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實驗小學教學管理制度范本
隨著社會一步步向前發(fā)展，制度對人們來說越來越重要，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編為大家整理的實驗小學教學管理制度范本，希望對大家有所幫助。
實驗小學教學管理制度范本1
一、基本要求
要認真貫徹執(zhí)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來，為提高全民族的素質(zhì)，學校工作必須堅持以教學工作為中心的原則，加強教學理論的研究，深化改革，全面提高教學質(zhì)量。
二、教學原則
1、教育與課堂教學相結合的原則。
2、教法與研究學法相結合的原則。
3、全體與因材施教相結合的原則。
三、制定課程綱要：
制定課程綱要前，年級備課組所有教師要做到三個熟悉。熟悉課標：明確本科教學目的任務，了解教學內(nèi)容的安排，弄清本科教學應遵循的原則。
熟悉教材：通讀教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中所處的地位，明確本學期的教學要求和教學重點、難點。
熟悉學生：主要熟悉學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”四個方面的情況。
四、備課
1、教師必須認真寫學歷案。熟悉課標、通覽教材，寫出教材分析，總的目的要求，重點、難點、結構層次，教學指導思想及方法。
2、一般應包括教學目標、要求、重點、難點、方法、步驟、作業(yè)、課后小結等，做到備學生、備教材、備方法,做到個人備課與同科同年組教師集體備課相結合，平時提前備一周的課。
3、要做好教具、演示、實驗、課件等一切準備工作。五、課堂教學
1、認真組織教學。堅持由始至終全過程，調(diào)動學生的學習積極性，要特別重視非智力因素的作用，做到既教書又育人。
2、教學原則：科學性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等。
3、每一節(jié)教有目的，練有中心，學有效果，觀點正確，精講多練，避免滿堂灌。
4、語言要準確、鮮明、生動。板書有計劃，書寫工整、規(guī)范。
六、作業(yè)
1、練習題目要慎重選擇，要符合教學要求和學生實際情況。
2、要及時批改。教師要及時了解學生的知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。要堅持教師全部批閱，學生自己改正的方法。教師的全部批閱要起到三個作用：
�。ǎ保⿲W生是否按時交了作業(yè)，按要求做了作業(yè)。
�。ǎ玻┐蠖鄶�(shù)學生出現(xiàn)的`共性問題，要及時在課堂上進行講評、彌補。
�。ǎ常﹤�別學生的錯誤應認真分析，全面細致的了解每一個學生的缺陷。
3、在每次作業(yè)中的問題，教師應做記錄和分析。如發(fā)現(xiàn)關鍵性或普遍性的問題應及時在班級進行講評，彌補缺陷。然后再留作業(yè)進行鞏固。
4、學生作業(yè)練習，要按本學科的規(guī)范要求，嚴格訓練，培養(yǎng)出好的學風和習慣。
七、成績的考核
1、學習成績的考核是教師對學生學習狀況、自己教學狀況的重要反饋渠道，是促進學生學習的一種重要的方法。成績考核包括平時、階段、期中、期末考核及學期、學年成績評定。
2、成績考核由教導處統(tǒng)一管理。每學期初上課前教導處發(fā)各科成績冊，用以登記學生的平時成績，作業(yè)成績及各類考核成績。
3、成績包括作業(yè)、提問、小測驗、作文、實踐、制作等項。
4、檢測，期末檢測納入學期教學計劃。平時檢測隨堂進行，從各方面考察學生的總和能力。期末檢測由教務處統(tǒng)一安排時間、地點和監(jiān)考。不能以檢測成績給學生排名次。
小學食堂工作人員健康檢查制度
1、餐廳工作人員每年必須進行健康檢查。每年到期前一個月參加健康查體，不得使用過期健康證明。
2、司務長負責組織本單位的健康查體工作，建立從業(yè)人員衛(wèi)生檔案，并對從業(yè)人健康狀況進行日常監(jiān)督管理。
3、新參加工作的人員必須取得健康證明后上崗，杜絕先上崗后查體的事情發(fā)生。
4、凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病以及其他有礙食品衛(wèi)生疾病的，立即清退、不得使用。
5、嚴格掌握餐廳工作人員持證上崗情況，不得存在無有效健康證明者從事餐廳工作。
實驗小學教學管理制度范本2
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質(zhì)量的高低，關系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，我校特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。
2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的`工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關，學校特制定以下制度：
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
4、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結合本班實際情況借鑒報刊、雜志、絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
5、各任課教師有關參考資料，于本學期結束時一并交教導處。
6、教導處對各科教案每學期普查2次。
三、上課管理制度
為了規(guī)范教師課堂教學行為，確保按計劃上足課時，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統(tǒng)一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改制度
作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據(jù)教學大綱要求、教材內(nèi)容和學生實際精心設計與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
6、各科作業(yè)每次批改之后要及時講評，督促學生改正。
7、作業(yè)由教務處每學期檢查至少2次。
五、教研活動制度
1、教研組活動由教研組長負責。
2、每周活動一次，教研組長負責制定活動計劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學科教學工作有密切關聯(lián)，對本學科教學工作有積極的促進作用。
3、每位任課教師必須參加教研活動，要遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲�；顒又胁⒛車@活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短。
4、教研活動可以組織教師學習教育理論，進行業(yè)務培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交流經(jīng)驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師，特別是青年教師的思想和業(yè)務素質(zhì)。
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