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學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)（通用19篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 1
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我校積極響應(yīng)國(guó)家教育政策，深入推進(jìn)“雙減”及五項(xiàng)管理工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將我校相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作開展情況
（一）“雙減”工作落實(shí)
1. 加強(qiáng)作業(yè)管理
學(xué)校制定了完善的作業(yè)管理制度，明確規(guī)定各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。例如，xx年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)xx分鐘，xx年級(jí)不超過(guò)xx分鐘。
教師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，加強(qiáng)作業(yè)批改與反饋，做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2. 提升課后服務(wù)質(zhì)量
我校充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)。課后服務(wù)內(nèi)容涵蓋學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面，教師為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)；在興趣培養(yǎng)方面，開設(shè)了如繪畫、書法、音樂(lè)、舞蹈、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇參加，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)。
為確保課后服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)的管理和監(jiān)督，建立了課后服務(wù)評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)課后服務(wù)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，不斷改進(jìn)和完善課后服務(wù)工作。
�。ǘ┪屙�(xiàng)管理推進(jìn)
1. 手機(jī)管理
學(xué)校制定了手機(jī)管理制度，明確規(guī)定學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。如有特殊情況，需由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入，并交由班主任統(tǒng)一保管。
在校園內(nèi)設(shè)置了多處公共電話，方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。同時(shí)，通過(guò)主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳過(guò)度使用手機(jī)的危害，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣和自律意識(shí)。
2. 睡眠管理
學(xué)校科學(xué)調(diào)整學(xué)生作息時(shí)間，確保學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于xx，下午放學(xué)時(shí)間不晚于xx，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到xx小時(shí)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠情況的監(jiān)測(cè)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家訪等方式了解學(xué)生的睡眠狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生睡眠中存在的問(wèn)題。同時(shí)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，督促學(xué)生按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
3. 讀物管理
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課外讀物的管理，建立了課外讀物進(jìn)校園審核機(jī)制。對(duì)學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行全面清查，嚴(yán)禁不良讀物進(jìn)入校園。
定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。同時(shí)，開展讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、書香班級(jí)評(píng)選等，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
4. 作業(yè)管理（與“雙減”工作中的作業(yè)管理部分內(nèi)容一致，此處可簡(jiǎn)要提及）
再次強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)批改與反饋等方面的工作落實(shí)情況，確保學(xué)生在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。
5. 體質(zhì)管理
開足開齊體育課程，保證每周體育課時(shí)不少于xx節(jié)。嚴(yán)格落實(shí)每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織學(xué)生開展課間操、眼保健操、體育課、課外體育活動(dòng)等，確保學(xué)生每天有足夠的體育鍛煉時(shí)間。
建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。針對(duì)體質(zhì)較弱的學(xué)生，制定個(gè)性化的體育鍛煉計(jì)劃，加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。
二、工作成效
1. 學(xué)生負(fù)擔(dān)明顯減輕
通過(guò)“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)生的作業(yè)量大幅減少，課余時(shí)間更加充裕，能夠有更多的.時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)和體育鍛煉。學(xué)生們不再被繁重的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，學(xué)習(xí)壓力得到了有效緩解，臉上洋溢著更多的笑容和自信。
2. 學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提高
豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)和五項(xiàng)管理措施的推進(jìn)，為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間和平臺(tái)。學(xué)生們?cè)谂d趣培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐中，不僅學(xué)到了書本以外的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在體質(zhì)管理方面，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了明顯提升，近視率、肥胖率等有所下降。
3. 家校合作更加緊密
在“雙減”及五項(xiàng)管理工作過(guò)程中，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)的一封信等多種形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的教育教學(xué)工作和政策要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，積極配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可度和支持度不斷提高，家校合作形成了良好的教育合力。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1. 部分教師對(duì)“雙減”政策的理解和執(zhí)行還不夠到位，在教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)上仍需進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化，以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
2. 課后服務(wù)內(nèi)容和形式雖然豐富多樣，但在某些方面還存在質(zhì)量不高、專業(yè)性不強(qiáng)的問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和資源整合，提高課后服務(wù)的整體水平。
3. 在手機(jī)管理方面，仍有個(gè)別學(xué)生存在違規(guī)帶手機(jī)進(jìn)校園的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育和監(jiān)督檢查力度，確保手機(jī)管理制度的嚴(yán)格執(zhí)行。
4. 體質(zhì)管理方面，雖然學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間得到了保障，但在體育課程的教學(xué)質(zhì)量和課外體育活動(dòng)的組織開展上，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，以提高學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)技能。
（二）改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)習(xí)“雙減”政策和教育教學(xué)新理念、新方法，開展教學(xué)研討活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例分享，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，確保在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不降低教學(xué)質(zhì)量。
2. 進(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)資源配置，加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士參與課后服務(wù)活動(dòng)，提高服務(wù)的專業(yè)性和多樣性。同時(shí)，建立課后服務(wù)質(zhì)量評(píng)估體系，定期對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容和效果進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)服務(wù)內(nèi)容和方式，不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量。
3. 持續(xù)加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，通過(guò)主題班會(huì)、心理健康教育等多種形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到過(guò)度使用手機(jī)的危害，自覺(jué)遵守手機(jī)管理制度。同時(shí)，加強(qiáng)家校溝通與協(xié)作，要求家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任，配合學(xué)校做好學(xué)生手機(jī)管理工作。加大對(duì)校園內(nèi)違規(guī)使用手機(jī)的檢查力度，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)。
4. 加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織體育教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提高體育教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。完善體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重對(duì)學(xué)生體育興趣、運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)健康狀況的綜合評(píng)價(jià)。豐富課外體育活動(dòng)形式和內(nèi)容，組織開展各類體育競(jìng)賽和趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入貫徹國(guó)家教育政策，不斷完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 2
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我校積極響應(yīng)國(guó)家教育政策，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”及五項(xiàng)管理工作，致力于為學(xué)生創(chuàng)造更健康、更快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作開展情況
�。ㄒ唬半p減”工作落實(shí)
1. 作業(yè)管理
建立了完善的作業(yè)管理制度，明確各年級(jí)作業(yè)時(shí)間上限。例如，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)xx分鐘。
加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)與研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。
嚴(yán)格作業(yè)審核機(jī)制，要求教師提前將作業(yè)內(nèi)容報(bào)備給年級(jí)組審核，確保作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，避免重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。
定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的感受和意見，不斷優(yōu)化作業(yè)布置。
2. 課后服務(wù)
制定了詳細(xì)的課后服務(wù)實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。我校課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五下午放學(xué)后至xx點(diǎn)，充分滿足家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。
豐富課后服務(wù)內(nèi)容，開設(shè)了多種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，如書法、繪畫、音樂(lè)、體育、科技等，讓學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和特長(zhǎng)。
加強(qiáng)課后服務(wù)管理，建立考勤、巡查等制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量和安全。安排專人負(fù)責(zé)課后服務(wù)的組織和協(xié)調(diào)工作，保障各項(xiàng)活動(dòng)有序開展。同時(shí)，積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在課后服務(wù)中的表現(xiàn)和情況。
�。ǘ┪屙�(xiàng)管理推進(jìn)
1. 手機(jī)管理
制定手機(jī)管理制度，明確學(xué)生在校期間手機(jī)的使用規(guī)定。原則上學(xué)生不得將手機(jī)帶入校園，如有特殊情況需攜帶手機(jī)，須經(jīng)家長(zhǎng)同意并向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
在學(xué)校內(nèi)設(shè)置多處公用電話，方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。同時(shí)，告知家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。
開展主題班會(huì)等活動(dòng)，向?qū)W生宣傳過(guò)度使用手機(jī)的危害，培養(yǎng)學(xué)生正確的手機(jī)使用觀念和良好的自律意識(shí)。
2. 睡眠管理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠重要性的宣傳教育，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。例如，在班級(jí)張貼睡眠時(shí)間表，向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放睡眠健康知識(shí)宣傳資料等。
明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于xx小時(shí)。要求教師合理布置作業(yè)，避免學(xué)生因作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重而影響睡眠。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的睡眠情況，為孩子創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境，確保孩子按時(shí)就寢。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作息時(shí)間的管理，嚴(yán)格執(zhí)行上午上課時(shí)間不早于xx點(diǎn)的規(guī)定。定期對(duì)學(xué)生的作息情況進(jìn)行檢查，對(duì)違反作息時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。
3. 讀物管理
建立圖書審查制度，對(duì)學(xué)校圖書館的圖書、班級(jí)圖書角的圖書以及學(xué)生自帶的課外讀物進(jìn)行全面審查。清理不符合要求的圖書，確保學(xué)生閱讀的圖書內(nèi)容積極健康、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
積極推薦優(yōu)秀讀物，定期向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦適合小學(xué)生閱讀的書目。開展讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、書香班級(jí)評(píng)選等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇有益的讀物，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生成長(zhǎng)的重要助力。
4. 體質(zhì)管理
開足開齊體育課程，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)安排體育課時(shí)，確保每周不少于xx節(jié)體育課。同時(shí)，保證每天上午有xx分鐘的大課間體育活動(dòng)，下午有xx分鐘的課外體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。
豐富體育活動(dòng)內(nèi)容，除了常規(guī)的體育教學(xué)項(xiàng)目外，還開展了足球、籃球、跳繩、踢毽子等多種體育社團(tuán)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)發(fā)展需求。定期組織體育競(jìng)賽活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽等，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果及時(shí)錄入檔案。對(duì)體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理，制定個(gè)性化的鍛煉計(jì)劃，加強(qiáng)體育輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高體質(zhì)健康水平。
5. 作業(yè)管理（與前面“雙減”工作中的作業(yè)管理內(nèi)容一致，此處可根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充相關(guān)細(xì)節(jié)或強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)工作）
持續(xù)加強(qiáng)作業(yè)管理的監(jiān)督與指導(dǎo)，定期組織教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)交流與展示活動(dòng)，推廣優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和共同提高。
開展作業(yè)減負(fù)專項(xiàng)調(diào)研，通過(guò)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的問(wèn)卷調(diào)查及訪談，深入了解作業(yè)管理工作中存在的問(wèn)題和困難，及時(shí)調(diào)整工作策略和方法，確保作業(yè)減負(fù)工作取得實(shí)效。
二、工作成效
1. 學(xué)生方面
學(xué)生的`作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，有更多的時(shí)間參與課外活動(dòng)和興趣培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到了有效提升。在課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生們能夠根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加各種社團(tuán)活動(dòng)，不僅豐富了課余生活，還培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)生的睡眠時(shí)間得到了保障，精神狀態(tài)更加飽滿，學(xué)習(xí)效率有所提高。通過(guò)睡眠管理的宣傳教育和家校合作，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣，課堂上更加專注，學(xué)習(xí)積極性也增強(qiáng)了。
學(xué)生的閱讀興趣更加濃厚，閱讀量明顯增加。通過(guò)讀物管理和讀書活動(dòng)的開展，學(xué)生們接觸到了更多優(yōu)秀的課外讀物，閱讀能力和思維能力得到了鍛煉和培養(yǎng)。同時(shí)，良好的閱讀氛圍也促進(jìn)了校園文化建設(shè)。
學(xué)生的體質(zhì)健康狀況得到了改善，體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。豐富多樣的體育課程和活動(dòng)讓學(xué)生們積極參與到體育鍛煉中，體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的身體素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)有了不同程度的提高。
2. 教師方面
教師的教育教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化培養(yǎng)。在“雙減”及五項(xiàng)管理工作的推動(dòng)下，教師們積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少對(duì)學(xué)生課后時(shí)間的占用。
教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，教師們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、體育教學(xué)等方面的能力得到了鍛煉和提高，能夠更好地適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求。
教師與家長(zhǎng)的溝通合作更加密切。在落實(shí)“雙減”及五項(xiàng)管理工作過(guò)程中，教師需要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。這使得家校關(guān)系更加和諧，形成了教育合力。
3. 學(xué)校方面
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過(guò)優(yōu)化作業(yè)管理、豐富課后服務(wù)內(nèi)容、加強(qiáng)五項(xiàng)管理等措施，學(xué)校營(yíng)造了良好的教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明。以課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)為載體，學(xué)校在體育、藝術(shù)、科技等方面取得了顯著成果，形成了一定的辦學(xué)特色，提升了學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力。
學(xué)校得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可�！半p減”及五項(xiàng)管理工作的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作滿意度不斷提高，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1. 部分教師在作業(yè)設(shè)計(jì)方面仍存在一定的局限性，雖然能夠按照分層、彈性的要求設(shè)計(jì)作業(yè)，但作業(yè)的創(chuàng)新性和綜合性還不夠，難以充分滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 課后服務(wù)的師資力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著課后服務(wù)內(nèi)容的不斷豐富和拓展，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提出了更高的要求。部分社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，影響了活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
3. 在手機(jī)管理方面，雖然學(xué)校制定了相關(guān)制度，但仍有個(gè)別學(xué)生存在違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園的情況。需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)管。
4. 讀物管理工作中，雖然對(duì)圖書進(jìn)行了審查清理，但在圖書更新和補(bǔ)充方面還存在一定的滯后性，不能及時(shí)滿足學(xué)生閱讀需求的變化。
5. 體質(zhì)管理工作中，由于受到場(chǎng)地、器材等因素的限制，部分體育活動(dòng)的開展受到一定影響。同時(shí)，在體育課程教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方面，還需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，更加科學(xué)地評(píng)估學(xué)生的體質(zhì)健康狀況和體育學(xué)習(xí)效果。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
1. 加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，定期組織作業(yè)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)和研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。鼓勵(lì)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。
2. 加大對(duì)課后服務(wù)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，一方面通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)和調(diào)配，挖掘現(xiàn)有教師的潛力，提高教師的多學(xué)科教學(xué)能力和綜合素質(zhì)；另一方面，積極引進(jìn)社會(huì)專業(yè)人才，如藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的專業(yè)教練或志愿者，為課后服務(wù)提供專業(yè)支持。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)教師的考核評(píng)價(jià)，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師參與課后服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。
3. 進(jìn)一步加強(qiáng)手機(jī)管理的宣傳教育工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)等形式，向家長(zhǎng)和學(xué)生再次強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性和相關(guān)規(guī)定。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，要求家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任，配合學(xué)校做好學(xué)生手機(jī)管理工作。對(duì)于違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)校園的學(xué)生，要進(jìn)行耐心細(xì)致的教育引導(dǎo)，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
4. 建立健全讀物更新機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行更新和補(bǔ)充。加強(qiáng)與書店、出版社等單位的合作，及時(shí)了解新書出版信息，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀需求，采購(gòu)適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀圖書。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)自愿捐贈(zèng)圖書，豐富圖書資源。
5. 積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，改善學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施條件，為學(xué)生提供更好的體育鍛煉環(huán)境。加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高體育教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。完善體育課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、體育技能掌握情況、參與體育活動(dòng)的積極性等納入評(píng)價(jià)范圍，全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 3
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我校積極貫徹落實(shí)“雙減”及五項(xiàng)管理政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、雙減工作落實(shí)情況
1. 作業(yè)管理方面
建立了完善的作業(yè)管理制度，明確了各學(xué)科作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容和形式要求。例如，xx學(xué)科書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)xx分鐘，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)。
加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究和指導(dǎo)，定期組織教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力。教師們能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)，如實(shí)踐作業(yè)、探究作業(yè)等，減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。
嚴(yán)格控制作業(yè)總量，通過(guò)班級(jí)作業(yè)協(xié)調(diào)員等方式，對(duì)每天各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保學(xué)生作業(yè)總量不超標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)批改的監(jiān)督和檢查，要求教師做到全批全改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
2. 課后服務(wù)方面
制定了詳細(xì)的課后服務(wù)實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)時(shí)間為xx至xx，主要包括作業(yè)輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)和拓展課程等內(nèi)容。
在作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師們耐心指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
積極開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)和拓展課程，滿足學(xué)生多樣化的興趣需求。目前，學(xué)校開設(shè)了xx個(gè)社團(tuán)，涵蓋了藝術(shù)、體育、科技、文化等多個(gè)領(lǐng)域，如書法社團(tuán)、足球社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)等。拓展課程方面，開設(shè)了xx門課程，如英語(yǔ)口語(yǔ)拓展、閱讀與寫作提升、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇參加社團(tuán)活動(dòng)和拓展課程，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、提升綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)了課后服務(wù)的管理和保障，建立了課后服務(wù)安全管理制度、考勤制度等，確保課后服務(wù)安全有序進(jìn)行。同時(shí)，加大了對(duì)課后服務(wù)教師的培訓(xùn)和考核力度，提高教師服務(wù)質(zhì)量和水平。
二、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況
1. 手機(jī)管理方面
制定了手機(jī)管理制度，明確規(guī)定學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。如有特殊情況，需由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入，并交由班主任統(tǒng)一保管。
在學(xué)校內(nèi)設(shè)置了多處公共電話，方便學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。同時(shí)，告知家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，向?qū)W生宣傳過(guò)度使用手機(jī)的危害，讓學(xué)生自覺(jué)遵守手機(jī)管理制度，養(yǎng)成良好的用機(jī)習(xí)慣。
2. 睡眠管理方面
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。通過(guò)健康教育課、主題班會(huì)等形式，向?qū)W生普及睡眠知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到充足睡眠對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)的重要性。
合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的睡眠時(shí)間。學(xué)校上午上課時(shí)間為xx，下午上課時(shí)間為xx，同時(shí)要求學(xué)生晚上就寢時(shí)間不晚于xx，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于xx小時(shí)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠情況的監(jiān)測(cè)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家訪等方式，了解學(xué)生睡眠狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行干預(yù)。同時(shí)，與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生睡眠，形成家校合力。
3. 讀物管理方面
建立了讀物管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校圖書采購(gòu)、借閱和使用的管理。學(xué)校圖書館采購(gòu)圖書時(shí)，嚴(yán)格按照教育部推薦書目進(jìn)行采購(gòu)，確保圖書內(nèi)容積極健康。
定期對(duì)學(xué)校圖書進(jìn)行清理審查，清理不符合要求的圖書。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)圖書角的管理，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的'課外書籍。
開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍。如讀書節(jié)、書香班級(jí)評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力。
4. 體質(zhì)管理方面
開齊開足體育課程，確保每周體育課時(shí)不少于xx節(jié)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃開展體育教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
每天安排xx分鐘的大課間體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行課間操、跑步、跳繩等體育鍛煉。同時(shí)，開展豐富多彩的體育社團(tuán)活動(dòng)和課外體育競(jìng)賽活動(dòng)，如籃球賽、足球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉意志。
建立了學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)和學(xué)生。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題，制定個(gè)性化的鍛煉方案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉指導(dǎo)。
5. 作業(yè)管理方面（與前面作業(yè)管理部分內(nèi)容一致，此處可簡(jiǎn)要提及）
持續(xù)完善作業(yè)管理制度，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，提高作業(yè)批改質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、工作成效
1. 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，作業(yè)量得到有效控制，學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、閱讀、體育鍛煉和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到提高，通過(guò)豐富多樣的課后服務(wù)活動(dòng)和社團(tuán)課程，學(xué)生能夠在自己感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)和探索，發(fā)展了特長(zhǎng)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3. 家校合作更加密切，通過(guò)宣傳和溝通，家長(zhǎng)對(duì)“雙減”及五項(xiàng)管理政策的理解和支持度不斷提高，能夠積極配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4. 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教師們?cè)诼鋵?shí)“雙減”及五項(xiàng)管理政策的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率，教育教學(xué)質(zhì)量得到了有效保障。
四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題
部分教師對(duì)“雙減”政策的理解和把握還不夠準(zhǔn)確，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和引導(dǎo)。
課后服務(wù)的內(nèi)容和形式還不夠豐富，雖然已經(jīng)開展了很多社團(tuán)活動(dòng)和拓展課程，但在滿足學(xué)生個(gè)性化需求方面還有一定的差距，需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善。
家校溝通還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)和生活管理還不夠重視，需要進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。
2. 改進(jìn)措施
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)習(xí)“雙減”政策及相關(guān)教育教學(xué)理論，開展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師深入理解政策內(nèi)涵，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)設(shè)計(jì)水平。
進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)更多具有特色的社團(tuán)活動(dòng)和拓展課程，引入社會(huì)資源，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)質(zhì)量的評(píng)估和反饋，不斷改進(jìn)服務(wù)內(nèi)容和方式。
加強(qiáng)家校溝通與合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳“雙減”及五項(xiàng)管理政策，普及家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)和生活管理，形成家校教育合力。
“雙減”及五項(xiàng)管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我校將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)相關(guān)政策要求，不斷完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 4
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我校積極貫徹落實(shí)“雙減”及五項(xiàng)管理政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、工作落實(shí)情況
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理
1. 建立健全作業(yè)管理制度
學(xué)校制定了詳細(xì)的作業(yè)管理辦法，明確各學(xué)科作業(yè)布置的要求和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了作業(yè)總量控制、作業(yè)難度分層等內(nèi)容。例如，要求初中每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)xx分鐘。
設(shè)立作業(yè)公示制度，每天各班級(jí)將作業(yè)內(nèi)容在教室黑板或?qū)ｉT的公示欄進(jìn)行公示，接受師生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。
2. 加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與研究
組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注作業(yè)的科學(xué)性、合理性和有效性，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)個(gè)性化、多樣化的作業(yè)。
定期開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行展示和推廣，激發(fā)教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的積極性。
3. 強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋
要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，教師要進(jìn)行詳細(xì)的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
建立作業(yè)批改記錄制度，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行記錄和分析，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
�。ǘ┧吖芾�
1. 科學(xué)調(diào)整作息時(shí)間
結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)校作息時(shí)間進(jìn)行了合理調(diào)整。明確規(guī)定早上到校時(shí)間不早于xx，保證學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。
合理安排課間休息和午休時(shí)間，確保學(xué)生在課間能夠得到充分的休息，午休時(shí)間不少于xx分鐘，讓學(xué)生在下午的學(xué)習(xí)中有良好的精神狀態(tài)。
2. 加強(qiáng)睡眠宣傳教育
通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、校園廣播等多種形式，向?qū)W生普及睡眠知識(shí)，宣傳充足睡眠對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
向家長(zhǎng)發(fā)放《關(guān)于學(xué)生睡眠管理的倡議書》，告知家長(zhǎng)保證學(xué)生睡眠的重要性，要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生的睡眠情況，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。
3. 加強(qiáng)睡眠監(jiān)測(cè)與管理
學(xué)校定期對(duì)學(xué)生的睡眠情況進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，了解學(xué)生的睡眠狀況和存在的問(wèn)題。對(duì)于睡眠不足的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同采取措施加以改善。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理，營(yíng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理制度，確保學(xué)生按時(shí)作息。
�。ㄈ┦謾C(jī)管理
1. 制定手機(jī)管理制度
學(xué)校明確規(guī)定學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。如有特殊情況，需由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入，并交由學(xué)校統(tǒng)一保管。
在校園內(nèi)設(shè)置了專門的手機(jī)保管箱，由專人負(fù)責(zé)保管學(xué)生帶入校園的手機(jī)。學(xué)校規(guī)定在教學(xué)時(shí)間內(nèi)，學(xué)生手機(jī)必須關(guān)機(jī)，不得使用。
2. 加強(qiáng)宣傳教育
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)等形式，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳手機(jī)管理的相關(guān)規(guī)定和要求，讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到過(guò)度使用手機(jī)對(duì)學(xué)生身心健康的危害。
開展“合理使用手機(jī)”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，提高學(xué)生的自我管理能力和自律意識(shí)。
3. 強(qiáng)化家校溝通與合作
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家使用手機(jī)的情況，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家使用手機(jī)的監(jiān)督和管理，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。
定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校狀態(tài)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┳x物管理
1. 加強(qiáng)讀物審核與管理
學(xué)校成立了讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角的讀物進(jìn)行審核和管理。嚴(yán)格按照教育部推薦書目和學(xué)校實(shí)際情況采購(gòu)圖書，確保讀物內(nèi)容積極健康、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
定期對(duì)圖書館和班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行清理和更新，及時(shí)清理不適宜學(xué)生閱讀的圖書。
2. 開展讀書活動(dòng)
組織開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如讀書節(jié)、書香班級(jí)評(píng)選、讀書分享會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，語(yǔ)文教師定期為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)。
3. 建立家校共讀機(jī)制
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同閱讀，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)推薦適合學(xué)生和家長(zhǎng)共讀的.圖書，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，與學(xué)生一起分享閱讀的快樂(lè)。
（五）體質(zhì)管理
1. 開足開齊體育課程
嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育課程，確保每周體育課不少于xx節(jié)。學(xué)校不得隨意擠占、挪用體育課時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。
2. 保證體育活動(dòng)時(shí)間
每天安排xx分鐘的大課間體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行課間操、跑步、跳繩等體育活動(dòng)，讓學(xué)生在課間得到充分的鍛煉。
開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，組建了籃球、足球、羽毛球、乒乓球等體育社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)。
3. 加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)
學(xué)校每年組織學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試，包括身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50 米跑、800 米跑（女生）/1000 米跑（男生）等項(xiàng)目，并將測(cè)試結(jié)果及時(shí)錄入學(xué)生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)。
建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行跟蹤和分析，針對(duì)體質(zhì)較弱的學(xué)生制定個(gè)性化的鍛煉方案，加強(qiáng)體育鍛煉指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。
二、工作成效
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1. 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕
通過(guò)作業(yè)管理的優(yōu)化，學(xué)生的作業(yè)量得到了有效控制，作業(yè)難度更加符合學(xué)生實(shí)際水平，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間明顯減少，有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到的壓力有所減輕，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)習(xí)效率也有所提升。
2. 身體素質(zhì)增強(qiáng)
體質(zhì)管理工作的開展，讓學(xué)生有了更多的時(shí)間參與體育鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了明顯提高。在體質(zhì)健康測(cè)試中，學(xué)生的各項(xiàng)體能指標(biāo)均有不同程度的改善，學(xué)生的健康意識(shí)和自我保健能力也得到了增強(qiáng)。
良好的睡眠習(xí)慣和充足的睡眠時(shí)間保障了學(xué)生的身體健康和大腦發(fā)育，學(xué)生在課堂上的注意力更加集中，學(xué)習(xí)效果更好。
3. 綜合素養(yǎng)提升
手機(jī)管理和讀物管理的加強(qiáng)，減少了學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴，讓學(xué)生有更多的時(shí)間閱讀有益的書籍，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面和視野，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力。
豐富多彩的讀書活動(dòng)和體育活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
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1. 教育觀念轉(zhuǎn)變
“雙減”及五項(xiàng)管理政策的實(shí)施，促使教師更新教育觀念，重新審視自己的教學(xué)行為和教學(xué)方法。教師更加注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，努力優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
2. 專業(yè)素養(yǎng)提升
為了更好地適應(yīng)“雙減”及五項(xiàng)管理政策的要求，教師積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等方面，教師的業(yè)務(wù)水平得到了顯著提高。
教師在開展體育教學(xué)和組織體育活動(dòng)的過(guò)程中，自身的體育技能和身體素質(zhì)也得到了鍛煉和提升。同時(shí)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀和開展讀書活動(dòng)，教師的閱讀素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)也得到了進(jìn)一步加深。
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1. 教育認(rèn)知更新
通過(guò)學(xué)校的宣傳和引導(dǎo)，家長(zhǎng)對(duì)“雙減”及五項(xiàng)管理政策有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，逐漸轉(zhuǎn)變了教育觀念，不再單純追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更加注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。
家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，積極配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
2. 親子關(guān)系改善
隨著學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕和課余時(shí)間的增加，家長(zhǎng)有更多的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通和交流，親子關(guān)系得到了明顯改善。家長(zhǎng)與孩子一起閱讀、一起鍛煉、一起參加各種活動(dòng)，增進(jìn)了彼此之間的感情，促進(jìn)了家庭和諧。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
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1. 部分家長(zhǎng)對(duì)政策理解不夠深入
雖然學(xué)校通過(guò)多種方式向家長(zhǎng)宣傳了“雙減”及五項(xiàng)管理政策，但仍有部分家長(zhǎng)對(duì)政策的理解存在偏差，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到影響，在課外給孩子安排了過(guò)多的輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)任務(wù)。
2. 教師工作壓力有所增加
“雙減”政策實(shí)施后，教師的教學(xué)任務(wù)和工作壓力有所增加。一方面，教師需要在有限的課堂時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生掌握知識(shí)；另一方面，教師還要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和輔導(dǎo)，以及組織開展各種課外活動(dòng)。
3. 學(xué)校硬件設(shè)施有待完善
隨著體育活動(dòng)和課外社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材等硬件設(shè)施略顯不足，無(wú)法滿足學(xué)生的多樣化需求。例如，部分體育器材老化損壞，需要及時(shí)更新；學(xué)校的籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地等數(shù)量有限，在學(xué)生活動(dòng)高峰期顯得較為擁擠。
（二）改進(jìn)措施
1. 加強(qiáng)政策宣傳與溝通
進(jìn)一步加大對(duì)“雙減”及五項(xiàng)管理政策的宣傳力度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、微信公眾號(hào)等多種渠道，向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀政策內(nèi)容和要求，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到政策的目的和意義，消除家長(zhǎng)的顧慮。
定期組織家長(zhǎng)座談會(huì)，傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，及時(shí)解答家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，加強(qiáng)家校溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2. 減輕教師工作負(fù)擔(dān)
學(xué)校合理安排教師的工作任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)流程，提高工作效率。例如，通過(guò)開展集體備課、資源共享等方式，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)；利用信息化手段進(jìn)行作業(yè)批改和數(shù)據(jù)分析，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。
關(guān)注教師的身心健康，為教師提供必要的心理支持和幫助。定期組織教師開展文體活動(dòng)，緩解教師的工作壓力，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感。
3. 完善學(xué)校硬件設(shè)施
加大對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)的投入，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，逐步完善體育場(chǎng)地、器材和圖書等硬件設(shè)施。制定體育器材更新計(jì)劃，定期對(duì)老化損壞的器材進(jìn)行更換；合理規(guī)劃校園空間，增加籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地等體育活動(dòng)場(chǎng)地的數(shù)量，為學(xué)生提供更好的體育鍛煉環(huán)境。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校硬件設(shè)施的管理和維護(hù)，確保設(shè)施設(shè)備的正常使用。建立健全設(shè)施設(shè)備管理制度，明確專人負(fù)責(zé)管理和維護(hù)，定期對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維修，延長(zhǎng)設(shè)施設(shè)備的使用壽命。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)相關(guān)政策要求，不斷完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，努力辦好人民滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 5
自雙減政策以及五項(xiàng)管理工作開展以來(lái)，我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，全面貫徹落實(shí)相關(guān)政策，旨在切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。通過(guò)一系列舉措的實(shí)施，我們?nèi)〉昧孙@著成效，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、雙減工作總結(jié)
1. 作業(yè)管理
在作業(yè)管理方面，我校嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，確保學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)xx分鐘。我們鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，以提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程的管理，確保作業(yè)的有效性和針對(duì)性。
2. 課堂教學(xué)
課堂教學(xué)方面，我們注重優(yōu)化課程體系和課堂教改，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。此外，我們還推出了教學(xué)視導(dǎo)制度，加強(qiáng)學(xué)校管理，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
3. 校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減輕
為了有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，我校加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度，形成了監(jiān)管合力，做到了監(jiān)管全覆蓋、無(wú)盲點(diǎn)。我們積極推進(jìn)長(zhǎng)效治理，重點(diǎn)檢查、集中整改，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。
二、五項(xiàng)管理工作總結(jié)
1. 手機(jī)管理
在手機(jī)管理方面，我校制定了嚴(yán)格的學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定，并通過(guò)主題班會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)使用的引導(dǎo)和管理。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子多進(jìn)行親子活動(dòng)，減少孩子對(duì)手機(jī)的`依賴，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生在校期間手機(jī)使用的監(jiān)管。
2. 睡眠管理
睡眠管理方面，我校嚴(yán)格落實(shí)作息時(shí)間，加強(qiáng)午休管理，定時(shí)檢查，確保學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。我們還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生睡眠情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行整改。
3. 讀物管理
在讀物管理方面，我校積極打造書香校園環(huán)境，加大資金投入改善圖書室，并安排專人管理。我們鼓勵(lì)師生多讀書、讀好書，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)圖書的篩選和審查，確保學(xué)生閱讀的圖書內(nèi)容健康、有益。
4. 體質(zhì)管理
體質(zhì)管理方面，我校堅(jiān)持“健康第一”的思想，高度重視學(xué)生體質(zhì)健康。我們開足開齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，并每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。此外，我們還通過(guò)主題班會(huì)、眼保健操等方式，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識(shí)。
5. 考試管理
在考試管理方面，我校從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容，小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)�？山M織xx次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)xx次統(tǒng)一考試。我們要求考試命題嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度，不出偏題、怪題。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
盡管我們?cè)陔p減及五項(xiàng)管理工作中取得了顯著成效，但仍存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)還未完全跟上，對(duì)于學(xué)校的要求領(lǐng)會(huì)不全、執(zhí)行不到位；教師專業(yè)水平還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面仍需加強(qiáng)；系統(tǒng)性的教育圖書、刊物較少，給學(xué)生選擇增加了不便等。
針對(duì)這些問(wèn)題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)家校溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)雙減及五項(xiàng)管理工作的認(rèn)識(shí)和理解；二是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)；三是加大教育投入，豐富教育資源和圖書資源，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 6
在過(guò)去的一學(xué)期里，我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，深入貫徹“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”要求，致力于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、雙減工作
1. 作業(yè)管理
我們優(yōu)化了作業(yè)設(shè)計(jì)，減少了機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，增加了分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)的比例。同時(shí)，我們嚴(yán)格控制了作業(yè)總量，確保小學(xué)各年級(jí)的學(xué)生能夠在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
為提高作業(yè)質(zhì)量，我們建立了作業(yè)公示和審批制度，要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并做到全批全改，及時(shí)反饋。
2. 課后服務(wù)
學(xué)校開展了豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，包括作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
我們還積極探索了“1+X”課后服務(wù)模式，其中“1”代表第一課堂，即學(xué)生自主作業(yè)和教師答疑解惑；“X”代表第二課堂，以學(xué)校特色為依托，提供多樣化的課程選擇。
3. 教學(xué)質(zhì)量提升
我們注重課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，確保學(xué)生在校內(nèi)就能基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)校還加強(qiáng)了教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
二、五項(xiàng)管理工作
1. 手機(jī)管理
我們制定了嚴(yán)格的手機(jī)管理制度，原則上禁止學(xué)生將手機(jī)帶入校園。對(duì)于確有需要帶入校園的學(xué)生，我們要求將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，并嚴(yán)禁帶入課堂。
2. 睡眠管理
學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，確保學(xué)生能夠獲得充足的睡眠。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對(duì)午休的管理，確保午休質(zhì)量。
3. 課外讀物管理
我們對(duì)校園內(nèi)的'課外讀物進(jìn)行了嚴(yán)格篩選，確保讀物內(nèi)容積極、健康、有益。同時(shí)，我們還積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬知識(shí)視野。
4. 作業(yè)管理（與雙減中的作業(yè)管理不同側(cè)重點(diǎn)）
在五項(xiàng)管理中，我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了作業(yè)的科學(xué)性和合理性，要求教師根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)作業(yè)，避免機(jī)械抄寫和無(wú)效作業(yè)。
5. 體質(zhì)健康管理
學(xué)校加強(qiáng)了體育課程和體育活動(dòng)的管理，確保學(xué)生能夠獲得足夠的體育鍛煉。同時(shí)，我們還定期開展體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，關(guān)注學(xué)生的身體狀況。
本學(xué)期以來(lái)，我校在“雙減”和“五項(xiàng)管理”方面取得了顯著成效。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了有效減輕，身心健康得到了更好保障。然而，我們也深知這僅僅是一個(gè)開始，未來(lái)我們將繼續(xù)深化教育改革，不斷探索更加有效的管理方式，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 7
在過(guò)去的一學(xué)期中，我校積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于“雙減”政策的號(hào)召，并深入實(shí)施五項(xiàng)管理工作，取得了顯著成效�，F(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下：
一、雙減工作實(shí)施情況
1. 作業(yè)管理
我們優(yōu)化了作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)量適中、難度適宜，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)。同時(shí)，加強(qiáng)了作業(yè)公示和監(jiān)管，確保每天書面作業(yè)總量控制在xx小時(shí)以內(nèi)，切實(shí)減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2. 課后服務(wù)
我們充分利用課后服務(wù)時(shí)間，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和興趣活動(dòng)，有效解決了家長(zhǎng)接送難和學(xué)生課后作業(yè)輔導(dǎo)問(wèn)題。通過(guò)豐富多彩的課后服務(wù)，學(xué)生不僅能在校內(nèi)完成大部分作業(yè)，還能參與體育活動(dòng)、藝術(shù)欣賞等，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
3. 校外培訓(xùn)監(jiān)管
我們積極與相關(guān)部門合作，加強(qiáng)了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，規(guī)范了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，避免了“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的現(xiàn)象。同時(shí)，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待校外培訓(xùn)，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
二、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況
1. 心態(tài)管理
我們注重培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)，通過(guò)心理輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立自信、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。這些活動(dòng)不僅提升了學(xué)生的心理素質(zhì)，還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
2. 目標(biāo)管理
我們引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施。通過(guò)定期檢查和反饋，幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。
3. 時(shí)間管理
我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理教育，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。通過(guò)課程安排、作業(yè)布置等方面的優(yōu)化，確保了學(xué)生有足夠的'時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和休息。
4. 學(xué)習(xí)管理
我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)課堂講解、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5. 行動(dòng)管理
我們鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了他們的綜合素質(zhì)。
通過(guò)一學(xué)期的努力，我校在雙減及五項(xiàng)管理工作方面取得了顯著成效。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化這些工作，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 8
在過(guò)去的一年中，我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，深入貫徹落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”要求，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�，F(xiàn)將我校在“雙減”及“五項(xiàng)管理”方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、雙減工作實(shí)施情況
1. 作業(yè)管理
我校嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理政策，制定并實(shí)施了作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，確保作業(yè)布置科學(xué)、合理、精準(zhǔn)。我們要求教師嚴(yán)格控制作業(yè)總量，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。同時(shí)，我們提倡教師利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，減少學(xué)生回家后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)一系列措施，我校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕，學(xué)生睡眠時(shí)間得到保障，家長(zhǎng)滿意度顯著提升。
2. 校外培訓(xùn)管理
我校積極與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，加強(qiáng)對(duì)其的監(jiān)管和引導(dǎo)。我們要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，不得違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。同時(shí)，我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待校外培訓(xùn)，避免發(fā)生“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。通過(guò)一系列努力，我校周邊校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到規(guī)范整治，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅減少，學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)得到有效減輕。
二、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況
1. 手機(jī)管理
我校嚴(yán)格執(zhí)行手機(jī)管理制度，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入校園。我們通過(guò)召開主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的管理，要求教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。通過(guò)一系列措施，我校學(xué)生手機(jī)管理得到有效規(guī)范，學(xué)生沉迷手機(jī)的現(xiàn)象得到有效遏制。
2. 睡眠管理
我校高度重視學(xué)生的睡眠健康，通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育、調(diào)整作息時(shí)間等方式，確保學(xué)生每天有足夠的睡眠時(shí)間。我們要求家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于xx小時(shí)。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)和管理，要求教師不得占用學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課或布置額外作業(yè)。通過(guò)一系列努力，我校學(xué)生睡眠質(zhì)量得到有效提升。
3. 讀物管理
我校積極打造書香校園，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀物的管理和引導(dǎo)。我們要求學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角及時(shí)更新圖書資源，確保學(xué)生有充足的閱讀材料。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)課外讀物的審查和管理，嚴(yán)禁不符合要求的讀物進(jìn)入校園。通過(guò)一系列措施，我校學(xué)生閱讀氛圍濃厚，閱讀質(zhì)量得到有效提升。
4. 體質(zhì)管理
我校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康，通過(guò)開足開齊體育課、實(shí)踐課等方式，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)。我們要求體育教師嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生每天有足夠的體育鍛煉時(shí)間。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉和課外活動(dòng)。通過(guò)一系列努力，我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到有效改善。
5. 考試管理
我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求組織考試和評(píng)價(jià)工作，確�？荚噧�(nèi)容全面、客觀、公正。我們要求教師不得組織超綱、超標(biāo)、超進(jìn)度的考試和評(píng)價(jià)活動(dòng)，嚴(yán)禁以考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試和評(píng)價(jià)結(jié)果。通過(guò)一系列措施，我�？荚嚬芾淼玫接行б�(guī)范，學(xué)生心理壓力得到有效緩解。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
盡管我校在“雙減”及“五項(xiàng)管理”方面取得了一定成效，但仍存在一些問(wèn)題和不足。例如：部分家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的認(rèn)識(shí)還不夠深入；部分教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和批改方面還存在不足；部分學(xué)生在手機(jī)管理和睡眠方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)等。針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我們將采取以下措施加以改進(jìn)：
1. 加強(qiáng)宣傳教育，提高家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的'認(rèn)識(shí)和理解；
2. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)和管理，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；
3. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)管理和睡眠健康的引導(dǎo)和教育；
4. 加強(qiáng)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作和監(jiān)管，確保校外培訓(xùn)規(guī)范有序。
我校將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 9
為了更好地貫徹教育部頒布的“五項(xiàng)管理"和“雙減”政策，切實(shí)構(gòu)建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來(lái)，陽(yáng)光小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理。行之有效落實(shí)“雙減”工作，助力孩子全面而有個(gè)性地健康成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)篇理念先行
學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策的各級(jí)各類培訓(xùn)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會(huì)工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開校級(jí)工作布置會(huì)和推進(jìn)會(huì),組織教師互動(dòng)研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行為自覺(jué)。
二、制度篇落地有聲
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢J為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項(xiàng)制度同時(shí)落地，使“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進(jìn)行自查自糾，及時(shí)整改;政務(wù)處加強(qiáng)檢查力度，跟進(jìn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。
作業(yè)管理:學(xué)校要求教師必需根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做好分層布置，杜絕機(jī)械抄寫;落實(shí)作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時(shí)間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時(shí)訂正、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)”；作業(yè)采取分組面批與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機(jī)會(huì)，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
手機(jī)管理:各班級(jí)召開《加強(qiáng)手機(jī)管理杜絕游戲人生》的主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用手機(jī)，自制力差的孩子可將手機(jī)上交給班主任進(jìn)行管理;并向家長(zhǎng)發(fā)出“家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機(jī)”“多參加親子活動(dòng)，多與孩子聊聊天“等倡議。
睡眠管理:睡眠質(zhì)量對(duì)促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)作息時(shí)間，尤其加強(qiáng)午休管理，定時(shí)檢查，不定期問(wèn)卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
讀物管理:學(xué)校組織人員對(duì)各圖書角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的讀物的'出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時(shí)進(jìn)行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動(dòng)課作為閱讀時(shí)間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會(huì)議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的方案，充分利用有效時(shí)間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，讓豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)成為孩子們的另一道“大餐
三、教學(xué)篇提質(zhì)增效
學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動(dòng)，做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測(cè)、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長(zhǎng)從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展’’的角度做了多次強(qiáng)調(diào)。首先要在“減法“中提高效率，提升質(zhì)量，“減“去不必要的、無(wú)實(shí)效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，還做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問(wèn)題牽引下的教、學(xué)、評(píng)一體化的新格局。
四、服務(wù)篇幸�；ㄩ_
學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)“1+x”行動(dòng)：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過(guò)作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點(diǎn)以學(xué)校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團(tuán)場(chǎng)所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能，或能學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動(dòng)聽的歌，或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項(xiàng)管理育人才。新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校教育帶來(lái)新的機(jī)遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個(gè)學(xué)子的明天定將更加燦爛！
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 10
20xx年10月26日下午，雨花區(qū)“雙減”和“五項(xiàng)管理”交流工作會(huì)第一組10所學(xué)校在楓樹山悅東方小學(xué)舉行。本次活動(dòng)以“深入貫徹‘雙減’政策，全面落實(shí)‘五項(xiàng)管理’”為主題，10所學(xué)校圍繞主題進(jìn)行精彩的發(fā)言。我校教學(xué)副校長(zhǎng)桂陽(yáng)玲參加本次活動(dòng)。
桂校長(zhǎng)從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后服務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià)等五個(gè)方面如何落實(shí)進(jìn)行了匯報(bào)。匯報(bào)中指出，學(xué)校把落實(shí)“雙減”政策作為學(xué)校轉(zhuǎn)型、教學(xué)改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，結(jié)合上級(jí)“雙減”工作要求，學(xué)校全方位精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)新施策。
一是強(qiáng)化家校攜手，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群對(duì)家長(zhǎng)推送【育新小貼士】，育林家學(xué)堂舉辦線上線下家長(zhǎng)學(xué)校講座，深入開展家校共育，構(gòu)建雙向環(huán)境，提升家長(zhǎng)育人水平，賦能學(xué)生成長(zhǎng)。
二是深化課堂研究，教學(xué)提質(zhì)增效。學(xué)校專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索，用問(wèn)題化學(xué)習(xí)推動(dòng)課堂教學(xué)更上一層樓。
三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。通過(guò)布置分層作業(yè)、周三實(shí)踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機(jī)制等一系列作業(yè)改革舉措，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)得充分、學(xué)得有趣、學(xué)得滿足，切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
四是實(shí)化課后服務(wù)，發(fā)展多元智能。學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，依托“基礎(chǔ)輔導(dǎo)+特色活動(dòng)課程”相結(jié)合的模式，推出“3+1+X”課程體系，涵養(yǎng)育人新生態(tài)。
五是細(xì)化教學(xué)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)。以少年政治軍校特色“獨(dú)立責(zé)任成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，多元評(píng)價(jià)，讓每個(gè)育新學(xué)子找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，體驗(yàn)成功。
在總結(jié)講話中，雨花區(qū)教育局陳俊科長(zhǎng)對(duì)每個(gè)學(xué)校在“雙減”工作中所做出的成績(jī)給予充分的肯定，同時(shí)希望各學(xué)校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、梳理亮點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)，對(duì)于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學(xué)校是落實(shí)“雙減”政策的“最后一公里”，在上級(jí)部門的.領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將繼續(xù)從校情、學(xué)情出發(fā)，以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內(nèi)校外、課上課下、學(xué)校家庭，以滿足學(xué)生多樣化、高質(zhì)量的教育需求，構(gòu)建教育良好生態(tài)，切實(shí)辦好人民滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 11
為落實(shí)好“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定，我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門相關(guān)規(guī)定，在xx區(qū)教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動(dòng)性，以作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理為切入口，強(qiáng)化四到位，落實(shí)五項(xiàng)管理，切實(shí)規(guī)范自身辦學(xué)行為，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視組織到位。
我校一直非常關(guān)注學(xué)生身心健康，堅(jiān)持五育并舉，把學(xué)生放在學(xué)校的正。在教育部明確提出抓好落實(shí)中小學(xué)生“手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)”五項(xiàng)管理要求后，學(xué)校更是高度重視此項(xiàng)工作，第一時(shí)間成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)，以學(xué)校行政班子、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的`學(xué)校“五項(xiàng)管理”工作小組，扎實(shí)推進(jìn)五項(xiàng)管理落實(shí)工作，以形成常態(tài)機(jī)制，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。
截止目前，工作組已連續(xù)三周多次召開專題會(huì)議，研判學(xué)校具體情況，完善優(yōu)化學(xué)校制度措施，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作。
二、整合資源制度到位。
學(xué)校結(jié)合已有資源，完善制度，明確職責(zé)。
首先結(jié)合學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)總體優(yōu)化方案》，完善《xx市xx區(qū)xx小學(xué)校作業(yè)管理方案》，再次明確作業(yè)統(tǒng)籌、設(shè)計(jì)、布置與批改等要求，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，確保作業(yè)總量不超標(biāo)，質(zhì)量有保證，設(shè)計(jì)有分層，批改全落實(shí)；確保作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋等情況納入教師績(jī)效考核。
其次，結(jié)合學(xué)校已有的對(duì)手機(jī)管理的要求，制定完善《xx小學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理辦法》，并規(guī)范《xx小學(xué)校學(xué)生帶手機(jī)入校申請(qǐng)書》,確保手機(jī)管理措施細(xì)致，手機(jī)教育引導(dǎo)有方，家校溝通有法有效。
第三，學(xué)校根據(jù)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，對(duì)學(xué)校體質(zhì)健康制度進(jìn)行了優(yōu)化，在落實(shí)國(guó)家課程規(guī)定的基礎(chǔ)上，明確學(xué)生近視防控、體質(zhì)健康測(cè)試等要求。對(duì)學(xué)校圖書管理制度進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)校園推薦圖書質(zhì)量、校園內(nèi)銷售課外讀物行為等情況進(jìn)行明確規(guī)定和自查。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳到位。
1.“五項(xiàng)管理宣講
為形成良好的氛圍，讓教師、家長(zhǎng)都高度重視，學(xué)校認(rèn)真解讀文件精神，形成了《五項(xiàng)管理宣講》教師篇、學(xué)生篇、家長(zhǎng)篇，利用周前會(huì)對(duì)全體教師進(jìn)行宣講，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講，利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)群對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣講，以形成良好氛圍。
2.線上宣傳“五項(xiàng)管理”
學(xué)校結(jié)合實(shí)際和文件精神制作《xx小學(xué)校關(guān)于“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信》通過(guò)學(xué)校微信公眾平臺(tái)進(jìn)行推送，并在每個(gè)班級(jí)QQ群進(jìn)行分享，讓家長(zhǎng)社會(huì)更加了解五項(xiàng)管理規(guī)定，并給予家長(zhǎng)切實(shí)可行的建議，共同為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍。
3.“五項(xiàng)管理”告家長(zhǎng)書
學(xué)校還發(fā)放《xx小學(xué)校關(guān)于“五項(xiàng)管理”告家長(zhǎng)書》，讓家長(zhǎng)更加充分地認(rèn)識(shí)“五項(xiàng)管理”的重要意義，號(hào)召動(dòng)員家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好工作，形成家喻戶曉、廣泛參與的良好氛圍。
四、聯(lián)系實(shí)際、落實(shí)到位。
1.根據(jù)要求，積極自查。
學(xué)校根據(jù)五項(xiàng)管理規(guī)定積極開展自查工作。各班按照學(xué)校手機(jī)管理要求，對(duì)學(xué)生手機(jī)情況進(jìn)行清查，確有需求的進(jìn)行申請(qǐng)。學(xué)校設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況、就寢情況、陽(yáng)光鍛煉情況、學(xué)生體質(zhì)狀況以及參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等情況進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手資料。
2.嚴(yán)格要求，積極整改。
根據(jù)區(qū)政府督學(xué)到校督導(dǎo)情況，以及學(xué)校自查，積極開展整改。首先，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在門衛(wèi)室設(shè)置公用電話，并設(shè)立電話使用記錄本。其次，為監(jiān)督學(xué)生按時(shí)就寢，結(jié)合學(xué)校每個(gè)學(xué)生健康檢測(cè)表,增加“就寢時(shí)間”欄，記錄就寢時(shí)間，學(xué)校每月統(tǒng)計(jì)指導(dǎo)，以幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣。第三，根據(jù)學(xué)生就寢、參加校外培訓(xùn)等存在的問(wèn)題,利用班會(huì)課進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，大力提升睡眠質(zhì)量，落實(shí)減負(fù)工作。第四，加強(qiáng)眼保健操的監(jiān)督和管理，確保眼保健操質(zhì)量。
3.提高要求，積極互動(dòng)。
學(xué)校整合梳理前期調(diào)查問(wèn)卷信息，組織部分學(xué)生、家長(zhǎng)利用班會(huì)課等分享各自在閱讀、作業(yè)、手機(jī)管理、就寢、體育鍛煉等方面科學(xué)合理的做法，用互動(dòng)促進(jìn)五項(xiàng)管理落地。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 12
為貫徹國(guó)家和教育主管部門“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)政策，深化“五項(xiàng)管理”，切實(shí)保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。9月27日下午，泉潁小學(xué)召開全體教師”“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)整改落實(shí)及九月份工作總結(jié)會(huì)議。
會(huì)上，副校長(zhǎng)縱倩帶領(lǐng)大家重溫“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)文件精神。讓教師們切實(shí)感受到“雙減”工作對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有重要意義。
為進(jìn)一步推動(dòng)“五項(xiàng)管理”、“雙減”、課后服務(wù)工作落地，縱倩根據(jù)區(qū)教育局督導(dǎo)及反饋意見，提出了整改措施：首先，細(xì)化作業(yè)公示制度，提高課堂教學(xué)效率；其次，家校聯(lián)合落實(shí)好睡眠管理制度和手機(jī)管理制度；最后，落實(shí)好課后服務(wù)家長(zhǎng)申請(qǐng)單和課程開設(shè)。希望全體教師認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)工作，優(yōu)化工作方案，創(chuàng)新工作方法，確保工作落實(shí)、落地、見實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
會(huì)議最后，張校長(zhǎng)對(duì)九月份工作進(jìn)行總結(jié)，他結(jié)合開學(xué)以來(lái)的規(guī)范辦學(xué)行為、班級(jí)管理、校園文化建設(shè)、食品安全、手抄報(bào)評(píng)比、演講比賽、國(guó)旗下講話、教研活動(dòng)開展、“五項(xiàng)管理”等指出非常理解老師們從開學(xué)到現(xiàn)在的`辛苦付出。這學(xué)期才剛剛開始，希望大家記住一個(gè)“細(xì)"字，做細(xì)德育常規(guī)；記住一個(gè)“實(shí)"字，做實(shí)學(xué)科教學(xué)；記住一個(gè)“新"字，做新教育科研。助力每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 13
為進(jìn)一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，xx小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作有效開展，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
一、作業(yè)管理
學(xué)校這樣做：
1.制定作業(yè)管理制度，優(yōu)化各學(xué)科“教學(xué)五環(huán)節(jié)”實(shí)施細(xì)則，科學(xué)合理布置作業(yè)，設(shè)置分層、彈性作業(yè)。
2.一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至五年級(jí)每天書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，鼓勵(lì)布置創(chuàng)新型家庭作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際完成能力，合理布置學(xué)生科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。
3.作業(yè)全批全改,不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
二、睡眠管理
學(xué)校這樣做：
1.統(tǒng)籌安排作息時(shí)間，學(xué)校上課時(shí)間不早于8:20。 2.專課專用，不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時(shí)間。
3.不舉辦校中校，不在節(jié)假日補(bǔ)課，提高課堂效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、手機(jī)管理
學(xué)校這樣做：
1制定校園手機(jī)管理工作方案，明確管理職責(zé)，細(xì)化管理措施。
2.原則上不得帶手機(jī)進(jìn)入校園，禁止帶手機(jī)進(jìn)入課堂，建立獎(jiǎng)懲制度，定期檢查。
3.設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長(zhǎng)班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
4.加強(qiáng)家校溝通，不用手機(jī)布置作業(yè)或要求孩子用手機(jī)完成作業(yè)，充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。
5.各年級(jí)組、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，明確禁用手機(jī)的目的。
四、讀物管理學(xué)校這樣做：
1.對(duì)校園讀物進(jìn)行嚴(yán)格篩選，定期自查，嚴(yán)禁問(wèn)題讀物進(jìn)校園。
2,做好閱讀時(shí)間管理，制定計(jì)劃，開展讀書活動(dòng)，多種方式鞏固讀書成果。
3.積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動(dòng)，感受讀書帶來(lái)的快樂(lè)。
4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目，落實(shí)閱讀時(shí)間，拓展視野，陶冶情操。
五、體質(zhì)管理學(xué)校這樣做：
1.各年級(jí)落實(shí)“五課、兩操、兩活動(dòng)”即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動(dòng)2次、廣播操1次、眼保健操2次。
2.保障孩子每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，大課間體育活動(dòng)不少于30分鐘，課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松，每天下午半小時(shí)“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”。
3.開展“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“大課間比賽”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。
4.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計(jì)劃，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。
放學(xué)后的校園里，同學(xué)們打球的'“乒乒乓乓”聲，加油聲，叫好聲，打籃球的“咚咚”聲，跆拳道的吶喊聲，匯成一曲快樂(lè)的交響樂(lè);教室里，同學(xué)們揮動(dòng)畫筆，舞動(dòng)身姿，一展歌喉；國(guó)際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學(xué)的加減乘除計(jì)算消長(zhǎng)變化，語(yǔ)文的漢字書寫詩(shī)意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅(jiān)持自愿原則，讓課后的各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，亦能增長(zhǎng)智慧，使特長(zhǎng)、愛好充分發(fā)展，德、智、體、美、勞五育并舉，為學(xué)生的人生打下了良好的底色。
無(wú)論是“五項(xiàng)管理”還是“雙減”，其核心目的都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。xx小學(xué)全體教師充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施“五項(xiàng)管理”“雙減”工作的重要意義，開學(xué)初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式，全體教師圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面，鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字，堅(jiān)決做到全員育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，聚焦高效課堂，規(guī)范從教，質(zhì)量立校，著力打好“五項(xiàng)管理”“雙減”等工作的組合拳。當(dāng)前，“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間，xx小學(xué)將在實(shí)踐中不斷總結(jié)提升，努力辦好讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的教育。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 14
“雙減”與“五項(xiàng)”齊飛，“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）印發(fā)，這是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實(shí)《意見》精神，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校多措并舉，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
一、統(tǒng)一思想，專題培訓(xùn)，達(dá)成共識(shí)
1.成立工作組，統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。
自國(guó)家教育部推行“雙減”政策以來(lái)，學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，各分管副校長(zhǎng)、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制定實(shí)施方案，規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各項(xiàng)工作的開展以圍繞“五項(xiàng)管理”及“雙減”為中心進(jìn)行。
2.“三級(jí)培訓(xùn)”，全面貫徹推進(jìn)落實(shí)。
一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項(xiàng)方案，制定學(xué)校整體方案，劃分“責(zé)任田”，分部門包干，細(xì)化具體措施、推進(jìn)方案；二是全體教師培訓(xùn)會(huì)，申校長(zhǎng)以時(shí)代發(fā)展為背景，分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢(shì)，通過(guò)對(duì)“五項(xiàng)管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量等系列政策和方案的出臺(tái)進(jìn)行綜合解讀，使所有教師明確教育政策提出的價(jià)值要求，并通過(guò)案例剖析的方式，與老師們分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、教師從教具備的育人要求，激勵(lì)老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應(yīng)對(duì)，提效工作，持續(xù)精進(jìn)，成就自我，并指出“雙減”落地，最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；“雙減”提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；“雙減”增效，最大的動(dòng)力在教師。三是班主任、教研組長(zhǎng)、級(jí)部主任會(huì)，各職能部門分別組織各層面專項(xiàng)專題會(huì)，開展具體行動(dòng)研討，全體骨干教師就“五項(xiàng)管理”“雙減”進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)分享交流個(gè)人目標(biāo)舉措，確保政策落地，措施有效，育人達(dá)標(biāo)。
3.全方位做好宣傳，減負(fù)提效達(dá)成共識(shí)。
學(xué)校第一時(shí)間將最新要求延伸到學(xué)生、家長(zhǎng)，通過(guò)座談會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、電子屏標(biāo)語(yǔ)、微信推送、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式對(duì)“五項(xiàng)管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)教師與家長(zhǎng)樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。通過(guò)系列舉措全校上下達(dá)成共識(shí)，明確目標(biāo)。
二、完善制度，梳理問(wèn)題，查找癥結(jié)
1.建立完善制度，據(jù)章依制行事。
根據(jù)教育部省市文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生睡眠管理制度》等制度，完善了《實(shí)驗(yàn)學(xué)校手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校作業(yè)管理制度》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定，各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
2.組織問(wèn)診會(huì)議，梳理問(wèn)題癥結(jié)。
各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。
對(duì)照政策、制度，學(xué)校組織增效減負(fù)問(wèn)診會(huì)，各部門、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)等共同查擺問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)在落實(shí)雙減、五項(xiàng)管理方面不到位、不細(xì)致的地方，找尋工作中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)，校長(zhǎng)親自“坐診”“問(wèn)診”“巡診”，各部門共同“會(huì)診”，現(xiàn)場(chǎng)辦公，尋找問(wèn)題對(duì)策、探尋解決路徑，取得良好效果，推進(jìn)了工作落實(shí)。
三、科學(xué)舉措，瞄準(zhǔn)抓實(shí)，雙減提效
1.樹守信新風(fēng)，聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對(duì)標(biāo)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，學(xué)校提出對(duì)學(xué)生教育“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要提效”的教育要求。結(jié)合學(xué)�！按髳蹪�(rùn)心，德行天下”辦學(xué)理念，根據(jù)《高新區(qū)信用“五進(jìn)”工程實(shí)施方案》要求和《高新區(qū)信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用考核方案》《實(shí)驗(yàn)學(xué)校信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案》等具體文件，以此清晰表述實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章研討會(huì)”，以此促進(jìn)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)守信標(biāo)兵。制定實(shí)施“實(shí)驗(yàn)學(xué)校新時(shí)代好少年”，從“以人為本，卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的角度，為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，作為義務(wù)教育學(xué)校切實(shí)承擔(dān)起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。
2.歷練師能，為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的多校聯(lián)合機(jī)制，促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減”政策打好基礎(chǔ)，學(xué)校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號(hào)召，組建“五校聯(lián)盟”，開展同課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,為全體教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。制定《實(shí)驗(yàn)學(xué)校青年教師青藍(lán)結(jié)對(duì)工程實(shí)施方案》，為青年教師安排“學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師”和“班級(jí)管理導(dǎo)師”，為每一位新教師順利開啟新學(xué)期工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)新教師確定階段成長(zhǎng)目標(biāo)，走好發(fā)展之路，為在教育教學(xué)實(shí)際中實(shí)現(xiàn)雙減提效做好鋪墊，牢固基礎(chǔ)。
3.關(guān)注質(zhì)量，提升教學(xué)實(shí)效真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提效。
一是各學(xué)科組每周扎實(shí)開展集體備課，選定每周課例精研策略，討論教學(xué)中可能遇到問(wèn)題的解決策略，通過(guò)聽評(píng)課、集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的`思考。針對(duì)每一次作業(yè)的布置，各年級(jí)以學(xué)科組為單位，采用“先做后選、不做不選”的方式，有計(jì)劃有針對(duì)性的整合作業(yè)。二是全面、精準(zhǔn)對(duì)各班級(jí)的成績(jī)縱橫對(duì)比分析，從試題分析入手關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導(dǎo)教師低坡度、密臺(tái)階教學(xué)，在課堂中實(shí)踐小組學(xué)習(xí)的組織策略，落實(shí)“學(xué)力課堂”進(jìn)而提高課堂效率。
4.細(xì)抓作業(yè)，科學(xué)全面加強(qiáng)優(yōu)化作業(yè)管理效能。
一是加強(qiáng)作業(yè)研究，設(shè)計(jì)分層、彈性、個(gè)性化、學(xué)科實(shí)踐、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學(xué)生改錯(cuò)二次批改，做到學(xué)生作業(yè)全批全改，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯(cuò)因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的各讀書活動(dòng)——全學(xué)科閱讀，以提升學(xué)生身體素質(zhì)的宗旨的陽(yáng)光體育，以重視學(xué)生體驗(yàn)與創(chuàng)造的實(shí)踐類作業(yè)，包括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以愛黨強(qiáng)國(guó)教育主題作業(yè)演講活動(dòng)等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在完成基礎(chǔ)題的同時(shí)選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。
5.課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”做實(shí)事提升教育溫度。
學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施推行課后“5+2”托管服務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級(jí)實(shí)際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施方案，學(xué)校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個(gè)社團(tuán)、課程豐富學(xué)生課后服務(wù)內(nèi)容。
6.陽(yáng)光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長(zhǎng)引擎。
學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過(guò)延長(zhǎng)陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間、開拓體育社團(tuán)、提效體育課堂等多項(xiàng)舉措，確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)，通過(guò)舉辦“校長(zhǎng)杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長(zhǎng)跑比賽、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提升自己的身體素質(zhì)，為未來(lái)奠基。
7.專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學(xué)生評(píng)價(jià)落地生花。
在“雙減”工作中，為做到減“重”不減“質(zhì)”，學(xué)校同時(shí)還提出了落實(shí)“提質(zhì)增效”的學(xué)力課堂，注重課堂生成，注重自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都成為“小老師”。此外，學(xué)校還探索結(jié)合信用評(píng)價(jià)，注重教、練、考一致性。針對(duì)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，通過(guò)誠(chéng)信作業(yè)、誠(chéng)信考試、誠(chéng)信守紀(jì)之星評(píng)選，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。下一步，實(shí)驗(yàn)中學(xué)將繼續(xù)圍繞落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”，聚焦突出問(wèn)題，破解癥結(jié)難題，細(xì)化任務(wù)命題。趁政策之東飛，揚(yáng)發(fā)展之航帆，助力學(xué)生成長(zhǎng)，擦亮學(xué)校品牌。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 15
為準(zhǔn)確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法，深入推進(jìn)“五項(xiàng)管理”走深走實(shí)，市教育局積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)。我校召開落實(shí)“雙減”工作、強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”培訓(xùn)會(huì)，為減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)，學(xué)校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式，在作業(yè)減負(fù)方面進(jìn)行了一些大膽探索和嘗試，取得良好的成效。
一、完善家校協(xié)作。
各校通過(guò)舉行不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)�！半p減”工作的認(rèn)識(shí)。要通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得家長(zhǎng)的理解和支持。校長(zhǎng)、班主任和科任教師要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮家長(zhǎng)的育人功能，參與課外實(shí)踐創(chuàng)新作業(yè)的實(shí)施和管理，加強(qiáng)學(xué)生睡眠等健康管理工作。學(xué)校要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的工作，充分聽取家長(zhǎng)委員對(duì)“雙減”工作的意見和建議，可聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為教育的重要資源參與學(xué)校課后服務(wù)工作，解決學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題。
二、制訂了作業(yè)設(shè)計(jì)的原則
1、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。
小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2次統(tǒng)一考試�？荚噧�(nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。
2、加強(qiáng)課后服務(wù)能力
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實(shí)課后服務(wù)工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定了課后服務(wù)實(shí)施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動(dòng)課程安排表、看護(hù)教師工作周計(jì)劃、學(xué)生申請(qǐng)書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護(hù)致家長(zhǎng)一封信、班級(jí)課后看護(hù)活動(dòng)記錄、教務(wù)處課后看護(hù)周總結(jié)等。
3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練，一方面可以縮短反饋時(shí)間，增強(qiáng)講評(píng)的針對(duì)性；另一方面可以適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、知識(shí)當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進(jìn)“題�！�，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽、吃得好。
4、開足開齊課程，零起點(diǎn)教學(xué)
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課，不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育與健康、勞動(dòng)、品德與社會(huì)、品德與生活、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等課程，嚴(yán)禁占用這些課時(shí)。
三、建立長(zhǎng)效機(jī)制。
探索“雙減”落實(shí)落細(xì)機(jī)制，分層遞進(jìn)落實(shí)，完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查、社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，深化教育教改。
四、健全組織、明確職責(zé)
學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。
五、著力抓好配套措施落實(shí)，確�！半p減”工作順心氣
“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。
一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。
二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。
三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度，確保見到實(shí)效。
六、蒞臨指導(dǎo)助“雙減”
9月24日上午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導(dǎo)。這次指導(dǎo)工作讓學(xué)校對(duì)當(dāng)前的“雙減”政策有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導(dǎo)們指出在新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，要開拓新思路、完善新手段，要在教中學(xué)、研中思，樹立正確、全面、科學(xué)的質(zhì)量教育觀，確�！半p減”工作落地、落實(shí)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生和家長(zhǎng)都有幸福感、獲得感和安全感。
七、籌好考試與評(píng)價(jià)
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保“雙減”工作落地見效。因此，有必要繼續(xù)通過(guò)深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的`模式，注重學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，通過(guò)結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高
八、富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量
在第二階段的看護(hù)時(shí)間里，學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的“學(xué)校少年宮”活動(dòng)來(lái)作為學(xué)生課后服務(wù)的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動(dòng)”五大模塊開設(shè)服務(wù)課程,以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強(qiáng)體魄、懂審美、會(huì)勞動(dòng)”的“進(jìn)才實(shí)小”少年。我校開設(shè)“小小建筑師”、“走進(jìn)文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂(lè)劇、舞蹈類、器樂(lè)類、科學(xué)運(yùn)動(dòng)等30余門的素質(zhì)教育課程，最大限度地從各方面滿足家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)課后服務(wù)的多元化需求，保證校內(nèi)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合力，使課程更加專業(yè)和規(guī)范。
對(duì)于沒(méi)有選擇少年宮活動(dòng)但有看護(hù)需求的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一安排了黨團(tuán)員教師輪流值班看護(hù)，同時(shí)對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、答疑。
在第三階段的看護(hù)時(shí)間，是我校在教育部提出的“5+2”延時(shí)服務(wù)模式的重要改變舉措，為了解決部分家長(zhǎng)的后顧之憂，看護(hù)教師繼續(xù)組織有需求的學(xué)生自主閱讀、開展輕松的小游戲等，把看護(hù)工作延遲到18點(diǎn)。
九、統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
十、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)
學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過(guò)學(xué)校減負(fù)熱線，線上線下家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問(wèn)題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。
十一、下一步計(jì)劃
嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度以及上級(jí)主管部門相關(guān)要求,完善、細(xì)化管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作，自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，爭(zhēng)創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
我校積極探索課后服務(wù)模式，加強(qiáng)作業(yè)管理，落實(shí)民心工程，力求在今后的工作中做得更實(shí)、更細(xì)、更新。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 16
為提升學(xué)校育人水平，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)量作業(yè)負(fù)擔(dān)，形成家校合力協(xié)同育人。結(jié)合臺(tái)前縣教育局相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項(xiàng)管理”方面做了許多工作，現(xiàn)就學(xué)校“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)情況進(jìn)行如下小結(jié)。
一、“五項(xiàng)管理工作”落實(shí)情況
1、作業(yè)管理方面
隨著課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校基本能完成相應(yīng)作業(yè)。基本上90%學(xué)生在校內(nèi)做完作業(yè)，剩余部分在家10—20分鐘均可完成。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性，要求學(xué)生到校時(shí)間不早于八點(diǎn)；每天班主任都通過(guò)班級(jí)群提示學(xué)生按時(shí)就寢，家長(zhǎng)反饋。由于課后延時(shí)服務(wù)的落實(shí)，學(xué)生在家作業(yè)量較少，沒(méi)有放學(xué)后參加課外輔導(dǎo)班的情況。
3、手機(jī)管理
學(xué)校無(wú)學(xué)生帶手機(jī)到校現(xiàn)象。學(xué)校嚴(yán)格要求教師不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。另召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)企業(yè)微信群等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的行為。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，落實(shí)大課間活動(dòng)，保證每天30分鐘大課間時(shí)間。
二、“雙減工作”落實(shí)情況
1、集體備課聚智慧，教研活動(dòng)促成長(zhǎng)
為了更好的落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”規(guī)定的同時(shí)，做到提質(zhì)增效，臺(tái)前縣新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校各學(xué)科教師堅(jiān)持每周一研。老師們圍繞“如何研讀課標(biāo)鉆研教材”、“怎樣做好線上線下的教學(xué)銜接”、“雙減背景下降低過(guò)差率的方法措施”等主題，共同探討，思維碰撞，妙招共享，老師們收獲頗豐。
2、課后服務(wù)，特色多元
教師們每天陪伴學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行面批、指導(dǎo)，督促其改正。針對(duì)學(xué)生反饋，靈活調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，及時(shí)給予答疑解惑，科學(xué)恰當(dāng)進(jìn)行講評(píng)和引領(lǐng)，在有限的時(shí)間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的最大化。
3、培養(yǎng)興趣提高素養(yǎng)，社團(tuán)活動(dòng)個(gè)性張揚(yáng)。
尊重學(xué)生發(fā)展需求和意愿，學(xué)校立足本校師資，輔之外聘專業(yè)特長(zhǎng)教師，推出了涵蓋德、智、體、美、勞五育的書法、合唱、剪紙、繪畫、籃球、功夫扇、乒乓球等社團(tuán)課程和服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)生自主選擇、積極參與、綜合提高、樂(lè)在其中。
我校根據(jù)臺(tái)前縣教育局下發(fā)的“雙減”和“五項(xiàng)管理工作”文件，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和監(jiān)督下，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在廣大教職員工辛勤的`努力下，取得了階段性的成績(jī)，贏得了全校學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。日后我校還需繼續(xù)立足學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真組織各項(xiàng)工作，開拓進(jìn)取�！半p減工作”和“五項(xiàng)管理”工作的開展，注定是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的工程，我們還有很長(zhǎng)的一段路要走，日后要在摸索中前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的成效！
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 17
為深入貫徹落實(shí)20xx年國(guó)家、省、市縣教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，進(jìn)一步做好學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物、體質(zhì)各項(xiàng)管理工作，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，宕昌縣白水川小學(xué)20xx年秋季學(xué)期多措并舉，積極開展“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作。為使學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”和“雙減”工作更加合理、科學(xué)、高效。白水川小學(xué)于20xx年12月29日下午召開了“宕昌縣白水川小學(xué)‘雙減’、‘五項(xiàng)管理’階段性總結(jié)會(huì)”。
一、召開落實(shí)“五項(xiàng)管理”、“雙減”工作推進(jìn)會(huì)。
20xx年9月3日，白水川小學(xué)召開落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”工作推進(jìn)會(huì)，教務(wù)主任任明強(qiáng)對(duì)白水川小學(xué)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作相關(guān)制度和要求做了解讀。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排。
學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立了以校長(zhǎng)蘇克勤為組長(zhǎng)的“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員分工明確、各司其職，確�！拔屙�(xiàng)管理”工作有序推進(jìn)，加強(qiáng)了組織保障。
三、精準(zhǔn)解讀，明確方向
1、學(xué)校召開了關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作專題會(huì)議，全面闡釋了實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，要求全體教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高對(duì)“五項(xiàng)管理”的認(rèn)識(shí)，遵循教育規(guī)律，切實(shí)履行職責(zé)。
2、學(xué)校組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確學(xué)校“五項(xiàng)管理”的方案和具體措施。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高健康睡眠質(zhì)量，加強(qiáng)手機(jī)科學(xué)管理，規(guī)范讀物教育引領(lǐng)，促進(jìn)體質(zhì)健康提升，扎實(shí)推進(jìn)五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四、創(chuàng)新方式，全面宣傳。
學(xué)校通過(guò)多種形式開展“五項(xiàng)管理”的宣傳工作，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生、每一位家長(zhǎng)都能夠理解“五項(xiàng)管理”的.內(nèi)容和意義，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，形成了良好的輿論環(huán)境。
1、發(fā)放并通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布了《宕昌縣教育局“雙減政策”告家長(zhǎng)書》，號(hào)召學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀有關(guān)“五項(xiàng)管理”的各項(xiàng)政策解讀。
2、舉行了“落實(shí)五項(xiàng)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題升旗儀式。學(xué)校利用校內(nèi)LED顯示屏滾動(dòng)播放“五項(xiàng)管理”宣傳標(biāo)語(yǔ)。校長(zhǎng)親自向全體學(xué)生詳細(xì)解讀“五項(xiàng)管理”的內(nèi)容和意義，學(xué)生與校長(zhǎng)暢談心得。
3、舉行了以“落實(shí)五項(xiàng)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的主題班會(huì)。班主任向?qū)W生提出關(guān)于“五項(xiàng)管理”的具體要求。
4、通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)委員會(huì)代表解讀國(guó)家教育政策的方向和意義，形成了正確的輿論導(dǎo)向。
5、組織填寫調(diào)查問(wèn)卷，隨機(jī)抽查“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。學(xué)校根據(jù)“五項(xiàng)管理”工作方案，按照工作節(jié)點(diǎn)，有序開展宣傳，不斷加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的輿論引導(dǎo)，作為學(xué)校的常態(tài)化工作有效落實(shí)。力爭(zhēng)得到學(xué)生、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）以及社會(huì)各界的普遍認(rèn)同與廣泛支持，形成工作合力，扎實(shí)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作，全面助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
此次“雙減”和“五項(xiàng)管理”階段性總結(jié)會(huì)的召開，讓全體教師進(jìn)一步明白，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力，才能在減負(fù)的同時(shí)，不減教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
隨后，召開了白水川小學(xué)“四整治”、“四提升”推進(jìn)會(huì)。蘇克勤校長(zhǎng)在12月13日向班子成員傳達(dá)的基礎(chǔ)上向全體教師傳達(dá)了12月11日召開的全縣教育系統(tǒng)重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)會(huì)議精神。隨后，教務(wù)主任任明強(qiáng)領(lǐng)學(xué)了宕教發(fā)【20xx】181號(hào)《宕昌縣教育系統(tǒng)四提升四整治工作方案》。
此次會(huì)議的召開，讓全體教師明白當(dāng)前我縣教育的重點(diǎn)工作，為有效提升工作效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教育形象和育人環(huán)境提供了保障。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 18
為深入落實(shí)關(guān)于“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作要求，xx小學(xué)積極部署，組織教師參與培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)工作精神，提高政治站位，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)，將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作做深走實(shí)。
7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。“雙減”政策的落地引發(fā)社會(huì)各界的高度關(guān)注與強(qiáng)烈反響。長(zhǎng)嶺居小學(xué)在“雙減”政策的背景下，積極進(jìn)行教育賦能的新探索，為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、作業(yè)管理有力度
1.不布置機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性的'作業(yè)，要求布置分層、有彈性，有個(gè)性的作業(yè)，要照顧到學(xué)困生。
2.每周落實(shí)作業(yè)公示制度，每次作業(yè)教師要先行做一遍，確定難易度，作業(yè)布置要有完成時(shí)間的注明。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成的指導(dǎo)。課堂作業(yè)本的作業(yè)在課堂上完成，對(duì)于難度較大的在課后或第一階段托管輔導(dǎo)完成，確保學(xué)生在學(xué)�；就瓿蓵婕彝プ鳂I(yè)。
4.一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。
5.善于引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐等活動(dòng)。
二、課后服務(wù)有寬度
1.學(xué)校采取“作業(yè)輔導(dǎo)+拓展服務(wù)”的模式，學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)。
2.第二時(shí)段以學(xué)生分批分班形式開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、閱讀、勞動(dòng)等項(xiàng)目的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。
3.制定課后服務(wù)的細(xì)則和服務(wù)要求，確保托管服務(wù)精準(zhǔn)高效
三、課堂教學(xué)有高度
1.課堂教學(xué)的基本形態(tài)是開放、民主、多元、生機(jī)，做到“三有三聲”有序、有趣、有效、笑聲、掌聲、辯論聲。
2通過(guò)少講多練、先學(xué)后教、差異學(xué)習(xí)、降難去繁等途徑達(dá)到教與學(xué)的突破。
3,加強(qiáng)備課關(guān)和聽課關(guān)的“雙關(guān)政策”來(lái)提高課堂實(shí)效。采取集體備課的方式，采取教務(wù)處隨機(jī)聽課和中層領(lǐng)導(dǎo)推門聽課相結(jié)合的形式關(guān)注課堂實(shí)效。
4.關(guān)注學(xué)生的課前習(xí)慣和課堂專注力的培養(yǎng)。
四、家校協(xié)同有溫度
1.學(xué)校計(jì)劃定期召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行“減負(fù)”政策宣傳，建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，形成“減負(fù)”共識(shí)和合力，把童年還給孩子，助力學(xué)生成長(zhǎng)。
2.建立“負(fù)擔(dān)”情況家庭抽樣反饋點(diǎn)，及時(shí)反饋“負(fù)擔(dān)”情況調(diào)查表，保障學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。
五、校本教研有深度
1.主題研討。每周一次，從剖析我的教學(xué)薄弱點(diǎn)、“雙減”之下我的教學(xué)新主張、作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，教師命題能力提升等方向展開探究。
2.名師課堂。確保“雙減”工作有深度，有指導(dǎo)，有落實(shí)。
3.榜樣示范。關(guān)注教師隊(duì)伍的“兩翼”，確保骨干老師帶動(dòng)年輕老師共同進(jìn)步。
“雙減”政策是國(guó)之大計(jì)，校之大業(yè)，家之大事，它的出臺(tái)和落實(shí)讓我們看到了國(guó)家的決心和意志。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)，是我們的目標(biāo)。xx小學(xué)有信心在“雙減”下的教育改革中逢山開路、遇水搭橋，努力做到干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭。
學(xué)校雙減及五項(xiàng)管理工作總結(jié) 19
為扎實(shí)落實(shí)教育部“雙減”工作實(shí)施方案和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作的要求，x學(xué)校成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》，并根據(jù)督查要點(diǎn)，進(jìn)行了自查。撰寫了自查報(bào)告。列出問(wèn)題清單21項(xiàng)，并迅速對(duì)督導(dǎo)及自查出的問(wèn)題進(jìn)行了整改，具體工作情況如下：
一、手機(jī)管理（自查問(wèn)題8項(xiàng)，整改問(wèn)題8項(xiàng)）
具體整改情況：
1.6月7日組織召開了全體教師會(huì)，帶領(lǐng)全體教師對(duì)教育部下發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”的工作通知進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并要求教師對(duì)“五項(xiàng)管理”中的政策要求要提高認(rèn)識(shí)。
2.成立了“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xxx學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作方案》。
3.特殊情況的學(xué)生，確需帶手機(jī)進(jìn)入校園的.，要由家長(zhǎng)進(jìn)行申請(qǐng),經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園o入校后要將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。
4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。
5.學(xué)校對(duì)手機(jī)保管制度進(jìn)行了進(jìn)一步修改,并利用班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚知道手機(jī)不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機(jī)帶入課堂。
6.對(duì)手機(jī)管理制度進(jìn)行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
7.各班組織召開了關(guān)于“五項(xiàng)管理”的班會(huì)，組織學(xué)生對(duì)學(xué)校的相關(guān)制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確制度要求并遵守。
8.下發(fā)了“致家長(zhǎng)一封信”，結(jié)合“五項(xiàng)管理”要求向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并對(duì)家長(zhǎng)提出建議，家校攜手，將“五項(xiàng)管理”工作落到實(shí)處。
二、睡眠管理（自查問(wèn)題3項(xiàng)，整改2項(xiàng)）
1.關(guān)于學(xué)生上午的上課時(shí)間由于本學(xué)期臨近期末,計(jì)劃下學(xué)期開學(xué)完成整改。
2.通過(guò)召開全體教師會(huì)明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。
3.建立了學(xué)生按時(shí)就寢管理制度，并通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)微信群對(duì)家長(zhǎng)提出了建議,為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學(xué)生每天睡眠時(shí)間不低于10小時(shí)。
三、讀物管理（自查問(wèn)題1項(xiàng)，整改1項(xiàng)）
對(duì)圖書管理制度進(jìn)行了完善和補(bǔ)充，制定了《陽(yáng)光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。
四、作業(yè)管理（自查問(wèn)題5項(xiàng)，整改5項(xiàng)）
1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過(guò)大的問(wèn)題。
2.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
3.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研，通過(guò)校本教研對(duì)作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進(jìn)行探討，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.期末前將組織開展語(yǔ)數(shù)英作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。 5.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)管理辦法》。
五、體質(zhì)管理（自查問(wèn)題4項(xiàng)，整改3項(xiàng)）
1.因在校時(shí)間有限，學(xué)生沒(méi)有體育課的當(dāng)天沒(méi)能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行一小時(shí)的集體體育鍛煉。各班通過(guò)班會(huì)建議學(xué)生利用回家時(shí)間開展適量的體育鍛煉。此項(xiàng)未完成整改。
2.期末前學(xué)梳將組織1次全面的視力篩查,下學(xué)期開始,每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。
3.制定面問(wèn)全體學(xué)生的《每天1小時(shí)體育鍛煉制度》和《學(xué)校體質(zhì)健康測(cè)試的制度》。
4.組織召開了體育教師工作會(huì)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康檔案進(jìn)一步規(guī)范工作提出了明確要求。
xxx小學(xué)將持續(xù)落實(shí)“五項(xiàng)管理工作”不斷規(guī)范辦學(xué)行為，并通過(guò)家長(zhǎng)群、公眾號(hào)等途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的宣傳教育，家校攜手,將“五項(xiàng)管理工作做細(xì)、做實(shí)。
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