個人計劃3篇
個人計劃 篇1
隨著新課程改革的不斷深入，“讓評價促進每一個孩子健康發(fā)展”的評價理念，正在被廣大教師實踐并驗證著。小班化教學因其班額小、教育資源豐厚更為“發(fā)展性評價”提供了廣闊的舞臺。
經(jīng)過學習和調(diào)研，結(jié)合我校的創(chuàng)建品牌——《小班化精品學�！罚覀償M以真實、樸實、翔實的“個人成長檔案”為載體，全面落實發(fā)展性評價。
“個人成長檔案”因其涵蓋了學生成長的方方面面，內(nèi)容比較多，因此必須做好過程性的使用與管理工作。
一、以一——四年級為試點，建立個人成長檔案。
1、統(tǒng)一購置成長檔案袋
用檔案袋的顏色作為區(qū)分年級的標志，每個年級一種顏色，分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍。
2、協(xié)同美術(shù)老師設(shè)計檔案皮。
二、理清檔案內(nèi)容，設(shè)計有關(guān)表格
個人成長檔案共涉及三方面內(nèi)容。
1、個人檔案
�。�1）我的自畫像：通過學生對自己的描述，提高學生的自我認識，加強老師對學生、學生對學生的了解。
（2）我長高了、我長大了：記錄學生身體健康成長的過程。
以上三個內(nèi)容各設(shè)置一張表格，在教研活動中討論其可行性，并進行有效修改。
2、我的學業(yè)狀況
每個任教學科的教師結(jié)合自己學科的訓練內(nèi)容、重點、學生的年齡特點，每月一次進行過程性評價，評價材料收錄在成長檔案袋中。
3、我的閃光點
（1）是學生有代表性的作品（小制作、小練筆、小繪畫、小發(fā)明等）
�。�2）是參加學校活動的記錄表（如：六一活動是否參與節(jié)目，實踐活動是否參加等）
（3）是獲得的獎狀、證書。
三、結(jié)合評價內(nèi)容，制定使用辦法
1、由班主任負責帶領(lǐng)學生完成我的自畫像、我長高了、我長大了三項基本內(nèi)容
2、各任課教師組織學生每月完成一次“我的學業(yè)狀況”評價
3、每月末由班主任利用班會課組織學生結(jié)合一個月來的學習、活動找出閃光點，并把相應(yīng)的物品放入檔案中
4、每學期末各班進行總評，把每個孩子的評比結(jié)果收入檔案中。
四、加強過程管理，促進學生發(fā)展
1、學期初，做好“個人成長檔案”的整理與填寫工作。
2、學期中，做到每月一檢查并及時進行總結(jié)。
3、學期末，各班推選優(yōu)秀“個人成長檔案”展示、交流，推廣典型經(jīng)驗和做法。
附：我的學業(yè)狀況——各學科評價標準
語文評價：
形式：小書法家 小作家
內(nèi)容：
1.一——六年級每月開展一次小書法家評比活動，三——六年級于期中考試前、后各開展一次小作家評選活動。
2. 小書法家的評比以教材文章內(nèi)容為考查重點，全班參與，小作家評選以當前熱點話題為題材，每班選5——10人參賽。
3.比賽結(jié)果分一、二、三等獎發(fā)證書。（五星、四星、三星）
數(shù)學評價：
形式：口算大比拼 智力小競賽
內(nèi)容：
1.一——六年級每月開展一次口算大比拼活動，三——六年級于期中考試前、后各開展一次智力比拼活動。
2. 口算大比拼以教材內(nèi)容為考查重點，全班參與，智力小競賽以拓展延伸題目為考查對象，每班選5——10人參賽。
3.比賽結(jié)果分一、二、三等獎發(fā)證書。（五星、四星、三星）
英語評價：
形式：單詞大沖關(guān) 朗讀寫作
內(nèi)容：
1. 三——六年級每月開展一次單詞大沖關(guān)活動，期中考試前、后三、四年級開展英文朗讀，五、六年級開展英文寫作評比活動。
2. 單詞大沖關(guān)以教材四會單詞為考查重點，全班參與，朗讀寫作活動以課本知識為依托，每班選5——10人參賽。
3.比賽結(jié)果分一、二、三等獎發(fā)證書。（五星、四星、三星）
音樂評價：
形式：小歌手
內(nèi)容：開展“每周一歌”活動進行評價
1、各任教音樂學科的教師根據(jù)教材內(nèi)容或?qū)W�；顒有枰谐鲆粚W期（17周）需要教會學生的歌曲17首。
2、教師每周一查或小組查、同位查，通過檢查的可獲得一顆星。
3、在學校組織的特色活動中，積極參加的獲得一個“真棒”標志，成績突出的可獲得兩個“真棒”標志。（一個“真棒”標志相當于兩顆星）
4、在過程性考查中，得到15顆星以上的即為四星歌手，獲得20顆星以上的即為五星歌手
美術(shù)評價：
形式：小畫家
內(nèi)容：以小畫家作品集錦的方式進行評價
1、以平時的作業(yè)為評價重點，獲得優(yōu)良的可得到一顆星
2、在學校組織的特色活動中，積極參加的獲得一個“真棒”標志，成績突出的可獲得兩個“真棒”標志。（一個“真棒”標志相當于兩顆星）
3、在過程性考查中，得到15顆星以上的即為四星畫家，獲得20顆星以上的即為五星畫家。
體育評價：
形式：陽光健兒
內(nèi)容：
1、結(jié)合《國家學生體質(zhì)健康標準》評價指標開展評價
一、二年級 投沙包、跳繩
三、四年級 跳繩、仰臥起坐
五、六年級 50×8、25×2、仰臥起坐
按照評價標準達到優(yōu)秀的為五星健兒、良好為四星健兒
2、結(jié)合學校要打造的排球特色，增加相應(yīng)的排球訓練項目標準
品生、品社評價
形式：愛心使者
內(nèi)容：
1、依據(jù)小學生日常行為進行評價，每周借一節(jié)品生或品社課指導(dǎo)學生記錄一件有意義的事。
2、根據(jù)所“記事”的數(shù)量、意義評星級（最高為五星）
科學評價
形式：我們愛科學
內(nèi)容：
1、以一學期來所做的實驗專題報告為主進行評價，再輔以課前準備、課堂表現(xiàn)、收集材料、科學實驗綜合進行評價。
2、根據(jù)實驗報告的數(shù)量、質(zhì)量評星級（最高為五星）
綜合實踐活動評價
形式：生活多美好
內(nèi)容：用學生參與活動的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)果加以評價。（最高為五星）
個人計劃 篇2
一、工作總結(jié)
自加入XXX近3年來，我在公司中經(jīng)歷了兩個項目的實施開發(fā)過程，參與過部門內(nèi)部管理的各項事宜，在工作中經(jīng)歷過挫折，取得過成績，在過程中學到了很多東西，也總結(jié)了一些屬于自己的管理思路，相信只要我一直不斷努力的堅持下去，我就會一直進步，能更好地完成自己的個人職業(yè)規(guī)劃，也能為公司創(chuàng)造更多的效益，從而在公司中發(fā)揮更多的作用，為公司的發(fā)展做出最大的貢獻。
總結(jié)前人的管理經(jīng)驗，我總結(jié)了一下自己的心得，要做一個讓人心服口服的基層管理者必須具備以下五要素：
1、能力強，有威信：要不斷地提升自己的個人能力，才能有足夠的威信。
2、品德好，樂助人：在別人遇到問題時，要能及時的伸出援手，既能增加自己在知識面，總結(jié)大家都比較容易犯的錯，又能在過程中縮短彼此溝通的距離。
3、能吃苦，做榜樣：做任何事，以身作則，己所不欲勿施于人，這樣才能在必要的時候要求別人協(xié)助你更好地完成工作。
4、有鐵桿（骨干），能呼應(yīng)：培養(yǎng)骨干，增加大家的工作熱情，在關(guān)鍵的時候能幫你解決各種問題。
5、善溝通，互信任：建立各種無障礙的溝通渠道，培養(yǎng)大家彼此的信任感，團隊的力量才是最強大的。??
還有常規(guī)的基層管理要領(lǐng)：
1)、辦事公道
辦事要公道說起來容易，但做起來卻非常難。公平常
常被錯當成平均主義，所以需要基層管理者在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。
2)、關(guān)心部下
缺乏對員工在工作、生活上的關(guān)心和了解，員工自然也會不滿意你。
3)、目標明確
目標明確是做領(lǐng)導(dǎo)的一個最重要和最起碼的前提。作為一個基層管理者，目標也應(yīng)非常明確。
4)、準確發(fā)布命令。
作為一線的指揮者，發(fā)布命令的準確程度應(yīng)像機場上的管制員給飛行員發(fā)布命令一樣的準確，否則容易產(chǎn)生歧義，在命令的傳播過程中必然會出現(xiàn)這樣或那樣的失誤，造成工作中的事故。
5)、及時指導(dǎo)。
工作中，下屬總是希望自己能時常得到上司的及時指導(dǎo)，因為上司的及時指導(dǎo)就是對下屬的關(guān)注和培訓。
6)、需要榮譽。
作為基層管理者還應(yīng)做到非�？犊匕褬s譽和獎金分給大家，你部下的勞動模范越多，你的工作就能做得越好。
二、工作計劃
在新的崗位為能使工作達到質(zhì)量更好,效率更高,同時進一步的提高個人的能力,制訂出個人崗位工作計劃。整體工作計劃分為部門管理工作，企業(yè)文化宣傳沉淀，個人技能提升三個方面：
�。ㄒ唬� 個人技能提升
1積極參加公司安排的基礎(chǔ)性管理培訓，提升自身的專業(yè)工作技能；
2 通過個人自主的學習來提升知識層次；
3 在工作不斷完善自己的工作方式。
�。ǘ� 部門管理工作
1 明確崗位職責:組織培訓技術(shù)部門崗位職責培訓，制作工位牌（附員工信息及崗位職責），讓身處每個崗位的員工明白自己的工作職責，減少工作中的沖突。計劃于6月7日進行崗位職責培訓；
2 加強工作計劃性:在日常工作安排時，做到任務(wù)細化、充分地分析任務(wù)、做好各項準備、明確任務(wù)目標，并將此模式在部門管理中推廣實施；
3 加強工作執(zhí)行力：在工作實施時，監(jiān)督任務(wù)責任人的執(zhí)行進度，及時掌握員工的工作成果提交，并將此模式在部門管理中推廣實施；
4 建立有效溝通渠道：加強員工之間的溝通，及時傳達公司的'各種發(fā)展規(guī)劃及領(lǐng)導(dǎo)的各項指示，打破公司管理層與員工之間的溝通障礙，發(fā)動員工以各種形式進行意見反饋，及時
處理員工工作中的各種問題，建立誠信機制，并將此模式在部門管理中推廣實施；
5 執(zhí)行監(jiān)督項目進展：跟蹤監(jiān)督公司各項目里程碑計劃，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部資源，做好各項目組的內(nèi)部支持工作，有效地控制實施過程中的風險，促進各項目的順利進行，并做好部門文檔評審工作；
6 協(xié)助部門經(jīng)理工作：協(xié)助部門經(jīng)理制定各階段工作計劃，不斷完善部門管理及技術(shù)開發(fā)的各項規(guī)章制度，并及時推廣實施；
7 源碼管理：做好公司的源碼管理監(jiān)控及備份，及時更新服務(wù)器源碼，做好版本控制，并配合市場部做好產(chǎn)品包裝及宣傳工作；
8 做好領(lǐng)導(dǎo)服務(wù):及時完成公司經(jīng)理和部門主管交辦的臨時性的工作。
�。ㄈ� 企業(yè)文化宣傳沉淀
1 企業(yè)文化的宣傳
對于企業(yè)文化的宣傳,將分兩個步驟進行:
首先,明確企業(yè)內(nèi)部的精神口號,企業(yè)的價值觀,企業(yè)的行為信條;
其次,進行企業(yè)文化知識培訓,可由公司經(jīng)理擔任講師，讓企業(yè)文化形成傳統(tǒng)深入人心，培養(yǎng)企業(yè)榮譽感;
2 員工活動
① 組織技術(shù)部不定期員工活動;
�、� 配合行政部組織公司各種活動；
�、� 組織員工定期培訓會，不定題材，輪流上陣；
個人計劃 篇3
新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質(zhì)的要求更高。而繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，我深刻地認識到身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁。振興教育的希望在教師。促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教學質(zhì)量，本人特制定并實以下計劃。
一、指導(dǎo)思想:
加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立以人為本、以學生為本的教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。
二、計劃目標:
1、通過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:
(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。
(2)完成教育教學任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。
(3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
(4)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。
(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
2、好好地利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺。與輔導(dǎo)老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應(yīng)的記錄。
(1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應(yīng)的閱讀檢測題。
(2)認真完成探討話題、大量閱讀學員發(fā)帖并做好回復(fù)。
(3)完成老師布置的各種作業(yè)，力求合格率達到85以上。
(4)認真閱讀最后一個模塊的各項標題，并完成模擬考試題目。
三、具體實施方案
1.首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師，身為示范，引導(dǎo)學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2.促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
(1) 總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。
(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。
(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。
3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。
5.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。
在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住極限的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。
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