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在三八表彰大會上發(fā)言-厚德誠信敏行
尊敬的各位領(lǐng)導、來賓、婦女同志們：
大家上午好！
很榮幸作為獲此殊榮的教育界代表在這里發(fā)言，如果我說：“一直以來，我都忠誠于人民的教育事業(yè)，清貧樂教，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻�！敝惖脑�，您一定不愿意聽這樣虛偽的告白。確實，沒有哪個崗位缺少辛酸和苦辣，沒有哪個行業(yè)做起來順風順水，就如一段形容婚姻的話：再美滿的婚姻里也有一百次想掐死對方的沖動。三尺講臺一站就是二十年，驀然回首，難忘“獨上西樓，望盡天涯路”的悲戚，難忘“衣帶漸寬，人憔悴”的執(zhí)念，難忘“閱盡滄桑世未通”的無奈。為師者怎能不受制于當前復雜的教育環(huán)境？然，為師者更要能不受制于當前復雜的教育環(huán)境，“咬定青山不放松”，力求“厚于德”“誠于信”“敏于行”。
“厚于德”，德為善，善若水，滋潤萬物卻無聲可尋！課堂上，我像一位出色的偵探：情真、意切、心細、眼明，不放過任何學生的任何表現(xiàn)所呈現(xiàn)出的價值；教學中，我是一名出色的向?qū)В哄噙x、甄別、演繹、歸納，在學生迷茫時點撥、困惑處指引。唯愿玉露甘霖有如瀑布一瀉千里，讓孩子們自由暢享，為這天的到來，我時時警醒自己，不敢有職業(yè)倦怠。
“厚于德”，德為愛，愛無痕，包容百川卻無跡可覓！日常的朝朝暮暮，按部就班，無聲漫長，委實靜默平淡。平淡中我沒有隨波逐流；靜默時我從未止步探索，我常捫心自問：“家長為何困？”“教育何來爭議？”“孩子，你快樂嗎？”我常反思琢磨：“教育改革有效嗎？”“教學方法合理嗎？”“我們的課堂還可以更好嗎？”為這份摯愛，我不斷改變自己，只怕愧對了孩子。
“誠于信”，信為魂，魂所牽，只因眼前一雙雙充滿求知的眼神。教師的職業(yè)是辛酸的，簡單的社會關(guān)系，微薄的薪水收入，備受關(guān)注又頗受爭議的社會地位，常令老師們倍感煎熬。為了改變自己的命運，老師當中有人應聘去向了沿海、有人賺錢做起了老板、有人改行做大了官職、有人兼職搞活了市場。我卻特立獨行，堅守復雜環(huán)境中的一方凈土，通過社交媒體公開向社會和家長承諾：拒絕有償家教、拒絕濫用教輔材料。何其不易的承諾，我卻為之二十年不越“紅線”。
“誠于信”，信為夢，夢所縈，只因肩頭沉沉的責任。教師的工作是忙碌的，這讓很多人不能理解，可事實上，充斥我生活的總是兩個字——加班。除了教書，我得擠出精力完成復雜的行政事務和管理事務；我得擠出時間完成煩瑣的繼續(xù)教育和教學研究；我得擠出空余完成多元的師生交往和家校溝通……我知道，“至誠則金石為開”，我愿意把最有能力、最有精力、最有資歷的年華奉獻給這個職業(yè)。
“敏于行”，行貴勤，勤在學，學海無涯苦作舟。xxxx年9月，我因故調(diào)到振寧學校任教，憑借著得天獨厚的平臺，我有了很多參與教研的機會，頻繁以專家評委的身份參與省、市、縣教研活動，這些經(jīng)歷開拓了我的視野，也讓我結(jié)識了很多優(yōu)秀的教研員、老師。我遠遠欣賞著這些“教研生力軍”素樸的追求，跟隨他們的腳步向前奔跑。近年來，接連在國家級、省級教科研比賽中獲獎、連續(xù)兩屆“市學科帶頭人”的光環(huán)、一篇篇被刊印出的教學論文……這樣的收獲讓所有的付出都不苦！
“敏于行”，行貴慎，慎在思，思之不得輾轉(zhuǎn)反側(cè)。猶記xxxx年秋，安徽省特級教師評選工作在時隔5年之后再次啟動，雖然明白“危乎高哉，蜀道之難難于上青天”，我仍然帶著強烈的期盼，開始了特級教師的申報程序�？h評、市評、省評，一次次材料審核、一節(jié)節(jié)考評課、一輪輪斬關(guān)過將，終于在近一年的艱難歷程后，我幸運地登上安徽省第十一屆特級教師的榮譽殿堂。我用二十年的堅持完成了一次漂亮的巔峰之旅，不能不說有著太多的幸運。結(jié)果固然不是目的，更不是終結(jié)，只為“站得高，看得遠”，我可以欣賞更高處的風景，可以吸納著更新鮮的營養(yǎng)，邊學習、邊反思、邊總結(jié)……用我的教學成就反哺我的教學實踐。
作為一名普通的人民教師，我沒有什么與眾不同，我又一直努力追求著不同，懷著對教育執(zhí)著的信念，我深知一己之力的微不足道，卻愿意憑借一滴水來反射太陽的光芒，將滿腹熱情盡獻平凡的崗位。
我的發(fā)言完畢，祝在座的各位身體健康、萬事如意！謝謝大家！
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