數(shù)學學習計劃精華[15篇]

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的數(shù)學學習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學學習計劃1

　　數(shù)與代數(shù)部分

　　1、一、二單元(數(shù)的認識和比較)

　　(1)強調(diào)數(shù)物體個數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)、做記號、根據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。

　　(2)加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個是()

　　(3)按順序填數(shù)，按規(guī)律填數(shù)

　　(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據(jù)具體情況，判斷0的含義。

　　(5)重視比較方法的梳理：一一對應(yīng)比較(P17、(1)(2))、

　　三者之間的比較(先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的)

　　利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)

　　注意題目規(guī)定的符號別標錯了

　　2、三、七單元(數(shù)的運算)

　　(1)利用學具擺一擺、捆一捆，加深對數(shù)位和數(shù)的組成的'認識。

　　(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復(fù)習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復(fù)習，在復(fù)習中玩，在玩與復(fù)習相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習，避免出現(xiàn)單純的題海練習，讓學生厭倦。可以設(shè)計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結(jié)束時，學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。

　　(3)重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：()+6=15，尤其是()-7=7，學生容易填成0。

　　在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

　　(4)對于解決簡單實際問題的復(fù)習：

　　①從類型上分包括求和、求差、求部分數(shù)。并注意體現(xiàn)三種類型之間的聯(lián)系，注重系統(tǒng)練習。

　　如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個?

　　蘋果比梨多多少個?

　　梨比蘋果少多少個?

　　一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個?

　　一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個?

　　再如：看圖列四道算式

　�、趶某尸F(xiàn)方式上看可分為形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。

　　注意強調(diào)計算為問題服務(wù)的意識，看清題上要求的是什么。允許部分學生用()表示要求的數(shù)。

　　如：P38，4圖1

　�、蹜�(yīng)用連加、連減、加減混合解決問題，學生容易理解的是如：P45，1題，動態(tài)的呈現(xiàn)形式，包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47，4題，這種靜態(tài)呈現(xiàn)的。

　　④加強培養(yǎng)學生提問的意識和能力。

　　3、八單元(認識鐘表)

　　(1)了解自己一天的----，如在什么時候做什么事以及這些事情發(fā)生的大概時間。結(jié)合生活實例敘述，熟悉生活中常見時間，促使學生關(guān)注生活中的時間。

　　(2)幾時剛過和快幾時了，容易混淆，加強辨析。

　　(3)有的鐘面上沒有數(shù)字或只有幾個數(shù)字，給認讀造成一定的困難，這是需要學生自己標出數(shù)字認讀。

　　空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)

　　(1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關(guān)系的正確描述。

　　如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數(shù)…

　　(2)對于相對性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不變的，當物體位置變換或增加、減少物體時，這些位置關(guān)系都會發(fā)生相應(yīng)的變化。如：P58，1題中的鬧鐘，和玩具貓比，它在玩具貓的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對性。

　　(3)一年級的學生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時，都以觀察者為標準來確定左右。

　　(4)加強區(qū)分長方體與正方體

　　(5)面對數(shù)量眾多的物體，要分類數(shù)。養(yǎng)成數(shù)時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。

　　統(tǒng)計與概率四單元(分類)九單元(統(tǒng)計)

　　(1)體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　如：P53按要求分一分(把序號填在括號里)，圈出不同類的物體。

　　(2)加強學生整理數(shù)據(jù)的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小，擺放位置也無序)

　　請學生先數(shù)一數(shù)，再在方格紙內(nèi)畫圖，并回答簡單的問題。

數(shù)學學習計劃2

　　學習教材：高等數(shù)學上、下冊（同濟大學數(shù)學系編，第六版），線性代數(shù)（同濟大學數(shù)學系編，第五版），概率論與數(shù)理統(tǒng)計（浙江大學盛驟編，第四版）

　　學習時間：3月份-6月份

　　學習目的：通過對整個課本的全稱學習，掌握考研數(shù)學的考點內(nèi)容

　　學習方法：參加領(lǐng)航教育的基礎(chǔ)導(dǎo)學課程，可以通過導(dǎo)學課程掌握考研復(fù)習的學習方法。概念部分：一定要記準了概念，有許多選擇題就是由概念引深出來的或者是直接的概念題，并且要理解。公式部分：自己準備個單獨的小筆記，把高數(shù)、線代、概率里面所有的公式都要整理出來，不是從課本上抄下來，是結(jié)合自己的理解來記憶并能靈活的運用。自己要有一個錯題集和經(jīng)典題集，專門用來收集自己錯過的經(jīng)典的題，并標注好知識點。

　　學習計劃：

　　一、3月24號上午9:00----11:00

　　不定積分

　　1.原函數(shù)、不定積分的概念；

　　2.不定積分的基本公式，不定積分的性質(zhì)，不定積分的換元積分法與分部積分法；

　　3．會求有理函數(shù)和簡單無理函數(shù)的積分.

　　定積分

　　1.定積分的概念和性質(zhì)，定積分中值定理；

　　2.定積分的換元積分法與分部積分法；

　　3.積分上限的函數(shù)的概念和它的導(dǎo)數(shù)，牛頓-萊布尼茨公式；

　　4.反常積分的概念與計算；

　　5.用定積分計算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積，函數(shù)的平均值．

　�。罕菊碌幕�礎(chǔ)課后習題

　　二、3月31號上午9:00----11:00

　　微分方程

　　1.微分方程及其階、解、通解、初始條件和特解等概念；

　　2.變量可分離的微分方程及一階線性微分方程的解法；

　　3.齊次微分方程的解法；

　　4.線性微分方程解的性質(zhì)及解的結(jié)構(gòu)；

　　5．二階常系數(shù)齊次線性微分方程的解法；

　　6.會解自由項為多項式、指數(shù)函數(shù)、正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的二階常系數(shù)非齊次線性微分方程.

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　三、4月7號上午9:00----11:00

　　來總部階段測評

　　四、4月14號上午9:00----11:00

　　多元函數(shù)微分學

　　1.二元函數(shù)的概念與幾何意義；

　　2.二元函數(shù)的極限與連續(xù)的概念，有界閉區(qū)域上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)；

　　3.多元函數(shù)偏導(dǎo)數(shù)和全微分的概念，全微分存在的必要條件和充分條件，全微分形式的不變性，會求全微分；

　　4.多元復(fù)合函數(shù)一階、二階偏導(dǎo)數(shù)的`求法；

　　5.隱函數(shù)存在定理，計算多元隱函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)；

　　6.多元函數(shù)極值和條件極值的概念，二元函數(shù)極值存在的必要條件、充分條件，會求二元函數(shù)的極值，會用拉格朗日乘數(shù)法求條件極值，會求簡單多元函數(shù)的最大值和最小值.

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　五、4月21號上午9:00----11:00

　　重積分

　　1.二重積分的概念和性質(zhì)，二重積分的中值定理；

　　2.會利用直角坐標、極坐標計算二重積分.

　　級數(shù)

　　1.常數(shù)項級數(shù)收斂、發(fā)散以及收斂級數(shù)的和的概念，級數(shù)的基本性質(zhì)及收斂的必要條件；

　　2.幾何級數(shù)與級數(shù)的收斂與發(fā)散的條件；

　　3.正項級數(shù)收斂性的比較判別法和比值判別法；

　　4.交錯級數(shù)和萊布尼茨判別法；

　　5.任意項級數(shù)絕對收斂與條件收斂的概念以及絕對收斂與收斂的關(guān)系；

　　6.函數(shù)項級數(shù)的收斂域及和函數(shù)的概念；

　　7.冪級數(shù)的收斂半徑、收斂區(qū)間及收斂域的求法；

　　8.冪級數(shù)在其收斂區(qū)間內(nèi)的基本性質(zhì)（和函數(shù)的連續(xù)性、逐項求導(dǎo)和逐項積分），會求一些冪級數(shù)在收斂區(qū)間內(nèi)的和函數(shù)；

　　9.函數(shù)展開為泰勒級數(shù)的充分必要條件；

　　10.，，，及的麥克勞林（Maclaurin）展開式，會用它們將一些簡單函數(shù)間接展開為冪級數(shù).

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　六、4月28號上午9:00----11:00

　　行列式

　　1．行列式的概念和性質(zhì)，行列式按行（列）展開定理．

　　2．用行列式的性質(zhì)和行列式按行（列）展開定理計算行列式．

　　3．用克萊姆法則解齊次線性方程組．

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　對角行列式、上（下）三角形行列式值的結(jié)論需要記住，以后直接使用，熟記范德蒙行列式的特點與計算公式

　　七、5月5號上午9:00----11:00

　　矩陣

　　1.矩陣的概念，單位矩陣、數(shù)量矩陣、對角矩陣、三角矩陣、對稱矩陣和反對稱矩陣的概念和性質(zhì)．

　　2．矩陣的線性運算、乘法運算、轉(zhuǎn)置以及它們的運算規(guī)律.

　　3.方陣的冪與方陣乘積的行列式的性質(zhì).

　　4．逆矩陣的概念和性質(zhì)，矩陣可逆的充分必要條件.

　　5.伴隨矩陣的概念，用伴隨矩陣求逆矩陣．

　　6.分塊矩陣及其運算

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　八、5月12號上午9:00----11:00

　　總部考試

　　九、5月19號上午9:00----11:00

　　向量與線性方程組

　　1．齊次線性方程組有非零解的充分必要條件，非齊次線性方程組有解的充分必要條件．

　　2．齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系、通解及解空間的概念，齊次線性方程組的基礎(chǔ)解系和通解的求法.

　　3．非齊次線性方程組解的結(jié)構(gòu)及通解．

　　4．用初等行變換求解線性方程組的方法．

　　5．維向量、向量的線性組合與線性表示的概念

　　6．向量組線性相關(guān)、線性無關(guān)的概念，向量組線性相關(guān)、線性無關(guān)的有關(guān)性質(zhì)及判別法．

　　7．向量組的極大線性無關(guān)組和向量組的秩的概念和求解．

　　8．向量組等價的概念，矩陣的秩與其行(列)向量組的秩之間的關(guān)系.

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　十、5月26號上午9:00----11:00

　　矩陣的特征值和特征向量

　　1．內(nèi)積的概念，線性無關(guān)向量組正交規(guī)范化的施密特（Schmidt）方法．

　　2．規(guī)范正交基、正交矩陣的概念以及它們的性質(zhì)．

　　3．矩陣的特征值和特征向量的概念及性質(zhì)，求矩陣的特征值和特征向量.

　　4．相似矩陣的概念、性質(zhì)，矩陣可相似對角化的充分必要條件，將矩陣化為相似對角矩陣的方法.

　　5．實對稱矩陣的特征值和特征向量的性質(zhì)．

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　二次型

　　1．二次型及其矩陣表示，二次型秩的概念，合同變換與合同矩陣的概念，二次型的標準形、規(guī)范形的概念以及慣性定理．

　　2．正交變換化二次型為標準形，配方法化二次型為標準形．

　　3．正定二次型、正定矩陣的概念和判別法．

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　十一、6月2號上午9:00----11:00

　　考試

　　十二、6月9號上午9:00----11:00

　　隨機事件和概率

　　1．樣本空間(基本事件空間)的概念，隨機事件的概念，事件的關(guān)系及運算．

　　2．概率、條件概率的概念，概率的基本性質(zhì).

　　3.會計算古典型概率和幾何型概率.

　　4.概率的五大公式：加法公式、減法公式、乘法公式、全概率公式、貝葉斯(Bayes)公式．

　　5．事件獨立性的概念與計算.

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　隨機變量及其分布

　　1.隨機變量的概念，分布函數(shù)的概念及性質(zhì)．

　　2.獨立重復(fù)試驗的概念與有關(guān)事件概率的計算.

　　3.離散型隨機變量及其概率分布的概念，幾種常見的離散型隨機變量：0－1分布、二項分布、幾何分布、超幾何分布、泊松(Poisson)分布．

　　4.連續(xù)型隨機變量及其概率密度的概念，幾種常見的連續(xù)型隨機變量：均勻分布、正態(tài)分布、指數(shù)分布.

　　5．隨機變量函數(shù)的分布．

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　十三、6月16號上午9:00----11:00

　　多維隨機變量及分布

　　1．多維隨機變量的概念，多維隨機變量的分布的概念和性質(zhì).

　　2.二維離散型隨機變量的概率分布、邊緣分布和條件分布.

　　3.二維連續(xù)型隨機變量的概率密度、邊緣密度和條件密度.

　　4．隨機變量的獨立性及不相關(guān)性的概念，隨機變量相互獨立的條件.

　　5．二維均勻分布，二維正態(tài)分布的概率密度，求理解其中參數(shù)的概率意義．

　　6．兩個隨機變量簡單函數(shù)的分

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　十四、6月23號上午9:00----11:00

　　考試

　　十五、6月30號上午9:00----11:00

　　隨機變量的數(shù)字特征

　　1．隨機變量數(shù)字特征：數(shù)學期望、方差、標準差、矩、協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)的概念.

　　2.會運用數(shù)字特征的基本性質(zhì)，并掌握常用分布的數(shù)字特征．

　　3.隨機變量函數(shù)的數(shù)學期望.

　　4．切比雪夫不等式．

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　大數(shù)定律和中心極限定理

　　1．切比雪夫大數(shù)定律、伯努利大數(shù)定律和辛欽大數(shù)定律(獨立同分布隨機變量序列的大數(shù)定律)．

　　2．棣莫弗-拉普拉斯定理(二項分布以正態(tài)分布為極限分布)和列維-林德伯格定理(獨立同分布隨機變量序列的中心極限定理)

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　樣本及抽樣分布

　　1．總體、簡單隨機樣本、統(tǒng)計量、樣本均值、樣本方差及樣本矩的概念.

　　2．分布、分布和分布的概念及性質(zhì)，上側(cè)分位數(shù)的概念并會查表．

　　3．正態(tài)總體的常用抽樣分布．

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　矩估計和最大似然估計

　　1．參數(shù)的點估計、估計量與估計值的概念．

　　2．矩估計法(一階矩、二階矩)和最大似然估計法．

　　作業(yè)：本章的基礎(chǔ)課后習題

　　7月1號到20號，自己將學習過程中得重點難點整理到筆記上，然后把練習時做過的錯題重新做一遍，并把對應(yīng)的知識點復(fù)習一遍，以便暑期能跟上強化班的進度。

　　7月底到8月中旬：暑假強化班

　　學習難點：可能第一遍復(fù)習完，老師剛講過的題當時聽明白了，課下回去做得時候還是沒有思路或者出錯，這是很常見的現(xiàn)象，這時候要把知識點定位，然后回想老師對知識點的解說，或者看看課本例題，一定不要浮躁，要理解知識點，不只是套公式，靈活的運用。

數(shù)學學習計劃3

　　轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假過去了，我們再次回到了學校，開始了我們的三年級的學習學習，這個學期我給自己制定了一個新的計劃：

　　1、每天早晨，我要早早的來到學校，完成老師早晨的作業(yè)。

　　2、上課時認真聽講、力爭把老師當堂課講的'知識全部弄懂、懂得，并虛心向老師、同學請教。

　　3、認真完成好老師布置的課堂作業(yè)、課后作業(yè)和家庭作業(yè)。

　　4、回家后，認真預(yù)習功課，把不懂的問題記錄下來，第二天上學把問題下課問同學。

　　5、講文明、懂禮貌，團結(jié)友愛，熱愛勞動，關(guān)心集體。

　　6、我要每天早睡早起，講衛(wèi)生愛干凈，自己的事情自己做。

　　7、每天堅持體育鍛煉，積極參加學校的體育活動。

　　8、每天學習完成后自己準備第二天的學習用品。 以上就是我的新學期的新計劃，請老師和爸爸媽媽放心，我會爭取做一名德智體全面發(fā)展的好孩子。

數(shù)學學習計劃4

　　第一階段：從3月到6月看課本，主要是高數(shù)課本，做微分、積分的課后習題。線性代數(shù)可以適當?shù)目凑n本，個人認為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可，概率課本（浙大版）可以當做參考書籍，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看，其余的內(nèi)容看全書即可。

　　第二階段：七月份之后，開始第一輪復(fù)習，即非常仔細、系統(tǒng)的看全書，從高數(shù)、線代和概率看（可以三門同時進行，也可以一直復(fù)習一門，個人建議一直復(fù)習一門）�？梢钥匆曨l也可以不看視頻，視頻的話個人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的，這個看個人。大概到9月中旬，兩個半月的時間，把數(shù)學全書完整的看一遍。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實，這樣半個月左右可以把660題做一遍。

　　第三階段：10月份后，進入第二輪復(fù)習，第二輪復(fù)習主要就是查缺補漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660里不會的題目。二輪復(fù)習可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻，線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復(fù)習會進行的很快，大概也就1個月多一點點的.時間能復(fù)習完。二輪復(fù)習完畢后，應(yīng)該對知識體系框架，以及大部分的知識點掌握了。

　　第四階段：11月10號左右，就要進入真題的訓(xùn)練了，復(fù)習的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結(jié)等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會的知識點，也可以打印標準答案紙，用答題紙做）。真題的訓(xùn)練，請嚴格按照考研時間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開始就行，一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個月。之后請自行根據(jù)欠缺的知識點，查缺補漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。

　　第五階段：剩下的最后一個月的前10天，可以再做做課本里面的微積分題目，訓(xùn)練計算能力，也可以找一些其他模擬卷做。

　　12月10號之后，可以開始做第二遍數(shù)學真題，第二遍做起來很快了，請依舊用A4紙或者本子做題。

　　最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西。個人認為在所有出版的模擬卷以及考研機構(gòu)的模擬卷里面，這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當高的參考價值，曾經(jīng)該卷也是命中過原題的。最后祝各位考研學子考研順利！

數(shù)學學習計劃5

　　高三數(shù)學學習可以分為三個階段：

　　1.一輪復(fù)習（至20xx年元旦前后）：

　　夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，強化能力訓(xùn)練；

　　2.二輪復(fù)習（從一輪結(jié)束至三模結(jié)束）：

　　固化與應(yīng)用，優(yōu)化思維模式；

　　3.考前沖刺（考前一個月）：

　　鞏固已知，調(diào)整狀態(tài)。

　　4.一輪復(fù)習特點：

　　時間長，任務(wù)重，此特點與《課程標準》中“培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；學生易懈怠、易迷茫、易焦慮。

　　一輪復(fù)習數(shù)學資料：一輪復(fù)習講義、教材（10本）、章節(jié)測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。

　　一輪復(fù)習著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實現(xiàn)二輪復(fù)習“數(shù)學思想統(tǒng)領(lǐng)學習”的目標做下堅實基礎(chǔ)。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶，與原有知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對接，實現(xiàn)知識與方法的零死角；能力的提升需要自己細致扎實的練習與思考，基礎(chǔ)能力：總結(jié)反思、語言表達、閱讀理解，學科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理；技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的，是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實用的小絕招，每個個體總結(jié)的技巧是不盡一致的。

　　一輪復(fù)習思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習冊及試卷的應(yīng)用”的角度對一輪復(fù)習大致框架加以論述：

　　1.無論復(fù)習哪一學科，都要有一個系統(tǒng)的練習過程，認準一本復(fù)習資料加以練習不放松。課堂上，按照擬好的'“主線”進行復(fù)習，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學應(yīng)用”六條主線將課標內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順序，優(yōu)化組合串講課標所要求考點。

　　2.新課標精神的直接體現(xiàn)就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學時未關(guān)注的細節(jié)，要關(guān)注數(shù)學概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程。教材上練習題不必每道必做，根據(jù)實際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。

　　3.必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的，一段時間的復(fù)習后來個小測驗，及時對所學有一個檢驗，也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個章末測試一張卷，限時訓(xùn)練，之后，學生再進行局部彌補性練習。

　　4.前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復(fù)習時，緊跟模塊復(fù)習完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù)，并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務(wù)。

　　5.一輪復(fù)習戰(zhàn)線過長，不對過往重點知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用：每周每個同學利用課余時間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周，余下的試卷由學生自行處理。

　　6.不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺，我們要逐一細致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析？分析什么內(nèi)容？如何利用分析結(jié)論？這些都會使我們的思考更有條理，使我們的表達更清晰。

數(shù)學學習計劃6

　　一、平時學習

　　1.課前認真預(yù)習。預(yù)習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預(yù)習，掌握度要達到百分之八十。帶著預(yù)習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題。預(yù)習還可以使聽課的整體效率提高。

　　2.讓學與練結(jié)合。在數(shù)學課上，光聽是沒用的。當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練。如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解。否則考試遇到類似的題目就可能不會做。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題，否則“千里之堤，毀于蟻穴”。

　　3.課后及時復(fù)習。寫完作業(yè)后對當天老師講的內(nèi)容進行梳理，可以適當?shù)刈鲂┑恼n外題�？梢愿鶕�(jù)自己的需要選擇適合自己的課外。

　　4.單元測驗。這是為了檢測近期的學習情況，其實分數(shù)代表的是你的過去，關(guān)鍵的'是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，要及時做到“課后復(fù)習”。

　　二、考試技巧學習

　　在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數(shù)學的時候思想不能開小差，遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，多做題有一定作用，但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結(jié)經(jīng)驗才是最重要的。還要將所學的知識用到生活中去，做到學以致用。

　　三、假期學習

　　1.回顧整個初中階段的數(shù)學內(nèi)容，梳理成“數(shù)學網(wǎng)絡(luò)圖”，將所有學過的數(shù)學知識分個類。在整理的過程中，如果有新的疑惑、新的體會都應(yīng)該做下記錄，“數(shù)學網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限。

　　2.今年有xx，根據(jù)某一個方面，設(shè)計一些容易操作的問題，進行一次社會調(diào)查；調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性。就調(diào)查的目的、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計、調(diào)查過程中的體會、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿，做好開學初的交流準備。

　　3.撲克牌中蘊含了許多有趣的數(shù)學知識，假期休閑的時候，和父母共同認識一下?lián)淇伺�，再來點思維挑戰(zhàn)：算算24點。開學后，帶著問題和同學、老師交流。要知道，初中階段的數(shù)學學習，重點就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程，以及合作交流的能力。

　　4.利用假期的時間每天堅持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式。數(shù)學思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題，還包括數(shù)學文獻、數(shù)學發(fā)展史、數(shù)學家故事，甚至還有數(shù)學成語、數(shù)學謎語等；利用假期可以擴大數(shù)學閱讀面，并融入自己的思考。

數(shù)學學習計劃7

　　數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對于我們的生活和工作都有著重要的意義。在當今數(shù)字化和信息化的時代，數(shù)學更是扮演著越來越重要的角色。因此，學好數(shù)學是我們每個人都需要面對的任務(wù)。但是，如何制定一份科學合理、有效實施的數(shù)學學習計劃呢？本文將探討這個問題。

　　一、明確學習目的和方向

　　無論是初中生、高中生還是本科生，都需要學習數(shù)學。但是每個人所需學習的數(shù)學知識和技能又有所不同。我們需要根據(jù)學生自身情況，并結(jié)合未來的學業(yè)或職業(yè)規(guī)劃，明確自己所需學習的數(shù)學內(nèi)容和目標。比如，初中生需要學習初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識和解題技巧； 高中生則需要深入學習數(shù)學的理論知識，掌握高等數(shù)學的應(yīng)用；而本科生則需要進一步加深對數(shù)學理論的理解，同時掌握各個領(lǐng)域中數(shù)學在實際問題中的應(yīng)用。明確了學習方向和目的以后，我們就可以著手制定具體的學習計劃。

　　二、合理安排學習時間

　　合理的學習時間安排，可以讓我們更好地利用時間，提高學習效率。我們需要首先算出自己一天總共有多少時間，然后根據(jù)自己的生活和學習情況，描繪出一張詳細的時間表。在安排好必須的生活和學習時間之后，可以逐步增加一些預(yù)留時間，逐漸提高自身的學習時間和精力。

　　三、分析自身情況

　　在制定學習計劃之前，我們需要先了解自己的學習情況和學習訴求。具體來說，我們需要根據(jù)自己的認知能力和學習驅(qū)動力，調(diào)整自己的學習節(jié)奏和難度。一般來說，學習計劃可以分成兩種類型：計劃深度較淺，但時間上較為充裕的.計劃；或者是計劃深度較深，但時間上較為緊張的計劃。我們需要通過分析自身及學習目標，選擇適合自己的類型。

　　四、制定詳細和具體的學習計劃

　　為了讓學習計劃更加詳細和具體，我們可以采取以下的方法：

　�。�1）劃分時間段。對于每項學習內(nèi)容，按照其難易程度與重要程度，劃分不同的時間段。然后在做好規(guī)劃表的同時，要保證時間實際可行，必須考慮到健康、飲食、通勤、休閑等后勤及固定的學業(yè)任務(wù)；

　�。�2）優(yōu)先完成重要或難點的任務(wù)。我們可以先完成最重要或最難的學習任務(wù)，然后再完成其他任務(wù)。這樣可以確保我們有足夠的時間和注意力去處理那些重要的任務(wù)，而不是把其放在最后的時候不予以重視或一刀不剪地 敷衍了事。

　�。�3）學習內(nèi)容的細化和分解。在細化逐個的知識點后，可采用概念、習題集、練習等多種形式，逐步推進學習內(nèi)容，避免過于單調(diào)和沉悶的學習過程。

　�。�4）課程掌握情況的記錄。我們可以通過筆記、參考書籍、網(wǎng)上教學課程等，記錄自己的學習情況和掌握程度。這些記錄可以幫助我們及時地發(fā)現(xiàn)學習的缺點和不足之處，使我們能夠及時調(diào)整學習方法和路線，從而更好地提高學習效率。

　　五、多種形式、多元化的復(fù)習

　　在制定完學習計劃之后，我們還需對自己的學習成果進行復(fù)習和鞏固。這個過程中，我們建議采用多種形式的復(fù)習方式。例如，做題、做筆記、寫總結(jié)、看視頻等多種方式實現(xiàn)復(fù)習。在這個過程中，針對不同的知識點、重點難點，我們可以采用不同的復(fù)習策略和方法，如精講重點、疑點解析、歸納總結(jié)等。

　　六、及時總結(jié)和反饋

　　及時地對自己的學習情況進行總結(jié)和反饋，可以幫助我們更好地進一步提高自己的知識水平。我們可以對自己的學習進展和結(jié)果進行反思和總結(jié)，分析自己所面臨問題和難題，并及時向他人求助或?qū)で髱椭�。在反饋的過程中，我們可以通過寫作、短視頻、口頭表達等形式，把自己所學到的知識與經(jīng)驗分享到他人中，從而促進自己的學習效果和價值。

　　總之，制定好一份科學合理、有效實施的學習計劃，才能讓我們的學習達到事半功倍的效果。相信只要我們在實踐過程中逐步完善自己的學習計劃，努力提高自己的學習能力和耐心，就能夠成功地學好數(shù)學。

數(shù)學學習計劃8

　　就學習時間而言，學生必須堅持在休息后每天抽出一定的時間進行學習。每天學習數(shù)學的時間不一定長，大概一個小時左右。關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間一定要保證，數(shù)學的學習不能暴露在極寒中。你要知道，連續(xù)四天每天學習一個小時的數(shù)學，和一天連續(xù)四個小時學習數(shù)學，然后接下來三天完全不學習的效果是完全不一樣的。在保證學習時間的同時，大家也要注意學習效率。在學習的過程中，不要急躁。學生要保證每天一個小時的學習被吸收。

　　其次，說一下學什么。

　　一、關(guān)注課本知識:

　　任何學科的學習都是如此，數(shù)學也不例外。數(shù)學中的`這個“祖宗”就是課本，因為所有的學習知識都來自課本，考試的內(nèi)容比課本要高一些，但是基礎(chǔ)知識點不會變�？碱}是課本知識的衍生品。要一點一點挖掘考題背后的東西，找出哪一部分是考試的重點。所以，課本不能丟。不能一味的做一些試題，而忽略了課本的根本。尤其是在學習新知識的時候，一定要確定自己理解了課本的知識點和例題，認真做好書后的每一道習題，這樣才能基本掌握這部分知識。

　　到了暑假，相信很多同學都會預(yù)習一下要學的東西。很多同學在預(yù)習數(shù)學的時候有一個誤區(qū)，就是認為我是看完一本書才預(yù)習的。我覺得只有在看書的基礎(chǔ)上能把課本各節(jié)的配套習題解出來，才算真正的預(yù)習，因為數(shù)學知識的掌握終于合適了，現(xiàn)在在解題。

　　二、學會正確:

　　在學習數(shù)學的過程中，每個人都會犯錯誤。犯錯是正常的，并不可怕�？膳碌氖呛芏嗤瑢W一錯再錯，這涉及到正確的問題。暑假比較充裕，是我們的好時光。但是，數(shù)學錯誤的改正，絕對不是簡單的用紅筆把數(shù)字改正。正確的做法是，先找出自己錯在哪里，是自己對題目的分析有問題，還是計算的過程中有錯誤。其次，你要把自己的錯誤記在心里，時不時地加強記憶，糾正頭腦中的錯誤想法。有條件的話，家長可以把孩子每天的錯誤抄在單本上，定期讓孩子再做一遍，效果會更好。

　　三、做好總結(jié):

　　學后總結(jié)是學習的重要一環(huán)，總結(jié)是知識升華的過程。很多同學也知道總結(jié)，但是很多人不知道需要總結(jié)什么。在這里，我建議同學們利用暑假總結(jié)以下幾點。

　　1.總結(jié)舊知識的知識結(jié)構(gòu)。數(shù)學每一章都有知識體系。大家要總結(jié)這個知識體系，用它來記憶和掌握數(shù)學的各種定理和知識點。

　　2.總結(jié)一下自己的一些易錯點。可以回憶一下自己犯過的錯誤，看看自己哪里有重復(fù)的問題。往往反復(fù)出現(xiàn)的問題都是自己的學習漏洞。如果計算有問題，要加強自己的計算能力。如果你的知識有漏洞，就要重新復(fù)習知識，適當?shù)挠媚愕闹�識做一些練習。

　　總之，要想取得好的學習成績，毅力和好的學習方法缺一不可，數(shù)學也不例外。也可以利用假期總結(jié)一些適合自己的學習方法。

數(shù)學學習計劃9

　　三年級的奧數(shù)學習是小學奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧，才能有效的促進今后的數(shù)學學習。三年級是學習奧數(shù)至關(guān)重要的時期，三年級也是開拓思維的時間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。

　　從三年級起，大量的奧數(shù)專題便開始有所接觸，因此，在專題的學習初期一定要打下良好的基礎(chǔ)，好多五六年級專題知識學習比較差的`學生正是因為三四年級基礎(chǔ)知識沒有學好的緣故。

　　三年級不可小視——小升初的序幕開始慢慢拉開!它是考證的前奏、能力培養(yǎng)的起點、重點校培訓(xùn)班的開始，從三年級開始各個重點校開始通過培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會選擇一些好的培訓(xùn)學校像新東方優(yōu)能中學，提前進行培養(yǎng)，并且為考進重點校做準備。

　　1、 打好計算基礎(chǔ)

　　三年級奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運算及其巧算，關(guān)于數(shù)的計算是比較枯燥的內(nèi)容，但它同時也是學好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

　　就我校各位老師教學經(jīng)驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎(chǔ)的同學，一方面使得學生今后的數(shù)學學習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會有相當大的優(yōu)勢。

　　2、重視應(yīng)用題

　　從三年級起，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識，尤其是應(yīng)用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點知識。學生一定要在各個應(yīng)用題專題學習的初期打下良好的基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在許多五六年級同學奧數(shù)水平提高非常困難，就是因為他們?nèi)�年級的奧數(shù)專題知識掌握的不牢靠。

　　3、掌握正確方法

　　在學習計算的基礎(chǔ)上，三年級逐步引入了基本應(yīng)用題，簡單圖形問題等奧數(shù)知識，面對突然增大的奧數(shù)信息量，學生可以有意識的培養(yǎng)自己復(fù)習。

　　總結(jié)等良好的學習習慣;同時，三年級是學生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學習方法的最好時間。在三年級接觸學習大量奧數(shù)知識的前提下，有意識地培養(yǎng)自己的學習方法對今后的奧數(shù)學習有非常重要的幫助。

數(shù)學學習計劃10

　　一、復(fù)習目的

　　1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

　　2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

　　3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復(fù)習原則

　　1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復(fù)習，提高復(fù)習能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教

　　學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習效果。

　　三、復(fù)習方法

　　帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的`知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓(xùn)練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六(4)班，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算;最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導(dǎo)

　　針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求，復(fù)習題分層，指導(dǎo)分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(書上總復(fù)習)

　　1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題

　　3、百分數(shù)及應(yīng)用題

　　4、圓的周長和面積

　　第二階段:綜合練習，講練結(jié)合(綜合試卷)

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導(dǎo)。

　　第三階段：分層復(fù)習，查漏補缺

　　給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

數(shù)學學習計劃11

　　數(shù)學在現(xiàn)代科學技術(shù)中有著非常重要的地位，因此，數(shù)學教育也被越來越多的人所關(guān)注。本文將從以下幾個方面探究《數(shù)學教育概論》，并給出學習計劃。

　　一、數(shù)學教育的意義

　　數(shù)學教育，在很大程度上決定了未來學生的發(fā)展能力。數(shù)學教育不僅能夠培養(yǎng)學生的計算能力、邏輯思維和分析思維能力，更能夠提升學生的空間想象力和創(chuàng)新能力。同時，數(shù)學教育也有助于幫助學生準確地領(lǐng)悟數(shù)學的應(yīng)用，促進其分享和交流有關(guān)于數(shù)學的知識。

　　二、數(shù)學教育的內(nèi)容和特點

　　數(shù)學教育的內(nèi)容，在很大程度上是由學生當前所表達出來的數(shù)學問題所決定的。數(shù)學教育的內(nèi)容應(yīng)該是清晰而明確的，既能夠根據(jù)不同的學生能力，提供不同的`數(shù)學教育內(nèi)容，又能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實踐能力。數(shù)學教育的特點是以學生為中心，為學生提供更具有啟迪性和靈活性的教育方式，促進學生對數(shù)學的興趣和探究，使其更加全面地掌握其知識。

　　三、數(shù)學教育的改革和實踐

　　隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學教育也迎來了一個新的時代。數(shù)學教育的改革應(yīng)該采取有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和探究精神的教育方式，例如現(xiàn)代數(shù)學教育、創(chuàng)意數(shù)學教育、課程無地圖教育等。這些教育方式的實踐可以促進學生的思維能力，并為學生提供更具有啟發(fā)性的課程內(nèi)容，使學生更加全面地掌握數(shù)學知識。

　　四、數(shù)學教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略

　　對于實踐的數(shù)學教師，他們有著更高的素質(zhì)要求。數(shù)學教師應(yīng)具備創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、合作、實踐和應(yīng)用等方面的能力，同時應(yīng)該具備良好的教育理念，注重學生的個性發(fā)展和教育實踐。數(shù)學教師的發(fā)展策略，應(yīng)該采取多樣化的知識和實踐方式，如參加教學信息化研討會、進行數(shù)學教學活動設(shè)計，還要加強業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，形成較為完善的數(shù)學教師培訓(xùn)方案，不斷提升教師的教育能力。

　　綜上所述，數(shù)學教育概論的內(nèi)容之豐富，使其成為了數(shù)學教師和教育工作者必須要學習的一門學科。在學習過程中，我們不僅要關(guān)注數(shù)學教育的意義、內(nèi)容和特點，還要關(guān)注數(shù)學教育的改革和實踐，以及數(shù)學教師的素質(zhì)要求和發(fā)展策略，進而全面了解現(xiàn)代數(shù)學教育理念和現(xiàn)代數(shù)學教育技術(shù)的發(fā)展。

數(shù)學學習計劃12

　　數(shù)與代數(shù)

　　一、數(shù)的認識(10課時)

　　(一)數(shù)的意義、讀法和寫法�！�—3課時

　　1、掌握自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。

　　2、掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。

　　(二)數(shù)的改寫和大小比較�！�—3課時

　　1、明白改寫和略寫的區(qū)別，掌握改寫和略寫的方法。

　　2、能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。

　　3、能正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，并比較大小。

　　(三)因數(shù)、倍數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)�！�—4課時

　　1、理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。

　　2、能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、熟練掌握2、3、5的倍數(shù)的數(shù)的特征。

　　4、理解分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運用這些性質(zhì)進行分數(shù)的通分、約分和化簡。

　　二、數(shù)的運算(6課時)

　　(一)四則運算的意義和法則。——3課時

　　1、理解四則運算的意義和法則，記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。

　　2、熟練進行四則運算，提高計算本事。

　　(二)四則混合運算和運算定律的運用�！�—3課時

　　1、掌握運算順序，正確進行計算。

　　2、能正確運用運算定律，使計算簡便。

　　三、式與方程(5課時)

　　1、理解并掌握用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運算定律、計算公式。

　　2、根據(jù)字母所取的值，算出包含字母的式子的值。

　　3、進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問題。

　　四、常見的量(4課時)

　　1、掌握長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進率和換算方法。

　　2、能進行單名數(shù)和復(fù)名數(shù)之間的互換。

　　五、比和比例(5課時)

　　1、理解比的意義和比的.基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡比。

　　2、理解比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系。

　　3、理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例，掌握比例尺的有關(guān)知識，理解正比例、反比例的意義確定成正、反比例關(guān)系的量，并運用這些知識解決實際問題。

　　空間與圖形

　　一、圖形的認識與測量(8課時)

　　1、認識所學的平面圖形與立體圖形。

　　2、掌握所學平面圖形的周長、面積計算公式，并能應(yīng)用公式熟練計算圖形的周長和面積。

　　3、掌握所學立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運用公式熟練計算。

　　4、體驗圖形的測量方法。

　　二、圖形與變換(3課時)

　　1、理解對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。

　　2、能熟練地確定對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。

　　3、能運用所學的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。

　　三、方向與位置(3課時)

　　1、根據(jù)實際情景，能熟練地確定比例尺，并畫出方位示意圖。

　　2、會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。

　　3、會描述簡單的路線圖。

　　4、能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。

　　統(tǒng)計與概率

　　1、能讀懂簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表供給的信息分析問題、提出問題、解決問題。

　　2、能從實際生活中收集信息，并選擇適宜的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。

　　3、理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中，能選擇適宜的函數(shù)，恰當?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。

　　4、能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出確定和預(yù)測。

　　5、體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設(shè)計游戲方案。

　　綜合應(yīng)用

　　1、綜合應(yīng)用所學知識解決相關(guān)的實際問題，比稱物體(等量代換)、打電話、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。

　　2、獲得一些運用數(shù)學知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。

　　3、根據(jù)復(fù)習清況查漏補缺，模擬測試。

數(shù)學學習計劃13

　　為了在數(shù)學期末考試中取得好成績，制定一個科學合理的學習計劃是非常必要的。然而，怎樣制定科學合理的數(shù)學期末學習計劃呢？本文將根據(jù)實際情況，以三個方面進行詳細闡述。

　　一、制定具體可行的學習目標

　　要制定具體可行的學習目標，需要根據(jù)課程的教學計劃和學習內(nèi)容，結(jié)合自身的情況，制定可執(zhí)行的學習計劃。一般來說，可分為大目標和小目標兩個方面。

　　大目標是對整個學習過程的總體把握，需要精細刻畫，從而使得整個學習過程更加有針對性和可實現(xiàn)性。小目標則是細化了大目標的具體拆分，使得學習過程的重點更加明確，目標范圍更加明朗。

　　例如，在制定一個可以實施的大目標時，可以根據(jù)自己的情況，列出像“本次期末考試要取得A+的好成績”這樣的目標。而在制定小目標時，可以根據(jù)實際情況，逐漸明確到該考試需要掌握哪些知識點、哪些習題，逐一試練，達到優(yōu)良的成績。

　　二、合理安排學習時間，與人性排擠差距

　　合理安排學習時間，是自主學習與教學相結(jié)合最關(guān)鍵的部分之一。在制定學習時間時，需要根據(jù)自己的實際情況，如考試時間、課程節(jié)奏、每門科目的分量、自己的學習習慣等等進行綜合考慮。

　　減少時間的浪費，培養(yǎng)積極學習的態(tài)度，是制定一個合理的學習計劃的另一個關(guān)鍵。阻止自己在手機、電視等非必需品上的過多時間使用，這樣就可以釋放大量時間用于學習。同時，建立一個合適的學習環(huán)境，提高自己的學習效率，也是必不可少的。

　　三、合理使用學習資源，充實自己的`學習過程

　　在制定最新數(shù)學期末學習計劃的過程中，不僅要依據(jù)各種書籍、輔導(dǎo)材料來進行學習，還可以利用各種現(xiàn)代化教育資源，如線上課程、公開課、知識問答等等。在詳細了解了各種學習資源后，選擇適合自己的學習資源，有助于更好地學習，同時還可以充實自己的學習過程，提高自己的認知水平和學習興趣。

　　綜上所述，一個科學合理的數(shù)學期末學習計劃至關(guān)重要，這也是衡量每個同學考試成績能力來源的關(guān)鍵。因此，需要根據(jù)實際情況，制定具體可行的大目標和小目標，合理安排學習時間，獲得適合自己的學習資源，加強自己的學習效果，從而讓學習的過程變得更加順暢，學習成果越來越好。

數(shù)學學習計劃14

　　一、制訂數(shù)學學習計劃的必要性

　　大學學習進入到高年級階段后，很多學生都會有考研的想法，有些學生由于考研準備工作做得早，做的扎實，在復(fù)習應(yīng)考階段顯得有條不紊，井然有序，這部分學生往往在考試中都能取得較好的成績，也有一部分學生在大一、大二階段沒有什么考研的準備，到了高年級才萌生了考研的想法，研究生招生考試一般包括5門課程，這部分準備較晚的學生在迎考的復(fù)習階段總是匆匆忙忙的，一天到晚忙不過來，為了復(fù)習好應(yīng)考的科目，每天的學習時間利用得很充分，甚至占用其他課程的上課時間搞復(fù)習，還有一部分學生干脆不來教室上課。各高校高年級學生的到課率較低是一個普遍的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象雖說不能完全歸咎于考研所至，也不能排除考研的影響。

　　對于想報考理科專業(yè)的學生來說，一般都要考高等數(shù)學這門課。高等數(shù)學屬于公共基礎(chǔ)課，是理科學生的必修課，在教學計劃的全部課程中高等數(shù)學無疑是最難學的，很多學生對于這門課往往都會有畏難情緒，尤其是理科基礎(chǔ)較差的學生學習起來的確困難，于是相當多的學生在報考時往往選擇不需要考高等數(shù)學的專業(yè)。

　　一般來說，高等數(shù)學安排在大學一年級學習，大二以后一般的理科專業(yè)不再開設(shè)數(shù)學一類的課程，到了大三年級，很多學生的高等數(shù)學知識也忘得差不多了，如果該課程當時學習的不夠好，情況會更糟糕。近一些年我們經(jīng)常輔導(dǎo)學生的數(shù)學，和他們交流學習方法，幫助他們制訂學習計劃。就考研的結(jié)果來看，很多學生在考試中取得了滿意的成績。

　　二、數(shù)學學習計劃的大體框架

　　考研計劃一般從大三階段開始，有將近一年半左右的時間準備，由于研究生招生考試的科目較多，涵蓋的范圍很廣，要想在考試中考出好的成績，每個科目都得準備充分，因而留給數(shù)學復(fù)習的時間就不多，所以，學習計劃的制訂是否合理就顯得尤為重要。我們認為總的學習進度可以劃分為起步、鞏固、強化和沖刺四個階段進行，通過這一過程的學習一般都能獲得滿意的效果。

　　1.起步階段

　　數(shù)學學習具有基礎(chǔ)性和長期性的特點，首輪學習的目的是全面夯實基礎(chǔ)。近一些年來，隨著形勢的發(fā)展，各高校對教學計劃進行調(diào)整，開設(shè)了很多新的課程，適當?shù)貕嚎s了一些傳統(tǒng)課程的教學課時。各高校高等數(shù)學課程一般根據(jù)專業(yè)的要求進行教學，學習內(nèi)容體現(xiàn)了專業(yè)特點，基于教學時數(shù)的限制，只能對教學內(nèi)容作一些取舍，這樣導(dǎo)致學生沒能全面系統(tǒng)地學習該課程。因此考生應(yīng)根據(jù)報考學校及報考專業(yè)對高等數(shù)學的要求，補充學習未學的部分，完善學習內(nèi)容。本輪復(fù)習主要使用本科階段的基礎(chǔ)教材，外加一些適合首輪復(fù)習的輔導(dǎo)資料。對于數(shù)學基礎(chǔ)且自學能力都較差的學生可以選擇長期班或預(yù)備班來給自己充電。此階段的重點在于先系統(tǒng)學習教材，全面整理基本概念、定理、公式及其基本應(yīng)用，一邊開始大量做題。這一輪學習一般要用去一個學期的時間。

　　2.鞏固階段

　　上一輪的學習主要是夯實基礎(chǔ)，通過學習，學生基本上恢復(fù)了該門課程的知識，完善了學習內(nèi)容，然而僅僅靠這一輪的基礎(chǔ)學習還是不夠的，對學科內(nèi)容是如何聯(lián)系的了解不多，還不能從這門學科的整體角度來把握，學好一門課程應(yīng)該能融會貫通，因此，這一輪的反復(fù)尤為必要。值得注意的是這一階段學習中一定要從聯(lián)系的角度看問題，深刻理解基本概念、基本原理。本階段任務(wù)是對該課程進行總體邏輯框架上的整理，建立起整個專業(yè)知識體系，這一階段復(fù)習采用的學習資料同上，一般要用半個學期的時間。

　　3.強化階段

　　這一階段關(guān)鍵要完成兩個任務(wù)：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點復(fù)習，對高等數(shù)學的重點、難點進行提煉和把握；二是將已經(jīng)掌握的'知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力。相對于上兩個階段來說，本階段的復(fù)習時間相應(yīng)的有所減少，做題數(shù)量也不可能很多，因此要在前兩期大量練習的基礎(chǔ)上，回頭總結(jié)、歸納，反復(fù)揣摩典型習題，提煉解題規(guī)律。本階段任務(wù)是按專題歸納整理知識內(nèi)容，學習時間約半個學期。

　　4.沖刺階段

　　本階段的主要目的是經(jīng)過前幾個階段復(fù)習后用正規(guī)考試來檢測一下復(fù)習效果，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整本階段復(fù)習計劃，同時也有助于增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。主要任務(wù)是逐步恢復(fù)做題練習量，進行模擬訓(xùn)練，進一步提高解題速度和準確率，使解題狀態(tài)上升，最好能在考試時達到最佳點。本階段的重點一是歸納總結(jié)，升華提煉，查漏補缺，二是強化應(yīng)試能力訓(xùn)練。

　　三、迎考學習計劃中的幾個注意問題

　　1.學習計劃應(yīng)分階段進行

　　考研復(fù)習的時間跨度長，整個復(fù)習時間往往長達1年以上。如果缺乏一個總的學習規(guī)劃，就很容易前松后緊、顧此失彼。整個學習計劃必須劃分成不同階段，反復(fù)進行幾輪復(fù)習，并針對不同階段的特點安排復(fù)習任務(wù)，按部就班，有條不紊地進行。在學習階段的劃分上沒有必要千篇一律，什么時候開始這個計劃、各個階段的時間長度多少適宜等問題可根據(jù)個人的實際情況作一些調(diào)整，靈活掌握。要注意整體學習計劃與階段學習計劃相配套的問題，整體學習計劃可以精確到月份，不要過于細致。進一步的安排由階段學習計劃完成，應(yīng)該詳細列出每周的學習任務(wù)和進度。

　　2.學習資料的選擇

　　很多考生特別關(guān)心學習資料的問題，往往準備了一大堆參考資料，由于考研的復(fù)習任務(wù)重、時間緊，很多資料根本沒有太多的時間顧及，這樣勢必影響考生的心態(tài)。我們認為學習資料以精讀為主，避免廣而爛。在資料的準備上最重要的是教材、復(fù)習資料和真題。關(guān)于教材的選擇，高等數(shù)學的教材雖然很多，然而內(nèi)容大同小異，一般使用以前學習時的教材即可，也可考慮同濟大學的那套教材，這套教材有代表性。教材的每個章節(jié)都配備了一定數(shù)量的練習題，在前兩個復(fù)習階段，考生應(yīng)以教材上的習題為主，這些題目對于理解和把握高等數(shù)學的基本概念和原理極為重要；復(fù)習資料以陳文燈的《數(shù)學復(fù)習指南》有代表性，該書對高等數(shù)學的考試內(nèi)容進行了歸類，上面的題目有一定難度。這本書主要在第三個學習階段使用。

　　3.考研輔導(dǎo)班的問題

　　為了應(yīng)考，很多學校舉辦了高等數(shù)學的考研復(fù)習班，由于這些輔導(dǎo)班往往具有速成的特點，對考生來說是不適合的。大家都知道數(shù)學學習中最重要的莫過于堅實的基礎(chǔ)，包括對定理公式的深入理解，對基本運算的熟練和高正確率，對最基本的一些解題方法的掌握和運用。學好高等數(shù)學不是一朝一夕的事，需要基礎(chǔ)，需要日積月累，因而我們覺得數(shù)學輔導(dǎo)班沒必要上。對于那些數(shù)學基礎(chǔ)較差的考生來說，參加輔導(dǎo)班不會有什么收獲，他們應(yīng)該早做準備，可以考慮去低年級的課堂上旁聽，穩(wěn)步地扎扎實實地學，通過多次的反復(fù)，總會有新的收獲和提高。

數(shù)學學習計劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題研究力度，深入開展小學課堂教學素質(zhì)化研究，加強對中青年教師的培養(yǎng)，從而形成一種教師積極探索，學生自主、合作的學習氛圍，實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人在數(shù)學上得到發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、積極參加校外專家學者的講座輔導(dǎo)。并認真聽取、認真記、認真思考，通過專家的引領(lǐng)，密切結(jié)合自身教學實際，查找自身的不足。把專家學者的理論與自己的工作實際想結(jié)合，努力探討研究教學工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學習一些先進的教育理念，教學技能。在接受新理念、新知識的同時，不斷進行自我反思，吸取別人的長處，彌補自己的不足。查找自己教學中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學習研修，有針對性地解決教學中的一些實際問題。

　　3、積極參加學校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，認真聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并認真做好筆記，對每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。

　　4、在校本教研中，以《怎樣進行分數(shù)應(yīng)用題的教學》、《幾何的初步認識》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

　　5、積極開展教學研究活動。除參加學校組織的專家學者等講座報告外，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課、評課，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學中的一些難點問題，有針對性的進行教學研究。以教研帶動教學，以教學促進教研，真正形成教師之間互相學習，互相研究，互相促進的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素質(zhì)。

　　三、主要工作及措施

　　1、全面實施新課程標準，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課標指導(dǎo)平時的數(shù)學課堂教學和課題研修。

　　2、加大校本研修的力度，深入開展教學研究。

　�。�1）、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學，以此來提高教育教學質(zhì)量。

　　（2）、開展對年輕教師的`“傳—幫—帶”活動，安排經(jīng)驗豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對子，促進年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。

　�。�3）、教研組以敘事、反思為切入點，每位數(shù)學教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思，學期末每位教師交一份教案，出一份試卷，寫遺篇教學反思后案例分析。

　　3、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分數(shù)應(yīng)用題教學模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修，以新課程、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容，加強對該課題的理論學習，組織教師收集有關(guān)的素材，及時反思，撰寫教育教學論文。每位年輕教師每學期要撰寫一篇教學論文上交教科室。

　　4、扎實做好學科教研工作，將每學期的考核落實到實處。加強數(shù)學教研組教學的評價研究，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚，認真對待學校每學期 “學習型教師”的評選。

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