中職學(xué)校家訪教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的中職學(xué)校家訪教師工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中職學(xué)校家訪教師工作總結(jié)1

　　按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，暑假期間，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、家訪中取得的成就：

　　一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。通過向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生，如周某、劉某等，本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī);上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

　　三、家訪后的'思考

　　第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

　　總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。

中職學(xué)校家訪教師工作總結(jié)2

　　學(xué)期開學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí)，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報(bào)憂的，而實(shí)際的操作中，家訪的目的、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報(bào)，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素，為教育服務(wù)。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

　　一、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的`尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說，對(duì)于家長(zhǎng)來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來說，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

　　二、借助家長(zhǎng)的力量，協(xié)作教育好孩子。對(duì)于英語這一科目，這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長(zhǎng)們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴(yán)肅地說，英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)少之又少，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況。我也順勢(shì)說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的。

　　三、此次家訪，的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長(zhǎng)的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。

中職學(xué)校家訪教師工作總結(jié)3

　　一、家訪目的：

　　1. 了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時(shí)間，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，注意保護(hù)視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。

　　2. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作，感謝家長(zhǎng)的積極支持，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出建議和意見，就班級(jí)工作和教學(xué)工作的一些想法與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)下個(gè)學(xué)期的積極配合。

　　3. 通過家訪，更全面掌握學(xué)生情況，更大程度上地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面。

　　二、家訪重點(diǎn)：

　　1. 做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，安排好新學(xué)期的開學(xué)工作。

　　2. 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。

　　3. 對(duì)平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生，讓家長(zhǎng)起到監(jiān)管作用。

　　4. 做好學(xué)校的宣傳、疏通，使家長(zhǎng)、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。、

　　三、家訪小結(jié)

　　開學(xué)前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時(shí)不愛做作業(yè)的.學(xué)生，了解了他們暑假在家的學(xué)習(xí)與生活情況，還向家長(zhǎng)反映了平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)家長(zhǎng)也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長(zhǎng)的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對(duì)于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)拖拉嚴(yán)重，放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。針對(duì)這些情況，我想在學(xué)校老師不僅要對(duì)他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導(dǎo)，還應(yīng)在習(xí)慣的培養(yǎng)上多加指導(dǎo)和督促，努力幫助他們提高學(xué)習(xí)的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長(zhǎng)時(shí)間在外逗留。

　　通過家訪，通過老師和父母間誠(chéng)懇的談話，也幫助家長(zhǎng)解決了一些家庭教育中存在的問題�，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。我建議家長(zhǎng)應(yīng)有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識(shí)，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時(shí)也得讓他們嘗嘗 “被拒絕”的滋味兒。家長(zhǎng)欣然接受了我們的建議。

　　此次家訪，我感慨萬千，收益很多：

　　1、我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。

　　2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績(jī)，可如今家長(zhǎng)關(guān)注的不知是成績(jī)，而是他各方面的發(fā)展，因此，在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺(tái)。

　　3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下。

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