物理教師2022年工作計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編精心整理的物理教師2022年工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
物理教師2022年工作計(jì)劃1
一、工作重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、做好期中期末復(fù)習(xí)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
3、抓教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動(dòng)
1、理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2、開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課。
3、積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。
4、組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競(jìng)賽。
6、加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的'輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
物理教師2022年工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，開(kāi)展初三物理教學(xué)工作。
二、學(xué)情及教情分析
學(xué)生經(jīng)歷了一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握了一些物理知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法，但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年，學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì)，對(duì)此教師需要從教學(xué)方法、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)更要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo)，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊(cè)書(shū)重點(diǎn)是力學(xué)，與生活實(shí)踐相聯(lián)系，所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞，因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)因?yàn)槭浅跞诖_保優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí)，主抓邊緣生，為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。
三、教材分析
本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有四章：第五章是力學(xué)，第六章壓強(qiáng)，最后兩章與能量有關(guān)。力學(xué)的學(xué)習(xí)要注重對(duì)力學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)驗(yàn)探究，理論與實(shí)踐的結(jié)合，計(jì)算能力的考查與培養(yǎng)。同時(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。力學(xué)在中考中占30分左右。因此我們說(shuō)本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期。所以說(shuō)把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法，把握好教材尤為重要。
四、初三物理教學(xué)目標(biāo)
1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。
2、掌握實(shí)驗(yàn)探究的基本技能
3、能運(yùn)用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心挖掘教材內(nèi)容，深入鉆研教法，力爭(zhēng)備好每一節(jié)課。
�、俦緦W(xué)期集體學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)兩次②每天都要集體備課，直到備好課為止。
2、初三物理課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循我校：“以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
為了更好的搞好物理教學(xué)，在遵循我校教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的教法及結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我組課堂教學(xué)實(shí)施“預(yù)習(xí)、展示、跟蹤反饋”三段式教學(xué)。這三段式教學(xué)中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學(xué)生展示主要以學(xué)案為主進(jìn)行交流式學(xué)習(xí)與展示（25分鐘左右）。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和展示課。展示課分四個(gè)時(shí)間段：展標(biāo)2分鐘，展示25分鐘左右，（教師及時(shí)給與追問(wèn)）跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“課前預(yù)習(xí)，課上進(jìn)行展示”的方法進(jìn)行教與學(xué)。當(dāng)然做好預(yù)習(xí)是很關(guān)鍵的。我們要根據(jù)學(xué)案中的預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，如果預(yù)習(xí)不夠充分，那么新課將是無(wú)法進(jìn)行。課上學(xué)生也不可能進(jìn)行精彩展示。不能充分預(yù)習(xí)也不可能達(dá)到預(yù)期的`教學(xué)效果。最后也只能是事倍功半。所以我們?cè)趥湔n時(shí)，對(duì)于預(yù)習(xí)課如何組織與進(jìn)行，我們必須認(rèn)真進(jìn)行交流與切磋。
3、課下要認(rèn)真評(píng)價(jià)跟蹤反饋卷。記錄好學(xué)生的不足與欠缺。利用晚自習(xí)或課下及時(shí)給與個(gè)體或集體的反饋。同時(shí)督促學(xué)生把不夠明確的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)要求學(xué)生把每次跟蹤卷中出現(xiàn)的問(wèn)題都作為每次的作業(yè)整理在學(xué)案上或檢測(cè)卷上。（注重個(gè)體的矯正與差異）
4、每大周（學(xué)校給兩節(jié)課）進(jìn)行一次單元測(cè)試。（準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷）利用晚自習(xí)或下午自習(xí)進(jìn)行。（小面積檢測(cè)更容易突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題）
5、聽(tīng)評(píng)課。我們四人每周都有一人上研究課，一人上學(xué)習(xí)課。本學(xué)期要把互助組充分利用好。既做到主抓重點(diǎn)生，也能同時(shí)關(guān)注邊緣生，同時(shí)讓更多的學(xué)生去主動(dòng)互助，這無(wú)非是讓所有的學(xué)生都能積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中。每上必評(píng)，評(píng)后再上，交錯(cuò)進(jìn)行。力爭(zhēng)讓我們組的五位中青年教師都練就一身硬功夫，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明我們不但不會(huì)拖學(xué)校的后退，而且還會(huì)努力研究課改，用最少的時(shí)間，用最輕松的教與學(xué)方式，用學(xué)生歡迎的教學(xué)方法去取得的教學(xué)成績(jī)。
六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，除完成大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還要適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加一些身邊實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，把演示實(shí)驗(yàn)盡量變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)要求：
1、要填好實(shí)驗(yàn)通知單，做好實(shí)驗(yàn)的同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄卡和報(bào)告冊(cè)。
2、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行前，每一位教師要多做幾次演示實(shí)驗(yàn)，增加熟練程度，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。要想讓學(xué)生做好，自己首先要做好。同時(shí)在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的班級(jí)要邀請(qǐng)沒(méi)有物理課的教師進(jìn)行協(xié)助完成，保證實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)效率和效果。
3、實(shí)驗(yàn)中要細(xì)心指導(dǎo)，耐心引導(dǎo)，正確誘導(dǎo)，保證學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，為中考中取得優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)成績(jī)做最充分的準(zhǔn)備。
物理教師2022年工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設(shè)想：
二、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革
1、進(jìn)一步更新教育觀念
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：
1、提出問(wèn)題
2、猜想與假設(shè)
3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
5、分析與論證
6、評(píng)估
7、交流與合作。
把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開(kāi)課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。xx年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的'選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在xx年的高考中取得好成績(jī)。
四、搞好師資培養(yǎng)
優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開(kāi)課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開(kāi)研究，研究更離不開(kāi)教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。
五、搞好教研組建設(shè)
1。教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃。活動(dòng)要經(jīng)�；ＷC至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。
2。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn)。
3。要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽(tīng)課。聽(tīng)了課以后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課。聽(tīng)課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間以后再評(píng)都很差。評(píng)課要實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話。那樣的話，對(duì)開(kāi)課老師沒(méi)有什么幫助。要開(kāi)一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課。
4。要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長(zhǎng)在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。
六、具體工作
1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)（部分學(xué)校參加）
2、3月23日，江蘇省初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽（平望二中）
3、3月，高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)
4、3月27日，蘇州市初中物理競(jìng)賽復(fù)評(píng)會(huì)議（吳中區(qū)，教研員參加）
5、4月10日，蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議（省昆中）
6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)
7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動(dòng)
8、省高二物理實(shí)驗(yàn)考查。
物理教師2022年工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級(jí)初三級(jí)七班、八班、九班、三個(gè)班共有學(xué)生185人，通過(guò)上期期末統(tǒng)考成績(jī)和上課情況來(lái)作大致評(píng)估，大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好，很多知識(shí)只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對(duì)知識(shí)的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成績(jī)都有一個(gè)大的提高。
教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—20章。全書(shū)共10章以及新增添的.物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教師教學(xué)成績(jī)目標(biāo)：
A等率超過(guò)15%，B等率超過(guò)35%。
2、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容，了解物理對(duì)人類文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的作用，學(xué)習(xí)物理研究的基本方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)物理的意義，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，認(rèn)識(shí)物理與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。能力達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程采用探究式，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，正確傳授知識(shí)，精巧講練。并進(jìn)行形成性測(cè)試，及時(shí)反饋、矯正。情感教育目標(biāo)：通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中物理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問(wèn)題的能力，提高運(yùn)算能力，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教科研目標(biāo)
本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想，積極開(kāi)展教育科研工作，力爭(zhēng)有一個(gè)科研課題，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)上一堂高質(zhì)量的教改實(shí)驗(yàn)課。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，教改的工作重點(diǎn)一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會(huì)等活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，加大對(duì)備課改革的研究力度。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3、加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)(演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn))開(kāi)足開(kāi)好，并適量增加新實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時(shí)上交、批改、評(píng)析。
平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對(duì)學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅(jiān)韌、習(xí)慣良好。
7、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。
使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。
重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
8、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。
一、指導(dǎo)思想
貫徹以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。
二、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)
大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用激勵(lì)教育、成功教育等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。力求中考每位同學(xué)都能獲得最佳成績(jī)。
組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育;廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)初三(2)班等活動(dòng);學(xué)習(xí)校訓(xùn)、校規(guī)，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
嚴(yán)格實(shí)施班級(jí)量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補(bǔ)充細(xì)則》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。
本學(xué)期體育成績(jī)30分，我班體育成績(jī)不理想，尤其個(gè)別男生體育成績(jī)拖后退，加強(qiáng)體育訓(xùn)練是本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)
具體安排：
二月份：1、新學(xué)期開(kāi)學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行安全教育，進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育;2、再?gòu)?qiáng)調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《班級(jí)量化考核細(xì)則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點(diǎn)抓遲到、缺交作業(yè)現(xiàn)象，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);3、開(kāi)展小組師徒幫學(xué)活動(dòng);4、檢查寒假作業(yè);5、儀容儀表檢查;6、體育馴練
三月份：1、學(xué)生撰寫(xiě)宣誓詞，迎中考、奔目標(biāo)、苦戰(zhàn)80天，不留遺憾離開(kāi)123中宣誓大會(huì)。我班宣誓詞為：珍惜80天、拼搏80天、奮斗80天!不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。我們要分秒必爭(zhēng)、堅(jiān)定信念、奮力拼搏、瘋狂學(xué)習(xí)，給自己一個(gè)自信，給父母一個(gè)驚喜，給學(xué)校一個(gè)奇跡，給未來(lái)一片光明!初三(9)班中考必勝!。2、學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，迎戰(zhàn)3月20日第4次月考。
四月份：1、進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)，迎接5月4日區(qū)第二次模擬考。2、體育考試。
五月份：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行組織紀(jì)律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)，迎接中考。
六月份：6月25~26日中考，指導(dǎo)學(xué)生考好中考。學(xué)期總結(jié)，畢業(yè)教育等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的紀(jì)念活動(dòng)。
物理教師2022年工作計(jì)劃5
一、學(xué)生基本情況分析：
1.本學(xué)期，我所教的班級(jí)是高三(134)、(135)，這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級(jí)，但是學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺(jué)人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學(xué)們不太愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)高考的意識(shí)也不高。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。
2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí)，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識(shí)的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí)，可以很好地使用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過(guò)大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對(duì)性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。
二、工作目標(biāo)：
�、� 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力;
�、� 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)一些常見(jiàn)的計(jì)算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;
�、� 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
三、教學(xué)研究
積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，本學(xué)期力爭(zhēng)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
四、工作方法與措施：
1、重視主干知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時(shí)兼顧非主干知識(shí)。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識(shí)，其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬(wàn)有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;(2)以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;(3)從運(yùn)動(dòng)和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。兼顧非主干知識(shí)中的重要知識(shí)，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動(dòng)量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對(duì)容易拿分的.，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。
2、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�要考查設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計(jì)、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加學(xué)生對(duì)這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識(shí)素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力
少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎(chǔ)題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識(shí)和能力方面存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)好針對(duì)性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭(zhēng)收寫(xiě)清潔工整，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練，符號(hào)運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。
4、加強(qiáng)開(kāi)放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問(wèn)題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢(shì)看，考查敘述性和討論性問(wèn)題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。
5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過(guò)不少曾經(jīng)考過(guò)的，或者是常見(jiàn)的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們?cè)诮M織復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見(jiàn)的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。
6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問(wèn)題的研究，重視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
物理教師2022年工作計(jì)劃6
1.學(xué)生基本情況分析(分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、能力、智力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等。)
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能薄弱，但遺忘較多，基礎(chǔ)薄弱。水平低，綜合能力、解決問(wèn)題能力、分析問(wèn)題能力不高。智力水平一般，屬于正常范圍，部分較差。學(xué)習(xí)興趣個(gè)體較高，但總體較低；學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好，想學(xué)好但不努力。
2、本學(xué)年的目標(biāo)。
通過(guò)新課程教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使他們掌握物理的基本概念和規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)該讓學(xué)生理解它們的含義以及概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。對(duì)于物理規(guī)律，要注意通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)、分析推理等方式推導(dǎo)出來(lái)，讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理基本概念和規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力，為順利通過(guò)廣東省水平考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、主要教學(xué)措施：(具體措施可從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、抓好各方面形成素質(zhì)、因材施教、抓尖子幫扶后進(jìn)生等方面制定。).
3.1、因材施教，“生動(dòng)活潑”。
在教學(xué)中，為了使學(xué)生能夠積極活潑地學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要根據(jù)他們的具體情況，給予耐心的指導(dǎo)，對(duì)他們的作業(yè)進(jìn)行面對(duì)面的.批評(píng)，讓他們都能學(xué)到東西。對(duì)于有余力的學(xué)生，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓他們達(dá)到更高的水平。總之，要讓學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和規(guī)律，提高各種能力，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都腳踏實(shí)地地掌握。
3.2、集思廣益，精益求精。
充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)對(duì)象的針對(duì)性，盯緊全班。具體方法是：(1)堅(jiān)持集體備課，集思廣益。(2)每章都要有單元測(cè)試。閱卷后，根據(jù)學(xué)生的回答，逐一進(jìn)行分析，尤其是“找錯(cuò)”題。(3)學(xué)生應(yīng)在每次評(píng)論后收集答案并重新分析，以幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
3.3、注重復(fù)習(xí)，溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，尤其是每章之后的物理復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要多次遇到，學(xué)生才能牢牢記住，準(zhǔn)確理解，自如運(yùn)用。
3.4.加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力。
要求學(xué)生嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、完美地回答問(wèn)題。所以平時(shí)講解習(xí)題，要語(yǔ)言精煉，板書(shū)規(guī)范，表達(dá)完整，言傳身教。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)批改和試卷評(píng)分也有嚴(yán)格要求，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，注重答題要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范性，以及專業(yè)術(shù)語(yǔ)和文字的準(zhǔn)確性。
同時(shí)要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖搭建思考的平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生在解題過(guò)程中細(xì)心操作的習(xí)慣；要告誡學(xué)生在考試中要有適度的持之以恒的思維，即不要“浪費(fèi)水”或“上吊”，解題要“快、準(zhǔn)、規(guī)范”。每次考試結(jié)束后，都會(huì)把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和答案貼在班級(jí)里，讓學(xué)生熟悉，從而提高高考學(xué)生答案的質(zhì)量。
物理教師2022年工作計(jì)劃7
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面展開(kāi)，教師一邊用新的課程觀去審視、反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一邊積極探索如何構(gòu)建新的課堂教學(xué)方法。而新課標(biāo)又把德育工作放在首位。要求在教學(xué)中滲透德育，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。很多教師認(rèn)為，德育那是政治、語(yǔ)文、心理等課堂中或小學(xué)的思想品德課中才能得以滲透的，一些如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科注重的邏輯思維，而不是德育，或者滲透起來(lái)很難。我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為所有的學(xué)科都可以滲透德育，關(guān)鍵是教師能否認(rèn)識(shí)到一名現(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)是先具備良好的道德素質(zhì)，然后才具備豐富的文化知識(shí)。如果每位教師都真正做到“以人為本，以德為先”那么他在任何學(xué)科都能自覺(jué)的滲透德育了，一學(xué)期的物理教學(xué)中，我將德育的滲透在課堂教學(xué)中。
一、物理學(xué)家成材的示例
初中物理中涉及到很多的物理學(xué)家，他們都為物理學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，且有很多的物理單位就是以他們的名字命名的。如：牛頓、帕斯卡、安培、伏打、瓦特、奧斯特、焦耳、歐姆、法拉第等等。在課下多查閱一下他們的資料，在課上講給學(xué)生們聽(tīng)。他們總結(jié)的每一個(gè)物理規(guī)律都是經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)和夜以繼日的思索，以及對(duì)事物的好奇心。他們的成功無(wú)一不是經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和具有堅(jiān)韌不拔的性格。如牛頓忙于研究，把自己的懷表當(dāng)成雞蛋放在鍋中煮；安培的成功與失��；科拉頓的“跑”失良機(jī)等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要想走上成功之路，要想成為對(duì)社會(huì)有用的人，必須要有恒心和毅力，學(xué)習(xí)如此、生活如此、做人也應(yīng)如此。雖然我們不可能都成為科學(xué)家，但我們可以在生活和學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴去完善自己，培養(yǎng)自己的人格。
二、在課堂教學(xué)中滲透
物理中的知識(shí)都是與生活密切相聯(lián)系的，是與學(xué)生平時(shí)的生活環(huán)境息息相關(guān)的。那么我們可以聯(lián)系生活，結(jié)合所教知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育。
1、如：《物態(tài)變化》中自然現(xiàn)象的霧、露、霜、雨、雪的形成；及“霧淞”的美麗壯觀；人工降雨形成等自然現(xiàn)象的講解，讓學(xué)生保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。
2、如：《電流和電路》中家庭電路的.組成，了解家庭電路中的各組成部件，了解科學(xué)中的新型開(kāi)關(guān)??保險(xiǎn)裝置中空氣開(kāi)關(guān)，聲控和光控開(kāi)關(guān)；新型測(cè)電筆的構(gòu)造和使用；培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，培養(yǎng)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。
3、如：通過(guò)對(duì)《光的反射定律》、《焦耳定律》《牛頓第一定律》《歐姆定律》《凸透鏡成像規(guī)律》等自然規(guī)律的了解，使學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷能力。三、在物理實(shí)驗(yàn)中滲透
物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。初中學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有著天然的興趣，因此在課上應(yīng)充分展示實(shí)驗(yàn)的魅力。通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和制作一些教具，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和樹(shù)立科學(xué)價(jià)值觀。學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，互相配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，改正了現(xiàn)在孩子的孤獨(dú)的性格，讓他們?cè)诤献髦畜w會(huì)到幫助人的快樂(lè)，在交流中體會(huì)到自身的價(jià)值，在動(dòng)手中體會(huì)創(chuàng)造的魅力。
三、在課后輔導(dǎo)中滲透
課后是教師和學(xué)生互換角色的空間，在與學(xué)生的交流談話中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，在批改學(xué)生的作業(yè)和試卷中也可以進(jìn)行滲透�，F(xiàn)在的作業(yè)和批卷如果還停留在只簡(jiǎn)單的打分或?qū)憽伴啞弊值幕A(chǔ)上，那就起不到應(yīng)有的效果了，一次批卷就是跟學(xué)生的一次交流，針對(duì)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，可以在卷面上寫(xiě)不同的鼓勵(lì)或批評(píng)的語(yǔ)言，如“你如果不馬虎，你比現(xiàn)在要優(yōu)秀得多”；“老師想信你，這次的發(fā)揮不太正常，下次不能再讓我失望了”；“你應(yīng)改掉驕傲的小毛病”；“你如果能夠和同桌多團(tuán)結(jié)一些，你的成績(jī)還會(huì)提高”等等。這些語(yǔ)言因?yàn)椴皇钱?dāng)著面說(shuō)的，所以不會(huì)傷害到他的自尊心，很多學(xué)生對(duì)我說(shuō)非常愿意測(cè)驗(yàn)或?qū)懽鳂I(yè)，起到的效果是很好的。有的同學(xué)甚至把我給他寫(xiě)的句子貼在桌面上，作為他學(xué)習(xí)和行動(dòng)上的座右銘。他們有時(shí)也會(huì)用書(shū)面的形式把對(duì)你的看法和心中存在的問(wèn)題反饋上來(lái)，這樣老師能更好的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。也能夠及時(shí)的做他的工作。
以上幾個(gè)方面是我想到的也做到的，還有很多想到但還沒(méi)做的，在以后的教學(xué)中逐漸總結(jié)、體會(huì)。
總之，學(xué)校的德育不是幾個(gè)管德育的老師坐在一起紙上談兵的談出來(lái)的，也不是靠幾個(gè)班主任的苦口婆心勸出來(lái)的，更不是把別的學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)生搬硬套管出來(lái)的，而是靠每個(gè)教師的一言一行帶出來(lái)的，每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)科都自覺(jué)的灌輸，我想，一個(gè)學(xué)校的整體的德育也就會(huì)提高上來(lái)了。
物理教師2022年工作計(jì)劃8
一、教材分析
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高.
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性.
教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料.全書(shū)共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識(shí),歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開(kāi)口.
二、學(xué)生分析
我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué).37班共有24人,其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人,學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,寫(xiě)字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).
三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育.
四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察,實(shí)踐,思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的`規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).
要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí),能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
五、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表
章節(jié) 標(biāo)題 課時(shí)分配(課時(shí))
引言2
第一章測(cè)量的初步知識(shí)3
第二章簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)5
第三章聲現(xiàn)象3
第四章熱現(xiàn)象8
第五章光的反射6
第六章光的折射6
第七章質(zhì)量和密度8
第八章力7
上學(xué)期期末復(fù)習(xí),考試6
第九章力和運(yùn)動(dòng)6
第十章壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)6
第十一章大氣壓強(qiáng)5
第十二章浮力6
第十三章簡(jiǎn)單機(jī)械6
第十四章功8
下學(xué)期期末復(fù)習(xí)8
總計(jì): 99課時(shí)
物理教師2022年工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊(cè)教材共五章分別是：
1.聲現(xiàn)象。
2.光現(xiàn)象。
3.透鏡及其應(yīng)用。
4.物態(tài)變化。
5.電流和電路。
具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)要求
1.進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。
2.進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。
3.理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注重緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力。單純地掌握課本知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的`前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.第一章聲現(xiàn)象
使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪聲。
2.第二章光現(xiàn)象
本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見(jiàn)的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。
3.第三章透鏡及其應(yīng)用
這一章主要講述透鏡的初步知識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對(duì)它們有所了解。
4.第四章物態(tài)變化
通過(guò)這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過(guò)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過(guò)程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。
5.第五章電流和電路
“電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過(guò)讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測(cè)量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。在電流和電路概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。
2.認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。
3.充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
4.重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。
5.及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)。
6.積極開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。
六、教學(xué)安排
第一章：x課時(shí)。
第二章：x課時(shí)。
第三章：x課時(shí)。
第四章：x課時(shí)。
第五章：x課時(shí)。
期末復(fù)習(xí)，x課時(shí)。
物理教師2022年工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)，達(dá)到學(xué)生"三基"過(guò)關(guān)，能力增強(qiáng)的目的，學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的'指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，用物理知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
三、教學(xué)方法
課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改（部分面改），將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書(shū)中的有典型性的例，習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
1，培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動(dòng)筆（特別是教材，教材中的例，習(xí)題）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2，要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題，督促學(xué)生更正錯(cuò)題，及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步者。
4，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。
學(xué)的力度。
高一物理教學(xué)進(jìn)度安排表
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注
一緒言第一章一，力
二，重力
三，彈力習(xí)題課
四，摩擦力受力分析五，力的合成
五力的合成
六，力的分解
五單元測(cè)試講評(píng)
六第二章，
一，幾個(gè)基本概念
二，位移和時(shí)間的關(guān)系
三，運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度
四，速度和時(shí)間的關(guān)系
五，速度改變快慢加速度
六，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
七，勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用
八，自由落體習(xí)題課
十期中考試試卷講評(píng)
十一第三章，
一，牛頓第一定律
二，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變
三，牛頓第二定律
四，牛頓第三定律
五，力學(xué)單位制
六，牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用
物理教師2022年工作計(jì)劃11
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展
二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變
1。在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放““活““趣““新““實(shí)“。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)，勤學(xué)，會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的'習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2。教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性，實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)實(shí)用，新穎，具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
三、加強(qiáng)備課
在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
四、積極參加教研
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
五、兢兢業(yè)業(yè)
在工作中我一定要做到不遲到，不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
六、教學(xué)措施：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論，目標(biāo)教學(xué)，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)，智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)，寫(xiě)，讀等綜合能力都得到提高。
七、學(xué)期工作目標(biāo)：
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
物理教師2022年工作計(jì)劃12
一、做好教研、教改
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中
在物理教學(xué)過(guò)程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī).
四、教學(xué)中的方法措施：
1、在教學(xué)中體現(xiàn)”以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生”怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、”怎樣提出問(wèn)題”、”怎樣研究問(wèn)題”、”怎樣分析問(wèn)題”、”怎樣反思”、”怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意”三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出”三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：”控制變量法”、”等效法”、”類比”、”模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的`分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
一、學(xué)生基本情況分析
初三學(xué)生通過(guò)初二全學(xué)年的學(xué)習(xí)獲得了一定的物理理論和實(shí)驗(yàn)操作技能，形成了一定的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，初步掌握了一些實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展有一定的幫助。但學(xué)生仍在實(shí)驗(yàn)時(shí)不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。
二、主要教學(xué)措施
1、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)論是對(duì)演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)提前做到精心準(zhǔn)備，盡可能使大部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測(cè)量及結(jié)論盡可能準(zhǔn)確。
2、精心設(shè)計(jì)，正確指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)的成功率。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理，規(guī)范操作，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，確保儀器正常使用。
4、重視實(shí)驗(yàn)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的習(xí)慣，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
初三物理實(shí)驗(yàn)是在初二物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的過(guò)度，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)探究精神及通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得觀察分析問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹髦际牵阂心康男浴Ｅ逵^察者的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，考慮相應(yīng)的觀察對(duì)象及其變與不變的條件。培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ校簞?dòng)手能力，正確操作實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的能力，歸納總結(jié)能力，結(jié)論分析應(yīng)用能力，同時(shí)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
綜合新《大綱》和《會(huì)考綱要》對(duì)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容用以下要求：
1、實(shí)驗(yàn)操作技能：如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的正確操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的掌握程度。
2、實(shí)驗(yàn)原理和方法。
3、實(shí)驗(yàn)分析：正確觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果等。
4、實(shí)驗(yàn)探究能力：在一定的條件下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程與方法。
5、實(shí)驗(yàn)安全：正確、安全使用實(shí)驗(yàn)儀器。
物理教師2022年工作計(jì)劃13
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì)在他們還沒(méi)有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲!
二、教材與教輔分析
本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書(shū)主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng))。必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性
1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;
3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的`，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)研究的計(jì)劃
1、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)在評(píng)課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
在教學(xué)中重視積累，爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
六、繼續(xù)教育的計(jì)劃
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
周次日期單元授課內(nèi)容備注
18月31日—9月6日 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述0、緒論(1)1.1、1.2
29月7日—9月13日 1.3、1.4
39月14日—9月20日 1.4、1.5
49月21日—9月27日 第二章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究1.6、2.1
59月28日—10月4日 2.2、2.3
610月5日—10月11日 2.4包含國(guó)慶放假
710月12日—10月18日 2.5、2.6
810月19日—10月25日 2.7及測(cè)試
910月26日—11月1日 3.1、3.2
1011月2日—11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4
1110月26日—11月1日 期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天
1211月2日—11月8日 第四章 相互作用牛頓運(yùn)動(dòng)定律3.5、3.6
1311月9日—11月15日 3.6及測(cè)試
1411月16日—11月22日 4.1、4.2
1511月23日—11月29日 4.3、4.4
1611月30日—12月6日 4.5、4.6
1712月7日—12月13日 總復(fù)習(xí)
1812月14—12月21 期末復(fù)習(xí)
20xx月22日12月29日 期末考試
20xx月30—1月6 期末考試
物理教師2022年工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來(lái)，使用的教材是xx大學(xué)出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學(xué)大綱為依據(jù)編寫(xiě)完成的。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級(jí)將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，編寫(xiě)了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書(shū)，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書(shū)。本學(xué)期擬完成本書(shū)的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。
我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們這屆高三學(xué)生的特殊點(diǎn)，這屆是xx理綜獨(dú)立命題的第x年，理綜的`物理部分xx特色初見(jiàn)端倪，為我們進(jìn)一步研究高考復(fù)習(xí)工作提供借鑒。我們學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，即使是同一學(xué)�；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差異也會(huì)有較大差異�；谝陨系目陀^原因，本屆高三的物理復(fù)習(xí)工作要特別注意以下幾方面的工作。
1.面向全體，分類指導(dǎo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)高中課程改革和高考大綱有關(guān)文件精神，從學(xué)生的全面素質(zhì)提高、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各校、各班學(xué)生具體情況，制訂恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)要求，滿腔熱情地使每一個(gè)學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步，是每一位任課教師應(yīng)盡的職責(zé)，是基本的師德要求，也是搞好高三階段教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
2.抓好三基，培養(yǎng)能力
高三年級(jí)物理屬理工科選修課，本屆學(xué)生要參加理綜模式的高考，物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱與高考考試大綱，研究高考理科綜合能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使高三的復(fù)習(xí)工作更具有針對(duì)性。
在整個(gè)高三階段，對(duì)所有學(xué)生都應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識(shí)、基本技能、基本方法是高三學(xué)習(xí)階段的主要任務(wù)，也是能力培養(yǎng)的主要方面，因此對(duì)于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選，不要求多、求全、求難。
要重視學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過(guò)程、獨(dú)立解決物理問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以求掌握基本方法，這一方面是教師備課和課堂教學(xué)的基本任務(wù)。同時(shí)，還要特別注意培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題書(shū)寫(xiě)格式和表達(dá)能力。為理科綜合考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)
要認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，包括思維障礙與非智力因素的障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)(如整理知識(shí)、基本技能與方法的練習(xí)、對(duì)問(wèn)題的思考討論交給學(xué)生自己完成，精心設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、本學(xué)期教學(xué)安排
本學(xué)期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本學(xué)期計(jì)劃完成《高中物理總復(fù)習(xí)》的第一章至第十二章教學(xué)內(nèi)容，按實(shí)際授課x周計(jì)算，每周x課時(shí)，共x課時(shí)。
第一章質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)5課時(shí)
第二章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6課時(shí)
第三章圓周運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力5課時(shí)
第四章機(jī)械能6課時(shí)
第五章動(dòng)量動(dòng)量守恒定律9課時(shí)
第六章機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波5課時(shí)
期中考試第十一周
第七章電場(chǎng)8課時(shí)
第八章穩(wěn)恒電流6課時(shí)
第九章磁場(chǎng)8課時(shí)
第十章電磁感應(yīng)6課時(shí)
第十一章交流電電磁波4課時(shí)
第十二章熱學(xué)4課時(shí)。
物理教師2022年工作計(jì)劃15
一、教材分析
1、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能
在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
2、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)
在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
3、教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料
本期共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步的分析、概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1。在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2。課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3。加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)事求是的'科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4。重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5。做好課后輔導(dǎo)工作
很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
所以，和學(xué)困生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，加�?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī)，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。
加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。
3、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。
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