【精選】制冷實(shí)習(xí)報(bào)告三篇
在我們平凡的日常里，報(bào)告與我們的生活緊密相連，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編整理的制冷實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
制冷實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)建立在金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，其目的在于將書(shū)本理論與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，也是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的延伸，是我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間接觸和了解社會(huì)、了解企業(yè)運(yùn)作的重要途徑。
大三暑假八月上旬，我們制冷專(zhuān)業(yè)進(jìn)行為期兩周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，兩周里我們?nèi)チ藦V東申菱空調(diào)設(shè)備有限公司、恒星集團(tuán)旗下的廣州聯(lián)合冷熱設(shè)備有限公司和廣州恒星冷凍機(jī)械制造有限公司。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然為期只要兩個(gè)星期，但憑著自己的努力和其他人的幫助，自己感覺(jué)收獲還是蠻多;自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也感染了其他同學(xué)，特別自己所帶領(lǐng)的那個(gè)小組組員。
在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照所在實(shí)習(xí)公司的安排，認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲蚁嘈胚@對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。而且自己對(duì)自己未來(lái)的定位是在制冷空調(diào)行業(yè)做一個(gè)技術(shù)研發(fā)工程師，所以在實(shí)習(xí)期間我對(duì)各種機(jī)組的系統(tǒng)還有公司的專(zhuān)業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備都比較感興趣。在實(shí)習(xí)期間除了詳細(xì)觀察生產(chǎn)流程的每一道工序，我沒(méi)有讓自己閑著，我花很多時(shí)間在觀察各種機(jī)組的結(jié)構(gòu)并分析其各部件的作用。對(duì)一些復(fù)雜的系統(tǒng)我會(huì)把詳細(xì)的系統(tǒng)圖畫(huà)下來(lái)，剛開(kāi)始在申菱實(shí)習(xí)時(shí)畫(huà)一些系統(tǒng)圖時(shí)，是要對(duì)著實(shí)物一點(diǎn)一點(diǎn)的畫(huà)。到后來(lái)到恒星，盡管系統(tǒng)比在申菱看到的復(fù)雜，但已經(jīng)可以在看完系統(tǒng)之后就不再看機(jī)組就能把系統(tǒng)圖給畫(huà)下來(lái)。也是這樣是我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣。
在兩個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，我都是擔(dān)任小組的組長(zhǎng)，我都會(huì)帶動(dòng)他們一起詳細(xì)觀察，自己有什么疑問(wèn)都會(huì)公開(kāi)的提出來(lái)，引導(dǎo)大家一起討論，也會(huì)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們跟我一起分析機(jī)組的特點(diǎn)。像在聯(lián)合，在看完管殼式換熱器后，我們?cè)谝黄鹩懻摽床豢淬懪频那闆r，怎么斷定一臺(tái)換熱器是滿(mǎn)液式蒸發(fā)器、干式蒸發(fā)器、熱回收器還是冷凝器;干式蒸發(fā)器和熱回收器通過(guò)看四個(gè)進(jìn)出口的大小就可以做出判斷，而區(qū)分滿(mǎn)液式蒸發(fā)器和冷凝器要看有沒(méi)有安全閥或易熔塞，這就是我們討論后得到的結(jié)果。
在實(shí)習(xí)期間，看到一些同學(xué)無(wú)所事事，我都會(huì)叫他們陪我一起看一些機(jī)組。因?yàn)樗麄儾皇遣幌肟矗撬麄兩钜稽c(diǎn)的東西看不懂，而又沒(méi)有多少人可以詢(xún)問(wèn)，所以失去了看得樂(lè)趣。在一起看的時(shí)候，我偶爾會(huì)問(wèn)他們一下問(wèn)題，對(duì)他們的疑問(wèn)，我懂的'我也盡我最大的努力解釋清楚;對(duì)于不懂，我會(huì)進(jìn)行分析，不行再請(qǐng)教其他人。一些同學(xué)的疑問(wèn)有利于我鞏固我的知識(shí)，讓我思維更加嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于一些復(fù)雜的系統(tǒng)，我會(huì)跟身邊的同學(xué)一起畫(huà)系統(tǒng)圖，然后進(jìn)行對(duì)照，一起探討
這次實(shí)習(xí)，作為組長(zhǎng)，也使得我的組織協(xié)調(diào)能力得到進(jìn)一步的鍛煉，加深了合作共贏的理念。所在公司的文化也讓我學(xué)到不少，我很喜歡恒星的核心理念：搭建一個(gè)共贏的社會(huì)平臺(tái)，以人共舞。
實(shí)習(xí)公司管理人員和師兄師姐們的分享，也讓我們學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，讓我們了解職場(chǎng)，也對(duì)社會(huì)需要什么樣的人才有更進(jìn)一步了解。
這次實(shí)習(xí)加強(qiáng)和鞏固我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓我制冷空調(diào)行業(yè)有新的認(rèn)識(shí)。還使得我們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景以及求職面試等問(wèn)題有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，從而做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為即將面臨的就業(yè)問(wèn)題作了充分準(zhǔn)備。
制冷實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)目的：
接觸實(shí)際，結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)有所獲。
二、崗位實(shí)習(xí)三個(gè)方向：
冷庫(kù)、中央空調(diào)的制冷系統(tǒng)的看圖、讀圖以及圖紙的設(shè)計(jì)。
汽車(chē)空調(diào)、家用空調(diào)的加工生產(chǎn)全過(guò)程。
商場(chǎng)、辦公樓等建筑的中央空調(diào)的施工、安裝以及調(diào)試。
三、崗位實(shí)習(xí)的要求：
要求全體同學(xué)按照要求全員參與。
集體外出活動(dòng)要注意人身安全，進(jìn)入工廠(chǎng)車(chē)間要遵守工廠(chǎng)的秩序和規(guī)定，注意遠(yuǎn)離車(chē)間的機(jī)器和生產(chǎn)線(xiàn)。
實(shí)習(xí)過(guò)程要注意勤學(xué)多問(wèn)，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
集體外出活動(dòng)要注意專(zhuān)業(yè)整體的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)的整體形象。
第一天（9月8日）由王宏老師帶隊(duì)來(lái)到了河南新鄉(xiāng)亞洲啤酒有限公司，首先由胡安全員給我們每一個(gè)人發(fā)放了而一個(gè)參觀證，進(jìn)入廠(chǎng)區(qū)并給我們簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下廠(chǎng)區(qū)里的規(guī)定，然后我們就進(jìn)入三樓的會(huì)議室，會(huì)議室內(nèi)胡安全員給我們看了一下新鄉(xiāng)亞啤的創(chuàng)建，發(fā)展，壯大。最后胡安全員又給我們介紹了一下啤酒的生產(chǎn)過(guò)程：
制麥糖化發(fā)酵罐裝
下面是生產(chǎn)過(guò)程示意圖：
胡安全員給我們講了進(jìn)入車(chē)間的.一些注意事項(xiàng)，我們就分兩組進(jìn)入實(shí)習(xí)車(chē)間。
我們第一組首先來(lái)到制冷車(chē)間的一層，一層有6臺(tái)機(jī)組，由于需求量不大，只有6#機(jī)組在工作，其他的5臺(tái)都是停止的，其中有3臺(tái)螺桿機(jī)，3臺(tái)離心機(jī)，1#、2#、3#都是8AS17氨用活塞式制冷機(jī)組，每臺(tái)的制冷量為512KW，軸功率為142KW。4#、5#、6#是螺桿式制冷機(jī)組其名義制冷量784KW，名義工況：蒸發(fā)溫度：-7℃，冷凝溫度：35℃，由于制冷機(jī)組部是同時(shí)工作，它們的工況壓力顯示也不一樣，只有6#機(jī)組在工作，其工
況：吸氣壓力：0、3Mpa，排氣壓力：0、9Mpa，油壓：0、85Mpa，內(nèi)壓比：7、5。其電機(jī)功率為220KW，配套冷凝器的面積：32。另外5#機(jī)組的二次油分式KA20C型。從現(xiàn)場(chǎng)可以看到蒸發(fā)器的入口的管子是結(jié)霜的，不同管道的外表涂漆也是各不相同的。
看完一層我們與第二組交換了一下到制冷車(chē)間的二層看蒸發(fā)器，二層一共有5臺(tái)臥式冷凝器：下進(jìn)上出胡安全員給我們講了一下蒸發(fā)器是怎么在一起連接的，每一臺(tái)蒸發(fā)器都連接有氣液分離器，四臺(tái)蒸發(fā)器通過(guò)各種管道，閥門(mén)連在一起，另外由于制冷量比較大，二樓的外面還有一個(gè)比較大的冷媒罐。
樓頂就是蒸發(fā)式冷凝器，一共四臺(tái)蒸發(fā)式冷凝器，其中只有一臺(tái)在工作蒸發(fā)器。在集中聽(tīng)取胡安全員的介紹完以后，我們本次新鄉(xiāng)亞洲啤酒有限公司參觀實(shí)習(xí)就圓滿(mǎn)結(jié)束。
下面是我就這次新鄉(xiāng)亞洲啤酒參觀實(shí)習(xí)的制冷系統(tǒng)圖紙：
實(shí)習(xí)感受：通過(guò)這次實(shí)習(xí)我更加了解制冷機(jī)組的工作情況，更加了解制冷機(jī)組各個(gè)部件的作用以及它們的相對(duì)位置，為我以后從事制冷行業(yè)的安裝和維修奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制冷實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
“ 沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。
我們的生產(chǎn)實(shí)習(xí)分為兩個(gè)部分，可以選擇去大連三洋公司，也可以選擇在校內(nèi)的冷庫(kù)和空調(diào)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)，由于各種原因，我選擇了校內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間是季老師和殷老師帶的隊(duì)伍，一共15人，雖然我們學(xué)院樓的空調(diào)實(shí)驗(yàn)室我們?nèi)ミ^(guò)很多次了，但是，這一次，所有的課程，理論的部分全都學(xué)完了，而且因?yàn)槿松�，可以清楚的�?tīng)到看到老師的講解，更好的了解了整個(gè)制冷循環(huán)的過(guò)程，把書(shū)本中的知識(shí)與實(shí)際相互聯(lián)系起來(lái)，自己覺(jué)得學(xué)會(huì)了不少，收獲頗豐。
第一天，我們是在學(xué)院樓的小型冷庫(kù)實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)的，季老師詳細(xì)的講解了一遍，同學(xué)們也積極的提問(wèn)，氛圍很好，之后老師要求我們畫(huà)出那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里面水冷和風(fēng)冷相互并聯(lián)的冷庫(kù)，看著復(fù)雜的管線(xiàn)，雖然聽(tīng)的很明白，但是當(dāng)自己去實(shí)踐到紙上，成圖的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是那么簡(jiǎn)單的。當(dāng)然了，最后還是合格了，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真么！下午寫(xiě)了實(shí)習(xí)日記。
第二天，也是一樣的參觀和學(xué)習(xí)，研究復(fù)雜的管線(xiàn)，這次畫(huà)的是制冷和供熱兩用的一個(gè)小型庫(kù)房。單級(jí)蒸汽壓縮制冷系統(tǒng)是由制冷壓縮機(jī)，冷凝器，蒸發(fā)器和節(jié)流閥四個(gè)基本部件組成。它們之間用管道依次連接，形成一個(gè)密閉的系統(tǒng)，制冷劑在系統(tǒng)中不斷地循環(huán)流動(dòng)，發(fā)生狀態(tài)變化，與外界進(jìn)行熱量交換。
液體制冷劑在蒸發(fā)器中吸收被冷卻的物體熱量之后，氣化成低溫低壓的蒸汽、被壓縮機(jī)吸入、壓縮成高壓高溫的蒸汽后排入冷凝器、在冷凝器中向冷卻介質(zhì)(水或空氣)放熱，冷凝為高壓液體、經(jīng)節(jié)流閥節(jié)流為低壓低溫的制冷劑、再次進(jìn)入蒸發(fā)器吸熱汽化，達(dá)到循環(huán)制冷的目的。這樣，制冷劑在系統(tǒng)中經(jīng)過(guò)蒸發(fā)、壓縮、冷凝、節(jié)流四個(gè)基本過(guò)程完成一個(gè)制冷循環(huán)。 在制冷系統(tǒng)中，蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)和節(jié)流閥是制冷系統(tǒng)中必不可少的四大件，這當(dāng)中蒸發(fā)器是輸送冷量的設(shè)備。制冷劑在其中吸收被冷卻物體的熱量實(shí)現(xiàn)制冷。壓縮機(jī)是心臟，起著吸入、壓縮、輸送制冷劑蒸汽的作用。冷凝器是放出熱量的設(shè)備，將蒸發(fā)器中吸收的熱量連同壓縮機(jī)功所轉(zhuǎn)化的熱量一起傳遞給冷卻介質(zhì)帶走。節(jié)流閥對(duì)制冷劑起節(jié)流降壓作用、同時(shí)控制和調(diào)節(jié)流入蒸發(fā)器中制冷劑液體的數(shù)量，并將系統(tǒng)分為高壓側(cè)和低壓側(cè)兩大部分。實(shí)際制冷系統(tǒng)中，除上述四大件之外，常常有一些輔助設(shè)備，如電磁閥、分配器、干燥器、集熱器、易熔塞、壓力控制器等部件組成，它們是為了提高運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)性，可靠性和安全性而設(shè)置的。
第三天，我們來(lái)到了A區(qū)的假山這里的地下冷庫(kù)，因?yàn)橥饷鏌�，而且事先是知道冷�?kù)沒(méi)有運(yùn)行的，我穿了裙子，大家可想而知哈，怎一個(gè)爽字了得！季老師執(zhí)意要把自己的工作服給我穿，弄的我連哆嗦都不敢，還是爽啊。好了，言歸正傳，在冷庫(kù)里面，我們首先到了機(jī)房，跟以往實(shí)驗(yàn)室里面的冷庫(kù)是不同的，當(dāng)然四大件還是在的，除了四大件，還有很多輔助的設(shè)備，像高儲(chǔ)器、集油器、回氣管道的截止閥等等。實(shí)際工作的冷庫(kù)，要復(fù)雜一些，這里的設(shè)備，老師說(shuō)是成套買(mǎi)的，制冷機(jī)組，回來(lái)后自己安裝的，四臺(tái)壓縮機(jī)連在一起的，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，書(shū)本上是不會(huì)說(shuō)起的，就是無(wú)論是回氣還是排氣，實(shí)際中都會(huì)有一條較輸、進(jìn)氣管粗很多的匯集總管，老師說(shuō)，這是為了減緩氣體流速，并且均勻的分配給各個(gè)工作機(jī)組的。每個(gè)壓縮機(jī)進(jìn)氣之前都會(huì)有過(guò)濾裝置，集油器之前也會(huì)有的。還有好多截止閥，單項(xiàng)、雙向的。我們還去了，庫(kù)房，是頂排管的，房頂是用聚氨酯做的保溫材料，像是泡沫一樣的東西，庫(kù)房里面有風(fēng)機(jī)。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，注意到，安裝在出風(fēng)口處的感溫裝置，我考試的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了，要是早有這個(gè)實(shí)習(xí)，也就不會(huì)了，原理明白了，自然就不會(huì)記錯(cuò)的，冷庫(kù)的'工作人員很有才呀，把用來(lái)裝氟利昂的桶，上面挖了一個(gè)洞，在庫(kù)房那里接冷風(fēng)機(jī)容霜后的冷凝水。生產(chǎn)車(chē)間看了看，看到了蒸發(fā)器，冷凝器的制作，這是空調(diào)里面最重要的兩個(gè)部分，尤其是蒸發(fā)器，空調(diào)采用的是翅片管式換熱器，在蒸發(fā)器上是有很大文章的，根據(jù)銅管的走位不同，翅片的間距厚度，以及電磁閥位置，采用的分體片，還是整體片等等，很多種變化，每一種變化都能有很大的改進(jìn)，如降低能耗，降低噪音等等。制冷劑在換熱器里面流動(dòng)，以及電機(jī)帶動(dòng)橫流扇，都會(huì)產(chǎn)生噪音，這些都是在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)上所遇到的困難，加貼海綿條，貼防震橡膠等方法可以大大減少了噪音，使空調(diào)可以達(dá)到相對(duì)的靜音效果。空調(diào)節(jié)能就不能不提變頻，變頻空調(diào)器的制冷系統(tǒng)一般由變頻式壓縮機(jī)、冷凝器、蒸發(fā)器、電子膨脹閥、電磁四通換向閥等部件組成的，所有的系統(tǒng)都是由電控盒集成電路控制裝置控制的，這些東西
基本是由日方提供，所有沒(méi)有辦法做更多的了解。
第四天，我們的主要任務(wù)是畫(huà)昨天冷庫(kù)的原理圖，我們?nèi)ヒ罄蠋煹霓k公室，正好趕上大四的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谂麄兊漠厴I(yè)設(shè)計(jì)，殷老師說(shuō)那個(gè)某某把你的圖給他們看看，讓他們知道什么是原理圖，說(shuō)我們畫(huà)的是原理圖和方位圖的結(jié)合體，不合格，重新畫(huà)。
第五天，校內(nèi)實(shí)習(xí)總結(jié)，改圖，寫(xiě)日記，等著我們大連的同學(xué)回來(lái)，再一起租出去一個(gè)氨系統(tǒng)的大型冷庫(kù)：孫家站冷庫(kù)參觀實(shí)習(xí)。我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛(ài)國(guó)主義,社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑.積極投身社會(huì)實(shí)踐,深入群眾,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路，是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。
實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已.同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.
通過(guò)這樣的實(shí)習(xí)，使我能夠直觀的感受到我所學(xué)習(xí)的這一學(xué)科在人類(lèi)
的正常生活中的重要性，也了解到了實(shí)際的生產(chǎn)到客戶(hù)使用，與最初的技術(shù)設(shè)計(jì)是有一定的距離的，所以要使技術(shù)設(shè)計(jì)更加具有實(shí)用性，就不能拋開(kāi)實(shí)際問(wèn)題，例如成本、可行性、環(huán)保、低能耗等等。同時(shí)也能為我以后的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使自己有良好的實(shí)際意識(shí)，從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際問(wèn)題。
在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到自己有很多的不足之處，如工作態(tài)度、認(rèn)真程度、以及知識(shí)層面等一系列問(wèn)題有待解決和提高，把大學(xué)里書(shū)本上的知識(shí)能夠更好的應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，并繼續(xù)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，和拓展相關(guān)技術(shù)的知識(shí)，空調(diào)制冷是一個(gè)集成了很多技術(shù)層面一項(xiàng)學(xué)科，要真正去弄懂弄會(huì)弄透，才能有所提高。我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓自己盡快的適應(yīng)這份工作，來(lái)為企業(yè)創(chuàng)收，為人類(lèi)造福。 在整個(gè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃主要部分，它是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂,它是專(zhuān)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的搖籃，也是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)流水線(xiàn)的直接認(rèn)識(shí)與認(rèn)知。實(shí)習(xí)中應(yīng)該深入實(shí)際，認(rèn)真觀察，獲取直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，鞏固所學(xué)基本理論，保質(zhì)保量的完成指導(dǎo)老師所布置任務(wù)。學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)，培養(yǎng)我們的實(shí) 踐能力和創(chuàng)新能力，開(kāi)拓我們的視野，培養(yǎng)生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。
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