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測量的實習報告

時間:2024-10-20 17:45:44 實習報告 我要投稿

【精品】測量的實習報告合集6篇

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告使用的頻率越來越高,要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編精心整理的測量的實習報告7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】測量的實習報告合集6篇

測量的實習報告 篇1

  一、 實訓的目的

  教學實訓是測量教學的重要組成部分,除驗證課堂理論外,也是鞏固和深化課堂所學知識有機結合的'重要環(huán)節(jié),加深對工程測量理論知識的理解,培養(yǎng)獨立工作和實際操作能力,為今后解決實際工程中相關測量工作問題打下基礎。

  二、實訓的任務

  1、培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)、熱愛集體和艱苦奮斗的精神,嚴肅認真、一絲不茍、精益求精的工作作風以及愛護儀器、團結協(xié)作的職業(yè)道德。

  2、掌握傳統(tǒng)測繪儀器(水準儀)的使用方法。

  3、每組完成小區(qū)域控制測量。

  4、每組完成一條道路的縱橫斷面測量和土方量的計算。

  5、完成全站儀、水準儀放樣方角點及高程點。

  三、實訓的內(nèi)容

  1、每組完成小區(qū)域控制測量

  2、每組完成一條道路的縱橫斷面測量和土方量的計算

  3、完成全站儀、水準儀放樣房角點及高程點

  四、測區(qū)包括

  教學區(qū)教學樓、道路、花臺、操場、實驗樓等主要建筑物。

測量的實習報告 篇2

  第一部分、前言:

  一、實習目的:

  使學生把所學的《工程測量》理論運用到實踐中去,比較系統(tǒng)地掌握基本的測量技能,提高分析問題解決問題的能力,同時培養(yǎng)學生的動手能力和吃苦、耐勞、勇于 克服困難團結協(xié)作的精神,以及嚴肅認真、一絲不茍的良好作風,為今后解決實際工程中有關測量工作的問題打下堅實基礎。

  二、實習任務:

  1、熟練掌握DJ6光學經(jīng)緯儀的檢驗、校正及操作使用;

  2、熟練掌握S3水準儀的檢驗、校正及操作使用;

  3、熟練掌握導線測量的外業(yè)觀測和內(nèi)業(yè)計算作業(yè);

  4、熟練放樣點位、距離、角度、高程等的基本方法;

  5、基本掌握全站儀的使用方法。

  三、踏勘選點

  在踏勘選點之前,根據(jù)學校的平面圖所規(guī)定的區(qū)域,以及高級控制點所在的位置,坐標與高程等資料,在圖上規(guī)劃好導線路,然后根

  據(jù)規(guī)劃好的線路到實地勘探選點。

  選點應滿足以下幾個條件:

 。1)導線點應選在視野開闊,便于測繪周圍地物地貌的地方;

 。2)相鄰點應能通視,以便于角度和距離測量。如果采用鋼卷尺量距,則沿線地勢應比較平坦,沒有丈量的障礙物;

 。3)點位應選在土質(zhì)堅實,便于保存之處;

 。4)導線點在測區(qū)內(nèi)應分布均勻,便于控制整個測區(qū);

 。5) 選點不要選在影響人等公用部位 。

  第二部分控制測量

  實驗一:水準測量

  1. 水準測量的基本原理:

  利用一臺能夠提供水平視線的儀器----水準儀,并借助水準尺,來測量地面兩點之間的高差,進而,由已知點的高程來推算未知點的高程。

  如,已知A點的高程HA,A,B兩點之間的高差為hAB=a-b , 則HB=HA-hAB。

  2.水準測量的實驗步驟:

  步驟一:在第一測站之間,放上水準儀并安裝好水準儀,調(diào)整水準泡使其整平;

  步驟二:利用兩次儀高法,測出兩點S16和D131之間的高差,并記錄;

  步驟三:利用相似的方法依次下面各測段之間點的高差。

  3.成果整理

  水準測量的成果整理工作只要內(nèi)容是調(diào)整高差閉合差,計算出個待定點的高程。

  由于該導線是封閉的閉合導線,從理論上閉合水準導線的高差和應等于零,即Σh理=0,但在實際測量中總會存在誤差,從而致使高差閉合差不等于零,則高差閉合差為f測=Σh測。各種路線形式的水準測量,其高差閉合差均不應超過規(guī)定的容許值,否則即認為水準測量結果不符合要求,對于等外水準測量的高差閉合差容許值為fh允 =±40√L(mm)(平地),fh允 =±12√N(mm)(山地),其中L為水準路線長度,以KM為單位,N為水準路線總的.測站數(shù),由于我們所選的控制點近似位于一平面,故選用平地的高差閉合差容許值計算。

  高差閉合差的產(chǎn)生與水準路線的長度或水準路線的測站數(shù)成正比,因此,調(diào)整高差閉合差的原則是,將閉合差反號,按各測段的測站數(shù)多少或路線長短正比例計算出高差改正數(shù),vi=-fh*Li/∑L(其中∑L為水準準路線總長度,Li第i測段水準路線的長度,vi為第i段測段的高差改正值),加入各測段的觀測高中

  附表

  從而推算出各未知點的高程。

  計算:

  fh=∑h測=-9mm,

  L=439.4m=0.4394Km,

  故fh=±40√L=±26.5mm,

  每千米高差改正值為v=-fn/∑L=9/0.4394=20.48mm,

  所以根據(jù)計算的除第三測段分配為2mm,

  其他各測段分配為1mm。

  實驗二 距離測量

  1.實驗工具:鋼尺

  2.實驗輔助原理:直線定向:當?shù)孛嫔蟽牲c相距較遠時,用卷尺一次(一測段)不能量完,需在兩點連線方向上標定若干點,使其位于直線上,在本實驗中主要用兩點間 目測定線

  3.實驗步驟:

  步驟一 現(xiàn)在點D131處放上水準尺,人站于點S16處; 步驟二 在S16和D131之間豎立鐵花桿,在S16處瞄準D131處的水準尺,使鐵花桿在一條直線上;

  步驟三 用鋼尺各量距,并記錄,并進行返測,下面各測段方法如同測段一。

  4.成果整理:

  為了防止錯誤和提高丈量精度,需要進行往返測量。

  K=|D往-D返|/1?2(D往+D返)=1?m

  備注:K為相對誤差,在相對平坦地區(qū),相對誤差K不應大于1?3000

  本小組∑往=439.83m,∑返=439.865m,則k=|∑往-∑返|/1?2(∑往+∑返)=1?12567.7<1?3000,故符合測量精度。

  實驗三 角度測量

  1.水平角觀測方法:測回法

  2.實驗原理:

  B

  如圖所示,經(jīng)緯儀安放于o處,先利用盤左測A點的角度,并記錄a左,順時針旋轉至B處,測得B處的讀數(shù)為b左,則盤左的半測回角為β左= b左-a左,再倒轉望遠鏡成盤右位置,依次瞄準A和B,讀數(shù)為a右,b右,則盤右的半測回角為β右= b右- 右。如果β左和β右的差數(shù)左不大于40″,則取盤左和盤右的均值作為一測回的結果,則β=(β+β右)?2 。

  3.實驗步驟:

  

測量的實習報告 篇3

  一.實習時間:

  二.實習地點:

  三.小組成員:

  四.指導教師:

  五.實習目的:

  實習是工程測量教學的重要組成部分,除驗證課堂理論外,還是鞏固和深化課堂所學知識的環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學生動手能力和訓練嚴格的科學態(tài)度和作風的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點的測繪、手繪成圖等,可以增強測繪地面點的概念,提高解決工程中實際測量問題的能力,為今后參加工作打下堅實的基礎。

  六.實習設備:

  DS3型微傾式水準儀,DJ6型光學經(jīng)緯儀,塔尺,三腳架,盤尺,半圓儀,測釬,直尺,50*50圖紙等。

  七.實習內(nèi)容

  1. 水準測量:根據(jù)已知水準點的高程,測量其他水準點的高程;

  2. 導線測量:通過測角和量距,求出各導線點的坐標;

  3. 碎步測量:根據(jù)控制點,測定碎步點的平面位置和高程;

  4. 繪圖。

  八.實習步驟:

  1. 水準測量:

 。1)水準測量原理:

  水準測量是利用水準儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準尺,直接測定地面上兩點間的高差,然后根據(jù)已知點高程和測得的高差,推算出未知點高程。

  設水準測量的進行方向為從A至B,A稱為后視點,a為后視讀數(shù);B稱為前視點,b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點的高程HA,則B點的高程為:

  HB=HA+hab

  HA+a=HB+b

  HA=HB+a-b

  B點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算,即

  Hi=HA+a

  HB=Hi-b

 。2)水準測量的外業(yè)施測:

  1)水準點:用水準測量方法測定高程的點。

  2)當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時,兩點之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設站,進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差,從而可得其高程。

  3)水準測量的檢核

  計算檢核:閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進行計算正確性的檢核。

  測站檢核:對每一測站上的每一讀數(shù),進行檢核,用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm,兩次高差之差不應超過規(guī)定的容許值,即6mm。

  閉合水準路線的成果檢測:理論上各測段高差之和應等于零,實際上上不會,存在高差閉合差,其不應該大于你容許值,即 ,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯誤存在,則要重返工作。

  4)水準測量的內(nèi)業(yè)計算:

  檢查水準測量手簿;填寫已知和觀測數(shù)據(jù);計算高差閉合差及其限差;最終結果見附表。

  2.導線測量:

  (1)導線測量概述:

  導線從一組已知控制點出發(fā),經(jīng)過幾個點,又回到起始點上,形成一閉合多邊形,成為閉合導線。由于測量了多邊形的.各內(nèi)角及邊長,閉合導線也具有檢核作用。

  角度檢核條件:

  多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差,應滿足限差要求,其中n為多邊形角個數(shù)。

  坐標增量檢核條件:

  上述理論值應為零,可實際上一般不等于零,但也應該滿足限差要求。

 。2)導線測量的外業(yè)工作:

  導線測量的外業(yè)工作包括:踏勘選點及建立標志,測角,量邊等。

  1)踏勘選點及建立標志:

  在選點前,應先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料,將控制點展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導線布設方案,最后到野外踏勘,核對、修改、落實導線點的位置,并建立標志。

  選點時應注意下列事項:

 、傧噜忺c間應相互通視良好,地勢平坦,便于測角和量距。

 、邳c位應選在土質(zhì)堅實,便于安置儀器和保存標志的地方。

 、蹖Ь點應選在視野開闊的地方,便于碎部測量

 、軐Ь邊長應大致相等,其平均邊長應符合表6-3所示。

 、輰Ь點應有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個測區(qū)。

  2)測角:

  導線轉折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回,當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時,取其平均值。

  3)量邊:點間距離已經(jīng)給出,無需測量。

 。3)導線測量內(nèi)業(yè)計算:

  導線測量內(nèi)業(yè)計算的目的就是計算各導線點的平面坐標x、y。

  計算之前,應先全面檢查導線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無記錯算錯,成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準確。

  1)準備工作

  將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導線坐標計算表”中,見表6-6,起算數(shù)據(jù)用單線標明。

  2)角度閉合差的計算與調(diào)整

 、儆嬎憬嵌乳]合差 n邊形閉合導線內(nèi)角和的理論值為:

  式中 n——導線邊數(shù)或轉折角數(shù)。

  由于觀測水平角不可避免地含有誤差,致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值 ,兩者之差,稱為角度閉合差,用fβ表示,即

 、谟嬎憬嵌乳]合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級導線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線角度閉合差的容許值fβp的

測量的實習報告 篇4

  1 作業(yè)過程

  1.1 GPS靜態(tài)測量

  GPS靜態(tài)測量首先要選點并布設網(wǎng)型,點要選在開闊、無遮擋物、無電磁波干擾、交通方便的地方,以保證對衛(wèi)星的連續(xù)跟蹤觀測和衛(wèi)星信號的質(zhì)量,并且便于以后的觀測作業(yè)和應用。GPS網(wǎng)的布設應盡量覆蓋整個測區(qū),不要過密或者過疏,GPS網(wǎng)三條邊邊長應相差不大,夾角應介于25度到135度之間。在保證質(zhì)量的前提下,GPS網(wǎng)設計應盡可能地提高效率、降低成本。

  接下來就是進行外業(yè)觀測,實習中我們采用同步觀測相對定位的方法,三臺接收機同步觀測采集數(shù)據(jù),觀測時間為40分鐘,按預先設定的'GPS網(wǎng)依次推進。安置儀器是應注意將儀器安置在測量點上,高度適中,踏實腳架再對中整平,量取天線高時量測點位表面到天線護圈中心的高度。接收機正常工作后不能觸動儀器,也不能在儀器旁使用對講機和手機,避免無線電干擾衛(wèi)星信號。

  外業(yè)觀測完成后將對采集到的數(shù)據(jù)進行內(nèi)業(yè)處理,實習過程中我們采用HGO軟件進行基線解算。

  1.2 三等水準測量

  三等水準測量我們沿GPS網(wǎng)點布設附合水準路線,測量時應注意安置水準儀的測站至前、后視立尺點的距離要量距使其相等,每站按規(guī)范讀數(shù)并記錄所需數(shù)據(jù),隨即進行各項計算,填寫記錄表進行各項檢查,滿足限差后才能搬站。依次設站,用相同的方法進行觀測, 2直至線路終點,計算線路的高差閉合差。測量工作完成后進行平差計算。

  1.3 RTK測量

  RTK測量時應將基準站接收機架設在開闊并且相對較高的地方,架設好電臺和天線后連接電纜并開機,啟動基準站后用手部與其連接,在手部中新建項目并配置坐標系,然后再回到主界面選擇平滑,設置電文模式、差分模式和天線高。再將手部與移動站連接,回到主界面設置數(shù)據(jù),與連接基準站的數(shù)據(jù)一樣。設置完成后即可選擇兩個已知點進行基線解算,解算合格后就可以移動移動站進行測量。測量完成后可將數(shù)據(jù)導出進行內(nèi)業(yè)處理。

  1.4 土地利用現(xiàn)狀調(diào)查

  土地利用現(xiàn)狀調(diào)查需要預先準備調(diào)查范圍的遙感影像,通過目視判讀影像在圖中選取分布均勻、遍布全區(qū)的特征點,利用RTK測量方法對選取的特征點進行測量,再根據(jù)測量的數(shù)據(jù)遙感影像的矯正,導出高分辨率圖像。在南方CASS中打開矯正后的圖像,選取特征點對影像進行配準,完成影像配準后,選擇主菜單中的土地利用/ 圖斑/ 繪制圖斑,在圖上,通過目視判別把同一類地物沿邊界畫出來,完成土地利用分類。然后帶著導出的圖像到實地考察,對不合理的地方進行標注,回來后又更改修正。

  2 平差報告

  2.1 點連式三維自由網(wǎng)平差報告

  基線條數(shù):33 平差點數(shù):23

  基線標準差置信度(松弛因子):10.00σ Tau檢驗顯著水平:1.00% 單位權中誤差比:0.0359 x2檢驗值:1.1855

  x2理論范圍:15.8154 - 57.6484 x2檢驗結果:False

  1.輸入的基線及標準差

  2.控制點坐標

  3.平差后的基線及標準差

  8.基線最弱邊和平面最弱點

  基線名 中誤差_DX(mm) 中誤差_DY(mm) 中誤差_DZ(mm) 中誤差(mm) 相對誤差

  GP221682.zsd-GP231681.zsd 2.65 5.60 2.94 6.86 1:25633

  站點名 中誤差_N(mm) 中誤差_E(mm) 中誤差_U(mm) 中誤差(mm)

  GP13 3.40 3.59 8.57 9.89

  2.2 邊點混合式三維自由網(wǎng)平差報告

  基線條數(shù):51 平差點數(shù):23

  基線標準差置信度(松弛因子):10.00σ Tau檢驗顯著水平:1.00% 單位權中誤差比:0.4846 x2檢驗值:42.1618

  x2理論范圍:56.7769 - 124.7177 x2檢驗結果:False

  1.輸入的基線及標準差

  2.控制點坐標

  3.平差后的基線及標準差

  4.基線改正數(shù)及標準差

  8.基線最弱邊和平面最弱點

  基線名 中誤差_DX(mm) 中誤差_DY(mm) 中誤差_DZ(mm) 中誤差(mm) 相對誤差

  GP221682.zsd-GP231681.zsd 8.87 18.74 9.82 22.94 1:7665

  站點名 中誤差_N(mm) 中誤差_E(mm) 中誤差_U(mm) 中誤差(mm)

  GP22 7.45 8.47 25.03 27.46

  2.3 高差賦配表

  3 RTK測量結果

測量的實習報告 篇5

  實習時間:20xx年12月16日至20xx年12月19日

  實習地點:

  1.地形圖測繪實習地點:湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

  2.地形圖識圖實習地點:湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

  實習小組信息:

  組別:地球科學學院011081班測量6組

  指導老師:賴祖龍

  組長:江曉斌

  組員:辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國、屈超

  組員分工:

  選點與跑尺:朱令、崔永國

  觀測與讀數(shù):屈超

  記錄與計算:辛悅、孫軍

  描點與繪圖:江曉斌、劉超

  特說說明:因12月18日武漢大霧,無法進行測繪工作,故原定于18日進行的測繪實習改為識圖實習,19日繼續(xù)進行測繪實習。實際日程安排為16、17、19三日進行測繪實習,18日進行識圖實習。

  一、實習目的與要求:

  測量學實習是測量學教學的重要組成部分,其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識,獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,進一步掌握測量儀器的操作方法,提高計算和繪圖能力,對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,會認識地形圖,能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識,為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

  學生通過本次實習應達到如下要求:

  1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;

  2. 掌握地形測圖的基本方法,能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

  3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;

  4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務,增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。

  二、實習任務及內(nèi)容:

  (一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪:

  1.測區(qū):湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院011081班測繪區(qū)域

  2.任務:通過3天的地形圖測繪實習,每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1:1000,等高距2 m 的20 cm*20 cm的地形圖。

  3.內(nèi)容:

  (1)校正儀器(經(jīng)緯儀),工具及用品的準備(包括測量記錄計算手簿、2H繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

  (2)按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則,根據(jù)測區(qū)位置,在圖板上布設控制點;

  (3)過程:

  為期3天的測繪實習是在江夏區(qū)的龍泉山進行。這里的山算不得山,站在這山測那山,高差不過幾米,地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言,草是極具積極作用的,它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用,需要強調(diào)的是,這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋,以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘,它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,劃傷了同志們的手,還嚴重阻擋我們前進的道路。

  控制點是已知高程(海拔)的點,我們需要在這些控制點上架設經(jīng)緯儀,以它們?yōu)榛鶞蕘頊y它與其他位置點的高差,進而推算位置點的高程(海拔)。因為控制點的個數(shù)有限,尤其是位置好的控制點更是稀少,所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動。只有如此,我們的測繪才會更加高效。實習的前一天,所有人都在搶占有利控制點上做了充分準備。

  第一天,大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后,各組殺向各方,去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大I17”,短暫的興奮后,我繼續(xù)前行,I17并不是我們要找的點。走了大約80米,“地大I15”的樁子又一次吸引了我,但它同樣不是我的目標。旁邊的山上似乎有片草叢,那里或許有控制點吧。看了看周邊,還沒有人跟上我,略加思索,我決定上山。拿著圖板,穿過了一片荊棘,累得滿頭大汗,終于到了山頂。這里果然有點,“地大I05”,這不是我們的點。又一次抬頭時,我已經(jīng)看不到地大的人了,判斷了一下方向,下山?墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦,開路唄。戴好手套后,我用20分鐘開了一條路下了山,到了主路!暗卮驣40”也是這樣找到的,它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點,我就爬了上去。這時時的.我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。

  突然,下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,我到了那個地方。這里果然有控制點,“地大I13”,它依然不是我們6組展在圖上的點。

  每一件事情都不是很容易就能做成的,就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結,我們決定在控制點旁邊架設支點,代替控制點。實際證明,這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉折。一切就緒后,已經(jīng)10點多了,離當日結束測繪時間還有2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),我們后來居上,當日測得50個點,為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎。

  由于我組對困難預計不足,導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當日測繪工作結束后,我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵,要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,不怕累的精神,高質(zhì)量地完成測繪任務。

  12月17日早,大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,大家都沒有了前一天的好奇,各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準備。40分鐘后,我們到達龍泉山。一下車,我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,直接前往我們的控制點--“地大I06”。I06的位置是在兩個山之間的鞍部,周圍高樹較多,短暫地商量后,我們果斷地放棄了它,決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點I06-1。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,我組的測繪工作正式開始,大家立即投入工作狀態(tài)。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著I06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。

  負責計算的辛悅和孫軍同學也加快了步伐,一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里。整個小組緊張而忙碌。I06-1的支點位置之優(yōu)越,視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補給的時間,組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗,負責各項工作的組員都提出了相應建議,決定接下來先繼續(xù)在I06-1進行測繪,結合上午描出的圖上點的位置,在測區(qū)邊緣進行補點,然后轉到“地大I16”控制點。

  變成了泥土的顏色,衣服也弄臟了,頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學坐下一會就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。

  三、實習總結及體會:

  在測繪實習過程中,我負責的是觀測與讀數(shù)。我們在實際測繪中,沒有一次采用在控制點上架設經(jīng)緯儀,而是選擇若干視野開闊,位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證、計算支點的數(shù)據(jù),確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小,進而測得其他位置點,根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間,使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后,要及時讓跑尺人員選取下一個點。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定,水平度盤與豎直度盤的讀書固定,所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當時的位置。這樣做可以加快測繪進度,讓跑尺人員得到足夠休息。

  在識圖實地跑點的過程中,我們要明白一點,就是“盡信圖不如無圖”,要根據(jù)實地情況,通過比例尺計算需要走的大概路程,相信自己的判斷。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向,這樣,地圖才是有用處的。否則,它會起負作用。

測量的實習報告 篇6

  一、實習內(nèi)容

  此次工程測量的實習,我們江西水利水電學校13三定向小水工1班全體同學在魏老師的帶領下已經(jīng)圓滿完成,實習的時間安排在20xx年5月5日至20xx年5月16日,為期兩周。第一周在校園內(nèi)以N1點為起點,沿著N2點直至N1組成一條閉合導線,用測回法觀測水平角,各個轉角進行兩個有效測回的觀測。以BM1為起點,沿著BM2,BM3,BM1進行四等水準閉合路線的測量,并每個測段進行了返測。所有測量數(shù)據(jù)都必須要求在容許誤差范圍之內(nèi)。一旦錯誤,必須重測。第二周各個組一個全站儀一個棱鏡,對學校所有建筑物進行平面地形測量,并用展繪圖根控制點的方法,進行展點畫出所有測量的地形點完成平面圖。實習結束后,各小組要上交所有測量數(shù)據(jù),包括平面控制測量數(shù)據(jù),高程控制測量數(shù)據(jù),內(nèi)業(yè)計算數(shù)據(jù),和碎部測量數(shù)據(jù)以及所繪圖紙一張。

  二、實習過程

  實習的第一周的周一上午,魏躍華老師給我們做了實習的動員大會并發(fā)放測量實習指導書。在動員大會上,魏老師強調(diào)了本次實習的重要性,并鼓勵同學們努力克服困難,努力完成本次實習,還特別提醒和要求各組人員在實習期間自行保管實習必備品,本次實習中需要用到的儀器主要有四等水準測量的水準儀,水準尺,腳架,以及全站儀,棱鏡,繪圖板等。在魏老師的帶領和指導后,當天上午我們就正式開始了為期兩周的室外測量工作。

  我是在以我,何鵬蘭,余鵬飛,彭文楠以及邵國超為小組的第六組完成此次實習,在實習的第一天就體會到,此次測量工作并不簡單,并不想象的那么容易,雖然對本次實習的任務有所了解,但是組員六人分工也不明確,所以導致了做起事情來沒有效率,儀器的問題,工作的分配,一系列的問題一下出現(xiàn),讓我感受到了這次實習對于我們所有人來說都是一個很強大的挑戰(zhàn)。我們第一天上午由于儀器問題,在同一個點反復測量了五六遍,但是每次都還是誤差很大,最后魏老師來到我們點,幫助并指導我們測量,最后發(fā)現(xiàn)是儀器的精準度出現(xiàn)了問題,只好換了儀器之后再進行測量,所以一上午的時間只測量了一個點,但是到了下午為了提高工作效率,我們六人共同規(guī)劃每天要做的內(nèi)容,并具體分工,這樣一來我們做事就更高效了,果然后面一切的工作開展我們就比上午好多了。

  在這次的測量實習中我真的體會到了作為一個測量工的辛苦,除了要忍受太陽的暴曬,眼睛的酸痛,太陽刺眼,看多了,眼睛會很難受,眼淚會不由自主的.流下來,這時組員內(nèi)就會輪流測量,還有就是每天都在不停的找碎步點,定點,找點,讀數(shù),計數(shù),為了能保證按時按質(zhì)完成實習任務,每天早上一吃完早飯就開始了一整天實習工作,到下課了之后還在測量,甚至到下午五六點還在測量,每天的工作真的讓我們很疲倦,勞累的同時,還要擔心自己的操作是否正確,如果因為操作不正確導致數(shù)據(jù)的誤差很大,所有工作就要全部作廢返工,特別在測量的過程中不能動到腳架,一旦動到腳架,那該點所有數(shù)據(jù)都要重測,那就麻煩了,在測量當中每次遇到問題每個人都會覺得很煩,無論是扶棱鏡人員,扶尺人員,還是測量人員都是很累很辛苦的,我每個工作都有參與,扶棱鏡時不能亂動,有的點在太陽底下曬著,你要一動不動站在那里,那樣測量人員才能更好對準更快測好,扶尺人員要扶著尺看著圓氣泡,讓尺水平后不能動,一動歪了,數(shù)據(jù)就會有誤差,所有人員都有甚至在一個點呆上一個多小時的時候,在有樹蔭的地方還好,沒有樹蔭的地方,太陽暴曬著,即使自己曬著,也不能讓儀器曬到,雖然測量過程中種種困難在面前,即使抱怨,但是最后我們還是認真測完,有吵過有鬧過,有偷懶過,最后意識到還是要團結一心才能完成實習任務,慢慢磨合組員之間的默契度。

  三、實習心得體會

  通過此次實際的測量實習,讓我學到了很多實實在在的東西,無論是對儀器的操作,還是地形圖的繪制和碎部的測量等,很大程度上對自己的能力有所提高,同時還拓展了同學之間的交流與合作的能力,測量實習要完整完滿的完成,單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組內(nèi)相互合作互相團結才能讓實習更快更有效的完成。每個人都必須參與到實際的工作中,親自實踐,每個站的數(shù)據(jù)都必須記錄準確,計算準確,不能馬虎,錯了就必須重測,直到符合標準的要求為止,測量期間要認真看好儀器,要保護好自己的儀器,預防儀器摔倒,通過這次實習,自己漸漸也養(yǎng)成了凡事都要細心,仔細的去做,要端正自己的工作態(tài)度。組員與組員之間必須要團結,默契,認真克服測量中的種種困難,才能完成任務。

  四、實習建議

  對于此次測量實習的體會,我覺得我們這個實習非常重要,測量是技術型的工作,只有足夠多的練習操作才能積累更多的經(jīng)驗,讓自己的測量水平更高,但是我們在測量期間由于班級與班級之間,組與組之間都要用相同的點測量,是否可以考慮分工測量,這樣以免大家一起測量時導致被占點,浪費了等待的時間,還有些在停車位上,在馬上路,這樣一定程度上影響了測量的工作,這些問題學校可以考慮解決,這樣我們就有更多的時間認真好好操作儀器。。

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