學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn),在實(shí)習(xí)期間使其理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),對其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。

  語文老師杜瑩,在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論,能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過擔(dān)任助理班主任,使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,通過與學(xué)生的接觸,對現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),對今后從事教師工作有很大的.幫助。

  數(shù)學(xué)老師高嬋,在工作期間能把新的課程理論充分運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去,改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛,是學(xué)生能積極主動(dòng)探索問題,解決問題,充分挖掘?qū)W生潛力同時(shí)也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,除了了解本專業(yè)課程以外,還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。對其走向正式崗位有很大幫助。

  英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩,在教學(xué)中不厭其煩,一詞一句的教學(xué)生發(fā)音,一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞,手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高。

  五位實(shí)習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,也引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動(dòng),并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。

  學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作,參與到教育和教學(xué)中來,為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。

  大學(xué)生支教實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)參考 17

  時(shí)間如流水轉(zhuǎn)眼即逝,一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了;厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有疲憊與不滿,有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候又是那么不舍。在溫泉中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我的一次磨練,這是一個(gè)新的起點(diǎn),或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱,抓住自己的信念,一步一個(gè)腳印向前走。溫泉中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),這所學(xué)校由于近幾年來教學(xué)成果比較突出,升學(xué)率高,得到了教育局的關(guān)注,現(xiàn)如今學(xué)校布置合理,校園建設(shè)整齊,既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模,又具有一定的教學(xué)特色、學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會(huì)公德意識(shí)和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備,先進(jìn)的很多媒體教具,為教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有力保障。

  到溫泉中學(xué)報(bào)道后,經(jīng)過簡單了解情況,就正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活,由于我們頂替的老師擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的思想品德,所以我們商量后,決定各帶兩個(gè)班的課程。

  在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式的教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求,在實(shí)習(xí)前也有過幾次試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出諸多的努力,在教學(xué)上,我認(rèn)真的備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)常地旁聽其他老師的課,虛心請教其他老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法、。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后提出自己的觀點(diǎn)和看法,建議方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺自己的教態(tài)、教師語音、語速等方面都取得了明顯進(jìn)步。

  作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容。從三個(gè)月的支教中我了解到,一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課、寫教案、上課、批改作業(yè)、接受學(xué)生反饋信息、自己寫反思、講評(píng)、鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是上課,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

  在整個(gè)過程中,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力的做好每一件事情,自己在實(shí)踐中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  一、在教學(xué)工作方面

  剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,我是邊聽課學(xué)習(xí)邊講課,F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式,從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)。也發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。我每天都總結(jié)、反思,再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課,做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。嚴(yán)格要求自己,才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然,我的經(jīng)驗(yàn)還無法與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師相比。但對于一個(gè)初出茅廬的新老師來說,我學(xué)到了很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)。課堂上的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,我就開始積累經(jīng)驗(yàn),從各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格要求自己研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿精煉,在自己努力和指導(dǎo)老師的幫助下,我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作有了很大進(jìn)步。

  1.備課

  開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課。領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到很晚。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,親自制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

  2.課堂

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),理清思路。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,并注意對學(xué)生的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足,加以改進(jìn)。

  3.輔導(dǎo)

  我利用課余時(shí)間與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生情況,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。與學(xué)生的溝通交流使我與部分學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。

  二、班主任工作方面

  作為一名班主任,首先要了借學(xué)校工作的計(jì)劃、原班主任工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生情況,然后定制班主任實(shí)習(xí)計(jì)劃,在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位、事事留心、從早晨的早操,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。熟悉和掌握班主任工作的基本方法和技能,培養(yǎng)班主任能力。

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。這次的班主任實(shí)習(xí)工作中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感,懂得如何以一個(gè)人老師的身份與學(xué)生相處,自身也得到一次很好的鍛煉,但也存在著一定的問題,比如沒有很好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足,這些都是今后學(xué)習(xí)工作中需要克服的。

  在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,由于初中生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都需要班主任去監(jiān)督。最重要的一點(diǎn)事班主任不但思想品德工作課程的老師和家長聯(lián)絡(luò),經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行溝通。

  實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束,回顧實(shí)習(xí)生活,我們確實(shí)學(xué)到很多東西,通過這次頂崗實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。通過頂崗實(shí)習(xí),我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉,定實(shí)習(xí)生涯是我人生的又一寶貴財(cái)富。

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