【熱門】教師的活動總結合集十篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的教師的活動總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師的活動總結 篇1

　　通過前一段時間對三說活動的宣傳、發(fā)動，我校各班積極行動，以班級為單位的學生說學活動開展的`有聲有色。各班分別推薦了前2名同學參加了全校“學生說學”活動。

　　5月20日下午第三節(jié)，全校師生在教學樓前舉行了生動活潑的“學生說學”活動，參賽選手分別就自己的學習方法、學習效果進行了總結，他們引經(jīng)據(jù)典，使演講內(nèi)容生動活潑，通過1個半小時的角逐，共評出學生一等獎4名，二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎16名。

　　該活動的成功舉辦為我校學生找到了很多學習方法與技巧，在全校形成了會學、善學、巧學的學習氛圍。

教師的活動總結 篇2

　　青年教師是教育的未來和希望，肩負著培養(yǎng)新世紀人才的歷史使命。本學期，我與劉鳳偉老師結成互幫互學對象，在結對活動中，受益非淺，特總結如下：

　　一、以交流活動促教學質(zhì)量

　　我深深的認識到結對交流活動的意義，因此，本學期經(jīng)常與劉鳳偉老師保持著密切的聯(lián)系，除了教研與備課進行交流合作外，我們還經(jīng)常在其他的一些時間進行聯(lián)系，如共同探討一些和教育教學有關的話題，解決一些彼此存在的教學中德困惑，我們還彼此互相聽課，共同評課，通過聽評課活動，促進了彼此的業(yè)務水平。

　　二、以結隊交流促教研活動

　　我們確定了自己的小課題，經(jīng)過一段時間的實驗，取得初步的研究成效，為本組大課題的.研究起到了很好的推動作用，成為其他教師學習的榜樣。從結對交流活動中，通過合作，我切實感受到了此次活動的意義，我們彼此互相學習，互相補充，真正發(fā)揮了彼此的聰明才智，是彼此都得到了不同程度的進步，我們將把這項活動長期開展下去。

　　三、以點帶面，共同進步

　　除劉老師以外，我還主動幫助其他成員進步，因為我切實認識到集體教研對大家都有好處，這是彼此共同學習，共同進步的好機會，因此受到領導的好評。此外，我利用集體教研時間，指導教師登陸教育網(wǎng)站，及時搜集各種教育資料，大大促進了教研組的活動質(zhì)量。

　　四、注重經(jīng)驗積累，積極為以后工作做準備。

　　我深深認識到，應該把我們從結對交流中的經(jīng)驗積累下來，從而更好的干好以后的工作，所以，我與劉老師經(jīng)常撰寫一些教育隨筆以及論文，彼此交流心得體會，取得了良好的效果。

　　在結對交流活動中，我感覺自己這學期真是受益匪淺，既學到了一些知識，又使彼此都得到了不同程度的提高。我將再接再厲，爭取使這項活動以后開展得更好。

教師的活動總結 篇3

　　本著“科研引領，興教興�！钡慕逃�理念，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體教師全員參加，進行了語文、數(shù)學、英語等四堂課堂教學展示并進行了研討，歷時一天，活動取得了圓滿的結束，現(xiàn)做總結如下：

　　一、充分準備 全員參與

　　本次活動所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進行現(xiàn)場課堂教學展示，共有四位教師；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實現(xiàn)了活動的廣泛性和實效性。

　　二、過程連貫 目的明確

　　本次活動通過兩個版塊四個環(huán)節(jié)進行。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場說課、講課、反思、答辯，第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學工作進行的科學研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究、實踐和效果進行研討。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進新理念的載體，切實改進了教師的教學方式，提高了教學的目的性和有效性。

　　三、態(tài)度認真 取長補短

　　參加展示課的四位教師，分別來自于三個學校，有公辦教師也有代課教師，在各校領導的積極支持和鼓勵下，分別在本校進行了研課活動，說課的設計意圖呈現(xiàn)清晰，教學展示的時間控制比較準確，教學手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實物、磁帶，參與態(tài)度認真，反思中實事求是、謙虛嚴謹，答辯中勇于展示、注重依據(jù)。在集體研討中，各校校長率先研討、匯報，體現(xiàn)出重視、、參與、領航的工作作風。通過積極的引領、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進一步規(guī)范了研究過程。

　　四、反思不足 不斷改進

　　在本次活動中，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關注和改進的不足，如：說課活動中能較為清晰的'闡述教學、科研母校、意圖和方法但還不十分全面；課堂教學現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問題不很具有代表性；答辯中出發(fā)點基本基于預設，沒有清晰的感受到生成效果；匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標，在今后工作中，我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚科學、求實的精神，把教育科研工作不斷推進。

教師的活動總結 篇4

　　一、轉(zhuǎn)換角色，力求適應新的崗位要求

　　我來活動中心之前，幾十年從事的都是教學一線和班務工作，一面對學生我就渾身布滿了干勁，教學上是內(nèi)行工作經(jīng)驗也豐富，學生愛戴家長稱贊，可調(diào)進活動中心后依照組織分工，我主要負責的是培訓部工作，面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應，就猶如沒了我表演的舞臺，少了欣賞我的觀眾，心里很不是滋味。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色，轉(zhuǎn)移工作的重心，向領導請教，向同事學習，又在領導的安排下外出學習，把其他單位先進的管理方法取回來鑒戒使用，也使自己的思想漸漸改變，逐步喜歡上新的崗位，并決心干好本職工作，為活動中心作出自己全身心的努力。

　　二、精心策劃，宣傳活動中心新形象

　　在很多人的心中，只知劇院不知活動中心，更不知活動中心所設何用，針對這類狀態(tài)，自己盡早假想精心預備，撰寫解說詞，，設計新奇版面，把培訓部的配備情況、培訓內(nèi)容、培訓教師來源，培訓管理職員和培訓時間等做了詳實的說明和宣傳，并和其他同事走進校園、走向群眾聚集的各大廣場，大力宣傳活動中心，使家長和學生對活動中心有了愈來愈清楚的了解，思想?yún)R報專題并愿意走進活動中心來發(fā)揮自己的特長。

　　三、積極工作，開辦中國小記者培訓班

　　和培訓部的職員一起幾次前往渭南，和小記者渭南分站聯(lián)手開辦了小記者培訓班，對中小學生的寫作和作為一位小記者應具有的能力、孩子們的交際、應變、表達、獨立等方面做了全方位的培訓，一年來小記者們對我縣教育系統(tǒng)所展開的各項大型活動都做了采訪和報導，比如第二屆中小學運動會和第一屆中小學小歌手大賽等的實際采訪，深進縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風情做了詳實的了解和宣傳，并根據(jù)天氣變熱這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學習，小記者們的見聞報導攝影等作品上百篇在中國小記者網(wǎng)站上發(fā)表，暑假期間小

　　記者學員參加了由北京總部組織的“走進世博”活動，世博之行不光使孩子們學到了知識還開闊了視野增長了見識，又鍛煉了能力。

　　四、發(fā)揮特長，展現(xiàn)活動中心新風采

　　我一直酷愛寫作和攝影，之前在學校只能業(yè)余弄，現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長，每當活動中心舉行各種演出或活動，我都積極拍照錄相，然后配合辦公室在全國校外活動網(wǎng)站上上傳，而且堅持之前的習慣不該，在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來發(fā)表了文學、報導、詩歌、感想等作品二十余篇，目的就是讓外界熟悉活動中心，讓時間見證我們的努力，讓網(wǎng)絡記錄我們的成績，也讓廣大網(wǎng)友更多地了解活動中心，更重要的`是在全市乃至全省全國不斷進步我縣青少年活動中心的著名度和影響力。

　　五、熱忱主動，美滿完成各項演出活動

　　活動中心多了一個劇院也多了一個展現(xiàn)自我的窗口，縣上的大型演出基本都安排在此進行，一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成，其中我負責了縣教育局關工委主辦的中小學生經(jīng)典朗讀，從開始的下鄉(xiāng)驗收節(jié)目到初賽、決賽，一直到彩排和正式演出，用時近一個月，我逐一熟習節(jié)目內(nèi)容、撰寫三臺晚會的串連詞，學習燈光音響等的銜接和調(diào)和，

　　既學到了在學校里沒有學過的知識，也品味到了和同事們協(xié)作的樂趣，固然繁忙而辛勞但最后獲得了滿意的效果，這也是一年來自己最大的收獲。依照領導安排，在6月底又負責配合縣宣傳部舉行十佳道德模范的頒獎大會，也是從驗收指導節(jié)目到最后正式演出，都得到了黨常委和組織部領導的肯定。

　　一年來自己固然做了一些工作但存在的題目很多，首先是培訓部主管的文化課培訓因受各方面因素的影響寸步難行，一年來基本上沒有大的改觀，從本學期開學的勢頭看，情況仍不樂觀。深深反思自己，覺得還是思想滯后，放不開手腳，沒有開辟和創(chuàng)新精神，安于現(xiàn)狀不求上進。

　　根據(jù)目前這類狀態(tài)，征詢領導同意并在領導的大力支持下。我們決定把工作的中心轉(zhuǎn)移到基層學校，在幾個學生人數(shù)較多的學校，比如韋莊、王莊、趙莊、馮原，針對他們闊別縣城、想學習一些特長又不方便的實際，送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)在前期的招生宣傳已結束，各學校訂在統(tǒng)計報名情況，預備根據(jù)各校的實際從下星期就開始授課，我想在我們領導的重視和調(diào)和下，經(jīng)過各方面的努力，培訓部的工作應當漸漸走進正軌。

教師的活動總結 篇5

　　為進一步加強班主任與任課教師間的溝通，促進各學科教師全面了解任教班級學情，共同分析問題，尋求對策，10月23日下午第四節(jié)課，初一．（十）班所有教師召開了協(xié)調(diào)會。

　　會上，各學科教師踴躍發(fā)言，既分析整個班級學風，也重點分析個別學生特別是后進生存在的問題，共同研究了對策。

　　通過這次會議，班主任和班級任課教師統(tǒng)一了思想，增進了了解，為推動班級管理和學業(yè)整體進步打下了扎實基礎。

　　常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進學生進步呢？

　　一．認真聽取和采納任課教師的意見

　　二．工作中要互相學習，相互理解，共同進步

　　三．班主任老師要在班上樹起科任老師的威信

　　作為任課教師，應該積極配合幫助班主任管理學生，使班級全體學生都獲得長足的進步。

　　一．及時反映課堂上出現(xiàn)的種種問題，幫助班主任出謀劃策。

　　二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負擔。

　　三．深入到學生中間去，了解學生的內(nèi)心世界，進行溝通，促進學生進步。

　　四．課下及時的輔導學生，確保每個學生都不會被落下。

　　采取措施

　　一．嚴抓班級常規(guī)管理，

　　二．明確學生的培養(yǎng)目標，規(guī)劃教育內(nèi)容。

　　三．培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　四．采取表揚鼓勵的`措施對學生的學習進行正確的引導。

　　五．加強與家長之間的溝通和聯(lián)系

　　六．關于后進生采取“一幫一”的措施，促進其進步。

　　總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長遠的眼光，要顧及班上整體的教育教學工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調(diào)動其他教師管理班級的積極性，加強班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。

教師的活動總結 篇6

　　為進一步促進全校教師提升文化素養(yǎng)，激發(fā)大家在誦讀中親近經(jīng)典、熱愛文化的情感，也為了進一步點燃全校教師參與新教育實驗的激情， 20xx年11月9日，鄭陸中心小學隆重舉行教師經(jīng)典美文誦讀比賽。

　　此次比賽由張校長親自主持，比賽分獨誦、合誦兩個項目。首先進行的是獨誦組的比賽，吳曉亞、蔡紅老師的深情懷念，周剛、顧亞鋒老師的激情澎湃，喻易華老師的聲情并茂……都是那樣的引人入勝，隨后的合誦更是讓全體與會者享受了一場視聽的盛宴，五年級組的《我們曾經(jīng)年少》，引起了全體教師對年少時無憂無慮的向往和回憶；四年級組的《別讓夢想只是夢想》向我們講述了支農(nóng)教師的心聲，引起了大家深深的思考；三年級組的《微笑》像一縷春天的輕風吹開了每個人的笑臉……

　　經(jīng)過激烈的競爭和評委們緊張的評定，吳曉亞、蔡紅老師獲獨誦組一等獎，五年級組獲合誦組一等獎。比賽結束，錢校長作了熱情洋溢的發(fā)言，他首先贊揚了參賽教師于短短的時間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、服飾隊列等方面做了如此充分、精心的準備，使全體教師得到了美的享受；同時他也就如何提高誦讀水平對全體教師做了具體的'指導，他說對于誦讀比賽來說，作為誦讀者要反復涵詠作品，深入了解作品的創(chuàng)作背景，只有這樣才能恰如其分地表達作者的感情；最后他特別強調(diào)，學校作為新教育實驗的實驗單位，今后將把師生誦讀活動作為一項常規(guī)活動來組織，而且下次誦讀比賽，他也要一起參加。

　　鄭陸中心小學此次誦讀比賽，不僅向全體教師呈現(xiàn)了一場精彩的經(jīng)典欣賞盛會，更激起了全體教師積極參與新教育實驗的激情，相信只要不斷實踐、不斷探索、不斷付出，鄭陸中心小學在新教育實驗的路上一定能行走得更堅實！

教師的活動總結 篇7

　　為了提高理科教師的解題能力，提升教師的綜合素養(yǎng)，我們小學數(shù)學學科于20xx年5月開始，在全區(qū)12所小學開展了理科教師千題集活動，活動第一階段歷時一年多，到20xx年6月結束。全區(qū)近200名數(shù)學教師全員參加，全程參與，取得了預期的活動效果，現(xiàn)將活動簡單小結如下：

　　一、全員參加，讓每一位數(shù)學教師鍛煉解題思維能力。

　　數(shù)學解題能力是每一個數(shù)學教師應該具備的基本功，因此我們本次活動的參與對象是區(qū)屬各小學全體數(shù)學教師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數(shù)學題。為了讓活動有效開展，并且盡量不增加教師負擔，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡平臺，每月初發(fā)布8道思考題，由各學校指定專人負責登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學之余，訓練自己的數(shù)學解題思維能力。

　　二、全程參加，讓每個學校教研組形成濃厚的解題議題的教研氛圍。

　　出題目，也是數(shù)學老師的一項能力，因此每月發(fā)布的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學輪流出題，每月一日，承擔出題任務的學校都會及時的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科教師千題集”群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時也防止上傳重復雷同的題目，每所學校都確定了專人負責，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關，然后才發(fā)布到平臺上。每個學校組織教師及時在線答題，有的題目老師們是直接回復答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進行上傳，除了網(wǎng)上答題，各學校數(shù)學教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動結束后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的.成就感，也讓數(shù)學教研組形成一種濃厚的研究氛圍。

　　三、注重過程管理，精心組織，細致安排

　　區(qū)教研室作為活動組織者，進行全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科教師千題集活動綜合量化考核細則》，根據(jù)出題質(zhì)量、答題情況、題冊展評、現(xiàn)場考核等各項工作的落實情況分項打分，以學校為單位進行評獎。20xx年6月16日，我們對全區(qū)所有小學數(shù)學教師進行千題題賽現(xiàn)場考核，并對學校上報的優(yōu)秀題冊進行了評選，有效地推動了此項工作的開展。

　　四、問題和建議

　　不少學校采取多種方式，充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵教師主動參與、積極交流，以活動促教師專業(yè)提升。但也有部分學校重視不夠，活動安排流于形式，敷衍應付，甚至在現(xiàn)場考核時，都沒有按要求開展。希望各校在下一階段的活動中，要高度重視。拜托各位業(yè)務校長要親自抓、多督促，想方設法，讓活動扎扎實實開展下去，讓xx數(shù)學教師人人會出題，人人會解題，人人會講題，讓理科教師千題集活動成為一種常態(tài)教研，形成xx數(shù)學教研的特色。

教師的活動總結 篇8

　　人們說：“字如其人”，一手好字，猶如一張漂亮的個人名片，能給人留下美好的印象，也為學生的成長奠定堅實的基礎，甚至影響學生的一生。本學期我們沙河沿中心校開展“寫字育人”活動，既是弘揚民族傳統(tǒng)文化也是實施素質(zhì)教育的需要。我校在此項活動中堅持做到育人于無形，育人于點滴，以提升學生語文綜合素養(yǎng)為目標，積極探索有效、高效的育人方法。

　　下面結合我們的實踐過程做出以下總結：

　　（1）師生間情感的溝通，使寫字教學貼近學生。

　　認真的做好寫字方面的指導，努力上好寫字課。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于2５分鐘。向?qū)W生講明姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆；平時關注學生的`作業(yè)習慣、書寫習慣，督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識；發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。平時上課教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。從而有效地規(guī)范了學生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

　　引導學生“遠離橡皮”，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫 字，提筆就要寫好、寫對的習慣，并且展開競賽，以班為單位、以年級為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。并且，由學校的小小書發(fā)家?guī)ь^，帶領全班學生、全年級的學生認真寫字。

　　（2）課內(nèi)外寫字結合，發(fā)展學生的主體性

　　本學期結合教師節(jié)、中秋節(jié)到來，引導學生自己制作賀卡，運用自己的優(yōu)勢，在賀卡上書寫優(yōu)美的語句，表達感情。在書寫的過程中，尊重學生對字體的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，針對學生一點一滴的進步，及時給予表揚。

　　在平時的寫字訓練中，教師常在學生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導并幫助其改正。另外，特別是對于低年級的同學，每次寫字指導，我們都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。

　　（3）重視了學生的感悟，善于啟迪。

　　我校校園文化建設充分發(fā)揮名家作品的魅力，張貼懸掛名家名作，讓學生在美的藝術作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習中，引導學生認真觀察，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不同，闡述自己的 觀點，使周圍的同學從中受益。課堂上，每個學生都是書法家，有自己的優(yōu)勢，引導他們積極展示自己，做到寫得正確、工整、熟練、有情趣。

　　寫字育人活動已在教學園地里獨樹一幟，芬芳四溢。我們將不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭創(chuàng)適合我們學校的語文特色之路，為提升學生語文素養(yǎng)不懈努力！

教師的活動總結 篇9

　　為紀念“三八”國際勞動婦女節(jié)，讓全體女教職員工過一個健康、和諧、快樂、溫馨、難忘而有意義的節(jié)日，我校組織以豐富多彩的方式使女教師度過了又一個屬于自己的節(jié)日“三·八”國際勞動婦女節(jié)，又一次展示了我校女教師自尊、自信、自立、自強的精神風貌，與時俱進的創(chuàng)新理念和不斷開拓進取的奮斗業(yè)績。

　　是國際勞動婦女節(jié)xx周年，我校以“展示、感恩”為主題，以“乘勢而上、開拓創(chuàng)新、銳意進取”為總目標，通過開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的紀念活動，團結動員女教師積極投身新一輪改革發(fā)展大潮中，紀念活動既隆重又有實效，現(xiàn)將有關情況總結如下：

　　一、對全校慶�！叭�·八”活動提出總體要求。

　　“貼近實際、貼近婦女”的“三·八”紀念活動，通過活動，倡導女教師為建設城西中心小學大家園，從我做起，從現(xiàn)在做起，并進一步激發(fā)了教師們向往美好的生活與未來的激情。為紀念“三。八”國際勞動婦女節(jié)103周年營造一個良好的'工作環(huán)境和婦女發(fā)展環(huán)境。

　　二、以節(jié)日為契機，因地制宜地開展豐富多彩的慶�；顒�。

　　今年的“三八”國際婦女節(jié)在往年的基礎上更有新意也更有紀念意義。女教師自己動手以特有方式慶祝自己的節(jié)日。學校統(tǒng)一組織開展了“感恩教育、向您推薦一本好看書、我的課堂最精彩”等活動。大家歡聚一起，在喜慶、愉悅中別有風味地度過了一個與往年不同的“三·八”婦女節(jié)。通過活動充分展現(xiàn)了我校女教師熱愛生活、歌唱生活、奮發(fā)向上的精神風貌，給人以鼓舞，給人以振奮！

　　三、充分利用宣傳欄，開展三八宣傳活動。

　　張貼詩歌《母親》，歌頌勤勞偉大的女性，為慶祝國際婦女節(jié)營造氣氛。宣傳《婦女權益保障法》，使學生家長中的婦女們充分了解新時期下自身的合法權益，增強法律意識，學會懂法、用法，依法維護自身的合法權益，維護女性應有的地位。

　　總之，今年的“三·八”紀念活動，我校通過各具特色的活動形式凝聚人心，振奮精神，大力弘揚當代女教師拼搏進取、創(chuàng)業(yè)奉獻的時代風采，激勵和引導女教師爭做學習型、創(chuàng)新型的女性，以素質(zhì)求發(fā)展，以作為求地位，自強不息，奮發(fā)進取。使學校女教師以高昂的姿態(tài)和頑強的精神投身于教育教學的偉大實踐中。為女性成長、成才、求知、營造良好的社會氛圍，推動社會理解和支持女性創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。度過了一個隆重而富有激情，豐富并具有成果的節(jié)日。

教師的活動總結 篇10

　　教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。

　　一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提高教師專業(yè)能力為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

　　二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進

　　1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

　　結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

　　2、加強理論學習，領會精神實質(zhì)

　　組織我校教師深入學習了在崗位練兵工作布署會議上的講話，領會精神實質(zhì)，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

　　教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

　　結合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

　　1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

　　教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使教師練就了扎實的基本功。

　　2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

　　課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

　　3、實施教育科研大練兵，提升教師的.科研能力

　　學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立科研理念，要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。

　　四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

　　為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動。

　　崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

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