實(shí)用的中秋節(jié)作文匯編4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的中秋節(jié)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中秋節(jié)作文 篇1
今日，我與平常一樣，哼著小曲蹦蹦跳跳的回家……
到了家中，發(fā)現(xiàn)媽媽在切月餅，我口水直流，不管三七二十一就去拿一個(gè)，可媽媽攔住我，問(wèn)我今日是什么節(jié)日，當(dāng)時(shí)我口水都流到了下巴，就沒(méi)在意。媽媽說(shuō)今日是中秋節(jié)！晚上能夠一家人溫馨的坐在陽(yáng)臺(tái)上賞月吃餅，我心里大喜……
到了晚上，爺爺奶奶也來(lái)歡聚，我們大家坐在陽(yáng)臺(tái)賞月吃餅，我再看著那圓圓的月亮……我把月餅吃了，就以為把月亮也吃了，大家都說(shuō)我傻的`可愛(ài)……
爺爺奶奶還給我講了中秋節(jié)的來(lái)歷，給我講了許許多多的故事，以及中秋節(jié)為什么吃月餅，我聽(tīng)得津津有味……
啊，那圓圓的月餅讓我回味無(wú)窮，那圓圓的月亮在我心中蕩漾……從此，每個(gè)中秋，我們一家人都溫馨的聚在一齊吃月餅！
我喜歡這歡樂(lè)無(wú)窮的中秋！
中秋節(jié)作文 篇2
中秋節(jié)到了！我們?nèi)乙黄鹑リ惣异艉屠鬄秤繀⒂^(guān)，收拾好要用的東西就出發(fā)了！在車(chē)上我們有說(shuō)有笑有趣極了！
我們一家興高采烈地來(lái)到陳家祠，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)奇特的景象！陳家祠是用許多石雕、木雕、磚雕、陶塑、灰塑、鐵鑄、繪畫(huà)等裝飾于廳堂內(nèi)外的瓦頂、檐口等的建筑物，不過(guò)，最奇特的是房頂上那栩栩如生的石雕。
節(jié)日期間游人特別的多，我們按次序的`買(mǎi)了票進(jìn)入了陳家祠景區(qū)，看到了許多各式各樣精美的牙雕、羊城八景的烤瓷、有趣的銅雕等等，真是絢麗極了！
我們離開(kāi)陳家祠來(lái)到了荔灣涌，在荔灣涌看到的是四座石橋橫跨兩岸，一彎碧水婉婷而去，古色古香的文塔倒影在水面，四周亭臺(tái)樓閣，河涌?jī)砂抖际俏麝P(guān)古老的建筑物，為了慶祝國(guó)慶的到來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)插上了五星紅旗，這樣節(jié)日的氣氛就變得更加濃厚了。
中秋佳節(jié)能一家團(tuán)聚在一起游玩，我非常開(kāi)心，我希望天天都能這樣，讓大家過(guò)上幸福的生活！
中秋節(jié)作文 篇3
在我兒時(shí)的記憶里，中秋節(jié)是吃團(tuán)圓飯的日子。因?yàn)槲矣袔讉�(gè)同族長(zhǎng)輩人在外地工作，他們每年八月十五，總要回來(lái)與家人團(tuán)聚，我也總是能享用點(diǎn)他們遠(yuǎn)道捎回的“仙物”。那時(shí)，每當(dāng)中秋節(jié)來(lái)臨，在外地的人總會(huì)從四面八方趕到家，最遲也是中秋節(jié)晚上與家團(tuán)聚。在這月圓風(fēng)清之夜，全家人聚在一起，做些愛(ài)吃的飯菜，擺上月餅，回味著古老而久遠(yuǎn)的嫦娥神話(huà)，有有滋有味地吃上一頓團(tuán)圓飯。
上世紀(jì)八十年代前，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力還很落后，大多數(shù)人還生活在為果腹而奔波的日子里。人們總是把當(dāng)時(shí)所謂好吃的食物放在過(guò)節(jié)時(shí)用，所以節(jié)日是人們能食飽美食的日子。為此，人們串親訪(fǎng)友也總是帶些食物，這些習(xí)慣不少人到現(xiàn)在還在繼續(xù)著。
那時(shí)，到了中秋節(jié)期間，當(dāng)年結(jié)婚的閨女要回娘家，要給娘家人帶些吃的，主要是兩樣食品：油條和大月餅。到時(shí)候要炸些油條，用籃子送到娘家，條件一般的人家，用一個(gè)挎籃裝滿(mǎn)油條，提著送到娘家后，再分給近門(mén)親人。條件好些的，娘家有多少家近門(mén)親人就裝多少籃子，裝油條的籃子，或用扁擔(dān)挑，或用自行車(chē)、人力車(chē)?yán)�。不過(guò)這些力氣活，不用新郎新娘操心，要找些人村里青壯年男人承擔(dān)，叫做“駕禮”。駕禮人數(shù)一到兩三個(gè)不等，駕禮人一般可以提前先走，新郎新娘隨后，到娘家村附近時(shí)再聚合。裝油條的籃子，是用去了皮的柳條編制的，干凈輕巧，很有工藝品味道，這種籃子幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有，以備串親訪(fǎng)友之用，自己家的不夠用時(shí)可以相互借。往籃子里裝油條時(shí)，一般不用布料東西墊蓋，布料易招油灰塵。所以，人們總會(huì)用些荷葉、麻葉、蓖麻葉、蘆葦葉等墊在下面，或遮在上面，不但干凈，而且美觀(guān)。到娘家村后，新郎新娘要同駕禮人一塊，把禮物一戶(hù)戶(hù)分送，并問(wèn)寒問(wèn)暖，拉拉家常，稍后就離開(kāi)到下一家親戚，等到禮物全部送完，再回到娘家等著親戚們送籃子，誰(shuí)家收了禮物，送回籃子時(shí)里面要放個(gè)紅包，內(nèi)裝五角或一兩元人民幣，以示對(duì)駕禮人的感謝。不過(guò)如果這家親戚有準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)就可以騰空籃子，把紅包放進(jìn)去讓駕禮人帶回。
閨女給娘家送的大月餅，也叫千層餅，都是各家自己做的，不用買(mǎi)。出嫁閨女的婆家做的大月餅，送到娘家后，一般都要送給近鄰親友品嘗。因此，誰(shuí)家的閨女手巧，做的千層餅厚，日子過(guò)得好，對(duì)娘有孝心，本村家家戶(hù)戶(hù)都知道。所以，只要有條件，大家都比著做，看誰(shuí)做的好，做的厚實(shí)！大月餅，是用麥面發(fā)酵后加餡蒸制而成。首先，是用面加酵母后和成面團(tuán)，再用面杖把面團(tuán)搟成大小厚薄適當(dāng)?shù)膱A形面皮，上面放些餡，餡的種類(lèi)多樣，有蔥肉的，有韭菜雞蛋的，有豆醬的，有芝麻的，有花生的，有糖的等等�？傊�，什么好吃就放什么，放一層餡，加一層面皮，甜、咸、辣、香，層層交錯(cuò)，最多的能達(dá)到數(shù)十層，厚度高達(dá)幾十公分，直徑可達(dá)百多公分。當(dāng)然，這要根據(jù)鍋和蒸籠的.大小而定，重量有幾斤到幾十斤不等。做好后開(kāi)始生火上籠蒸，一般要蒸三四個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間，出鍋后，放在陰涼處降溫，第二天一大早，就往娘家送。
進(jìn)入九十年代后，絕大多數(shù)農(nóng)村人走出了家門(mén)，開(kāi)始打工、經(jīng)商、辦企業(yè)，人們不再為食物而奮斗，中秋節(jié)日也很少有人送油條和大月餅，取而代之的是水果、雞、鴨、魚(yú)、肉、蛋或土特產(chǎn)等副食品�？邕M(jìn)二十一世紀(jì)以來(lái)，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活質(zhì)量的同時(shí)，開(kāi)始涉足豐富的精神生活領(lǐng)域，不少人隔三差五，就會(huì)邀上親朋好友，出入酒店、茶社、娛樂(lè)城。更有結(jié)伙駕車(chē)，去游山玩水，悠哉游哉，其樂(lè)融融……。
“床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”中秋節(jié)讓遠(yuǎn)方游子思鄉(xiāng)之意更濃！“海上生明月，天涯共此時(shí)；情人怨遙夜，竟夕起相思！”中秋節(jié)讓恩愛(ài)之人情更切！
中秋節(jié)，自古迄今，是維系我國(guó)社會(huì)和諧的大平臺(tái)。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的溝通和感情的培養(yǎng)，不再局限于食物的饋贈(zèng)和走親訪(fǎng)友問(wèn)寒暖的傳統(tǒng)模式，尤其是現(xiàn)代化信息的應(yīng)用，人際的交往和親情的溝通，全憑通訊和網(wǎng)絡(luò)工具，一些傳統(tǒng)的方法已經(jīng)擱置。然而，不論社會(huì)如何變遷，也不論時(shí)代會(huì)賦予人類(lèi)多少新的元素，而古老文明的中秋節(jié)日，那種初始的，樸素的，真實(shí)的，面對(duì)面的人際交往方式，是維系人類(lèi)和諧的基礎(chǔ)，它所達(dá)到的效果，是任何形式無(wú)法替代的！
中秋節(jié)作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)“月到中秋分外明”。所以今年中秋節(jié)來(lái)臨的時(shí)候我就特意和家人一起“迎接”了一次中秋的圓月。
中秋節(jié)那天，到了晚上我就坐在陽(yáng)臺(tái)上等著月亮的出現(xiàn)�？墒堑攘税胩煸铝吝�沒(méi)出來(lái)，正在我暗自著急的時(shí)候，聽(tīng)到大人們?cè)谧h論，“今年怎么搞的，都這個(gè)時(shí)間了為什么還不見(jiàn)月亮”“這回要是沒(méi)了月亮還叫什么中秋節(jié)”。
過(guò)了一會(huì)兒，黯淡的天空亮了起來(lái)，一輪皎潔的明月慢慢升上了天空，并且越升越高、越升越高。我和全家人一邊賞月、一邊吃著代表著合家團(tuán)圓的月餅，高高興興的度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)！
編輯點(diǎn)評(píng):文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的'感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
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