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教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-26 00:49:09 教師工作計(jì)劃 我要投稿

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃集合15篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃集合15篇

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃1

  xxxx年3月1號(hào),我加入了**學(xué)校,成為了這個(gè)大家庭的一員,感謝學(xué)校給我跟崗的機(jī)會(huì),感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的無(wú)私,你們的敬業(yè)讓我佩服,你們對(duì)工作的熱情感染著我,為了能讓在一個(gè)學(xué)期的跟崗能夠獲得最大的進(jìn)步,我制定了初步的跟崗計(jì)劃,合理安排時(shí)間,促進(jìn)自身發(fā)展。

  1、多聽(tīng)課多評(píng)課,爭(zhēng)取把科組所有老師的課都聽(tīng)一次,做好筆記,記錄每個(gè)老師上課的亮點(diǎn)。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,虛心向其他老師學(xué)習(xí),課后多反思,總結(jié)其他老師上課的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合自身的情況,為自己所用,形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。

  2、多備課

  聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)課,在聽(tīng)課之前要備好課,讓老師幫忙指導(dǎo),待到導(dǎo)師課堂結(jié)束之后,要懂得自我修改教案,找到導(dǎo)師與自己寫(xiě)的教案的區(qū)別,修改教案,吸取導(dǎo)師上課的優(yōu)點(diǎn)。

  3、做好課后反思

  對(duì)于第一次上課出現(xiàn)的`一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,如眼神藝術(shù)、肢體語(yǔ)言、多元評(píng)價(jià)、課堂調(diào)控,時(shí)間安排,要寫(xiě)下課后日記,總結(jié)自己的上課的不足與優(yōu)點(diǎn),無(wú)時(shí)無(wú)刻給自己做提醒,多反思,在反思中尋求進(jìn)步,定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程,努力做到有所改進(jìn),有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,聽(tīng)課也要多做反思,課后要與上課的老師進(jìn)行交流,明白老師教學(xué)設(shè)計(jì)的作用,總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)。

  4、做好班主任工作,向班主任導(dǎo)師學(xué)習(xí)班主任管理,要了解全班同學(xué)的基本狀況,學(xué)習(xí)情況,具體明確班主任的工作,怎么管理班集體。

  5、學(xué)會(huì)評(píng)改作業(yè)

  要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè),對(duì)于不做作業(yè)的學(xué)生要嚴(yán)厲要求學(xué)生完成作業(yè),杜絕一切不做作業(yè)的行為,養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)會(huì)評(píng)改作業(yè),有把學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分類(lèi),對(duì)做得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)待不完成作業(yè)的學(xué)生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求其完成作業(yè)。要學(xué)會(huì)評(píng)講作業(yè),幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

  7、基本功的練習(xí)

  練好鋼筆字和粉筆字,每天一練,臨摹字帖。

  8、豐富自身的知識(shí)體系

  每天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富自身的知識(shí)體系,給自己定下閱讀目標(biāo),多讀書(shū),讀好書(shū),除了是教學(xué)理論方面的書(shū)籍要多閱讀,還要多閱讀一些中國(guó)外國(guó)經(jīng)典作品。閱讀新課標(biāo),及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng);適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  在新的一學(xué)期,我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),依據(jù)教研組工作計(jì)劃,按照教導(dǎo)處的安排,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生綜合能力。

  二、學(xué)生情況分析:

  五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。

  有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,在教學(xué)中,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

  三、全冊(cè)教材分析

 。1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:

  本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

  方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

 。2)教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程,形成必要的計(jì)算技能。

  2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置,認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。

  3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的`折線統(tǒng)計(jì)圖。

  數(shù)學(xué)思考:

  1、在認(rèn)識(shí)等式、方程,探等過(guò)程中,發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號(hào)感。

  2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過(guò)程中,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過(guò)程中,發(fā)展合情推理與演繹推理能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。

  4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念。

  5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念,培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。

  解決問(wèn)題:

  1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。

  2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步掌握其基本思路和方法,體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。

  3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單行走路線和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中,提高合作交流的能力。

  4、能應(yīng)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  情感與態(tài)度:

  1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性,不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃3

  教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。雖說(shuō)計(jì)劃趕不上變化,但是沒(méi)有計(jì)劃就無(wú)從應(yīng)對(duì)變化,所以為了使教育實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行,完成教育實(shí)習(xí)目標(biāo),現(xiàn)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校,本人學(xué)科及具體的個(gè)人情況,制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃,希望能在實(shí)習(xí)過(guò)程中靈活掌握使用。

  一、教育實(shí)習(xí)概要:

  1、實(shí)習(xí)地點(diǎn):永州三中

  2、實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

  3、授課科目:高一化學(xué)必修一(人教版)

  4、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:教學(xué)實(shí)習(xí),班主任工作實(shí)習(xí),教育調(diào)研。

  二、教育實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo):

  在本次教育實(shí)習(xí)中,我要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,不斷充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高教學(xué)技能,提高課堂的控制能力和處理問(wèn)題的能力,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。具體目標(biāo)如下:

  1、在教學(xué)上:提高備課,講課能力。通過(guò)聽(tīng)原科任老師和其他老師的課,學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真研讀教材,精心備課,并在與隊(duì)友的互相聽(tīng)課和評(píng)議中提高講課技能,爭(zhēng)取完成學(xué)校要求的個(gè)人獨(dú)立授課10節(jié)以上的任務(wù),課后積極做好總結(jié),提高自身的備課和講課能力。

  2、在班主任工作上;提高個(gè)人的組織,協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。盡快熟悉學(xué)生特點(diǎn),積極參與班級(jí)工作,虛心向班主任請(qǐng)教各類(lèi)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。配合實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友,做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作。

  3、提高溝通交際能力。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)老師,班主任,學(xué)生和其他隊(duì)友的溝通交流,提高自身的溝通交際能力。

  4、在教育調(diào)研上:提高科研調(diào)查能力。積極參與實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)查和教育科研工作,做好總結(jié),完成調(diào)研論文。

  三、教育實(shí)習(xí)的計(jì)劃與安排:

  教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí),班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度計(jì)劃與安排:

  (一)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段:(7月中—10月初)

  1、學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件:教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè),教育實(shí)習(xí)計(jì)劃,教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),湖南省班主任工作條例等。

  2、熟悉本實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)友及實(shí)習(xí)隊(duì)工作,協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)和其他隊(duì)友創(chuàng)建好實(shí)習(xí)博客,創(chuàng)建實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄等。

  3、了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體情況,向師兄師姐請(qǐng)教,或從往屆師兄師姐的實(shí)習(xí)博客中了解實(shí)習(xí)需要注意的事項(xiàng),并尋找解決辦法。

  4、在暑假期間進(jìn)行備課,包括熟悉教材,撰寫(xiě)教案,課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素材如班會(huì)課設(shè)計(jì)和第二課堂的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備。

  5、閱讀有關(guān)化學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理,教師教學(xué)藝術(shù)等方面的書(shū),了解和熟悉相關(guān)工作的要求,為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。

  6、加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練,練好教師口語(yǔ),練好三筆字,多找機(jī)會(huì)進(jìn)行微格訓(xùn)練。

  7、做好教育調(diào)研計(jì)劃,包括定題,開(kāi)題報(bào)告和調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)等。

  (二)見(jiàn)習(xí)階段(第1周)

  1、10月10日到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù),適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。

  2、了解學(xué)校。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),科組老師,班主任等了解學(xué)校,科組,班級(jí)的基本情況,了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

  3、了解班級(jí)。通過(guò)原班主任帶領(lǐng)介紹到班與學(xué)生見(jiàn)面,盡快了解和熟悉班級(jí)情況,并從即日起積極參加班級(jí)活動(dòng)。研究本班學(xué)生的檔案資料,盡快了解各個(gè)學(xué)生的背景,性格和品行等,第一周內(nèi)記住學(xué)生的姓名。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃(包括班主任工作目標(biāo)要求,班活動(dòng)安排,主題班會(huì)的內(nèi)容,思想政治教育工作重點(diǎn),集體工作措施)。

  4、了解學(xué)科教學(xué)。聽(tīng)原科任老師的課,做好聽(tīng)課記錄。積極與指導(dǎo)老師溝通,請(qǐng)指導(dǎo)老師指點(diǎn)。如果條件允許,進(jìn)行跨年級(jí),跨專(zhuān)業(yè)多聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后積極跟其他隊(duì)友進(jìn)行討論交流,互聽(tīng)互評(píng),提供授課技能。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度,認(rèn)真鉆研所本學(xué)科的.教學(xué)大綱,課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),力求弄懂弄通基本理論,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在原科任老師指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,確定教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和教學(xué)方法,寫(xiě)出詳細(xì)教案。寫(xiě)好的教案要請(qǐng)老師指導(dǎo)和修改,逐步完善。

  6、準(zhǔn)備班會(huì),第二課堂的內(nèi)容。

  7、做好每次相關(guān)的會(huì)議記錄,并由隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)到博客,逐步豐富和完善博客的內(nèi)容。

  (三)實(shí)習(xí)階段(第2周至第5周)

  1、教學(xué)實(shí)習(xí):

 。1)積極跟指導(dǎo)老師溝通,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,積極爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)。

 。2)深入了解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行備課,確定教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和教學(xué)方法,寫(xiě)出詳細(xì)教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組實(shí)習(xí)生參加聽(tīng)課,并邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓。預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn),再對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后才能試教。

  (3)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授,課后不斷總結(jié)上課情況,觀看優(yōu)秀教師講課視頻,虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,爭(zhēng)取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步。

 。4)及時(shí)批改作業(yè),了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問(wèn)題(包括優(yōu),缺點(diǎn))作好記錄,及時(shí)反饋給指導(dǎo)老師,也作為以后個(gè)人教學(xué)的積累。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

 。5)組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),主要是應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)開(kāi)展課外知識(shí)講座,或指導(dǎo)閱讀各類(lèi)課外讀物。

 。6)實(shí)習(xí)期間,實(shí)行每天一小結(jié),每個(gè)星期的周末進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,總結(jié)不足之處,以及自己的收獲。

  2、班主任工作:

 。1)研究本班學(xué)生的檔案資料,盡早了解本班情況和各個(gè)學(xué)生的背景,性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對(duì)上號(hào),記住學(xué)生的姓名。

 。2)堅(jiān)持每天早讀,早操,自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。

 。3)提高板報(bào),墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。

 。4)開(kāi)展有意義的主題班會(huì),為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),盡力動(dòng)員每一個(gè)同學(xué)參與其中,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

 。5)組織第二課堂活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生在第一課堂的知識(shí)面。開(kāi)展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

 。6)定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。配合班主任做好后進(jìn)生工作,熱心幫助走出困境,不斷進(jìn)步。

 。7)積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),請(qǐng)教他們的成功經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的心得體會(huì)。

 。8)做好班主任日記。把自己的班級(jí)工作的心得經(jīng)驗(yàn)與其他隊(duì)友交流,并發(fā)上博客,進(jìn)一步豐富和完善博客的內(nèi)容。

  3、教育調(diào)研上:

 。1)根據(jù)準(zhǔn)備階段做好的調(diào)查計(jì)劃,從實(shí)習(xí)學(xué)校具體情況出發(fā),分工合作,配合本小組隊(duì)友進(jìn)行調(diào)查,派發(fā)問(wèn)卷,進(jìn)行訪談,收集文獻(xiàn)資料等。

 。2)調(diào)查問(wèn)卷及相關(guān)資料的整理。

  (3)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或科研論文。

  (四)總結(jié)階段(第6周)

  1、寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。

  2、協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律,調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律,調(diào)查與總結(jié)的成績(jī)。

  3、協(xié)助隊(duì)友,分工合作,征求校領(lǐng)導(dǎo),老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的意見(jiàn)。

  4、請(qǐng)?jiān)迫谓處熀驮嘀魅螌?xiě)好實(shí)習(xí)生鑒定,初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī),最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章,交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教育實(shí)習(xí)科。

  5、配合隊(duì)長(zhǎng)安排搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作,歸還各種借用的材料,物品,付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用,并寫(xiě)好感謝信張貼到實(shí)習(xí)學(xué)校宣傳欄。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃4

  為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量,把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,提高教師的授課水平及自身素質(zhì),在此根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,研究探索教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃:

  一、理論學(xué)習(xí),明確實(shí)習(xí)方向。

  要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的'活動(dòng)。二十一世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn),思路才會(huì)更清,行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中,滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常主動(dòng)與同事交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記,

  一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí),一邊開(kāi)展農(nóng)村教育社會(huì)調(diào)查研究,實(shí)習(xí)結(jié)束,寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。

  二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。

  1、注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是教師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作,查找分析存在問(wèn)題,制定解決措施,力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無(wú)權(quán)變更,在實(shí)習(xí)期間,我將嚴(yán)格按學(xué)校安排的課程表上好課。

  3、自我對(duì)照,切實(shí)落實(shí)常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。按照學(xué)!巴崎T(mén)聽(tīng)課,翻本檢查”工作制度,繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

  4、積極參加學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長(zhǎng)成材的搖籃。在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真按照學(xué)校教研組擬定的工作計(jì)劃。按教研規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動(dòng),在“實(shí)”與“新”上做文章,提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,主動(dòng)與其他教師合作、交流、共享教研成果,力爭(zhēng)創(chuàng)造自己的特色,及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。

  5、抓好備課。做到有計(jì)劃、有安排,定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際,著力提高備課質(zhì)量,并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整,課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃5

  一、結(jié)合院里的實(shí)習(xí)大綱明確教育實(shí)習(xí)的任務(wù)和要求

  教育實(shí)習(xí)的任務(wù),主要有兩大項(xiàng)。一是課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間,每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要試教若干節(jié)歷史課。但由于實(shí)習(xí)和考研在時(shí)間上有一定的沖突,我們適當(dāng)減少了考研同學(xué)的實(shí)習(xí)時(shí)間。二是班主任工作。每一個(gè)實(shí)習(xí)生都要在原班主任的指導(dǎo)下,做原班主任的助手,分擔(dān)部分中學(xué)生的教育和組織工作。但是在實(shí)際工作中,學(xué)校一般不會(huì)放手班主任工作,我們?cè)趯?shí)習(xí)班主任工作還是存在一定的問(wèn)題。教育實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)任務(wù),必須并重,不能有所偏廢。它們應(yīng)該是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學(xué)工作的先決條件,而搞好教學(xué)工作又是貫徹教書(shū)育人原則的基本途徑。

  實(shí)習(xí)課堂教學(xué)的要求是:

  1.在指導(dǎo)教師的幫助下,能夠獨(dú)立地從事備課工作,編寫(xiě)出適用的教案。教案在經(jīng)過(guò)了指導(dǎo)教師的審閱、同意后,方能上課。一般地說(shuō),第一節(jié)實(shí)習(xí)課都要組織課前試講。帶隊(duì)教師應(yīng)積極進(jìn)行課前的聽(tīng)課與講評(píng)。

  2.每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間要自己動(dòng)手制作一件以上的直觀教具(也可以發(fā)揮實(shí)習(xí)小組的集體力量,共同制作)。根據(jù)各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況,實(shí)習(xí)生應(yīng)該批改一些歷史作業(yè),參加輔導(dǎo)歷史課外小組活動(dòng)等。讓學(xué)生制作課件,建立自己的課件庫(kù)。

  3.實(shí)習(xí)生要能夠獨(dú)立地較全面地進(jìn)行教學(xué)分析,聽(tīng)和評(píng)議同組實(shí)習(xí)同學(xué)的課,并總結(jié)自己教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn),提出今后的努力方向(應(yīng)虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師及參加聽(tīng)課的實(shí)習(xí)同學(xué)的意見(jiàn))。

  任班主任助手工作的要求是:

  1.根據(jù)原班主任工作計(jì)劃或分配給自己的任務(wù),制訂實(shí)施計(jì)劃(一周內(nèi)完成),并在原班主任的指導(dǎo)下開(kāi)展工作。

  2.班主任工作的內(nèi)容較多,實(shí)習(xí)生首先要熟悉自己實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,同時(shí)應(yīng)該擔(dān)任一二項(xiàng)具體工作。如,組織并主持召開(kāi)一次全班性的主題班會(huì);比較深入地了解一二個(gè)不同類(lèi)型學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和健康情況,并有針對(duì)性地進(jìn)行教育工作;組織參觀訪問(wèn);開(kāi)展文體活動(dòng);幫助中學(xué)生編寫(xiě)板報(bào)、墻報(bào);進(jìn)行家訪等等。

  3.處理班級(jí)的某些日常工作,如自習(xí)輔導(dǎo)、組織教室清潔衛(wèi)生工作、召集班干部會(huì)議、檢查課間操等等。

  另外,要求實(shí)習(xí)生結(jié)合教學(xué)和班主任工作寫(xiě)實(shí)習(xí)日記,其目的在于使實(shí)習(xí)生養(yǎng)成注意積累資料、歸納和總結(jié)教育、教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的良好習(xí)慣,也為實(shí)習(xí)總結(jié)作準(zhǔn)備。

  二、讓學(xué)生明確教育實(shí)習(xí)的基本過(guò)程

  (一)準(zhǔn)備階段

  充分而且細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作,是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。在這個(gè)階段里,主要應(yīng)該做好以下工作:

  1. 建立實(shí)習(xí)的組織機(jī)構(gòu)。歷史系學(xué)生的教育實(shí)習(xí)是在院長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。具體工作一般由歷史系負(fù)責(zé)。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由系主任、專(zhuān)業(yè)課教師、歷史教學(xué)法教師等幾個(gè)方面的人員組成,全面負(fù)責(zé)系的教育實(shí)習(xí)工作。我們?cè)侯I(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育實(shí)習(xí)非常重視,針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)學(xué)生的教學(xué)能力有新的要求,我們正積極準(zhǔn)備創(chuàng)建教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡快提高學(xué)生的實(shí)踐力。

  2.選擇、確定實(shí)習(xí)學(xué)校。至遲在教育實(shí)習(xí)開(kāi)始前兩周,就應(yīng)該確定好實(shí)習(xí)中學(xué)。歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué),要求規(guī)模較大,平行班較多,以便于相對(duì)集中地安排較多的實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)教師力量應(yīng)該比較強(qiáng),或者在歷史課的教改中作出了成績(jī)。只有指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)該有一部分是相對(duì)固定的。高等師范院校的有關(guān)人員平時(shí)應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持經(jīng)常的聯(lián)系,做到互助互利,互相促進(jìn)。這樣,才能夠保障實(shí)習(xí)工作安排的經(jīng)常性和連貫性,從而積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量。

  3.指派系指導(dǎo)教師。教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師一般由各個(gè)專(zhuān)業(yè)教研室的教師擔(dān)任。系指導(dǎo)教師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé),與實(shí)習(xí)學(xué)校具體研究確定實(shí)習(xí)的班級(jí),教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容,并商定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。初步了解自己指導(dǎo)的`實(shí)習(xí)生情況。調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)積極性顯得更為重要。

  4.擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校對(duì)教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求,結(jié)合本系實(shí)際情況,擬定本次實(shí)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃,明確具體步驟和進(jìn)程。在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前,應(yīng)召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),使全體參加實(shí)習(xí)的師生明確教育實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求,使實(shí)習(xí)生能夠端正態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守紀(jì)律,積極地投入教育實(shí)習(xí)工作。

  5.實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。按照實(shí)習(xí)學(xué)校分配的實(shí)習(xí)人數(shù),將全年級(jí)(班)同學(xué)劃分若干小組,指定或選舉小組長(zhǎng)。每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種準(zhǔn)備,然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校。

  (二)實(shí)習(xí)階段

  按照現(xiàn)在高等院校的教學(xué)計(jì)劃,教育實(shí)習(xí)時(shí)間,一般為8周。大致的時(shí)間安排是:第1周見(jiàn)習(xí);第2周至第7周試教和開(kāi)展班主任實(shí)習(xí)工作;最后一周小結(jié)和結(jié)束工作。

  1.見(jiàn)習(xí)。實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后,要了解所在學(xué)校的基本情況,包括聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報(bào)告,聽(tīng)取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)情況和基本經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)

  取學(xué)生思想教育和班主任工作的要求和經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,閱讀學(xué)校有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件資料等。在見(jiàn)習(xí)階段各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大,這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  這一階段,實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史教師的課堂教學(xué)(1次以上)和班主任工作(熟悉歷史教師和班主任的日常工作情況)。隨堂見(jiàn)習(xí)原任課教師的歷史課堂教學(xué),并完成部分教案的編寫(xiě)工作。此外,實(shí)習(xí)生還需要了解所在實(shí)習(xí)班的學(xué)生情況和原班主任的工作方法,并根據(jù)班主任分配給自己的任務(wù),擬訂班主任工作計(jì)劃。

  2.試教和班主任工作實(shí)習(xí)。這是教育實(shí)習(xí)期間的最主要階段。實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時(shí),實(shí)習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上,正式試教。實(shí)習(xí)課的教案,必須在雙方指導(dǎo)教師的幫助下,由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫(xiě),并經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后使用。實(shí)習(xí)生的每堂課必須事先組織試講,經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可方能正式上課。每個(gè)實(shí)習(xí)生的試教,不得少于4節(jié)課;同組實(shí)習(xí)生之間要相互聽(tīng)課,課后對(duì)該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議。實(shí)習(xí)課后,指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)召開(kāi)評(píng)議會(huì),除雙方指導(dǎo)教師參加外,還應(yīng)邀請(qǐng)參加聽(tīng)課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加。在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí),實(shí)習(xí)生要深入班級(jí),按照計(jì)劃積極地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

  (三)總結(jié)和評(píng)分

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)習(xí)生應(yīng)該注意積累材料(主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析),最后根據(jù)積累的材料,寫(xiě)出書(shū)面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)總結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個(gè)方面的收獲和體會(huì),以及通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的不足和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容。如果實(shí)習(xí)生在某一方面有較深入的體會(huì),也可以作專(zhuān)題總結(jié)。在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的基礎(chǔ)上,由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開(kāi)好實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)。

  院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校的總結(jié)情況,綜合歸納,寫(xiě)出全系實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告,全面地反映實(shí)習(xí)工作全過(guò)程的概況,指出實(shí)習(xí)工作中的主要收獲和存在的問(wèn)題,分析其產(chǎn)生原因,提出對(duì)今后在教學(xué)、教育和實(shí)習(xí)工作方面的改進(jìn)意見(jiàn)。

  實(shí)習(xí)工作結(jié)束時(shí),由實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和系指導(dǎo)教師共同研究,對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果等方面寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并評(píng)定成績(jī)。班主任工作的評(píng)定,一般由原班主任做,只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。最后由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各校實(shí)習(xí)生情況和每個(gè)實(shí)習(xí)生成績(jī)、評(píng)語(yǔ),統(tǒng)一平衡,確定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總成績(jī),F(xiàn)在存在的主要問(wèn)題是各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)普遍劃分太高,沒(méi)有嚴(yán)格按平分標(biāo)準(zhǔn)平分,我們又不好過(guò)多干預(yù)。

  三、明確對(duì)實(shí)習(xí)生的基本要求

  實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活,具有鮮明的雙重身份,既是學(xué)生,又是教師,肩負(fù)了一定的教學(xué)和教育工作,必須以高度的責(zé)任感對(duì)待實(shí)習(xí)工作。言傳身教、為人師表,明確目的,端正態(tài)度,嚴(yán)肅認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù);實(shí)習(xí)生應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和各項(xiàng)紀(jì)律,加強(qiáng)實(shí)習(xí)小組

  團(tuán)結(jié),虛心接受雙方指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)工作中,如有意見(jiàn)和建議,可按組織系統(tǒng)反映,不得任意做不負(fù)責(zé)任的議論。

  實(shí)習(xí)結(jié)束后,每個(gè)實(shí)習(xí)生均需交驗(yàn)課堂教學(xué)教案、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)生的總結(jié)報(bào)告和成績(jī)、評(píng)語(yǔ)歸放檔案,作為學(xué)生成績(jī)的一部分予以保存。

  以往我們的實(shí)習(xí)生最后獲得的評(píng)價(jià)都很高。認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)已經(jīng)成為歷史系的良好風(fēng)氣。我們歷文學(xué)院應(yīng)以把社會(huì)需要與人才培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起了。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃6

  一、實(shí)習(xí)單位

  興隆縣職教中心

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年xx月————20xx年xx月

  三、實(shí)習(xí)成員

  司志鵬 賀燃燃 汪雪梅 趙麗欣 魏冰潔 高揚(yáng)

  張光遠(yuǎn) 馮志杰 王帆 李宏利 付佳慧

  四、實(shí)習(xí)年級(jí)

  高一

  數(shù)學(xué):xxx、xxx

  英語(yǔ):xxx、xxx

  美術(shù):xxx、xxx、xxx

  語(yǔ)文:xxx

  音樂(lè):xxx、xxx

  計(jì)算機(jī):王帆

  五、實(shí)習(xí)綱領(lǐng)

  通過(guò)到興隆職教中心學(xué)校實(shí)習(xí),深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名任課老師以及如何做好班主任工作,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì),為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。熟悉教師工作,鍛煉與同學(xué)溝通的能力,適應(yīng)新角色的轉(zhuǎn)變,處理好新環(huán)境下的人際關(guān)系。

  六、實(shí)習(xí)安排

  1、主動(dòng)向當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)溝通,安排住宿和正常的`實(shí)習(xí)課程。各實(shí)習(xí)人員對(duì)所實(shí)習(xí)的學(xué)校班級(jí)、課堂、指導(dǎo)老師、當(dāng)?shù)丨h(huán)境都要熟悉

  2、早晨按時(shí)去辦公室,準(zhǔn)備當(dāng)天課程,每課時(shí)都要有自己的教案,對(duì)自己的課安排的合理有序。

  3、主動(dòng)積極地向當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)老師請(qǐng)教,交流,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師在工作上的經(jīng)驗(yàn)與技巧。配合當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)工作。

  4、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極幫助有困難的學(xué)生,主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流。

  5、認(rèn)真做好聽(tīng)課評(píng)課記錄,及時(shí)做好教學(xué)反思,實(shí)習(xí)小組的成員要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)交流與互相的聽(tīng)課。

  6、積極參加學(xué)校的團(tuán)體活動(dòng)并主動(dòng)策劃一些積極向上的校園活動(dòng),如詩(shī)歌朗誦比賽,唱歌舞蹈比賽,征文等等一系列活躍校園文化氣氛的活動(dòng)。

  7、認(rèn)真做好班主任工作,致力于班級(jí)建設(shè)與班級(jí)管理,積極主動(dòng)的與輔導(dǎo)老師交流、溝通,督促學(xué)生搞好班級(jí)衛(wèi)生和課堂紀(jì)律,班主任要留意每天的綜合評(píng)比,并及時(shí)進(jìn)行教育,看好早晚自習(xí)課。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃7

  教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分,是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施,為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng),確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量,本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求,特制定了此個(gè)人跟班學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  一、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1—2周)

  1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)!垬侵行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。

  3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課。

  4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改。

  5、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),最后總結(jié)每天的心得體會(huì),寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié)。

  二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3—18周)

  1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)!垬侵行男W(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度,認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),工作計(jì)劃《實(shí)習(xí)生個(gè)人工作計(jì)劃》。

  2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通,建交構(gòu)建***的師徒關(guān)系。

  3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況,盡快的適應(yīng)教學(xué)。

  4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí),在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生,讓他們也盡快能趕上來(lái)。

  5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解。

  6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù),如:(1)完成聽(tīng)課記錄,點(diǎn)評(píng)。(2)每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)。(3)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案。(4)在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。

  7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì),建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

  三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí),領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念,見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理,感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色。

  2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,自己能在多次的`聽(tīng)課中,學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。

  3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。

  4、在這實(shí)習(xí)期間,能學(xué)會(huì)與人的***相處,提高自己的人際交往能力。

  5、了解最新的教改動(dòng)態(tài),收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念,拓展教學(xué)視角,提高教育教學(xué)水平,為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),通過(guò)教育實(shí)習(xí),師范生能進(jìn)一步了解小學(xué)教育,鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)--熟悉學(xué)科教學(xué)常規(guī);鍛煉和提高備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、布置和批改作業(yè)、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力和水平;熟悉班主任工作,學(xué)習(xí)了解學(xué)生、教育學(xué)生、與學(xué)生溝通和相處、管理班級(jí),學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通;學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和班主任的教學(xué)、工作的經(jīng)驗(yàn)、方法,從而提升自己相應(yīng)方面的水平;積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn);吸取教訓(xùn),避免今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯(cuò)誤;通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)自己的教育理論,并不斷修正和完善自己的理論;加強(qiáng)研究能力,提高科學(xué)表達(dá)水平。

  為了使我的實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,充分利用好有限的實(shí)習(xí)時(shí)間鍛煉和提高自己各方面的能力和水平,特制定該計(jì)劃。

  二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

  在暑假期間做好如下準(zhǔn)備:

  寫(xiě)好實(shí)習(xí)計(jì)劃,對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的內(nèi)容與要求有一個(gè)整體的把握;

  寫(xiě)好個(gè)人情況簡(jiǎn)介,便于實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)自己有一個(gè)大致的了解;

  準(zhǔn)備好第一次上臺(tái)與班上學(xué)生見(jiàn)面時(shí)自我介紹的演講;

  寫(xiě)好班主任“就職”演講初稿;

  寫(xiě)好對(duì)實(shí)習(xí)的期許;

  大量閱讀教育、教學(xué)及心理學(xué)類(lèi)書(shū)籍,研讀《教育實(shí)習(xí)指南》,加強(qiáng)理論知識(shí);

  研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),熟讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材,初步開(kāi)發(fā)課程資源,為從事教學(xué)做好心理準(zhǔn)備;

  研讀《教育研究方法》,熟悉教育研究的相關(guān)理論及方法。

  三、了解學(xué)校、學(xué)生基本情況

  b (一)了解學(xué);厩闆r

  實(shí)習(xí)一開(kāi)始或最好是實(shí)習(xí)前就要通過(guò)聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)老師的介紹、參觀校園、閱讀《學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃》、訪問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解學(xué);厩闆r。了解的學(xué);厩闆r包括:學(xué)校教師人數(shù)及結(jié)構(gòu)、學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)、辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、本學(xué)期工作目標(biāo)內(nèi)容措施及各月活動(dòng)安排等。

  (二)了解學(xué)生基本情況

  1.了解班級(jí)的基本情況

  (1)班級(jí)的基本構(gòu)成

  通過(guò)詢問(wèn)原班主任、查看學(xué)生學(xué)籍檔案或通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷掌握班級(jí)總?cè)藬?shù),男女生人數(shù)比例,座次表,不同層次學(xué)生的名單及在班級(jí)中的比例,學(xué)生家庭住址,家庭結(jié)構(gòu),家長(zhǎng)的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。

  (2)學(xué)生干部的基本情況

  通過(guò)詢問(wèn)原班主任、與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察了解班干部的構(gòu)成情況、工作情況(工作內(nèi)容、工作能力、工作效果)及其學(xué)習(xí)情況、特長(zhǎng)、興趣等。

  (3)班風(fēng)狀況與輿論傾向

  通過(guò)詢問(wèn)原班主任和原任課教師,與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段了解班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛情況;是否形成良好的集體輿論;學(xué)生發(fā)現(xiàn)、報(bào)告好人好事與壞人壞事的人次;班級(jí)是否及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)后進(jìn)。

  (4)班級(jí)中的正式群體和非正式群體

  通過(guò)詢問(wèn)原班主任與原任課教師,與班隊(duì)干部、學(xué)生交流及平時(shí)的觀察等手段了解班級(jí)班級(jí)中的正式群體(班委會(huì)、中隊(duì)、值日小組、學(xué)習(xí)小組、興趣小組)和非正式群體(以學(xué)生之間好感和喜怒哀樂(lè)為基礎(chǔ),為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以外的心理需要,出于相同的興趣愛(ài)好,或一致的利益,或相近的態(tài)度傾向而結(jié)成的朋友、同伴等帶有鮮明情緒色彩關(guān)系的群體)的情況,看是否形成非正式群體,將所有了解的情況記錄、整理出來(lái)。從而掌握班級(jí)中都有哪些非正式群體,對(duì)班級(jí)的影響如何,形成的原因是什么,他們的首領(lǐng)是誰(shuí),為之后的行動(dòng)(鼓勵(lì)、支持積極的,努力爭(zhēng)取無(wú)害型的,教育改造消極型的)做準(zhǔn)備。

  2.記住每個(gè)學(xué)生的名字

  3.了解學(xué)生的一般情況

  通過(guò)去寢室,了解學(xué)生的生活條件和生活習(xí)慣;

  通過(guò)查閱學(xué)籍檔案、詢問(wèn)原班主任、與學(xué)生交談及平時(shí)的觀察等手段了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康情況;

  通過(guò)查閱學(xué)籍檔案、學(xué)生介紹(自我介紹、同學(xué)介紹(同桌及班隊(duì)干部)、填寫(xiě)簡(jiǎn)歷)、詢問(wèn)原班主任)、平時(shí)的觀察(觀察學(xué)生的課外活動(dòng),可了解學(xué)生興趣愛(ài)好;觀察學(xué)生人際關(guān)系,可了解學(xué)生個(gè)性、心理特征)了解學(xué)生特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好(包括喜愛(ài)的音樂(lè)、影視作品)、心理狀況、個(gè)性氣質(zhì)、思想道德、行為習(xí)慣、自立能力、集體觀念、人際關(guān)系、在集體中的地位、進(jìn)取心、自覺(jué)心。

  4.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

  (1)學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況

  通過(guò)書(shū)面材料了解學(xué)生的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì),如學(xué)生的成績(jī)單、操行評(píng)語(yǔ)、學(xué)籍卡、體格檢查表、班級(jí)日志以及學(xué)生的作文、日記和作業(yè)等。了解學(xué)生以往學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,個(gè)別差異(優(yōu)中差生情況),認(rèn)知特點(diǎn),學(xué)習(xí)興趣(喜愛(ài)的學(xué)科、老師、書(shū)籍)。

  (2)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況

  ①原有知識(shí)基礎(chǔ)

  通過(guò)請(qǐng)?jiān)嘀魅、學(xué)科任課教師作介紹,分析學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材,分析課內(nèi)外作業(yè)和考試檢驗(yàn)(必要時(shí)可做一次摸底測(cè)試)情況了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)。

 、趯W(xué)生對(duì)教學(xué)方法的期望和建議

  經(jīng)常深入班級(jí),了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議,及時(shí)反饋信息,調(diào)整教學(xué)方法。

  ③學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)習(xí)是最好的老師。要經(jīng)常深入班級(jí),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求,使自己的教學(xué)能更好地指向并滿足學(xué)生的心理需求,從而使學(xué)生在滿足感中獲得收獲。

 、懿煌瑢W(xué)生水平的差異(P59)

  四、教學(xué)工作

  (一)制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

  在所教科目、班級(jí)確定后,根據(jù)前面提到的內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析并形成文字;參考《教育實(shí)習(xí)指南》P28-29提供的方法和要求,結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃,寫(xiě)出計(jì)劃的其它內(nèi)容。

  (二)聽(tīng)課

  根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P35及P119-125提供的聽(tīng)課的步驟、內(nèi)容、方法、要求,實(shí)施聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄與總結(jié)。

  聽(tīng)課分聽(tīng)指導(dǎo)老師的課與其他老師的課,二者要求有所不同:聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的要求高一些,具體見(jiàn)《教育實(shí)習(xí)指南》P35。寫(xiě)好聽(tīng)課記錄后可填寫(xiě)《教育實(shí)習(xí)指南》P36的表4-5,幫助分析。

  (三)評(píng)課

  在聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后,根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P125-132提供的內(nèi)容、方法(形式)、要求進(jìn)行評(píng)課。

  (四)備課(撰寫(xiě)教案)

  備課要做到腦中有課標(biāo),心中有課程,眼中有學(xué)生,手中有教法。參考《教育實(shí)習(xí)指南》P55-78提供的備課的程序、方法和要求,及《教育實(shí)習(xí)教案本》上的內(nèi)容和要求撰寫(xiě)教案(其中“備學(xué)生”時(shí),還要參考前面提到的.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方法),選擇與制作教具,制作課件。

  (五)試講

  根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P78-80上提供的試講的程序和要注意的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)試講,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題、提高水平和熟練程度。

  (六)上課

  研讀《教育實(shí)習(xí)指南》P80-119和相關(guān)教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,加強(qiáng)教學(xué)理論知識(shí)和技能,在上課實(shí)踐中運(yùn)用、檢驗(yàn)理論知識(shí),鍛煉和提高上課的水平和技能,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)指導(dǎo)教師和隊(duì)友聽(tīng)自己的課。(P17)

  (七)分析、反思課

  課后請(qǐng)聽(tīng)課的指導(dǎo)老師、隊(duì)友指出自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足(重點(diǎn)),征求他們的意見(jiàn),就存在的困惑向他們請(qǐng)教,或就其中的問(wèn)題討論解決辦法,寫(xiě)出反思(P19)。分析作業(yè),與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況,據(jù)此改進(jìn)教學(xué)方法。

  (八)作業(yè)布置與批改

  為使學(xué)生消化、鞏固所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,熟練掌握技能和技巧,培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)及獨(dú)立工作的能力。

  課堂上或下課時(shí)給學(xué)生布置事先安排好的課堂作業(yè)與家庭作業(yè)(課后作業(yè))。布置的作業(yè)遵循典型、分層、適量、基礎(chǔ)性與概括性題目結(jié)合的原則。

  說(shuō)明作業(yè)要求(答題態(tài)度、格式要求)與檢查方式與上交時(shí)間。

  用適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生作業(yè)情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)具體情況,從而及時(shí)補(bǔ)缺堵漏,改進(jìn)教學(xué)工作。重點(diǎn)仔細(xì)歸納學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型,建立學(xué)生的錯(cuò)誤檔案袋,并主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,共同 分析學(xué)生的錯(cuò)誤所在,尋找補(bǔ)救策略,把指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)在下表。

  作業(yè)情況分析表--學(xué)生錯(cuò)誤檔案袋

  作業(yè)日期 作業(yè)或任務(wù)要求 學(xué)生的典型錯(cuò)誤示例 原因分析(指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)) 補(bǔ)救策略(指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn))

  最后,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),建立適合各階段學(xué)生的作業(yè)練習(xí)題庫(kù)。

  (九)后進(jìn)生輔導(dǎo)

  了解后進(jìn)生各方面的情況,采用相關(guān)的方法(參考《教育實(shí)習(xí)指南》P153-157及其他教育書(shū)籍)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

  后進(jìn)生輔導(dǎo)情況登記表

  項(xiàng)目 內(nèi)容 理由

  輔導(dǎo)對(duì)象的確定

  輔導(dǎo)內(nèi)容

  輔導(dǎo)方式及時(shí)間

  輔導(dǎo)效果

  五、班主任工作

  (一)了解班級(jí)基本情況(P39-45,P137-140)

  參考前面提到的相關(guān)內(nèi)容和方法,了解班級(jí)的基本情況,作好記錄。

  (二)制定班主任工作計(jì)劃(期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃)

  了解了班級(jí)基本情況后參考原班主任上學(xué)期的工作總結(jié)及學(xué)校本學(xué)期的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P45-50提供的內(nèi)容、方法、要求撰寫(xiě)班主任工作計(jì)劃。

  (三)準(zhǔn)備好“就職”演說(shuō)

  初步了解班級(jí)和學(xué)生的情況后,結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的情況,修改和完善暑假寫(xiě)的班主任“就職”演講初稿,并演練熟練。

  (四)家訪

  根據(jù)實(shí)際情況與需要,利用放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪:到學(xué)生家里與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面地交流溝通,了解學(xué)生家庭人員情況,家庭環(huán)境(道德環(huán)境、智力環(huán)境、生活環(huán)境),社區(qū)環(huán)境,學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況;向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況,與家長(zhǎng)商量更好教育孩子的辦法(老師對(duì)家長(zhǎng)的建議,家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的建議);做好相關(guān)記錄。

  (五)班隊(duì)活動(dòng)

  根據(jù)《教育實(shí)習(xí)指南》P163-169、P49-50提供的組織主題班會(huì)的內(nèi)容、形式,及班主任工作計(jì)劃與學(xué)校的工作計(jì)劃、安排、要求,確定活動(dòng)主題、內(nèi)容與形式,寫(xiě)好活動(dòng)策劃、做好前期準(zhǔn)備工作;顒(dòng)中作好記錄(可請(qǐng)學(xué)生),活動(dòng)后作好總結(jié)。

  (六)班主任其它工作

  參考《教育實(shí)習(xí)指南》及其它教育類(lèi)書(shū)籍,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,做好班主任的其他工作(制定班規(guī)、樹(shù)立班主任威信、處理偶發(fā)事件、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、做好學(xué)生思想工作)。

  六、教育研究

  教育科研實(shí)踐是師范生教育科研的入門(mén)訓(xùn)練。在教育實(shí)習(xí)期間,通過(guò)課堂教學(xué)研究以及教育調(diào)查研究,有利于師范生培養(yǎng)自己的教育科研意識(shí),提高教育科研能力,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的規(guī)律,并促進(jìn)自身角色由學(xué)生向教師轉(zhuǎn)化。

  (一)課堂教學(xué)研究

  參考前面提到的“聽(tīng)課”的相關(guān)內(nèi)容及《教育實(shí)習(xí)指南》P170-177的相關(guān)內(nèi)容開(kāi)展課堂教學(xué)研究。暑假期間研讀《教育研究方法》。

  (二)教育敘事

  細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,參考《教育實(shí)習(xí)指南》P177-194的內(nèi)容,撰寫(xiě)教育故事,開(kāi)展教育敘事研究。

  (三)個(gè)案研究

  參考《教育實(shí)習(xí)指南》 P194-204的內(nèi)容,開(kāi)展個(gè)案研究。

  (四)論文(調(diào)查研究)

  根據(jù)《教育研究方法》及論文設(shè)計(jì)的相關(guān)材料,確定研究的主題(暑假期間),制定研究的計(jì)劃,開(kāi)展研究(收集材料,進(jìn)行分析、總結(jié)),形成文字。

  七、作息安排

  1.每天5:00起床,熟悉教案,寫(xiě)教育日記;

  2.吃早飯前做半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng);

  2.每天聽(tīng)兩節(jié)課(至少一節(jié)是正課),并作好聽(tīng)課記錄與評(píng)課記錄;其他時(shí)間備課,試講,上課,分析反思課,批改作業(yè),開(kāi)展其它教育、教學(xué)、研究工作;

  3.每天22:00前睡覺(jué);

  4.每周六,總結(jié)本周工作,完成本周未完成工作(材料);每周日,計(jì)劃下周工作,寫(xiě)活動(dòng)策劃、備課、試講;

  5.工作日每天讀50頁(yè)書(shū);休息日每天讀100頁(yè)書(shū):交叉閱讀教育類(lèi)(包括教育理論類(lèi)、教學(xué)理論類(lèi)、學(xué)科知識(shí)類(lèi))和非教育類(lèi)(包括心理學(xué)類(lèi)、名人傳記類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi))書(shū)籍。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃9

  "沒(méi)有人計(jì)劃要失敗,但卻經(jīng)常有人會(huì)因?yàn)橛?jì)劃而失敗",從實(shí)際出發(fā),制定系統(tǒng)全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要,現(xiàn)制定個(gè)人教育實(shí)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、教育實(shí)習(xí)的意義和目的。

  學(xué)生通過(guò)教育實(shí)習(xí)全面參與中學(xué)教學(xué)的全過(guò)程,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事實(shí)際教育教學(xué)工作的能力,并使學(xué)生在中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中接受深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育,增強(qiáng)對(duì)中學(xué)工作的適應(yīng)性,培養(yǎng)學(xué)生在教育教學(xué)中獨(dú)立工作的能力。

  通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地從事中學(xué)教學(xué)工作的基本能力;通過(guò)班主任工作實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從事班主任工作的基本能力;通過(guò)開(kāi)展教育調(diào)查,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行觀察、分析的基本能力以及研究教育科學(xué)的興趣。

  二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求。

  教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。

  1、教學(xué)實(shí)習(xí)

  教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行,計(jì)劃如下:

 、俪浞皱憻捥岣咦砸,多聽(tīng)課,做好記錄,并主動(dòng)虛心向科任教師學(xué)習(xí),做到多思、多問(wèn)、多做。

 、谡J(rèn)真鉆研高中思想政治的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對(duì)于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,力求弄懂弄通。

  ③利用假期,深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,寫(xiě)出詳細(xì)教案,并主動(dòng)向科任教師請(qǐng)教,完善教案。每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組隊(duì)員參加聽(tīng)課,并邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓,預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn),然后對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后再試教。

 、軋(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中,虛心向原科任教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高。

 、菡J(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,認(rèn)真研究作業(yè)的.正確答案,特別是對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題,經(jīng)過(guò)集體研究,作出統(tǒng)一正確答案,送原科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,先在小組內(nèi)互相檢查防止錯(cuò)漏,或批改后送回原科任老師審閱后再發(fā)給學(xué)生,對(duì)于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤,進(jìn)行集體輔導(dǎo),個(gè)別錯(cuò),個(gè)別當(dāng)面改。

 、薹e極組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),主要是開(kāi)展與學(xué)科知識(shí)相關(guān),注重培養(yǎng)學(xué)生能力,陶冶高尚情操的活動(dòng),活躍學(xué)生的第二課堂,并充分做好活動(dòng)的準(zhǔn)備,征求班主任的意見(jiàn)。

  2、班主任工作實(shí)習(xí)

  班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法,充分利用思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì),細(xì)心、耐心、用心做好班主任工作。計(jì)劃如下:

 、僭1~2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,訂出班主任工作計(jì)劃(包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。

 、陬I(lǐng)導(dǎo)班集體,對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育,指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開(kāi)展工作,發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。

  ③上一次主題班會(huì)課,獨(dú)立組織一次班活動(dòng)(包括班課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班、團(tuán)活動(dòng))。

 、茏龊冒嘀魅蔚娜粘9ぷ,如知道早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。

 、菡J(rèn)真做好個(gè)別教育工作,在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況,做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

 、拚_運(yùn)用教育心理的知識(shí),為學(xué)生排憂解難。

  3、教育調(diào)查和教育科研

  在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,合理安排時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行,計(jì)劃如下:

 、?gòu)膶?shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),結(jié)合開(kāi)平教育情況開(kāi)展調(diào)查。

 、趯(xiě)調(diào)查報(bào)告或科研論文。

  三、教育實(shí)習(xí)五部曲。

  1、明確目標(biāo),引航前進(jìn)。

  沒(méi)有目標(biāo),也就沒(méi)有動(dòng)力。計(jì)劃包含著一個(gè)人的希望和目標(biāo),在假期中,我確定的實(shí)習(xí)目標(biāo)是"虛心學(xué)習(xí),努力做好"——虛心向長(zhǎng)師中學(xué)的老師學(xué)習(xí),努力把各項(xiàng)工作做好。

  2、循序漸進(jìn),做好準(zhǔn)備。

  做事不可一步登天,需步步為營(yíng)。在實(shí)習(xí)目標(biāo)的指引下,我充分利用假期的時(shí)間,充分做好準(zhǔn)便,準(zhǔn)備工作主要包括:備課,準(zhǔn)備主題班會(huì),制定班級(jí)管理計(jì)劃,準(zhǔn)備第二課堂活動(dòng),多閱讀高中政治的參考書(shū),多閱讀教育心理的書(shū)籍等等。

  3、勤練微課,增強(qiáng)技能。

  針對(duì)自身存在的不足,勤練微課,練好普通話,增強(qiáng)自身的師范技能,多思考,發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問(wèn)題,在實(shí)習(xí)期間多與任課教師交流。

  4、細(xì)心準(zhǔn)備,定位保姆。

  我本身是開(kāi)平人,應(yīng)盡地主之誼,為帶隊(duì)老師和隊(duì)員減輕負(fù)擔(dān)。做好實(shí)習(xí)日程生活的計(jì)劃,妥善安排隊(duì)員的空余時(shí)間;細(xì)心準(zhǔn)備生活之所需,帶齊藥品,為隊(duì)員提供及時(shí)的幫助;制定注意事項(xiàng),保障隊(duì)員的安全。

  5、及時(shí)總結(jié),做好反饋。

  在實(shí)習(xí)期間,堅(jiān)持做好每天一小結(jié),每周一大結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,并及時(shí)把問(wèn)題反饋給班主任或者任課教師。

  四、教育實(shí)習(xí)的時(shí)間安排。

  教育實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段:準(zhǔn)備階段,見(jiàn)習(xí)階段,實(shí)習(xí)階段和總結(jié)階段。

  1、準(zhǔn)備階段(暑假):

  認(rèn)真做好"五個(gè)一",這主要包括:一份電子教案,一個(gè)課件,一個(gè)班會(huì)課教案,一份第二課堂方案,一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。

  2、見(jiàn)習(xí)階段:

  做到"四個(gè)多"——多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想,即多觀察、多聽(tīng)課、多請(qǐng)教、多思考。

  1實(shí)習(xí)工作安排會(huì)議上,認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科任老師,原班主任介紹學(xué)校、科組、班級(jí)情況,請(qǐng)教優(yōu)秀教師教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn),了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

  2積極觀摩教學(xué),包括:每位政治課任老師的課各一節(jié),每位實(shí)習(xí)同學(xué)的課各一節(jié),并做詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。此外,還主動(dòng)去觀摩其他科目的科任老師的授課。

  3在科任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。

  3、實(shí)習(xí)階段:

  ①把握上課機(jī)會(huì),與科任指導(dǎo)老師議課、備課,隊(duì)友間互聽(tīng)互評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

 、诶^續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)教案,預(yù)講,做好各種課前準(zhǔn)備工作。

 、蹱(zhēng)取多上重復(fù)課,讓自己的教學(xué)方法與技能得到修正與改善。

  ④及時(shí)批改作業(yè),了解教學(xué)效果,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

 、葑龊冒嘀魅喂ぷ,按計(jì)劃安排各項(xiàng)工作與活動(dòng)。

 、蘩脟(guó)慶假期開(kāi)展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為總結(jié)做準(zhǔn)備。

  4、總結(jié)階段:

 、賹(xiě)好工作總結(jié)、個(gè)人鑒定、教育調(diào)查報(bào)告等。

 、陔x校前清理好各種借用的材料、物品、用品。

 、壅J(rèn)真寫(xiě)好"感謝信",若能參加學(xué)校的教職工會(huì)議,則充分準(zhǔn)備發(fā)言以表謝意,衷心感謝各位指導(dǎo)老師和學(xué)生。

 、芰裟睢

  在老師的指導(dǎo)下,在同學(xué)的幫助下,在認(rèn)真準(zhǔn)備的前提下,用心學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷定成為一筆寶貴的財(cái)富。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃10

  作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的.素質(zhì)。

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、優(yōu)勢(shì):

 。1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。

 。2)隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽,家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。

  (3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

  2、不足:

  因?yàn)槲沂且幻陆處煟ぷ髦挥邪肽陼r(shí)間,工作上還缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。

  二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo):

  1)盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

  2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

  3)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃11

  轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)踏上工作崗位第七個(gè)春秋了。當(dāng)年自己實(shí)習(xí)的場(chǎng)景,好像在昨天一樣。而今天,我也成為一名實(shí)習(xí)學(xué)生的輔導(dǎo)老師。

  由畢業(yè)到工作是個(gè)重要的過(guò)渡時(shí)期,我深知實(shí)習(xí)階段對(duì)一名學(xué)生的重要。我雖力量微薄,能力有限,但我會(huì)盡我的努力和能力,讓這名學(xué)生在這短短的兩個(gè)月中,學(xué)到作為一名教師的基本技能及工作方法,為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

  1、觀摩教學(xué)

  除每天與我一同進(jìn)入課堂上課外,并觀摩其他有經(jīng)驗(yàn)、有教學(xué)特色教師的課。并在觀摩前,了解教學(xué)內(nèi)容,介紹這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn),以及學(xué)習(xí)的重點(diǎn),有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

  2、教學(xué)實(shí)踐

  觀摩后的第二個(gè)星期起,針對(duì)本周的觀摩學(xué)習(xí),進(jìn)行一次教學(xué)實(shí)踐,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。在上課前,實(shí)習(xí)教師應(yīng)對(duì)本班學(xué)生有初步了解,實(shí)習(xí)教師初步備課,然后與該教師共同備課,并把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),預(yù)測(cè)教學(xué)效果?偨Y(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為下次教學(xué)實(shí)踐做準(zhǔn)備。

  3、輔導(dǎo)學(xué)生

  多給實(shí)習(xí)老師創(chuàng)造與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)。用集體輔導(dǎo)的形式,糾正普遍問(wèn)題,對(duì)個(gè)別問(wèn)題,個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、班級(jí)管理工作

  在引導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中,滲透班主任管理方面的技能技巧。掌握班主任工作的.內(nèi)容、特點(diǎn)和方法。例如通過(guò)了解學(xué)生、處理班級(jí)的日常工作、組織文體活動(dòng)、布置班委會(huì)工作等方面,使實(shí)習(xí)教師得到全面的發(fā)展。

  5、教學(xué)相長(zhǎng)

  我也要向?qū)嵙?xí)教師學(xué)習(xí)她的謙虛謹(jǐn)慎,善于研究的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓自己在教學(xué)和班級(jí)管理上再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  6、具體安排

  第一周聽(tīng)課觀摩聽(tīng)課后體會(huì)、簡(jiǎn)單評(píng)課

  第二周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

  第三周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

  第四周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

  第五周聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理上課、參與管理班級(jí)日常事務(wù)

  第六周總結(jié)實(shí)習(xí)收獲上交總結(jié)報(bào)告

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃12

  我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生,很榮幸成為華師幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。

  雖然我剛進(jìn)入社會(huì),毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn),但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。

  經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作,我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多,也有很多不足的地方,與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣。之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的做為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間,我簡(jiǎn)直是沾床就想睡,嗓子都啞了。

  從此,我就知道,幼師,不是和小朋友玩游戲那么簡(jiǎn)單的。所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái),制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃:

  一:了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn)。這是首要任務(wù),目的是熟悉了解班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后,寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。

  二:與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。這個(gè)是我很匱乏的地方。不知道為什么,看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊張,講不出話來(lái)。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。我想我是缺乏去說(shuō)的膽量和說(shuō)話的技巧。就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們班的.劉暢臉上被另一個(gè)小朋友抓去了。有次,他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小朋友,我知道是哪個(gè)的,他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)好像是那個(gè)吧?墒俏蚁胂氩豢梢赃@么說(shuō)的,我就立馬說(shuō),我也不太清楚,要不去問(wèn)下黃老師。黃老師的回答是:“哦,那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在這里,被其他老師抱著!蔽揖椭肋@個(gè)事情差不多了。如果我直接指著那小孩說(shuō)是他的話,可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜。從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧。

  三:培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。俗話說(shuō):“一個(gè)好習(xí)慣會(huì)影響人的一生”。我們應(yīng)該從孩子平時(shí)的生活習(xí)慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因?yàn)槭峭邪?很多小孩都不怎么會(huì)自己吃飯。不過(guò)我們盡量得讓他們自己去吃飯;學(xué)會(huì)“謝謝”與“不用謝”等等。

  四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃13

  一、常規(guī)教育方面

  三年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且資料要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:

  1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)刻學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

  2、利用升旗儀式、班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。透過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有群眾。如:對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),我將采用"誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙。

  二、班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),務(wù)必要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  1、課堂紀(jì)律

  首先,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑,又有動(dòng)力,而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的.行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。”

  2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)刻,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。在大課間活動(dòng)時(shí),我和學(xué)生們一齊做操,參加體育活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  3、午間紀(jì)律

  我讓學(xué)生輪流值日管理班級(jí),每周四說(shuō)自己喜愛(ài)的書(shū)籍,每周五展示寫(xiě)字聯(lián)系寫(xiě)得優(yōu)秀的作品。每一天中午學(xué)生有的看書(shū),有的寫(xiě)作業(yè),有的練字,有的討論問(wèn)題。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉,又可讓調(diào)皮的學(xué)生感受到管理的不容易,從而認(rèn)識(shí)到自己的不足。

  三、衛(wèi)生方面

  講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,頭發(fā)整齊,勤洗澡,勤洗頭,勤剪指甲。

  2、班級(jí)衛(wèi)生:每一天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用黑板報(bào),專(zhuān)欄美化班級(jí)環(huán)境。

  四、班干部的培養(yǎng)方面

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

  五、其他方面

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:禮貌小標(biāo)兵評(píng)選、小書(shū)法家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

  還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我堅(jiān)信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改善。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃14

  一、基本情況:

  本班學(xué)生共有77個(gè),其中男生46人,女生31人。學(xué)生基本上來(lái)自湖南省衡陽(yáng)市祁東縣,平時(shí)同學(xué)之間用本地語(yǔ)交流。該班在原任班主任嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,學(xué)生與老師積極配合,成績(jī)整體水平較高,由于剛開(kāi)始接觸日語(yǔ),對(duì)日語(yǔ)有著濃厚的興趣,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象。絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng),有活力,有朝氣,是一個(gè)有很大可塑性的集體。班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高。班上有一名音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生。學(xué)生對(duì)自己將來(lái)有一定打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性,不能很好約束自己,需要老師時(shí)刻提醒與督促。班上干部能起帶頭作用,在班級(jí)日常管理中能起到很好組織和督促作用。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好眼保健操和課間操,檢查學(xué)生出勤情況等,為老師分擔(dān)相當(dāng)一部分工作。針對(duì)以上情況,我們實(shí)習(xí)老師將在原班主任周老師及其他老師指導(dǎo)和幫助下,做好他們助手,努力按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),有計(jì)劃,有目的地開(kāi)展活動(dòng),教育和引導(dǎo)好學(xué)生,爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作。

  二、工作原則

  在尊重學(xué)生自主權(quán)的基礎(chǔ)上,以文化素質(zhì)為前提,引導(dǎo)全班學(xué)生德,智,體,美,勞全面發(fā)展,既努力抓好成績(jī),又不放松對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育和道德情操培養(yǎng),以“創(chuàng)造氛圍,情理育人,有機(jī)滲透,講求實(shí)效”為原則,努力配合原班主任工作,深入學(xué)生,嚴(yán)格要求,正確引導(dǎo),關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,誠(chéng)懇耐心。

  三、指導(dǎo)思想

  德育優(yōu)先,狠抓學(xué)生為主,常規(guī)管理貫穿始終。

  四、主要任務(wù)

  1、較快熟悉全班學(xué)生思想,組織情況及班級(jí)特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;

  2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

  3、面對(duì)全體學(xué)生,顧全大局,做到抓兩頭促中間;

  4、抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

  5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;

  6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。

  7、組織主題班會(huì)活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣,有針對(duì)性,適合中學(xué)生特點(diǎn)。

  8 、對(duì)自己的工作分析總結(jié),虛心學(xué)習(xí),聽(tīng)取別人意見(jiàn)。

  五、教育措施及方法

  1、進(jìn)行“五熱愛(ài)”,“五講四美”教育及發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,奮發(fā)向上等光榮傳統(tǒng)教育。

  2、進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,開(kāi)展綜合評(píng)比,及時(shí)進(jìn)行檢查和總結(jié)。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣,利用中午,早,晚自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),解決學(xué)生疑難問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間,處理好預(yù)習(xí),聽(tīng)課,完成作業(yè),復(fù)習(xí)鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。

  4、加強(qiáng)班集體建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,和睦相處,團(tuán)結(jié)互助,為形成一個(gè)有強(qiáng)大凝聚力和向心力的班集體打下牢固的基礎(chǔ)。

  5、做好學(xué)生管理工作,確保不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生教育他們戒驕戒躁更上一層樓,對(duì)后進(jìn)的學(xué)生耐心幫助,鼓勵(lì)他們做好轉(zhuǎn)化教育工作。

  六、具體安排

  1、每天監(jiān)督好“兩課兩操”(早,晚自習(xí),眼保健操,課間操)

  2、每天按時(shí)監(jiān)督學(xué)生遲到,早退,曠課等情況。

  3、與班主任合作,聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,了解本班情況,學(xué)生個(gè)性,愛(ài)好,成績(jī)狀況,紀(jì)律性,以及學(xué)校各規(guī)章制度,工作原則。

  4、召開(kāi)主題班會(huì),針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚和對(duì)日本文化知識(shí)缺乏的情況,開(kāi)展關(guān)于日本人民生活習(xí)慣和文化特點(diǎn)的講座,從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。

  5、深入學(xué)生生活,經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生的具體情況及生活起居上的問(wèn)題。

  6、組織本班與其他班一起開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng),如:籃球比賽。以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

  7、與個(gè)別學(xué)生談心,進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

  8、指導(dǎo)學(xué)生采取正確學(xué)習(xí)方法,因材施教,多開(kāi)展師生交流活動(dòng)。

  工作計(jì)劃

  本學(xué)期我的班主任工作力求從小事入手,盡自己最大努力把班主任工作做好!首先與學(xué)校政教處保持高度一致,堅(jiān)決完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。其次我還要從下面幾個(gè)方面盡量做好班主任工作。

  一,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

  1,中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

  2,幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾,思想教育工作實(shí)在,有利于學(xué)生清醒頭腦,樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

  3,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場(chǎng)堅(jiān)定,用自身的人格力量感染學(xué)生,給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

  總之,以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性,主動(dòng)性,和勇于探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。

  二,鼓舞學(xué)生信心

  1,樹(shù)立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,取得了好成績(jī)的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

  2,實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹(shù)立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3,面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,并鼓舞他的斗志,強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī),必需長(zhǎng)期努力。

  總之,班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信,“自信是人生成功的一半”

  三,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

  1,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,了解后再采取措施糾正,直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),

  2,加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育,個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營(yíng)養(yǎng)搭配,腦科學(xué)最新成果。

  3,成立學(xué)習(xí)興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,讓學(xué)生教學(xué)生,提高其集體自力更生的能力,同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

  4,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的`學(xué)習(xí),又要重視課外知識(shí)的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

  四,加強(qiáng)班級(jí)管理

  1,經(jīng)常與學(xué)生交流,把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),修正和跟蹤管理班級(jí),同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué),平時(shí),早自習(xí),上午上課,下午上課,以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生作習(xí)情況,向?qū)W生了解學(xué)生,總之日常管理在于花時(shí)間,勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

  2,精心挑選班干部,大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng),同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。

  3,嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去,嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū),只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。

  總之,班主任工作要從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀(jì)律管理為手段,全方位調(diào)動(dòng)積極性。

教師實(shí)習(xí)工作計(jì)劃15

  新學(xué)期的開(kāi)始,面臨著角色的轉(zhuǎn)變。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,我一定嚴(yán)格要求自己,以身作則,這是對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的檢驗(yàn),也是豐富自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)可能面臨的困難中,全力以赴,全身心投入教學(xué)中。在工作上認(rèn)真努力,好好聆聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠋煹慕ㄗh,同時(shí)積極團(tuán)結(jié)同學(xué),組織好學(xué)校安排的各種活動(dòng);在學(xué)習(xí)上,積極向老師同學(xué)學(xué)習(xí),豐富自己的教學(xué)技能。下面簡(jiǎn)單為實(shí)習(xí)做一個(gè)計(jì)劃暢想。

  1、學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)

  根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實(shí)習(xí)分配,具體了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)條件,師資配備和學(xué)生文化掌握程度,跟當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)工作技能,實(shí)習(xí)工作條例,充分做好課前準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)期間,積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng),集體備課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動(dòng),積極研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、高中教材,寫(xiě)好備課教案,熟練掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),在充分聽(tīng)課掌握課堂上課技巧之后,在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真準(zhǔn)備上課,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式傳授教學(xué)內(nèi)容,能靈活地應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)狀況,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,完成教學(xué)任務(wù),并積極進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)。

  如果有幸擔(dān)任副班主任的職務(wù),要積極與班主任和任課老師保持良好的溝通交流,積極與班干部交流,充分了解每位學(xué)生,正確做到因材施教。同時(shí)與班內(nèi)同學(xué)定期交流,關(guān)心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從思想、生活、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助。

  2、分隊(duì)工作計(jì)劃

  認(rèn)真負(fù)責(zé)本分隊(duì)的事務(wù),以身作則,充分發(fā)揮好承上啟下的連接作用。積極完成老師,隊(duì)長(zhǎng)分配的分隊(duì)任務(wù),定期組織完成本分隊(duì)的日常團(tuán)日活動(dòng)工作,同時(shí)跟其他同學(xué)搞好關(guān)系,從生活、工作兩個(gè)方面關(guān)心關(guān)愛(ài)同學(xué),積極團(tuán)結(jié)同學(xué)。遇到困難,積極幫助同學(xué),并向隊(duì)長(zhǎng)、老師及時(shí)反映分隊(duì)的實(shí)習(xí)情況,在保證實(shí)習(xí)隊(duì)員安全的`前提下,監(jiān)督大家完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)習(xí)分隊(duì)的團(tuán)日活動(dòng)。

  實(shí)習(xí)既是一個(gè)充滿新奇探索的旅程,又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程,在實(shí)習(xí)期間,遇事不慌不忙,沉著冷靜地處理各種突發(fā)狀況。工作上認(rèn)真鍛煉教學(xué)技能,完成教學(xué)任務(wù),組織好同學(xué)完成本分隊(duì)的實(shí)習(xí)任務(wù),生活上關(guān)心班內(nèi)同學(xué),團(tuán)結(jié)分隊(duì)同學(xué)。在四個(gè)月中,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求自己,正確把自己鍛煉成一名合格的人民教師,圓滿的完成本分隊(duì)任務(wù)。

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