指導青年教師總結（通用15篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的指導青年教師總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
指導青年教師總結 1
學校領導讓我?guī)坸x老師，我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉眼一學期結束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。
一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的`同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調控課堂的能力有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內容較少。
針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎，張老師也耐心的記錄了自己的得失，“六在一”團體操訓練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師總結 2
要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上，只好本著在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。教務處分配給我的任務是指導青年教師賀xx、燕xx老師。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，他們在教學方法、備課、課堂教學等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了領學校導、老師們和學生們的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：
首先從思想上給予指點。首先從思想上給予指點。做教師首先應該在學生中樹立一個較好的形象，也應具有良好的師德師風，要讓學生喜歡你們。首先得讓學生喜歡你們，要學會和學生交朋友處好關系等，來感化他們喜歡學習。
其次在常規(guī)教學中耐心細致的指點。其次在常規(guī)教學中耐心細致的指點。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時安排、課時內容、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個動作。一年來，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置。
在上學期，我們互相聽課不計其數(shù)，每次聽完課我們都要認真討論分析，肯定好的方面，指出不足的一面。當他們在工作中遇到困惑時，我會善意地開導他們。例如在他們準備的幾次公開課中，大家聽了他們試講后，同行們一人說一套，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受，但對有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理，不知如何是好。我給他們講，就像排影視劇一樣，同一個劇本，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等，達到教育目的就行。你們備課上課也是類似的，你們要針對自己的學生來做出決定，大家僅僅是建議，只要達到教會學生知識的目的就是成功的課。
一學年來，我們在教育教學工作中，除了在教學常規(guī)上的'相互交流外，平時在教學上也能相互配合，互相學習。例如，如何處理習題、如何設計課堂教學程序、如何命題等等，都能密切配合，取長補短，互相學習，齊心協(xié)力，為搞好教育教學工作，提高教學質量在努力工作著。
總之，由于他們對教育教學工作有較強的責任感，雖然他們是新走上教育教學崗位的老師，但他們平時能嚴格要求自己，虛心好學，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務，努力工作。他們有相當強的教育教學工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高。
今后，希望賀xx、燕xx再接再厲盡快成為我們學校的教學新秀。
指導青年教師總結 3
xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評�；仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ鳎F(xiàn)總結如下：
一、認真指導備課
xx老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽課
針對指導無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課， 認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。
三、帶她聽課
取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法；課余和她一起找老師討教，作好筆記，學習別人長處，學會設計自己的課型。
四、指導復習青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要
學習完相關內容，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結合我的教學體會，指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習。
五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識學校所學知識是工作的基礎
要想在實際教學中取得成績，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務知識，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，幫她訂閱與學科相關的資料，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法，利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。
一學年很快就結束了，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的.學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學會了設計適合自己的課型，有了自己的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導青年教師總結 4
我參加工作xx年，擔任xx年初中班主任及初中數(shù)學教師，現(xiàn)擔任高中數(shù)學教師xx年，從事高中班主任工作8年，作為一名老教師，注重與其他教師特別是青年教師的研討交流，把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認識和做法，與他們共同分享。王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師，他們積極進取，但由于缺乏經(jīng)驗，對新課程的理念理解不夠，因此在教學中存在一些問題。回顧這幾年對他們的指導，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
一、 注重學習，更新觀念
面對新課程改革的來臨，不少教師感到茫然，不知道應該如何去做。為此，我指導他們學習《走進新課程》，《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學課程標準》等，同時收集積累，注重學習借鑒別人先進的教學理念做法，作好學習與交流，達到共享。我與xx利用課余時間交流體會，使他們的觀念發(fā)生了變化，樹立了一切為了學生的發(fā)展的教育理念，并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必須做一個終身學習者，要不斷學習充實自己，以新課改理念加速自身的成長，促進自己專業(yè)發(fā)展。
二、 潛心課堂教學，提高能力
我立足于課堂教學實踐，把課堂作為實施素質教育的主陣地對青年教師進行指導交流。
首先和他們一起鉆研課程標準與教材，讓他們從整體上把握教材，了解單元數(shù)，單元主題，目標，了解課程標準對本冊教材的要求，在此基礎上制定教學計劃。
其次精心備課，精心設計教案，精心備學生，精心備方法。指導他們從三維目標入手，依據(jù)新課標，單元目標，教參制定的教學目標，同時必須考慮學生因素，根據(jù)學生實際情況，確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內容，還要備學生，如學生如何與教師互動，要備教法與學法。同時還要有更多的預設，預設會出現(xiàn)的教學情況，問題及解決方法，預設教師如何調動學生的積極性，如何啟發(fā)點撥，在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設計不但要體現(xiàn)教學過程和教學內容，還要體現(xiàn)問題解決的方法，要體現(xiàn)教師的活動和學生的活動及分層教學上，使教案真正成為上課的依據(jù)，而不擺設。
我與xx選同一內容的一節(jié)課，先自己備課，再進行交流，在互動指導，之后再重新備課、交流指導，直到掌握要領為止。
第三，跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課計劃，或跟蹤聽或隨機聽，邊聽邊指導，從實踐中總結經(jīng)驗教訓，不斷改進完善，促進教學水平的.提高，例如：呂彥龍老師成長非�？�，能主動下鄉(xiāng)支教，指導農村教學，并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學，還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任，多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
三、 認真反思，不斷進步
學然后知不足，教然后知不如。結合自己成長經(jīng)歷，我要求他們能不斷的總結反思，帶著探索去思考。指導他們堅持寫反思，主要從以下幾方面：
�。�1）本課成功所在及失誤之處，并分析原因。
�。�2）學生學習活動安排是否合理。
�。�3）改進措施及今后教學設想。
心中有學生。新課標要求教師一切為了學生，為了一切學生的發(fā)展，那么我們就注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求，站在學生的角度看問題，就能找到學生的興奮點，讓學生主動參與到教學中來，成為課堂的主人，變學會為會學，變苦學為樂學。
經(jīng)過幾年的指導，青年教師成長起來了，他們是我們學校的將來。
指導青年教師總結 5
一學年的時間很快過去了，與我結對的青年教師吉云芳在一年的教學工作中，已經(jīng)迅速成長為優(yōu)秀的教師，取得了可喜的成績，收到了良好的教學效果。在此，我祝賀她，并一起回顧我們并肩走過的歷程，現(xiàn)將幫扶工作總結如下。
一、狠抓教學環(huán)節(jié)，迅速提高教學能力
為了有的放矢地指導年輕教師，我聽她的課，也為她上示范課，緊緊抓住聽、評課這一有力環(huán)節(jié)，及時指出她在授課中的不足之處，針對教學中的每一個環(huán)節(jié)，都給出自己的點子，小到每一環(huán)節(jié)的設計、達標檢測題的精選，大到期末測試命題的構思，課堂上時間的把握與控制等，都與她們認真探討。
從板書設計到教案的書寫都予以嚴格把關，使她真正體會到一個教師的身上的責任和應該具備的功底。在這方面，我主要培養(yǎng)青年教師要提高組織課堂教學的能力，掌握常規(guī)教學環(huán)節(jié)，形成高效的課堂教學模式，并能根據(jù)不同的學習內容采取靈活多樣的教學手段，同時要搞好雙邊活動，注意活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習積極性。因為學科特點不同，語文教學有其獨特的方法，青年教師必須學會有效地組織課堂教學，一環(huán)扣一環(huán)，只有這樣，才能盡快提高教學能力。
在教學能力的'培養(yǎng)上，我還著重考查青年教師是否在授課過程中能夠做到重點、難點突出，要讓他們不局限教參所給出的教學建議，必須有自己的思想，獨立的見解，真正做到拓寬傳授知識的渠道，這是青年教師走向成熟的一個重要標志。
二、注重細節(jié)，打造精品課
在狠抓教學能力的基礎上，我也不放過細枝末節(jié)。比如，我要求青年教師一定要做到板書字跡工整，布局科學合理，拒絕隨意性強、凌亂不堪的板書。經(jīng)過多次聽、評活動，她基本做到板書布局科學合理，重點突出，而且字跡清晰工整。在教案的書寫上，我也親自把關，嚴格按要求去做，力求規(guī)范、工整。
我們互相對比教案，取長補短。現(xiàn)在，她的教案非常過關，還在學校舉辦的教案展中被評為優(yōu)秀教案。在細節(jié)中還包括教師的儀表、教態(tài)，是否大方得體，普通話是否過關等等。我認為，只有從每一件小事抓起，認真做好細節(jié)，才能具備一名合格的教師的條件，這些條件缺一不可。
三、增強科研意識，提高綜合素質
本學期的考核還包括對青年教師政治思想和職業(yè)道德的培養(yǎng)與考核，為了盡快提高青年教師的綜合素質，我對她嚴格要求，從日常教學到平時表現(xiàn)，包括參加學校的各項活動、分配給她們的任務等，都給以評價，目的是鼓勵她積極向上，使自己盡快成為一名合格的人民教師。不僅在政治思想和職業(yè)道德方面嚴格要求，還努力培養(yǎng)青年教師的科研意識及科研能力，體現(xiàn)在學術成果上，就是要獨立完成具有一定見解的學術論文，要有撰寫論文的能力。
在我校開展的“師徒結對幫扶制”活動以來，我們培養(yǎng)了一批又一批的青年教師，而且我們看到了喜人的成果，青年教師已經(jīng)迅速成長為我校教師隊伍中難得的人才，為我校的教師隊伍注入了新鮮的活力，這一切都應該歸功于我校實施的“師徒結對幫扶制”。希望他們能青出于藍而勝于藍，不懈努力，繼續(xù)創(chuàng)造更大的輝煌！也希望我校的“師徒結對幫扶制”繼續(xù)開展下去，為培養(yǎng)出更多的青年教師做出我們的貢獻。
指導青年教師總結 6
今年學校確立了我和我校新來的老師的師徒關系。在一年的互幫互學中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我是這樣做的：
一、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素質。
為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《新世紀政治課程標準》、《中學政治教師》、《中學政治教學設計》等書籍。大量理論書籍的'閱讀，使他們學到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結構。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步。
二、備課、上課、互相評課。
學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。在我的幫助下，他們上的教改引路課非常成功，受到了學校老師的一致好評。我還上了教研中心視導課一節(jié)，效果也很好。
指導青年教師總結 7
本學年，作為我校數(shù)學學科帶頭人的我，在做好自身工作的同時，積極承擔了我校培養(yǎng)、指導新教師——閆肖同志的工作。這是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結。我以為，指導青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學主要可以從三個方面著手：
一、教育觀念
在平時，利用教研組長的優(yōu)勢，我經(jīng)常和新老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。
二、課堂教學
我認為，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導。
�。�1）認真指導備課：針對新教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的教案，課外活動開展情況。
（2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內容。
�。�3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個整體的了解，能夠自己去設計課型，要求她每周聽課至少2—3節(jié)。
（4）完成教學反思，總結，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課，受到一致好評。
三、教育科研
只會上課的只是教書匠，而現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的`實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨游，展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動下，新教師的業(yè)務素質得到了進一步提高。她申報了自己的研究課題，具備了較高的獨立組織教學研究的能力。
在指導新教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時開展好師徒結對工作。注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
指導青年教師總結 8
自19xx年參加工作以來，已有20個年頭，一直以來，我始終不渝的忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛自己的本職工作。并取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗。近年來，我校教師隊伍年輕化，現(xiàn)有青年教師30余名，青年教師占全校教師總數(shù)的一半以上，語文組就有5名青年教師，因此，有必要加快對青年教師的培養(yǎng)，不斷提高他們的政治業(yè)務素質，掌握現(xiàn)代化教學技能，并促使一部分青年教師迅速脫穎而出，成為學校教育教學的帶頭人或無為縣的骨干教師、名教師。
根據(jù)學校的安排我負責指導了青年教師高麗秀、金軍平兩位老師，成了他們的“師傅”。我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓沈春鳳老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務，這幾年來，他們做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學會分享。在他們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求自己和兩位老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵他們多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的'精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
多年來，我每學期堅持聽他們的課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高他們課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高他們對教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導他們如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，他們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導，兩位老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。
4、要求他們學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。
5、要求他們學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為姚溝中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師總結 9
根據(jù)學院青年教師導師制的文件精神，我作為二位老師所指導的青年教師，接受了二位老師的悉心指導，完成了度培養(yǎng)目標�，F(xiàn)總結如下：
一、思想認識
在本學期，作為一名入黨積極分子，兩位老師對我的思想認識時刻以黨員的標準嚴格要求。自己也做到了思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學工作
在教學工作方面，本學期擔任了兩門課程的教學，在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，并且積極與二位指導教師探討備課中遇到的各種問題。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，教學中遇到的問題及時向指導教師請教，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、學校工作
兩位指導教師在工作紀律上對我嚴格要求。在兩位老師的指導下，我完成學校給予的各項任務，服從黨和學校領導的安排。在做好各項教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的'各項規(guī)章制度，處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次。
回顧本學期的工作，我要中心的感謝兩位老師對我的指導與幫助，正是由于兩位老師的幫助，使我我在業(yè)務水平、對學生的管理能力及自信方面都有更大的提高。在接下來的工作中，我要再接再厲，爭取更大進步。
指導青年教師總結 10
本學期我被指派到繁峙縣大營片擔任頂崗支教駐點指導教師開展工作，工作從9月x日正式啟動到1月x日圓滿結束，為期四個多月，期間收獲不少，感受頗深。
作為駐點指導教師，主要工作是關心支教學生的衣食住行，還要做好他們的思想政治工作和安全工作，配合實習學校安排好支教學生的工作，嚴格要求支教學生做好班主任工作和教學工作，引導支教學生處理好和實習學校以及學生的關系。要求支教學生以積極的工作態(tài)度，優(yōu)良的工作作風和愛崗敬業(yè)精神，維護忻州師范學院在支教學校的良好形象，充分展示我校新一代大學生的精神風貌和教育教學技能。總之，工作任務艱辛，責任重大�，F(xiàn)將繁峙縣大營片頂崗支教的情況作如下簡短的總結：
一、實習工作及成績
1、緩解了大營片學校師資短缺的難題
大營片的好多小學師資缺乏，實習生的到來，確實為學校解了燃眉之急。支教生的教學任務一般都很重，除了主要科目語文、數(shù)學、英語外，還兼代體育、音樂、美術、綜合等課。不少學生平均每周15到20節(jié)課，最多的一段時間竟達到每周25節(jié)。實習支教學生的到來，一定程度上緩解了學校師資短缺的難題。同時，這里由于教師結構性短缺，一些小科目如音樂、美術、綜合等存在著有書無老師的現(xiàn)象，實習生的到來不僅開齊了課程，而且有些課形式活潑，生動有趣受到學生歡迎。
2、培養(yǎng)了艱苦奮斗、吃苦耐勞的品質
實習支教的大學生來到大營后，面臨的首先是生活關的考驗，生活上一切都需要自己打理，鍋碗瓢盆，柴米油鹽，同學們“逼”著自己去生火、買菜、做飯，開始了居家過日子的生活。平時，不少同學對學校食堂、生活條件總有這樣那樣的想法，現(xiàn)在每每回想起學校食堂的飯菜，學校的生活環(huán)境，感受到了學校的溫暖。同學們以苦為樂，磨練了意志，不大的房間充滿了歡聲笑語。
3、同學們與實習支教學校師生和睦相處，樹立了忻州師范學院學生的良好形象，并與所在實習學校師生結下了深情厚誼
在實習支教期間，同學們牢記自己既是實習支教學校教師又是忻州師范學院學生的雙重身份。在自己學生面前，嚴格以一名中小學優(yōu)秀老師的標準要求自己；在與實習支教學校老師相處時，不以學歷論高低，虛心向他們請教，樹立了忻州師范學院學生的良好形象，并與所在學校師生建立了深厚的友誼。尤其是在小柏峪小學實習的郜樂同學不僅主動幫家庭貧困的學生補習功課，還發(fā)動自己的父母、親戚為這些孩子捐錢捐物，受到了當?shù)貙W校和教育局的一致好評。
4、實習支教的各位同學在實習支教期間鍛煉了能力、提升了自我
在頂崗實習支教期間，同學們不但虛心接受指導教師的教學建議，而且還積極去聽實習支教學校其他老師的課，同一學科的同學也相互聽課提建議，營造出了一個提升教學能力的良好氛圍，教學能力得到了不斷的提升。不少同學還在實習支教學校上了公開課，得到了所在學校教師的好評。在過去的幾個月中，我欣喜地看到了同學們的成長，同學們在頂崗實習支教的這個過程中，在教學中獲得了一些自我成就感，提升了自我效能感。經(jīng)過一個學期的頂崗實習支教，同學們積累了不少工作經(jīng)驗，教學能力、語言表達能力和與人相處的.能力都得到了長足的進展。即使是在大學里表現(xiàn)平平的同學，在頂崗實習支教的過程中也是盡顯才能。
二、存在問題及建議
當然在頂崗支教的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、支教學生新課程理念缺乏，對中、小學教材內容及教材體系的編排不熟悉、不理解，教學方式方法呆板，不夠靈活，難以滿足學生發(fā)展的需要。
2、支教學生板書能力須要加強，一是粉筆字不規(guī)范，字體大小、字跡輕重不得體；二是板書不簡潔，布局雜亂，條理性差。
3、支教學生工作量過大，跨學科兼課現(xiàn)象較普遍，同時表現(xiàn)出支教學生知識面小，能力不足。
4、部分實習學校住宿條件、生活條件及安全保障等讓人擔憂。一些學校住宿、吃飯等生活問題，花費學生太多時間和精力，影響到了學生工作的熱情。
為此提出如下建議：
1、強化師范生的教師基本功訓練，將教師基本功訓練作為師范生畢業(yè)的前提條件。
2、支教學校多數(shù)是不完全中、小學，教職工不多，跨學科兼課現(xiàn)象較普遍，建議學校在三年級開各學科的中小學教材教法的公選課，拓寬學生的學科知識面，以適應這種要求。
3、對實習支教學校的基本條件作深入細致的調查摸底，最大限度地掃除學生的后顧之憂。
4、要加強師范院校與基礎教育的聯(lián)系。以往師范院校和中小學聯(lián)系較少，教學理論和教學實踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學教師觀念老化，知識陳舊，教學方法單一，這非常不利于基礎教育新課程的實施，因為中小學教師是實施新課程的主力軍，他們的素質如何直接關系到我國基礎教育課程改革的成敗。因此，我校應當重視送教育理論到中學，加強與他們的合作，反過來也會促進我校的教育教學改革，有利于教育教學理論的發(fā)展，從而實現(xiàn)“雙贏”。
總體而言，在四個多月的頂崗實習支教期間，支教學生受到了當?shù)亟逃�、實習學校和學生家長的熱烈歡迎。支教學生在艱苦的生活環(huán)境中得到了鍛煉，艱苦樸素的作風得到了發(fā)揚，他們團結友愛，互相幫助，互相學習，取長補短，共同提高，增強了團隊意識，發(fā)揚了集體主義精神，表現(xiàn)出我校新一代大學生的人際交往能力和團結合作精神，支教學生教書育
人的能力大大增強，向社會充分展示了當代大學生的風采�？傊�，這次實習，讓我們認識了不足，獲取了經(jīng)驗，在以后漫長的人生道路上，我們會珍惜這些經(jīng)驗、珍藏這些記憶，讓自己做得更好。
指導青年教師總結 11
隨著教育改革的推進和發(fā)展，要求各級各類學校擁有一支高素質的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風范，又要有扎實過硬的教學基本功。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出一批高素質的人才。
為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”，要求選拔部分愛崗敬業(yè)，經(jīng)驗豐富，教育教學水平高的教師，積極帶頭，指導和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承擔起這一任務。幾年來，我一直指導政治組的高波和范林方兩青年教師，為了圓滿完成這一任務，我主要從兩個方面作了大量工作。
1、利用同一教研組，又同一辦公室的條件，言傳身教，經(jīng)常進行探討和交流。
我聯(lián)系自己幾十年的教學實踐，結合國家和社會的要求，對她倆重點進行師德師風的'培養(yǎng)和教育。經(jīng)常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔負著育人的重任，家長期望著我們，社會關注著我們，一言一行，一舉一動，對學生都是一個表率，一個榜樣。因此，我們要踏踏實做人，勤勤懇懇教書，給學生一個良師益友的形象，教學生學會做人，為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
2、利用一切機會，在教學業(yè)務上指導和幫助她們。
在備課方面，讓她們明確兩點，既備教材，又備學生。我經(jīng)常詢問有關教材和學生學習的情況，她倆也一有時間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣，共同切磋，共同備課。
在講課方面，我把重點放在幫她們找問題，尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課，并檢查作業(yè)批改，了解學生反饋的情況，通過一段時間的聽課，我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題，如講得多，練得少，師生互動做得較差，缺乏對學生學習方法的指導，學生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學習效率較低。
找到問題后，我就幫她們分析原因，尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課，然后在自己的講課中去探索，去歸納。
辛苦不負有心人，經(jīng)過兩年多的學習和鍛煉，她倆在教學中都能獨擋一面，成為我校政治學科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動起來，做好青年教師的指導和培養(yǎng)工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng)造更多的機會。
指導青年教師總結 12
時光荏苒，眨眼之際又是一個收獲的季節(jié)。在這學期里，我繼續(xù)做好學校給予的重任，指導青年教師韋小琴。我們清楚一名教師教育教學成功與否關系到一批學生，輻射到一個家庭，影響到一個學校。所以我特別重視這項工作，但由于我本身負責的工作量比較大，所以多少有影響到指導的質與量，不過小琴老師為人虛心，能夠主動學習，在這一學期里，他在課堂調控能力方面取得了較大的進步。
現(xiàn)我將本學期的指導工作總結如下：
一、指導備課
經(jīng)過幾年來的教育教學實踐，小琴老師在備課之前能先充分考慮學情，分析學生知識結構和能力水平，再進行有針對性的備課。虛心求進的他，在這一學期，他能進一步深入到學生中，了解學生的學習情況；深入學生生活，做學生的思想工作，引導他們積極樂學。他能認真學習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內容具體。
二、指導上課
課堂效率是教學效果的生命線。我要求他要嚴格要求學生，只有嚴格的要求才能讓學生認真的投入到學習當中，才能讓學生敬重老師，才能取得較好的教學業(yè)績。我讓他清楚，學生學習成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學生的學，如果讓學生不敬畏你，不喜歡你，他也就會不喜歡這個學科，那么你這個學科的教學成績要能有所突破，是很難的`。這學期，在我的指導和他自身的努力下，小琴老師能夠較輕松自如的調控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的六（3）班掌控得特別好，成績有較大進步。
三、指導做學生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而復雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛，我指導小琴老師當遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學生。一學期來，在學生思想教育方面，他能調整好自己的思路，靈活處理一些問題。
四、存在問題和今后做法
（一）存在問題
1、兩個的溝通還不夠密切，頻率還不夠高。我的指導還不夠細致和深入，他的學習還有待加強。
2、徐老師的教育思想還比較理想化，還沒有完全把自己融合到自己所在的學校的教學實際中來。
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1、我將進一步加強和他的溝通和聯(lián)系，要求他積極學習，認真鉆究教材教法。
2、鞭策他學生控制自己的情緒，學會控制學生的課堂行為，進一步提高課堂駕馭能力。
指導青年教師總結 13
本學年我作為鐘xx的指導老師，對其進行培養(yǎng)，以期達到互相學習、共同進步，共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結如下。
一、指導鐘xx老師學習教育教學理論，提高理論水平。
作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我能經(jīng)常和鐘xx老師一起鉆研教育教學理論，通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志，在一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高自身的理論水平。
二、指導鐘xx老師備課，提高備課水平。
“凡事預則立，不預則廢”，備好課是上好一堂課的`前提。因此，我注重指導她進行備課，教給她一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學生、備教法、備學法，對教材，要做到吃透、鉆透，宏觀上把握好教材，找準教材的重點與難點，有必要時要對教材進行重新整合；備學生就是要掌握學情，全面了解學生的實際，包括學生的思想、基礎知識的掌握情況、學生的學習能力與接受水平、班級的一些基本情況等等，在備教材和備學生的基礎上，要選擇恰當?shù)�、適應學生的教學方法與學習方法，只有這樣才能有的放矢、因村施教。
三、經(jīng)常深入課堂聽課，提高課堂教學水平。
聽課是教師互相學習的一種有效形式，可以互相學習、共同提高教學水平。首先，我能經(jīng)常深入到鐘xx所教的班級進行聽課，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并能做到面對面地進行指導。其次，我經(jīng)常讓她們去聽我的課，幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點，重點學習優(yōu)點，共同探討教學的新路子，以不斷地提高課堂教學水平。本學年我們互相聽課15次。
四、加強周三研訓活動，做到共同提高。
研訓活動可以充分發(fā)揮集體智慧的作用，共同研究、共同提高。我們語文教研組非常重視研訓活動，利用周三下午半天的時間，進行集體備課，一起為上課的人出主意、想點子，共同探討教法、學法、教學環(huán)節(jié)設計、教學時間安排、教學重難點的處理等等，實踐證明，集體備課之后再上課，和沒經(jīng)過集體備課上的課，水平判若兩人，可見研訓活動是教學研討的一種有效形式，應該引起我們的重視。
總之，一直以來，我在指導青年教師方面做了一些工作，收到了一些成效，鐘xx教學水平得到了很大的提高，在教學方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中，我們還要互相學習，共同進步，為教育教學做出自己應有的貢獻。
指導青年教師總結 14
學校是培養(yǎng)人的基地，教師則是具體實施教育，貫徹黨的教育方針的實踐操作者，因此教育的效果、教學的質量在很大層面，取決于教師的素質（包括專業(yè)知識的師德修養(yǎng)）。我校領導十分重視對青年骨干教師的培養(yǎng)，為青年教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織他們學習教育理論，提高他們的教育教學理論水平，及時傳遞教育信息，讓他們掌握教育前沿動態(tài)，為他們配備了帶教教師，指導幫助他們在教育教學、教科研等方面少專彎路，迅速成長。
我很高興能有機會被聘為中青年教師的帶教教師，為青年教師隊伍的建設出一份力，盡一份心。下面我就一年的帶教工作小結如下：
我所指導的青年教師xx很好，虛心好學，一點就通，業(yè)務的思想素質都較優(yōu)秀。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，該同志在教學方法、備課、課堂教學、校本教研等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師、學校的認可和好評。
我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：
首先，在學期開學初制定計劃，堅持每周聽一節(jié)課，并與被指導老師共同評課，認真分析討論。在肯定其長處的前提下，提出需要改進的地方，讓她心服口服。并指導青年教
師把新課程理念貫徹落實到教學中去，堅持以學生的發(fā)展為本，讓學生真正成為學習的主人。
其次，利用集體備課的機會，與青年教師共同研究教材，探究物理課新的教學方法，利用學校舉辦的各類教研活動，組織青年教師聽其他老師的公開課，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。
一年來，我指導的青年教師在這方面有了很大的進步。從備課和教學中，都能看到青年教師的思考，在實踐，如何真正的讓學生學會方法、技能，青年教師的公開課，集中體現(xiàn)了在教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的.選擇等方面有了長足的進步。最令人激動的是，在課堂上，我們看到了青年教師優(yōu)美的風范，干凈利落的講解，對學生循循善誘，耐心幫助，學生在課堂上如魚得水，積極參與教學活動，看到同學們生動活潑的學習氣氛，聽課老師都驚嘆不已。
再次，結合青年教師的實際開展教科研，從選題到研究的方向，從操作過程到課題的推廣可行性，都與青年教師進行了探討，所選課題取得了較好的效果。
我們雖然是帶教教師，但不能故步自封，我們雖然是一名教師，但教育教學的觀念不能陳舊老化，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師。
指導青年教師總結 15
在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評。
我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：
首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課，并認真分析，與她們討論，共同建設。
其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討音樂教學新方法。
再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。
第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。
師徒結對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求。經(jīng)過一年的`培養(yǎng)和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導學生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎；王仁香老師與我一齊排練了群眾舞，參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結構、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
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