關(guān)于保育員的實(shí)習(xí)報告（精選6篇）
轉(zhuǎn)眼間充滿意義的實(shí)習(xí)生活就已結(jié)束了，想必你的視野也得到了開拓，此時需要認(rèn)真地寫一份實(shí)習(xí)報告做好總結(jié)了。那么好的實(shí)習(xí)報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的關(guān)于保育員的實(shí)習(xí)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保育員的實(shí)習(xí)報告 1
實(shí)習(xí)目的：
通過三個月的實(shí)習(xí)，深入了解保育員的工作職責(zé)與流程，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉自己的耐心、細(xì)心與愛心，提升照顧幼兒生活、引導(dǎo)幼兒成長的專業(yè)能力，為今后投身幼兒保育事業(yè)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)時間：
20xx 年 3 月 - 20xx 年 5 月
實(shí)習(xí)單位：
xxx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
初入幼兒園，我懷揣著緊張與期待迅速投入工作。每日清晨，我比規(guī)定時間更早到崗，精心布置教室環(huán)境，擺好小桌椅、放上趣味讀物，讓孩子們?nèi)雸@便有溫馨之感。接著協(xié)助保健醫(yī)生，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫楹⒆觽兂繖z，仔細(xì)記錄體溫、口腔、手部等狀況，不放過任何細(xì)微異常。
用餐時段，我化身 “營養(yǎng)引導(dǎo)員”，用有趣的.兒歌引導(dǎo)孩子們洗手，耐心介紹菜品營養(yǎng)價值，鼓勵挑食寶寶嘗試新食物。午睡期間，我輕哼搖籃曲，安撫情緒波動的孩子，時刻留意睡眠情況，為蹬被孩子掖被角。有次，一個孩子入睡困難還哭鬧不止，我溫柔抱著他，輕聲講著童話故事，直至他安然入睡。
在教學(xué)輔助上，我積極準(zhǔn)備手工材料，協(xié)助老師開展創(chuàng)意課程。記得一次繪畫課，顏料不夠用，我靈機(jī)一動，帶孩子們用蔬菜印畫，孩子們玩得不亦樂乎，作品還別具一格。日常清潔消毒更是一絲不茍，玩具、餐具、地面等全方位清潔，確保孩子們的活動天地安全無菌。
通過這三個月，我成長許多，不僅熟練掌握保育技能，更懂得如何用愛陪伴孩子成長，堅定了在保育之路繼續(xù)前行的決心。
保育員的實(shí)習(xí)報告 2
實(shí)習(xí)目的：
旨在通過為期三個月的實(shí)習(xí)，熟練掌握幼兒日常生活照料細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)處理幼兒常見問題的技巧，培養(yǎng)與幼兒、家長及教師的`溝通協(xié)作能力，同時深入領(lǐng)會幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，助力自己成長為專業(yè)、貼心的保育員。
實(shí)習(xí)時間：
20xx 年 6 月 - 20xx 年 8 月
實(shí)習(xí)園所：
xx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)伊始，我專注于學(xué)習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度與保育流程。每日，我準(zhǔn)時開窗通風(fēng)，讓清新空氣充盈教室。迎接孩子入園時，我微笑問候，用親切目光給予他們安全感，同時細(xì)心檢查衣物穿戴是否合適，有無攜帶危險物品。
戶外活動時，我全程守護(hù)，提前查看場地安全，活動中時刻提醒孩子注意規(guī)則，為出汗孩子墊上汗巾，預(yù)防感冒。有一回，一個孩子玩耍時不小心摔倒擦傷膝蓋，我迅速拿來急救包，輕柔處理傷口，安撫他的驚慌情緒，讓他破涕為笑。
組織游戲時，我充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計簡單有趣的互動游戲，鍛煉孩子的反應(yīng)與協(xié)作能力。比如 “小兔子蹦蹦跳”，讓孩子們在歡樂中提升運(yùn)動技能。協(xié)助教學(xué)中，我依據(jù)課程需求準(zhǔn)備豐富多樣的教具，助力孩子更好地吸收知識。
這三個月，我與孩子們建立深厚情誼，看著他們的成長點(diǎn)滴，深感保育工作的意義重大，也明確自己要不斷學(xué)習(xí)提升，給孩子們更優(yōu)質(zhì)的守護(hù)。
保育員的實(shí)習(xí)報告 3
實(shí)習(xí)目的：
期望利用三個月實(shí)習(xí)，切實(shí)提高自己在幼兒保育領(lǐng)域的`實(shí)踐水平，包括生活護(hù)理、衛(wèi)生保健、行為引導(dǎo)等方面，深入了解幼兒在園一日生活全貌，積累處理突發(fā)狀況的經(jīng)驗，并且通過與教師團(tuán)隊協(xié)作，拓寬教育視野，成長為能獨(dú)當(dāng)一面的保育員。
實(shí)習(xí)時間：
20xx 年 9 月 - 20xx 年 11 月
實(shí)習(xí)幼兒園：
xx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
剛踏入幼兒園，緊張感撲面而來，但孩子們純真笑臉?biāo)查g驅(qū)散陰霾。每天早上，我協(xié)助老師做好入園準(zhǔn)備，認(rèn)真登記孩子出勤情況，隨后開啟忙碌的保育日常。
進(jìn)餐準(zhǔn)備時，我精心擺放餐具，合理分配食物，耐心引導(dǎo)孩子文明用餐，糾正不良飲食習(xí)慣。午睡管理中，我會拉上窗簾，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，營造安靜氛圍，輕聲安撫難以入睡的孩子，記錄他們的睡眠狀態(tài)，以便老師了解孩子作息規(guī)律。
衛(wèi)生清潔工作從不懈怠，教室、寢室、衛(wèi)生間，一處處細(xì)致打掃、消毒，為孩子打造潔凈空間。記得一次，班級里突發(fā)傳染病，我迅速配合老師隔離相關(guān)孩子，通知家長，協(xié)助園方做好全面消毒防控，有效阻止疫情擴(kuò)散。
在與家長溝通方面，我定期反饋孩子在園生活表現(xiàn)，傾聽家長需求，共同為孩子成長助力。三個月過去，我收獲滿滿，不僅保育技能精進(jìn)，更收獲孩子們滿滿的愛與信任。
保育員的實(shí)習(xí)報告 4
實(shí)習(xí)目的：
為了在三個月的`實(shí)習(xí)中，全方位熟悉保育員工作的各個環(huán)節(jié)，掌握幼兒生理與心理發(fā)展的階段性特征，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法照料與教育幼兒，鍛煉自己應(yīng)對復(fù)雜情境的應(yīng)變能力，進(jìn)而成長為一名合格且有溫度的保育員，為幼兒成長保駕護(hù)航。
實(shí)習(xí)時間：
20xx 年 12 月 - 20xx 年 2 月
實(shí)習(xí)單位：
xxx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
實(shí)習(xí)第一天，面對陌生環(huán)境與可愛孩子們，我既興奮又忐忑。清晨，我有條不紊地通風(fēng)換氣、整理玩具，等待孩子們?nèi)雸@。晨檢時，我學(xué)著像老保育員一樣，溫柔且仔細(xì)地查看孩子身體狀況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，及時告知保健醫(yī)生。
日�；顒又�，我時刻關(guān)注孩子需求。游戲間隙，孩子們口渴，我迅速遞上水杯，確保他們水分充足；手工課后，幫助孩子清理桌面、洗手，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。有個孩子性格內(nèi)向，很少參與集體活動，我特意在自由活動時陪他玩拼圖、搭積木，逐漸引導(dǎo)他融入集體，看到他綻放笑容那一刻，我無比欣慰。
午睡醒來，我協(xié)助孩子穿衣疊被，整理儀容，還會幫小女孩扎漂亮小辮子，讓他們精神煥發(fā)迎接下午活動。定期參與園所組織的保育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識、新技能，如幼兒常見疾病預(yù)防與護(hù)理等，不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)。三個月實(shí)習(xí)，我用心呵護(hù)每一顆幼苗，也讓自己在成長路上大步邁進(jìn)。
保育員的實(shí)習(xí)報告 5
實(shí)習(xí)目的：
計劃通過三個月的實(shí)習(xí)，深入了解保育員工作的復(fù)雜性與重要性，學(xué)習(xí)營造適宜幼兒成長的環(huán)境，掌握安撫幼兒情緒、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的技巧，同時提升團(tuán)隊協(xié)作能力，與教師、家長緊密配合，為幼兒創(chuàng)造一個溫馨、快樂、安全的成長天地，開啟自己的專業(yè)保育生涯。
實(shí)習(xí)時間：
20xx 年 4 月 - 20xx 年 6 月
實(shí)習(xí)幼兒園：
xxx幼兒園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
初到幼兒園，我便被濃厚的童趣氛圍感染。實(shí)習(xí)期間，每天我早早到園，第一件事就是對教室進(jìn)行全面消毒，擦拭桌椅、玩具柜，拖地并用紫外線消毒，確保無衛(wèi)生死角。
迎接孩子入園時，我用溫暖笑容和親切問候迎接每一個小天使，認(rèn)真檢查他們的個人衛(wèi)生，引導(dǎo)他們將個人物品歸位。用餐時，我不僅關(guān)注孩子飲食量，還注重餐桌禮儀培養(yǎng)，用簡單易懂的話語講解用餐規(guī)矩。
戶外活動中，我提前準(zhǔn)備好汗巾、遮陽帽等物品，跟在孩子們身后，隨時為他們提供幫助。有一次，天空突然下起小雨，我迅速組織孩子躲進(jìn)室內(nèi)，安撫他們的驚慌情緒，臨時改為室內(nèi)游戲，讓歡樂不停歇。
協(xié)助教學(xué)過程中，我積極參與課程設(shè)計，為科學(xué)課準(zhǔn)備實(shí)驗材料，為音樂課調(diào)試樂器。與家長溝通時，如實(shí)反饋孩子進(jìn)步與不足，傾聽家長意見，共同促進(jìn)孩子成長。三個月轉(zhuǎn)瞬即逝，我見證孩子們成長的.同時，自己也完成從青澀學(xué)生到專業(yè)保育員的蛻變。
保育員的實(shí)習(xí)報告 6
我在石家莊市裕華路小學(xué)的幼兒園進(jìn)行了14周的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間負(fù)責(zé)保育、教學(xué)、六一節(jié)目編排等工作。在幼兒園的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是因為以前有過實(shí)習(xí)的經(jīng)驗，了解幼兒園的一日常規(guī)等內(nèi)容，這次的實(shí)習(xí)，少了些緊張感，多了些責(zé)任感，少了些生疏，多了些親切，在這次的實(shí)習(xí)中，所帶給我的收獲同樣是終身受益的。在這次實(shí)習(xí)中我更懂得怎樣理解孩子，這次的長時間實(shí)習(xí)，讓我更能融入我所帶的班級，讓我有更多的耐心、愛心、和細(xì)心來對待他們，從而更深入的了解他們。
一、實(shí)習(xí)情況
回顧這些日子，我學(xué)到了更多幼兒園保教結(jié)合的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。這次在幼兒園工作，還是能深切的體會到，我的理論知識多余實(shí)踐知識，缺乏的實(shí)踐經(jīng)驗在這努力的彌補(bǔ)。第一天進(jìn)班見到主班老師的時候，感覺這些帶班老師的年紀(jì)比我大不了幾歲，可是看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩而他們卻能獨(dú)當(dāng)一面，這都源于社會磨練。我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。我?guī)У氖怯?6個孩子的小班，剛來的時候就是努力記住它們的名字，這些孩子讓我感到很親切，他們完全沒有欺生的現(xiàn)象，每個孩子都搶著告訴我他們叫什么名字，這些07年以后出生的孩子們，他們總是那么的天真可愛。
二、實(shí)習(xí)過程
一開始進(jìn)行保育實(shí)習(xí)，使我親密接觸了幼兒園的方方面面，從生活中更能了解孩子。努力做到從“別人讓我干活”過度到“我要自己干活”的程度，這樣才能說明，我把幼兒園的一日生活熟爛于心，不需要別人提醒要做什么。早晨到崗上班，先要整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會。每天都用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，尤其是幼兒的飲水機(jī)，潮濕的環(huán)境容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，孩子也總是在地上摸爬滾打，也要把地面用84消毒液擦拭，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、毛巾，水杯都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、衛(wèi)生間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣。上午9點(diǎn)半活動結(jié)束后，需要組織孩子們拿杯子喝水，這時候我發(fā)現(xiàn)，我們班的保育員老師每次都把小杯子里的水倒?jié)M后，讓孩子自己來拿，但是這樣小班的孩子走路不穩(wěn)，拿著盛著滿滿的水的杯子走回自己的座位，路上總是灑水，每次喝水后地面都濕濕的，容易是幼兒滑倒。所以我建議保育員老師倒水的時候先倒半杯，等孩子拿回自己的杯子喝完后，舉手示意，再給他續(xù)杯，這樣可以避免灑水事件，還能讓幼兒自己拿杯子，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。中午午睡后要把紫外線消毒燈打開，將被褥消毒后再疊被子，這樣被褥都能充分的消毒。保育工作是很辛苦的，但是也要很認(rèn)真細(xì)心的才能做好。
我的工作是保教結(jié)合，在做完保育員的工作后，可以旁聽帶班老師的課，學(xué)習(xí)他在上課是組織幼兒的常用方法。比如帶班老師夸小朋友做的好的時候會說“棒棒糖，棒棒冰，棒棒寶貝你真棒，送你一瓶爽歪歪”，被表揚(yáng)的孩子似乎真的喝了爽歪歪一樣，更加的認(rèn)真了。在組織教學(xué)活動的時候，小班孩子的注意力沒有達(dá)到長時間的集中，所以在活動的時候，要在最短的時間內(nèi)組織孩子，抓住幼兒的好奇心。記得在上蒙氏數(shù)學(xué)的時候，教授孩子認(rèn)識“2的形成”，教具是小兔子上公交車的卡片，在書面語中我們說的事兩只小白兔，但是在學(xué)習(xí)2的時候，我們要說成二個小兔子在坐公交車，有時候同樣的意思要用另一種孩子能理解的語言來表達(dá)，這樣他才能理解兩個物體加在一起就是2的意思。
在教師的崗位上除了要做好教育孩子的工作，還要與家長有良好的溝通，互相傳達(dá)孩子的信息從而更了解孩子。每天早晨接送孩子，老師都要細(xì)心觀察孩子，看看身上有沒有受傷，詢問受傷的原因，例如是在家里劃傷的還是前一天在幼兒園與小朋友打鬧受傷的，因為孩子的沒有良好的時間觀念，過去的事容易遺忘，如果有劃傷等現(xiàn)象沒有及時發(fā)現(xiàn)，家長詢問孩子又得不到答案，以免造成責(zé)怪老師失職等誤會。下午接送孩子的時候，家長也會詢問孩子一天的健康狀況，比如有沒有咳嗽、發(fā)燒的現(xiàn)在，午睡的狀況，吃飯的多少，這些也是帶班老師在日常生活中的工作，保教結(jié)合更好的`了解幼兒，給家長準(zhǔn)確的傳達(dá)信息。
在實(shí)習(xí)的后半段時間，我又接到大班的六一舞蹈編排的任務(wù)，每天編排舞蹈后帶著孩子們在舞蹈教室，一點(diǎn)一點(diǎn)的教，一點(diǎn)一點(diǎn)的練習(xí)，一遍又一遍的合音樂。起初他們有身體不協(xié)調(diào)，動作跟不上音樂等問題，經(jīng)過很多天的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在跳的舞蹈、做的體操都很漂亮，對此我也為他們感到驕傲與自豪。
三、實(shí)習(xí)感悟
之前也有過幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗，但是這次的實(shí)習(xí)給我的感觸最深，和孩子們在幼兒園生活了這么多天，生活和學(xué)習(xí)中都對他們有更多的了解，我從中有更多的收獲，也認(rèn)識到自己有很多的不足之處。
我們小班的一個小男孩給人的第一印象就是一個調(diào)皮、不聽話的孩子，我第一次跟他有接觸也是因為他跟別的小朋友打鬧玩耍的時候，被我叫到得。當(dāng)時我說完他以后，他就很安靜的坐那了，因為他是我第一個認(rèn)識的小朋友，在之后的時間里，不自覺的會多關(guān)注他一下�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，在做活動的時候，他總是最積極的，英語單詞讀得最大聲，動手能力也很強(qiáng)，他報的美術(shù)特長課總是第一個畫完回到教室，他的理解能力也比別的孩子強(qiáng)一些，老師一般說一遍他就能理解要去做什么，即使做錯了，給你糾正一遍也就能改好了，這時候我才知道，這個孩子愛動不代表他就是個不聽話的孩子，他很聰明，聰明的孩子不要讓大人的“不聽話”所掩蓋，在以后的日子里，我漸漸的也了解的班里的更多的孩子，他們都是很愛鬧的，同時有時很聰明的
記得在給大班孩子排練舞蹈的時候，有個動作是旁按手位，我一邊敘述手的位置，一邊做動作來讓他們學(xué)習(xí)，但是我的敘述語中說了一句“雙手在身邊打開45度”有個孩子立刻問我“劉老師，什么是45度？”，當(dāng)時我突然發(fā)現(xiàn)我說的話太成人化，孩子根本不能理解，于是我趕緊換了句“把你的雙手放在身旁，像小鴨子的翅膀一樣張開”，孩子們立刻就擺出來我想要的動作，一個比一個好看，所以我認(rèn)識到孩子們有豐富的想象力，要把事物形象化讓他們更容易理解。
班里有一個孩子，她的自尊心很強(qiáng)，記得有一次有個孩子來告訴我有人打他，我過去簡單詢問后，讓她給他道歉說對不起，可是這個自尊心很強(qiáng)的孩子就是不說話，當(dāng)時我也不是很了解她，就批評她說不可以隨便打人，可是后來帶班老師跟我說，這個孩子其實(shí)是被打的，只是還手打了別人，所以她才不愿意跟另一個人說對不起呢，當(dāng)時我真的很慚愧，作為一名教育者，面對問題時不能全方面的了解情況，做出正確的判斷，從而誤解了一個孩子。孩子也是一個個體，他也有他的做事方法，我們作為教育者，應(yīng)該正確的引導(dǎo)，使其改掉壞毛病，有積極向上的生活學(xué)習(xí)心態(tài)，切記不可以盲目教育，不問緣由的批評孩子，他們?nèi)跣〉男撵`也會受到傷害
如今我剛剛邁入社會，在教室的崗位上僅僅停留了一個小小的腳印，從一名學(xué)生過度到一名老師，更要提升自我的約束力，以身作則，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，比如與配班老師的配合，與孩子之間的溝通，與家長之間的交流今后要遇到的問題還有很多很多，這段時間的實(shí)習(xí)成為我的寶貴財富，這不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。
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