初中生物教師工作計劃（精選16篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的初中生物教師工作計劃，歡迎大家分享。
初中生物教師工作計劃 1
為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護保護自然的興趣，拓寬和加深所學的知識充分地展示他們的生物才能，發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學探究能力，我們初一年段準備成立生物興趣小組，現(xiàn)制定工作計劃如下：
一、可向學生補充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習題，以加深所學的知識，也可以出一些題目，讓學生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的.民散思維。
二、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗，如簡單的扦插和嫁接，或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹，培養(yǎng)科學的學習態(tài)度，樹立攀登科學高峰的志趣和理想。
三、年段的各個生物教師每應分別講授一大類型的輔導知識和參加學生的實驗，于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導時間。
四、授課具體老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、
五、學生來源：由各班自行組織，有興趣者即可報名參加。
六、開始時間：第5周開始。
七、理論授課地點：定在初一（6）班教室。
八、實踐課地點：學校植物園。
初中生物教師工作計劃 2
一、教材分析
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內(nèi)容的設置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學探究活動的安排：
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟�，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論�？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的'技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
在我所執(zhí)教的八（1）、八（2）和八（3）三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
五、教學安排及目錄
教學內(nèi)容、參考課時
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章生物的生殖和發(fā)育5
第一節(jié)植物的生殖2
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1
第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1
第二章生物的遺傳和變異7
第一節(jié)基因控制生物的性狀2
第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1
第三節(jié)基因的顯性和隱性1
第四節(jié)人的性別遺傳1
第五節(jié)生物的變異2
第三章生物的進化7
第一節(jié)地球上生命的起源1
第二節(jié)生物進化的歷程2
第三節(jié)生物進化的原因2
第八單元健康的生活11
第一章傳染病和免疫
第一節(jié)傳染病及其預防2
第二節(jié)免疫與計劃免疫2
第二章用藥和急救2
第三章了解自己增進健康
第一節(jié)評價自己的健康狀況1
第二節(jié)選擇健康的生活方式2
八下綜合考查1
考前沖刺
《生物學》七年級上冊復習與考查
《生物學》七年級下冊復習與考查
《生物學》八年級上冊復習與考查
《生物學》八年級下冊復習與考查
專題復習
模擬考試
會考
初中生物教師工作計劃 3
一、指導思想
基于《全日制義務教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活體驗；更加重視學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。通過學習生物，每個學生都能對生物知識有更深入的了解，對未來的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設、適應社會和繼續(xù)學習奠定必要的基礎。
二、教學內(nèi)容：
這學期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動物行為、良好運動、健康生活三個單元。
三、常規(guī)實施：
1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的前提和保證。認真準備每節(jié)課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節(jié)接一節(jié)，量足。逐步探索和實施學校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學模式，提高課堂教學效率。
�。�1）備課。生物課程標準是教學的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學。
�。�2）準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關參考資料，了解教材的編寫意圖和知識結構，掌握教材的科學性、思想性和系統(tǒng)性，分析把握重點和難點。
�。�3）準備練習。要求學生做的練習和作業(yè)應該仔細設置。編制實驗實習教具，課前要進行實習操作，掌握操作規(guī)則，保證實驗實習效果。
（4）讓學生做好準備。深入了解學生實際，根據(jù)學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學習習慣，根據(jù)所教的知識準確預見學生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿足不同層次學生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學內(nèi)容有機結合起來。
�。�5）準備教學方法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，精心組織教材，突出重點，確定能調(diào)動學生積極性、容易突破難點、達到教學目標的教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學的關系和規(guī)律，注重教學方法的改革和現(xiàn)代教學方法的應用，準備好各種教學課件、直觀教具、實驗設備、儀器設備等。
�。�6）學習準備方法�！笆谌艘贼~不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學，還在于教學生學習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生從多角度、多層次進行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生掌握學習方法，這將使他們受益終身，而掌握
靈活的`圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。積極探索、總結和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結構，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實現(xiàn)教學的化。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。
3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。
五、教研工作：
1、及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。
2、加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。
4、教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例。
5、學困生轉化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉化結果作出反思。本學期至少轉化好一名學困生。
初中生物教師工作計劃 4
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
�。�1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。
�。�2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
�。�3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
�。�4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學生情況分析
（一）教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。
�。ǘ⿲W生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的.學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。
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一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會考還要全面復習。
三、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的.熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
初一生物本學期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容，留兩周的復習時間。
初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內(nèi)容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復習。
初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容，留兩周的時間進行考前復習。
初一在期末考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。
初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。
在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學生對于生物知識的運用，把所學知識轉化為能力，并且增強和提高學生學習生物的興趣。
對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。
�、賳雾椷x擇題
�、谔畛漕}
�、圩R圖作答題
�、芎喆痤}，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。
初中生物教師工作計劃 6
本學期我擔任七年四班和八年一班生物教學工作，經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎。但這個學期也是特別關鍵而忙碌的學期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學習八年級下冊的知識，還要對四冊書進行全面系統(tǒng)的復習，這學期時間又短、任務重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學期八年級工作計劃如下：
一、教材分析
本學期教學內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。（另外還有前三冊）
二、學生分析
初中二年一班共40人，學生整體素質比較好，學習態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重。不過上課認真活躍，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績。
三、教學措施
1、精心選擇適宜的'教學方法，針對具體學情因材施教；
2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率；
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步
7、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。
教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
深入學習有關的教育教學新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
總之生物成績和其他學校相比，差的很遠。這學期的重點應把提高學生的成績放在教學的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學習的動力。會影響中考升學。所以無論如何應盡自己的最大努力，督促每一個同學，不管結果怎樣，都要努力拼三個月。我認為要提高成績，最關鍵的是要調(diào)動學生學習的熱情，全身心的投入到工作和學習中。最大程度使我們的每一個學生都能夠順利升入高中。
初中生物教師工作計劃 7
初中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。
一、常規(guī)工作：
積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高。
1、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流
結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。
2、加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，
在20xx年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。
3、做好初中八年級結業(yè)考試工作
結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。
研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學工作。
4、加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研
探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立�！獏^(qū)—市的三級教研網(wǎng)絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。
5、加強教材建設和課程資源的開發(fā)
探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的.教學設計及課件，（要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等）。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。
二、重點工作
1、對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。
2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。
3、加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；
協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。
2、繼續(xù)加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務。
三、其他工作：外出學習、考察。聽評課、調(diào)研，考試復習、命題等
初中工作月歷：
二月：
1、學初備課（初一、初二備課）
2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議
三月：
1、召開教師會議（布置本學期有關事宜）
2、準備生物教學資源庫建設（分配任務。選課等）
四月：
1、教師基本功培訓（講座、互聽課、）
2、常規(guī)課堂教學研究課
3。期中抽測
五月：
1、課題組成員會議，課題調(diào)研
2、基層學校調(diào)研
六月：
1、理論學習，基層學校調(diào)研或研究課
2、"十一五"課題實驗教師階段交流
七月：
1、期末工作。
2、生物結業(yè)考試。
初中生物教師工作計劃 8
一、學科教學的總體思路
針對初三生物會考容量大、時間緊的實際情況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課知識，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對知識點進行講解，通過不同的方式強化學生對知識點的了解，講練結合，精講精練。學生已經(jīng)掌握的知識便不再多講，學生聽不懂的知識反復講解，個別知識可以放在總復習中在習題中反復練習
繼續(xù)延續(xù)上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學研究”為核心，采取“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，及時發(fā)現(xiàn)在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞，并努力營造教師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組教師的集體力量。
二、學案改進及使用辦法
根據(jù)今年學校的要求，改進學案，強調(diào)學案的實用性，上課不用的.內(nèi)容不備，只重形式
沒有實效的內(nèi)容不備。每節(jié)學案的設計流程按照學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為輔助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現(xiàn)教學評價的一致性，每課最后五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的掌握情況。
三、教學方法和措施
1、嚴抓各個層次的學生的課堂效率
�。�1）分小版塊講練，降低難度，提高學生的注意力，加強學生的鞏固效果。
�。�2）課堂上采取小組或同桌互相檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱情。
2、多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測
3、重視優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其多做題，多看有關生物方面的知識，提高知識面。
4、促進學困生的課堂學習效果
（1）對于學困生的知識掌握情況，安排同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用
�。�2）課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放松。
5、加強直觀教學
盡可能充分利用實驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘學生的觀察能力、識圖能力，以及培養(yǎng)學生的思維能力。
6、課前積極的進行教研活動，科學周密地安排好每一節(jié)。確保一周一研，一節(jié)一研，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教研，向有豐富教學經(jīng)驗的老教師學習，改進教學方法，提高教學效果。
初中生物教師工作計劃 9
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、學生情況分析
本班共有學生56人，學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的.方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
三、具體措施
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
8、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
10、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
初中生物教師工作計劃 10
在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、教學總體要求和教學目標
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的'愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學內(nèi)容及進度
初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
三、教學措施
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初中生物教師工作計劃 11
新的學期即將開始，作為一名初中生物教師，為了更好地完成教學任務，提高學生的生物科學素養(yǎng)，特制定以下工作計劃。
一、教學目標
讓學生掌握生物學的基本概念、原理和方法，了解生命現(xiàn)象的本質和規(guī)律。
培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
激發(fā)學生對生物科學的興趣，增強學生的環(huán)保意識和生命意識。
二、教學措施
認真?zhèn)湔n
�。�1）深入鉆研教材，明確教學重點和難點，制定合理的教學計劃。
�。�2）收集豐富的教學資源，如圖片、視頻、實驗案例等，增強教學的直觀性和趣味性。
�。�3）精心設計教學過程，注重啟發(fā)式教學和探究式教學，引導學生積極思考和主動學習。
優(yōu)化課堂教學
�。�1）采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、實驗法等，滿足不同學生的學習需求。
�。�2）營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提高學生的學習積極性。
（3）注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，幫助學生建立完整的知識體系。
加強實驗教學
�。�1）認真準備實驗器材和試劑，確保實驗的順利進行。
�。�2）規(guī)范實驗操作，指導學生正確進行實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學態(tài)度。
�。�3）引導學生分析實驗結果，總結實驗規(guī)律，提高學生的實驗分析能力和歸納能力。
做好課后輔導
�。�1）及時批改作業(yè)，了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�。�2）對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。
（3）組織學生開展課外生物興趣小組活動，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
三、教學進度安排
第一階段（第 1-2 周）
對學生進行入學教育，介紹生物學的重要性和學習方法。
復習初一生物知識，為學習初二生物打下基礎。
第二階段（第 3-16 周）
按照教材內(nèi)容依次進行教學，完成初二生物上冊的教學任務。
組織學生進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗技能。
定期進行單元測試和月考，及時了解學生的學習情況。
第三階段（第 17-20 周）
復習初二生物上冊知識，進行期末總復習。
組織學生進行模擬考試，提高學生的應試能力。
進行期末考試，評定學生的學習成績。
四、專業(yè)成長
積極參加學校組織的`各種教研活動和培訓，不斷提高自己的教學水平。
閱讀教育教學書籍和期刊，學習先進的教學理念和方法，拓寬自己的知識面。
與同事進行交流和合作，分享教學經(jīng)驗和教學資源，共同提高教學質量。
積極參與課題研究，探索生物教學的新方法和新模式，提高自己的科研能力。
總之，在新的學期里，我將以飽滿的熱情和高度的責任感，認真履行教師的職責，努力提高教學質量，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
初中生物教師工作計劃 12
一、指導思想
以提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育教學規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育教學質量。
二、學情分析
經(jīng)過初一的學習，學生對生物學有了一定的了解，但整體基礎較為薄弱。部分學生學習態(tài)度不夠端正，缺乏學習的主動性和積極性。因此，在教學過程中，要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
三、教材分析
本學期使用的教材是人教版八年級生物上冊。教材內(nèi)容包括各種生物的形態(tài)結構、生理功能、分類、進化以及生態(tài)環(huán)境等方面的知識。教材注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，同時也注重與實際生活的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
四、教學目標
知識目標
掌握生物的基本特征、細胞的結構和功能、生物的分類等基礎知識。
了解動物的運動和行為、生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異等重要內(nèi)容。
認識生物與環(huán)境的關系，樹立環(huán)境保護意識。
能力目標
培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
提高學生的自主學習能力和合作學習能力。
增強學生的分析問題和解決問題的能力。
情感目標
激發(fā)學生對生物科學的興趣，培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生命的情感。
增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。
五、教學措施
加強課堂管理，營造良好的課堂氛圍，提高課堂教學效率。
采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、實驗法、探究法等，激發(fā)學生的學習興趣。
注重實驗教學，讓學生親自動手操作，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學態(tài)度。
加強課后輔導，及時解決學生在學習中遇到的問題。
建立良好的師生關系，關注學生的個體差異，因材施教。
六、教學進度安排
第一章 動物的主要類群（第 1-4 周）
腔腸動物和扁形動物
線形動物和環(huán)節(jié)動物
軟體動物和節(jié)肢動物
魚
第二章 動物的運動和行為（第 5-7 周）
動物的.運動
先天性行為和學習行為
社會行為
第三章 動物在生物圈中的作用（第 8-9 周）
在維持生態(tài)平衡中的重要作用
促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
幫助植物傳粉、傳播種子
第四章 細菌和真菌（第 10-13 周）
細菌和真菌的分布
細菌
真菌
細菌和真菌在自然界中的作用
第五章 病毒（第 14 周）
病毒的種類
病毒的結構和繁殖
病毒與人類生活的關系
第六章 生物的分類（第 15-17 周）
嘗試對生物進行分類
從種到界
復習與期末考試（第 18-20 周）
七、教學評價
課堂表現(xiàn)評價：觀察學生的課堂參與度、表現(xiàn)積極性等，給予及時的反饋和鼓勵。
作業(yè)評價：認真批改學生的作業(yè)，指出存在的問題，并給予恰當?shù)脑u價和建議。
考試評價：定期進行單元測試和期末考試，檢測學生對知識的掌握程度和能力水平。
實踐活動評價：對學生在實驗、探究等實踐活動中的表現(xiàn)進行評價，注重過程性評價。
通過以上工作計劃的實施，我相信能夠提高學生的生物科學素養(yǎng)，實現(xiàn)教學目標，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
初中生物教師工作計劃 13
一、工作目標
提升學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)學生的科學思維和探究能力。
確保學生扎實掌握初中生物知識，在各類考試中取得優(yōu)異成績。
不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的生物教師。
二、工作內(nèi)容
教學方面
（1）精心備課
深入研究教材，明確教學重點和難點，制定詳細的教學計劃。
收集各種教學資源，如圖片、視頻、案例等，豐富教學內(nèi)容。
設計多樣化的教學活動，如小組討論、實驗探究、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。
�。�2）高效授課
運用生動有趣的教學語言，營造輕松愉快的課堂氛圍。
關注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學進度和方法。
注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，幫助學生建立完整的知識體系。
（3）強化實驗教學
認真準備實驗器材和材料，確保實驗的順利進行。
規(guī)范實驗操作，指導學生正確進行實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學態(tài)度。
引導學生分析實驗結果，總結實驗規(guī)律，提高學生的實驗分析能力和歸納能力。
�。�4）做好課后輔導
及時批改作業(yè)，了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。
組織學生開展課外生物興趣小組活動，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
教研方面
（1）積極參加學校組織的.各種教研活動，如集體備課、聽課評課、教學研討等，與同事們交流教學經(jīng)驗，共同提高教學水平。
（2）閱讀教育教學書籍和期刊，學習先進的教學理念和方法，不斷更新自己的教學觀念。
�。�3）結合教學實際，開展課題研究，探索適合初中生物教學的新方法和新模式，提高自己的科研能力。
專業(yè)成長方面
�。�1）參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能。
�。�2）與同行專家和學者進行交流和合作，分享教學經(jīng)驗和教學資源，拓寬自己的視野。
�。�3）反思自己的教學實踐，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法和策略。
三、工作安排
第一階段（第 1-2 周）
制定教學計劃和教研計劃。
做好開學準備工作，如準備教材、教案、教學用具等。
對學生進行學情分析，了解學生的學習基礎和學習需求。
第二階段（第 3-18 周）
按照教學計劃進行教學，完成初中生物各章節(jié)的教學任務。
組織學生進行實驗教學和課外實踐活動。
參加學校組織的教研活動，開展課題研究。
定期進行單元測試和月考，了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。
第三階段（第 19-20 周）
進行期末總復習，幫助學生系統(tǒng)地復習所學知識。
組織學生進行期末考試，評定學生的學習成績。
對本學期的教學工作進行總結和反思，為下學期的教學工作做好準備。
四、自我要求
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，不遲到、不早退。
認真履行教師的職責，關愛學生，尊重學生的個性差異，因材施教。
不斷學習，努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供優(yōu)質的教育服務。
積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，在新的學期里，我將以飽滿的熱情和高度的責任感，認真做好各項教學工作，努力提高教學質量，為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。
初中生物教師工作計劃 14
新的學期即將開始，作為一名初中生物教師，為了更好地完成教學任務，提高教學質量，培養(yǎng)學生對生物學科的興趣和熱愛，特制定以下工作計劃。
一、教學目標
讓學生掌握初中生物的基本概念、原理和方法，了解生命現(xiàn)象的本質和規(guī)律。
培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力，提高學生的科學素養(yǎng)。
激發(fā)學生對生物學科的興趣和熱愛，增強學生的環(huán)保意識和生命意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、教學措施
認真?zhèn)湔n
深入研究教材和教學大綱，明確教學重點和難點，制定合理的教學計劃。
收集各種教學資源，如圖片、視頻、實驗器材等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。
編寫詳細的教案，設計合理的教學環(huán)節(jié)和教學方法，確保教學過程的順利進行。
優(yōu)化教學方法
采用多種教學方法，如講授法、討論法、實驗法、探究法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。
利用多媒體教學手段，如投影儀、電腦、電子白板等，展示生物現(xiàn)象和實驗過程，增強教學的直觀性和趣味性。
開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力，提高學生的學習效果。
加強實驗教學
認真準備實驗器材和藥品，確保實驗的安全和順利進行。
指導學生正確進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學態(tài)度。
引導學生分析實驗結果，得出科學結論，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
做好課后輔導
及時批改學生的作業(yè)，了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們克服學習困難，提高學習成績。
組織學生參加生物興趣小組活動，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
三、教學進度安排
第一階段（第 1 周至第 5 周）
教學內(nèi)容：認識生物、生物與環(huán)境。
教學目標：讓學生了解生物的基本特征和分類，認識生物與環(huán)境的關系。
教學方法：講授法、討論法、實驗法。
教學評估：通過課堂提問、作業(yè)批改、小測驗等方式進行評估。
第二階段（第 6 周至第 10 周）
教學內(nèi)容：細胞是生命活動的基本單位、細胞怎樣構成生物體。
教學目標：讓學生掌握細胞的結構和功能，了解細胞的分裂和分化。
教學方法：講授法、實驗法、探究法。
教學評估：通過實驗報告、課堂討論、單元測試等方式進行評估。
第三階段（第 11 周至第 15 周）
教學內(nèi)容：生物圈中的'綠色植物。
教學目標：讓學生了解綠色植物的種類、形態(tài)、結構和生理功能。
教學方法：講授法、觀察法、實驗法。
教學評估：通過觀察記錄、作業(yè)批改、期中考試等方式進行評估。
第四階段（第 16 周至第 20 周）
教學內(nèi)容：生物圈中的人。
教學目標：讓學生了解人體的結構和生理功能，認識人體的健康與環(huán)境的關系。
教學方法：講授法、討論法、實驗法。
教學評估：通過課堂提問、作業(yè)批改、期末考試等方式進行評估。
四、專業(yè)發(fā)展
參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育理念和教學方法，提高自己的教學水平。
閱讀教育教學書籍和期刊，了解生物學科的最新發(fā)展動態(tài)，拓寬自己的知識面。
積極參與教研活動，與同事們交流教學經(jīng)驗和心得體會，共同提高教學質量。
開展教學研究，探索適合初中學生的生物教學方法和模式，撰寫教學論文和教學案例。
總之，在新的學期里，我將以飽滿的熱情和高度的責任感，認真履行教師的職責，努力完成教學任務，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才做出自己的貢獻。
初中生物教師工作計劃 15
一、指導思想
以提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育教學規(guī)律，深化課堂教學改革，推進素質教育，努力提高教學質量。
二、學情分析
經(jīng)過七年級的生物學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了一定的掌握，具備了一定的生物實驗操作能力。但是，學生對生物學的學習興趣還需要進一步提高，學習的主動性和積極性還需要進一步加強。
三、教材分析
本學期使用的教材是人教版八年級上冊生物學。教材內(nèi)容包括各種環(huán)境中的動物、細菌和真菌、生物的多樣性及其保護等。教材注重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力，同時也注重培養(yǎng)學生的`環(huán)保意識和生命意識。
四、教學目標
知識目標
讓學生掌握各種環(huán)境中的動物、細菌和真菌、生物的多樣性及其保護等方面的知識。
培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
能力目標
通過實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究能力。
通過課堂討論和小組合作學習，培養(yǎng)學生的交流能力和團隊合作精神。
情感目標
激發(fā)學生對生物學科的興趣和熱愛，增強學生的學習動力。
培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和生命意識，提高學生的社會責任感。
五、教學措施
認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，提高課堂教學效率。
加強課堂管理，營造良好的課堂氛圍，提高學生的學習積極性。
注重實驗教學，讓學生親自動手操作，提高學生的實驗技能和科學探究能力。
開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的交流能力和團隊合作精神。
及時進行教學反饋，了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。
六、教學進度安排
第一單元（第 1 周至第 4 周）
各種環(huán)境中的動物
教學重點：動物的分類、動物的運動和行為。
教學方法：講授法、實驗法、討論法。
第二單元（第 5 周至第 8 周）
細菌和真菌
教學重點：細菌和真菌的形態(tài)結構、生殖方式、在自然界中的作用。
教學方法：講授法、實驗法、探究法。
第三單元（第 9 周至第 12 周）
生物的多樣性及其保護
教學重點：生物的分類、生物多樣性的內(nèi)涵、保護生物多樣性的措施。
教學方法：講授法、討論法、實踐法。
復習與考試（第 13 周至第 20 周）
對本學期所學內(nèi)容進行系統(tǒng)復習，組織學生進行期末考試。
七、教學評價
課堂表現(xiàn)評價：觀察學生的課堂參與度、表現(xiàn)積極程度等，給予及時的反饋和鼓勵。
作業(yè)評價：認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)完成情況進行評價，及時指出問題并給予指導。
測驗評價：定期進行小測驗，了解學生對知識的掌握情況，以便調(diào)整教學進度和方法。
實驗評價：對學生的實驗操作能力、實驗報告撰寫情況等進行評價，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
八、專業(yè)成長計劃
參加各類培訓和研討會，不斷更新教育教學理念和方法。
閱讀專業(yè)書籍和期刊，拓寬知識面，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
積極參與課題研究，提高教育教學研究能力。
與同事交流合作，分享教學經(jīng)驗和資源，共同提高教學水平。
通過以上工作計劃的實施，我相信能夠提高學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
初中生物教師工作計劃 16
一、工作目標
提高學生對生物學科的興趣，培養(yǎng)學生的科學思維和探究能力。
完成教學任務，使學生掌握初中生物的基本知識和技能。
提升自己的教學水平，積極參與教學研究和專業(yè)發(fā)展活動。
二、工作內(nèi)容
教學工作
認真?zhèn)湔n，精心設計教學方案，確保教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和趣味性。
運用多種教學方法，如講授法、討論法、實驗法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。
及時批改作業(yè)，做好課后輔導，幫助學生解決學習中遇到的問題。
實驗教學
認真準備實驗器材和藥品，確保實驗的`安全和順利進行。
指導學生正確進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學態(tài)度。
引導學生分析實驗結果，得出科學結論，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
教學研究
積極參與教研活動，與同事們交流教學經(jīng)驗和心得體會，共同提高教學質量。
關注生物學科的最新發(fā)展動態(tài)，學習先進的教學理念和方法，不斷改進自己的教學。
開展教學反思，總結教學中的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學提供參考。
專業(yè)發(fā)展
參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的知識結構，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
閱讀教育教學書籍和期刊，拓寬自己的知識面，提升自己的教育教學水平。
積極參與課題研究，提高自己的教育教學研究能力。
三、教學進度安排
第一階段（第 1 周至第 5 周）
教學內(nèi)容：七年級上冊生物第一章至第二章。
教學目標：讓學生了解生物的基本特征和生命現(xiàn)象，掌握生物的分類方法。
教學方法：講授法、討論法、觀察法。
第二階段（第 6 周至第 10 周）
教學內(nèi)容：七年級上冊生物第三章至第四章。
教學目標：讓學生了解細胞的結構和功能，掌握細胞的分裂和生長過程。
教學方法：講授法、實驗法、探究法。
第三階段（第 11 周至第 15 周）
教學內(nèi)容：七年級上冊生物第五章至第六章。
教學目標：讓學生了解綠色植物的主要類群和光合作用，掌握綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。
教學方法：講授法、觀察法、實踐法。
第四階段（第 16 周至第 20 周）
教學內(nèi)容：復習七年級上冊生物全冊內(nèi)容，進行期末考試復習。
教學目標：讓學生鞏固所學知識，提高解題能力和應試技巧。
教學方法：講授法、練習法、模擬考試法。
四、教學評價
形成性評價
課堂表現(xiàn)評價：觀察學生的課堂參與度、表現(xiàn)積極程度等，給予及時的反饋和鼓勵。
作業(yè)評價：認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)完成情況進行評價，及時指出問題并給予指導。
測驗評價：定期進行小測驗，了解學生對知識的掌握情況，以便調(diào)整教學進度和方法。
總結性評價
期末考試評價：組織學生進行期末考試，對學生的學習成果進行全面評價。
教學反思評價：對自己的教學過程進行反思，總結教學中的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學提供參考。
五、專業(yè)成長計劃
參加專業(yè)培訓和研討會，學習先進的教學理念和方法。
與同事交流合作，分享教學經(jīng)驗和資源，共同提高教學水平。
開展教學研究，撰寫教學論文和教學案例，提升自己的教育教學研究能力。
閱讀專業(yè)書籍和期刊，不斷更新自己的知識結構，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，在新的學期里，我將以飽滿的熱情和高度的責任感，認真履行教師的職責，努力完成教學任務，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
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