有關(guān)學科教師工作計劃三篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的學科教師工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

學科教師工作計劃 篇1

　　這個學期按照學校的安排，本人擔任七年級1—5班歷史教學工作，為更好的抓好七年級的教學工作任務，全面推進素質(zhì)教育，制定如下教學計劃。

　　一、學生情況分析

　　七年級學生剛從從小學升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。三個班每個班級人數(shù)在60人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學生回答問題跑調(diào)。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　二、教材分析

　　1、教材特點

　　這個學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容

　　這個學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時（其中新課講授占22個課時，單元復習占4個課時，期中復習占2個課時，期末總復習占4個課時）。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　三、主要教學措施

　　1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。

　　這學期的教學內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是這個學期教學最核心的.內(nèi)容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

　　2、 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

　　4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

　　5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　6、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

學科教師工作計劃 篇2

　　一、本學期研訓活動工作重點

　　認真學習中學英語課程標準的總體目標，深入研究人教版新教材的編寫意圖，充分利用、挖掘教材的教學理念和教學內(nèi)涵，更新教師教學理念，探索有效發(fā)展學生英語語言能力的方法。本學期繼續(xù)圍繞“校本教研與有效教學”這一主題，以校本聯(lián)系校為研究基地，探究有效教研方式，努力解決實際問題，使研訓工作發(fā)揮更大的效益。

　　1.分層舉辦新課程高考英語適應性測試分析和20xx年高考英語復習研討會，探討新課程教學目標設定與課堂教學設計有效性的內(nèi)在關(guān)系，共商20xx年的高考復習對策，解決新課程學科教學存在的共性問題。

　　2.根據(jù)市“精品百課”活動要求，以校本教研為載體，以主題式團隊賽課為主要活動形式，引導教師研究教材，研究設計，研磨教學，反思交流，努力探討并解決難學難教的問題。同時，繼續(xù)研究問題后20%學生英語學業(yè)水平提高的有效途徑、方法，及時加以推廣。

　　3.全面開展培訓活動，協(xié)助一線教師了解中考英語聽力口語考試系統(tǒng)，研究聽力口語教學的科學規(guī)律，以促進初中英語教學質(zhì)量全面提高。

　　4.繼續(xù)深入開展農(nóng)村“教學四項規(guī)范達標”活動，了解農(nóng)村初中英語教學的'實況，尋求更多的改變農(nóng)村初中英語教學現(xiàn)狀的方式與方法，促進農(nóng)村初中規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)英語教學水平的均衡發(fā)展。

　　5.為了拓寬教科研渠道，為全縣中學教師專業(yè)發(fā)展營造學習的平臺，本學期舉行平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動，同時，精心組織、指導教師參加省、市中學英語學科的論文評比和教學展示活動，為優(yōu)秀教師創(chuàng)造展示才華的機會。

　　二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　深入教學第一線，通過聽課、評課、座談等各種調(diào)研活動，嘗試解決新課程實施過程中的各種難學難教問題，及時積累，分析新課程學科實驗過程中的教學經(jīng)驗及教訓，從教學的有效性入手，逐步提高中學英語新課程課堂教學的效率。

　　三、學科教學研究的課題

　　1.校本教研與有效教學

　　2.初中英語聽力口語考試的考法研究

　　平陽縣教師發(fā)展中心20xx年上半年學科工作行事歷

　　學科：中學英語

　　周次

　　日期

　　活動內(nèi)容

　　活動地點

　　參加對象

　　1

　　2.22-2.28

　　2月22日（星期一，農(nóng)歷正月初九）教師報到

　　2月23-24日學生注冊繳費，始業(yè)教育

　　2月25日（星期四，正月十二）學校正式上課

　　2

　　3.1-3.7

　　各縣（市、區(qū)）初中英語教研員會議

　　教研院

　　3

　　3.8-3.14

　　1.市高中英語教研員工作會議

　　2.市高三英語第三、四層次一模測試分析會議

　　3.初中英語聽力口語測試英語、計算機教師培訓

　　4.初縣高中英語教研組長會議暨初高中英語教學銜接活動

　　市教育局第一會議室

　　高三教師

　　4

　　3.15 -3.21

　　1.各縣選拔參加市“體驗西澳”口語聽力大賽

　　2.市初中英語學業(yè)考試復習會議

　　3.市直高一有效課堂教學研討會

　　溫州實驗中學

　　溫三中

　　高一、高二學生代表

　　九年級教師

　　高一教師

　　5

　　3.22-3.28

　　1.市初中英語口語聽力模擬考試

　　2.新課程外出考察學習

　　3.縣高三英語一模測試分析會

　　4.縣初中教學規(guī)范達標評估驗收

　　5.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　各縣考點

　　6

　　3.29-4.4

　　1.市選拔參加省“體驗西澳”口語聽力大賽

　　2.省高中英語課堂教學展示

　　3.市初中英語七年級教學研討會

　　4.縣新教師提高課

　　市二十一中

　　臺州

　　市二十一中

　　各縣選手

　　七年級教師

　　7

　　4.5-4.11

　　1.上報學業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單

　　2.市農(nóng)村初中教學規(guī)范達標評估驗收

　　3.市新課程高考英語復習研討會

　　上塘中學

　　高三教師、教研員

　　8

　　4.12-4.18

　　1.20xx年縣主題式團隊賽課暨難教難學研討會

　　2.縣高一“有效課堂”教學研討會暨青年教師優(yōu)秀課堂展示活動

　　平陽中學

　　9

　　4.19-4.25

　　1.期中考試

　　2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　10

　　4.26-5.2

　　1.五一國際勞動節(jié)

　　2.市集體調(diào)研

　　平陽

　　11

　　5.3-5.9

　　1.確定學業(yè)考試網(wǎng)上閱卷人員名單

　　2.市初中畢業(yè)生英語聽力口語學業(yè)考試

　　12

　　5.10-5.16

　　1.初中畢業(yè)生英語聽力口語學業(yè)考試閱卷工作

　　2.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)支教活動暨七、八年級難教難學問題研討會

　　蕭江一中

　　13

　　5.17-5.23

　　1.平陽籍在外名師專家回鄉(xiāng)助教活動暨高二“有效課堂”教學研討會

　　2.中學英語“新苗”教師評比

　　鰲江中學

　　14

　　5.24-5.30

　　1.新課程高考復習空中課堂

　　2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　有關(guān)學校

　　有關(guān)教師

　　15

　　5.31-6.6

　　1.縣第二次精品百課教學設計評比

　　2.縣初中英語第三期骨干教師研修班活動

　　16

　　6.7-6.13

　　高考，初中畢業(yè)生學業(yè)考試

　　17

　　6.14-6.20

　　高中會考

　　18

　　6.21-6.27

　　1.期末考試

　　2.市第二次精品百課教學設計評比

　　19

　　6.28-7.4

　　學期結(jié)束工作，7月4日暑假開始

學科教師工作計劃 篇3

　　本學期工作的主要任務是：改善和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程資料、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理潛力。

　　一、本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”�？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的用心性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高教育教學理論水平

　　1．精心安排系列學習資料，講求針對性、有效性。

　�。�1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。

　�。�2）認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

　�。�3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

　�。�4）認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。

　　2．精心組織各種學習活動，用心構(gòu)建學習型組織。

　�。�1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　�。�2）不定期舉辦專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

　　（二）加強指導和管理，提升課程實施水平

　　1．加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

　　2．加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3．整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的'深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構(gòu)”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

　　4．有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5．根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

　　6．結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究狀況。

　　（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設潛力。

　　1．改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的用心性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

　　2．以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

　　3．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期構(gòu)成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

　　4．切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結(jié)和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

　　5．加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。

　　6．不定期舉辦各種專題性、主題性學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不一樣類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

　　7．繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，用心發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　�。ㄋ模┲匾暯逃�科研，深化課題研究

　　1．探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性�？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　2．系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。

　�。ㄎ澹└母镌u價方式，完善評價體系

　　1．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要資料的課堂教學即時評價體系。

　　2．幫忙部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

　　3．逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對貼合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。

　　4．探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

　�。�六）組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。所以，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1．繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心資料充分展開，為新課程實施帶給保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施帶給有力保障。

　　2．組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解潛力。

　　3．以省級實驗小學為龍頭，用心探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取用心措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。

　　4．加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；透過雙向選取，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。

　　5．根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學潛力競賽、學科評優(yōu)活動。

　�。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO，提高研究潛力

　　1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

　　2．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

　　3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務潛力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐潛力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

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