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大班下冊拼音教學計劃范文（精選6篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的大班下冊拼音教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
大班下冊拼音教學計劃 篇1
一、教材編排特點及重點訓練項目
單韻母：a o e i u ǖ
聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富 幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二、學生情況
本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎(chǔ)不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、教學要求
1、學會單韻母：a o e i u ǖ 發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的.拼讀練習。
2、學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。
3、j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。
4、書寫格式要正確規(guī)范。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！
五、措施與方法
1、漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。
2、采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。
3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、 注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。
5、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
6、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
大班下冊拼音教學計劃 篇2
一、指導思想：
深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以及本園的教研計劃為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學反思的能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，聽取教師的經(jīng)驗和建議，分享有價值的教育策略。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學質(zhì)量，為幼兒上小學做好準備。
二、教學優(yōu)勢：
1、經(jīng)過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經(jīng)驗積累，為下一步教育教學打下了基礎(chǔ)。
2、豐富多彩的教育手段和方法、課件，把幼兒帶入快樂的學習情境，讓幼兒在輕松、愉快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，激發(fā)幼兒學習的興趣，為以后升入小學打好基礎(chǔ)。
三、弱勢：
1、今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)教育應涉及多個方面，具體落實，并滲透遷移培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成一個良好的學習、生活習慣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢和書寫常規(guī)。
3、大班還面臨著幼小銜接的問題，部分常規(guī)還需要加強。如上課、生活、課時的延長等。
四、教學重點：
通過上一學期的學習還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強練習。本學期我們重點以形式多樣的教學活動培養(yǎng)幼兒對拼讀的練習，并加強幼兒說詞說句的能力的培養(yǎng)。
1、借助于教材，對拼音教學的內(nèi)涵及教學方法做相應的研究和探索。
2、本學期實施一幫一帶徒弟、我們認真說課，提高上課的質(zhì)量，進行集體觀摩、說課及經(jīng)驗交流等活動，讓老教師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學的質(zhì)量
3、幼兒年齡小活潑好動，教學中引導幼兒聯(lián)系生活實際，鼓勵幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學習的快樂。
4、引導幼兒練習拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識字量及快速拼讀的能力。把幼兒帶回到拼音學習的情境中，讓他們在快樂的生活情境中去再學習、再感受，這樣不僅能鞏固學到的知識，還能拓展幼兒想象思維，培養(yǎng)幼兒多種能力。
五、三月份：
（一）教學內(nèi)容：
1、復習所學聲母與韻母的拼讀
2、學習復韻母ai、ei、ui。
3、學習復韻母ai、ei、ui的拼讀。
4、復習復韻母ai、ei、ui的拼讀。
5、學習復韻母ao、ou、iu。
6、學習復韻母ao、ou、iu的拼讀
7、復習復韻母ao、ou、iu的.拼讀。
�。ǘ┍驹卵芯康膬�(nèi)容：
1、制定本學期的教研目標，帶領(lǐng)教師了解本學期的教育目標和內(nèi)容，熟悉教材。
2、根據(jù)拼音區(qū)的目標豐富區(qū)域材料。
3、研討復韻母的教學方式。
4、提高本組教師的教育理論水平。
六、4月份：
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容：
1、復習所學復韻母及拼讀。
2、學習復韻母ie、ue。
3、學習復韻母ie、ue的拼讀。
4、復習復韻母ie、ue的拼讀。
5、學習特殊音er及拼讀。
6、學習整體認讀音節(jié)：ye、yue。
7、復習整體認讀音節(jié)：ye、yue。
8、復習所學整體認讀音節(jié)。
�。ǘ┍驹卵芯康腵內(nèi)容：
1、繼續(xù)研討拼音教學方法。
2、研討幼兒對拼讀的興趣。
3、組長執(zhí)教公開課，組織教師觀摩、研討，做好教研工作。
七、五月份：
（一）教學內(nèi)容：
1、學習前鼻韻母an、en、in。
2、學習前鼻韻母an、en、in及拼讀。
3、學習整體認讀音節(jié)yuan、yin。
4、學習un、ǖn。
5、學習un、ǖn及拼讀。
6、學習后鼻韻母ang、eng。
7、學習后鼻韻母ang、eng及拼讀。
8、學習后鼻韻母ing、ong。
�。ǘ┍驹卵芯康膬�(nèi)容：
1、教師集體觀摩教學。
2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動的開展。
八、六月份：
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容：
1、學習后鼻韻母ing、ong及拼讀。
2、學習整體認讀音節(jié)：yun、ying。
3、總復習一。
4、總復習二。
�。ǘ┍驹卵芯康膬�(nèi)容。
1、常規(guī)教學。
2、研討學習拼音在生活中的應用。
3、對本學期的拼音教研活動進行總結(jié)，整理教研資料。
大班下冊拼音教學計劃 篇3
一、教材編排特點及重點訓練項目：
本冊教材主要由復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便于教和學。
學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二、教學要求
1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。
2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。
3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，大好基礎(chǔ)。
4、這一學期幼兒主要掌握九個復韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5、通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
三、學情分析：
本班共有學生26人，從上學期來看，學生年齡差異較大，學習基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分學生。父母外出打工，家里都是年邁的.爺爺、奶奶帶，無人輔導和管理，給教學工作帶來了一些難度，作為學前班的老師責任更重。
四、主要措施：
1、漢語拼音教學，要從實際出發(fā)，采用電腦、動畫、圖片和卡片等多種教學手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地大好拼音基礎(chǔ)。
2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3、結(jié)合幼兒的特點，養(yǎng)成良好的學習習慣。
大班下冊拼音教學計劃 篇4
識字課計劃
一、學生基本情況分析
通過一個月的識字教學，小同學們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學認讀能力偏低，老師打算讓小同學在課余時間多讀、多記、多背、一邊認更多的字，張零予小同學年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領(lǐng)悟認讀能力較強，認字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認真的優(yōu)點，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學連續(xù)識字的時間長一些，以便能識更多的字。
二、目的和要求
老師根據(jù)小朋友們的具體情況，精心布置和設(shè)計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍，要求三位小同學對所教的字會認、會讀、能組詞；并認識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎(chǔ)。
三、教學進度
鑒于張零予小同學領(lǐng)悟能力強，老師打算加大力度要求張零予同學每次認識生字5———10個，由于趙心境和李梓睿年齡偏小，要求他們認識3———6個字。
四、近期識字課教學規(guī)劃
針對張零予、趙心境和李梓睿三位小同學的實際情況現(xiàn)制定如下：
1、打算用一節(jié)課復習鞏固所有以往認識的字。
2、計劃每節(jié)課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便三位同學能夠完全掌握理解。
3、計劃每周五下午對本周所認得字進行復習一次，以防遺忘。
4、計劃每個月對張零予、趙心境、李梓睿、三位同學測驗一次，以便更好的復習鞏固認識的字。
5、老師打算加大力度，讓總識字量有大的突破，計劃爭取讓張零予在11月份突破100個字；讓趙心境在11月份突破50個字；讓李梓睿突破35個字。
總之，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)三位小同學輕松愉悅地識字、生動活潑的認字，為三位小同學認識更多生字，為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)而努力。
拼音課計劃
一、漢語拼音課的教學思想
以孟凡越、張零予、常心怡三位同學為主體、教師為主導，在輕松愉悅的情境之中，愉快地學習漢語拼音，認識漢字、積累語言，為三位小朋友的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、漢語拼音課的教學目標
拼音教學要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
1、興趣關(guān)：興趣是最好的老師、所以教學一定要設(shè)法激發(fā)小朋友們的興趣。
2、部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音標準，字形要記牢。
3、拼讀關(guān)：學生能準確拼讀。
三、學生近來情況分析
經(jīng)過近幾個月的學習，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，通過師生的共同努力，拼音教學也取得了一定的`成績，先詳細說明如下：
1、單韻母a/o/e/i/u/u：孟凡越、張零予和常心怡三位小同學對單韻母掌握的比較好，能讀會拼。例如：ma ya da ba ；mo po wo po ge she re ；ji li bi ji ；gu hu zu lu _u ju lu lu ，三位小同學對上述音節(jié)能讀能拼，但不足的地方是三位小同學對字母的書寫不太規(guī)范，這是今后需要加強的地方。
2、聲母b p m f d t ：孟凡越和常心怡兩位小同學對聲母b p m f d t 掌握的比較好，張零予小同學相比較而言要差一些，三位同學能拼會讀。
3、聲母n l g k h j 剛學，三位同學剛讀消化得不太好，會寫，但拼讀有問題，書寫不太規(guī)范。
四、漢語拼音課近期教學規(guī)劃
針對孟凡越、張零予和常心怡的實際情況現(xiàn)制定如下計劃：
1、計劃用兩節(jié)課重點講解a o e i u u 的拼寫讓他們能夠書寫規(guī)范。
2、計劃花兩節(jié)課時重點復習，幫助小朋友們學會拼讀、書寫，標調(diào)n l g k h j
3、計劃花一節(jié)課重點復習。
4、計劃花一節(jié)課重點鞏固復習 j q x y 與u 相拼去兩點的規(guī)范。
總之，老師將一如既往地，因材施教帶領(lǐng)三位小同學一起攻克漢語拼音的教學難關(guān)，學習好漢語拼音，為以后的識字閱讀打下基礎(chǔ)而努力。
大班下冊拼音教學計劃 篇5
教學目標：
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。
2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。
3、認識聲調(diào)符號，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。
4、會在四線格內(nèi)抄寫a o e三個單韻母。教學重點：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。 教學難點：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。 課前準備：投影片和字母卡片(帶聲調(diào)，不帶聲調(diào))
第一課時
課時目標：知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導下學讀四聲。 教學過程：
(一)談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書，還會
說一口好聽的普通話，想學嗎?大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱!
(二)教學單韻母a 。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。
2、你們瞧!圖上的.小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。
4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。 教順口溜：張大嘴巴，a a a。
5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合。看看 a 的形狀像什么?( a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a �！�
(三)教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子 就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。
2、ü戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學生跟讀。)á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么?”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發(fā)音，學生跟讀。)à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音 要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了!”
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
(四)指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本，找到漢語拼音第一課。)
2、邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。
(五)學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。(出示四線三格，讓學生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。
2、教師范寫，學生書空。 教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再 寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。
3、學生上黑板試寫a，講評。
(六)鞏固練習。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。 總結(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意;再學習a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學會了
(七)課堂練習與作業(yè)。
1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢�！皽蕚洹薄_始。
2、在四線格中正確地描寫a。
第二課時
課時目標：學會o e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。
教學過程：
(一)復習檢查。
1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a。)
2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。
(二)教學單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)教師范寫。
2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。 順口溜：圓圓嘴巴o o o。
3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。
4、練習o的四聲，在語言環(huán)境中學習。ō 公雞喔喔啼。 原來是這樣。ǒ 現(xiàn)在我懂了。 真是太奇怪!
5、指導o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。
(三)教學單韻母e及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e2、半扶半放，用學o的方 法學e及其四聲。
(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老師讀時要注意什么?(仔細看口形)范讀、領(lǐng)讀。
(3)練習e的四聲。單韻母 。大白鵝 。真惡心 。肚子餓 。
(4)指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。
(四)復習鞏固。
1、用卡片打亂順序讀a o e。
2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：á ǒ à——3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個 圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?
(五)課堂作業(yè)。認真描寫o e。
(六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a o e的四聲。
大班下冊拼音教學計劃 篇6
一、拼音課的教學思想
以小朋友為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學生情況分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的`本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。
興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學一定設(shè)法激發(fā)學生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
六、拼音課的教學關(guān)注
1、關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生。
3、關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。
4、關(guān)注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。
5、關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
七、教學內(nèi)容
11月份： （共8課時） 第1、2周共4課時，拼讀《修枝》前4句，排卡前兩句。
第3、4周共4課時，拼讀《修枝》排卡整首兒歌
12月份 （共8課時） 第1、2周共4課時，拼讀《郵筒娃娃》前4句，排卡前4句。
第3、4周，排卡、拼讀《郵筒娃娃》后兩句，排卡、拼讀《小妞妞放�！非�2句，
1月份：（共5課時） 排卡、識讀《小妞妞放�！�
2月份： （共8課時） 1、2周排卡、識讀《搬家》
3、4周排卡、識讀《綠唱片》
3月份： （共8課時） 1、2周排卡、識讀《搶球》
3、4周排卡、識讀《牛角》
4月份： （共8課時） 1、2周，排卡、識讀《下雨》
3、4周排卡、識讀《1、2系鞋帶》
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