計(jì)劃作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的計(jì)劃作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
計(jì)劃作文 篇1
一個(gè)人活一輩子，不止一個(gè)奮斗目標(biāo)，每個(gè)階段都會(huì)有不同的奮斗目標(biāo)，都在為完成這個(gè)目標(biāo)而努力，有了一個(gè)目標(biāo)，你就有了壓力，俗話說(shuō)得好，人無(wú)壓力輕飄飄，只要有壓力我們就可以把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，使我們加倍努力的去完成制定的奮斗目標(biāo)，目前我就說(shuō)一下這次月考的目標(biāo)。
我自開(kāi)學(xué)以來(lái)的這一段時(shí)間，自認(rèn)為還學(xué)得不錯(cuò)，上課認(rèn)真聽(tīng)講并且都聽(tīng)懂了�？刹恢罏槭裁矗弦淮卧驴伎嫉暮懿焕硐�，總分考了全班27名，數(shù)學(xué)竟然考了四十多名，郁悶！當(dāng)我看到這個(gè)成績(jī)時(shí)，我急的腦殼都脹大了一大圈，拳頭都捏出水來(lái)了，而且覺(jué)得自己一口吞了25只老鼠，如同百爪撓心一般。但我終究還是讓自己的心靜如止水，平靜下來(lái)了，慢慢的思索著，最終找到其主要原因是英語(yǔ)詞匯量達(dá)不到要求，概念背記不清;而數(shù)學(xué)則是在認(rèn)真這個(gè)能力上還是不足，概念理解的不透徹;而語(yǔ)文則是背記得不夠完全。經(jīng)過(guò)近期的查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)閿?shù)學(xué)還是認(rèn)真的.能力不行，有眼高手低的現(xiàn)象，所以要再去買(mǎi)一本練習(xí)冊(cè)，要多做題;英語(yǔ)則是要加強(qiáng)背記，每天聽(tīng)磁帶10分鐘，堅(jiān)持每天讀課文，進(jìn)行復(fù)習(xí);語(yǔ)文也是要加強(qiáng)背記，每天復(fù)習(xí)，多讀文章積累好詞好句。好的習(xí)慣要靠平時(shí)來(lái)養(yǎng)成，好的學(xué)習(xí)方法尤為重要！
馬上要月考了，取得優(yōu)異的成績(jī)，是每個(gè)學(xué)生的愿望，我為這次月考制定一個(gè)目標(biāo)，這樣我才能為之去奮斗，去努力。但一口吃不了一個(gè)胖子，要循序漸進(jìn)，起初目標(biāo)不能定得太高，這次考試在班里總分排名不低于20名，如果這次考試比月考前進(jìn)了7名，說(shuō)明這也是一種進(jìn)步，下次再前進(jìn)5名……只要心中有目標(biāo)，也為之努力了，這才是最重要的。
計(jì)劃作文 篇2
以前我做事沒(méi)有計(jì)劃，愛(ài)磨蹭，時(shí)間就在磨蹭中不知不覺(jué)地溜走，因此，經(jīng)常感覺(jué)手忙腳亂卻又沒(méi)做成什么事。我的英語(yǔ)不好，本來(lái)下定決心要好好補(bǔ)一補(bǔ)，多讀一讀，可是總找不出時(shí)間。說(shuō)早上讀吧，早上起床太早頭腦又不清醒；說(shuō)中午讀吧，中午精神更不好；說(shuō)晚上讀吧，下午放學(xué)在學(xué)校逗留一會(huì)兒，回家爸爸媽媽就已經(jīng)在等我吃晚飯了，吃完晚飯?jiān)倏匆粫?huì)兒電視，翻翻課外書(shū)，再做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了，又該睡覺(jué)了。你說(shuō)，從哪兒去找時(shí)間讀英語(yǔ)呢？開(kāi)展了“合理安排作息時(shí)間”的心理健康活動(dòng)以后，我給自己制定了一份作息時(shí)間表，并請(qǐng)小組同學(xué)和老師給我提了意見(jiàn)，然后修改，使它更合理。然后按照老師的建議，我把它貼在墻上，并用鬧鐘來(lái)提醒自己。以后，我天天按照作息時(shí)間表做事，感到時(shí)間多出了許多似的。不但事情做得好，還有了玩耍時(shí)間。以下就是我的.作息時(shí)間：
7：00小鬧鐘讓徜徉在美妙夢(mèng)境中的我回到現(xiàn)實(shí)世界，我迅速洗漱吃早飯。
7：30背起書(shū)包上學(xué)校。
7：45行履小組長(zhǎng)的職責(zé)，督促同學(xué)交作業(yè)。
8：00利用人類(lèi)記憶力最強(qiáng)的時(shí)間，開(kāi)始早讀。
8：20開(kāi)始上午學(xué)習(xí)（不忘課間十分鐘出教師呼吸呼吸新鮮空氣，也讓教室換換氣）。
11：40放學(xué)回家吃午飯。
13：00睡會(huì)兒午覺(jué)，讓頭腦在下午保持清醒，高效率工作。
14：10到校玩一會(huì)兒，或者到辦公室問(wèn)問(wèn)題。
14：40開(kāi)始下午的學(xué)習(xí)。
17：40放學(xué)回家，抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的功課。
19：00晚飯后天天堅(jiān)持的半小時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。
19：40約上朋友到石刻玩，鍛煉身體。
20：30回家看電視《異想天開(kāi)》。
21：00洗漱后看看課外書(shū)。
21：30進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
瞧，這就是我一天的作息時(shí)間表，該是有勞有逸，勞逸結(jié)合吧？同學(xué)們，其實(shí)我們的時(shí)間并不少，只要你安排好，它最終會(huì)給你豐厚的回報(bào)。讓我們都來(lái)做時(shí)間的主人吧！
計(jì)劃作文 篇3
現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開(kāi)學(xué)就要升六年級(jí)了。為了在六年級(jí)的學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容如下：
第一，語(yǔ)文方面。我的水平一直不太好，主要是因?yàn)槲业乃悸凡婚_(kāi)闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的體會(huì)和心得寫(xiě)幾篇讀后感。按照老師的要求寫(xiě)30篇在庫(kù)上發(fā)表。我的書(shū)寫(xiě)存在著寫(xiě)的字偏小、潦草等問(wèn)題，在暑假里無(wú)論是寫(xiě)還是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫(xiě)得大一些、工整一些，爭(zhēng)取在以后的考試中不丟卷面分。
第二，數(shù)學(xué)方面。我的`數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊畲蟮拿∈墙?jīng)常出現(xiàn)一些小問(wèn)題。為此，我打算多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭(zhēng)取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、準(zhǔn)確。
第三，英語(yǔ)方面。我的英語(yǔ)讀、寫(xiě)水平還可以，但在聽(tīng)力方面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語(yǔ)的同時(shí)，多聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶，多做一些英語(yǔ)聽(tīng)力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽(tīng)劍橋英語(yǔ)磁帶，爭(zhēng)取在英語(yǔ)聽(tīng)力方面有所提高。
第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛(ài)美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫(huà)水平。我對(duì)計(jì)算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭(zhēng)取爭(zhēng)得爸爸媽媽的同意在每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。
第五，生活方面。以前，每天我都是過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，除了學(xué)習(xí)什么也不干的，從這個(gè)暑假開(kāi)始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時(shí)間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。
在暑假里，我要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻都做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
計(jì)劃作文 篇4
“六一”快要到了，我想學(xué)校又要組織同學(xué)們跳舞了，心里一點(diǎn)都不痛快。
到“六一”我想這樣過(guò)，我想和我最好的朋友去海南玩，坐著飛機(jī)到海南撿貝殼，去撿沙灘上美麗的貝殼，我們倆飛跑著追趕遠(yuǎn)去的`浪花，我伸出手到水里撈貝殼，我摸呀！摸呀！嘿！一只小海星被我抓住了。我看見(jiàn)我的好朋友在抓什么？哦！原來(lái)是一條小箭魚(yú)，我們高興極了，拿起小桶把我們抓著的小魚(yú)兒放進(jìn)桶里，它們?cè)谕袄镉蝸?lái)游去可高興啦。
我們看見(jiàn)人們?cè)谒镉斡荆耵~(yú)兒一樣自由自在，我們也忍不住換上衣服下去游泳了。我游著游著感到水已經(jīng)開(kāi)始深了，我一下子被嚇倒了，幸虧朋友們把我拉了上來(lái)。幾個(gè)小伙伴開(kāi)心地打起了水仗，然后又一起到沙灘上撿貝殼。時(shí)間過(guò)得真快，天快黑了，我們一起買(mǎi)了幾串烤好的小箭魚(yú)，可好吃了，軟軟的、香噴噴的、小朋友們過(guò)得非常愉快。
“六一”如果這樣過(guò)那該多好呀！“六一”僅僅才一天，這一天我過(guò)得是那么高興、快樂(lè)。這一天會(huì)讓我流連忘返。如果“六一”兒童節(jié)是我想象中那樣，那該多好呀！
計(jì)劃作文 篇5
今天，爸爸好不容易放了一個(gè)假，剛進(jìn)家門(mén)，便懶洋洋的往床上一躺，脫了那雙油亮油亮的皮鞋，用遙控器不停地?fù)Q著電視頻道。他倒快活似神仙，可苦了我和媽媽母女倆呀！一進(jìn)房間，屋里到處彌漫著臭氣，足足可以熏死人。如果你不戴上個(gè)氧氣面罩，那后果將不堪設(shè)想......
這不，我捏著鼻子進(jìn)了房間，像爸爸撒嬌道：“爸，你能不能把鞋先穿上呀？”爸爸說(shuō)：“你這丫頭，爸爸放個(gè)假太不容易了，你就不能讓爸爸放松放松嗎？”哪有這么不講理的放松法？我氣得火冒三丈，平常最管用的撒嬌大法，今天竟然毫無(wú)用武之地。
我不得不實(shí)施第二套計(jì)劃-----“美味誘惑”，我走到爸爸的跟前說(shuō)：“媽媽燒了你最?lèi)?ài)吃的紅燒肉，我嘗了一口，真是人間美......”“味”字還沒(méi)出口，爸爸就對(duì)著廚房大喊大叫;"老婆，你燒了我最?lèi)?ài)吃燒的`紅燒肉嗎？“媽媽說(shuō)：”沒(méi)有��！“我一拍腦袋，媽呀，怎么忘了先跟我那實(shí)心眼的老媽通通氣呢？”爸爸，對(duì)不起 ，我搞錯(cuò)了！“說(shuō)完，我從爸爸面前閃電般地消失，溜到臥室，靜靜的坐在床上。
一計(jì)不成再施一計(jì)，老爸不是最喜歡見(jiàn)義勇為嗎?何不......我假裝十萬(wàn)火急的樣子，沖進(jìn)爸爸的房間：”爸爸，我剛剛看見(jiàn)一條毒蛇，他正想小雞崽進(jìn)攻，你快去�。�！”爸爸知道我怕蛇，就立馬出去看個(gè)究竟。爸爸前腳剛走，我后腳“啪”的就把門(mén)關(guān)上了！
爸爸回來(lái)氣憤的說(shuō)：“哪來(lái)的毒蛇？你怎么可以把老爸關(guān)在門(mén)外呢？快讓我進(jìn)去！"我“理直氣壯”道：“行，不過(guò)，不準(zhǔn)脫鞋子�！卑职置Σ凰蜏厝岬卣f(shuō)：“行，行！”耶，計(jì)劃成功！
家，如此的溫馨，我愛(ài)我家！
計(jì)劃作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫(xiě)。
2、能抓住人物品質(zhì)或特點(diǎn)寫(xiě)具體，把人物形象寫(xiě)鮮明寫(xiě)豐滿。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)，構(gòu)思行文體現(xiàn)真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們好。（生回應(yīng)：老師好。）掃描全班同學(xué)一眼稍停一會(huì)，通過(guò)兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的同學(xué)們，都有一對(duì)認(rèn)真聆聽(tīng)的耳朵，有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，一張善于坦露心聲的嘴。每天我們會(huì)接觸很多人，與你接觸的有哪些人呢？
舉同學(xué)的例子。（一個(gè)人回答即可，不全的話教師補(bǔ)充。）
二、指導(dǎo)
1、今天我們的作文就是寫(xiě)人，請(qǐng)看題目要求。
（印象深刻的一個(gè)人，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，條理清楚。四百字以上。題目自擬。）
2、誰(shuí)給大家讀一下。
3、“印象最深刻的一個(gè)人”，你想寫(xiě)誰(shuí)，他是怎樣的一個(gè)人？（請(qǐng)同學(xué)們思考兩分鐘，你現(xiàn)在頭腦中都想到了哪些詞或句子。）
�。▽W(xué)生邊說(shuō)，老師邊寫(xiě)詞，比如：活潑，助人為樂(lè)，拾金不昧等）
師：根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的，我也總結(jié)了一下。
幻燈片出示詞語(yǔ)或句子（可以選部分詞語(yǔ)、人物的精神或名言警句印在紙上發(fā)給學(xué)生留作學(xué)生寫(xiě)作的資料）。
4、如何將人物寫(xiě)具體、鮮明呢？我們一起來(lái)看一下，別人眼中的人：（出示片段描寫(xiě)）
�。�1）“他，歪戴著帽子，走路一步三晃，青筋爆出，滿臉橫肉，撇著嘴巴，兩臂粗壯無(wú)比，面孔發(fā)黑，絡(luò)腮胡須，沒(méi)有一點(diǎn)慈祥的眼神�！�
師：默讀這段話。請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬首x最優(yōu)秀的女生讀給大家聽(tīng)。
一看就不是一好人，作者是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？（抓住人物的外貌描寫(xiě)。）
�。�2）“他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐”
師：這回請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬首x最優(yōu)秀的男生讀給大家聽(tīng)。多么嫻熟的籃球動(dòng)作，多么高超的扣籃技巧，栩栩如生。片段中抓住什么來(lái)表現(xiàn)的呢？（準(zhǔn)確的用詞，抓住人物的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。）我們一起朗讀下，再次感受作文細(xì)膩的文筆帶給我們生動(dòng)的`人物形象。
�。�3）我小時(shí)候在家里聽(tīng)得最多的一句話你們想知道是什么嗎？上小學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸還是對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；上了中師，每次回家，爸爸依然對(duì)我說(shuō)；“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然對(duì)我說(shuō)：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。
來(lái)，一起讀讀，這是作者在回憶父親對(duì)我說(shuō)的話，這一段突出人物形象采用了什么方法？（抓住人物的語(yǔ)言來(lái)品味父親的愛(ài)）
�。�4）我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，心里像過(guò)電影一樣想著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，我沉默了，心里對(duì)自己說(shuō)：“我還是讓她失望了，都是我的錯(cuò)，都是我的錯(cuò)，媽媽?zhuān)@已經(jīng)不是第一次了媽媽?zhuān)灰鷼狻?/p>
考試沒(méi)考好，心里忐忑不安，用的什么方法表現(xiàn)？（心理描寫(xiě)）
4、同學(xué)們課前也搜集了寫(xiě)人的精彩片段，誰(shuí)上來(lái)讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)出你喜歡這個(gè)片段的理由。教師用實(shí)物投影展示下片段更好。（找大概兩位）
5、寫(xiě)作方法總結(jié)
剛才我們共同欣賞了幾個(gè)作者針對(duì)人物的不同特點(diǎn)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描繪出一個(gè)個(gè)鮮明的人物。我們?cè)趯?xiě)作中要注意到：
�。�1）必須根據(jù)題目要求，抓住“印象深刻的人”這個(gè)詞組來(lái)選人。首先要定人品啊性格什么的，再回憶與他有關(guān)的具體事例。
�。�2）將所選內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)拿枋龀鰜?lái)。
�。�3）體現(xiàn)真情實(shí)感。
三、寫(xiě)作
1、現(xiàn)在大家就動(dòng)腦，構(gòu)思一個(gè)片段，你想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？發(fā)生了什么印象深刻的事？（適機(jī)可加入“你最欣賞他什么？”）
2、思考片段內(nèi)容。
四、同學(xué)互評(píng)，作文提升。
1、暢談，哪些地方說(shuō)的挺好，哪些地方得修改。（找兩個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)互動(dòng)補(bǔ)充將片段說(shuō)具體生動(dòng)做到深入）
2、同學(xué)們表達(dá)能力很強(qiáng)，點(diǎn)評(píng)很到位。老師也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也寫(xiě)了一篇作文，你們想聽(tīng)嗎？（想）
讀范文《我的爸爸》。
很多同學(xué)都被我的文章而感動(dòng)，這是因?yàn)槲覍?duì)父親的真情實(shí)感而觸動(dòng)大家的心靈。希望我們的文章也要有“語(yǔ)不驚人死不休”的水平。
五、小結(jié)。
希望同學(xué)們能把大家談到的有用之處融匯進(jìn)自己的作文，相信大家一定會(huì)寫(xiě)出很好的文章！
計(jì)劃作文 篇7
每個(gè)人在過(guò)年的時(shí)候都能得到許多的壓歲錢(qián)，我也不例外。今年可以說(shuō)是大豐收，今年我收到的壓歲錢(qián)足足有20xx元。但是令我苦惱的是：這么多的壓歲錢(qián)，我應(yīng)該怎樣利用起來(lái)？全部交給家長(zhǎng)，不行！有些不舍得。自己留著交學(xué)費(fèi)，不行！太多了……一個(gè)個(gè)想法在我的腦海中依次呈現(xiàn)，但是我覺(jué)得都不太好。突然，我的腦海中萌發(fā)了一個(gè)十分合理的辦法制定一份理財(cái)計(jì)劃，讓它們充分的利用起來(lái)。于是，我把這個(gè)辦法告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了我的想法也十分贊同，就讓我趕快去制定理財(cái)計(jì)劃！我與理財(cái)?shù)男」适戮痛死_(kāi)了序幕。
于是，我花了整整一天的時(shí)間制定了這份理財(cái)計(jì)劃。讓大家來(lái)看一看！我對(duì)這筆壓歲錢(qián)做的理財(cái)計(jì)劃是：一部分錢(qián)用來(lái)買(mǎi)課外書(shū)，增加課外知識(shí)，豐富閱讀，增強(qiáng)寫(xiě)作能力；一部分錢(qián)用來(lái)買(mǎi)一些輔導(dǎo)資料，讓學(xué)習(xí)天天向上；一部分錢(qián)用來(lái)買(mǎi)一些自己喜歡的小玩具，小掛件，用來(lái)裝飾房間，讓自己學(xué)習(xí)休息的地方看起來(lái)更舒適；再用一筆小小的錢(qián)來(lái)買(mǎi)一個(gè)臺(tái)歷，把一年中發(fā)生的一些重要或者有趣的事記錄下來(lái)，年底的時(shí)候再把它好好保存起來(lái)，因?yàn)檫@里有我成長(zhǎng)的足跡；最后，剩余的'錢(qián)，就讓媽媽給我辦個(gè)存折存起來(lái)，如果學(xué)校有一些捐款之類(lèi)的活動(dòng)，這筆錢(qián)就可以用上了，這可是我節(jié)省下來(lái)的壓歲錢(qián)，和從媽媽那里要來(lái)的零花錢(qián)是不一樣的，這里包含著我的愛(ài)心。
春節(jié)得到的20xx元的壓歲錢(qián)，我又做了一個(gè)更具體的計(jì)劃：200元用來(lái)買(mǎi)課外閱讀類(lèi)書(shū)籍；200元用來(lái)買(mǎi)課程輔導(dǎo)類(lèi)資料；30元用來(lái)買(mǎi)字帖練字；50元買(mǎi)學(xué)習(xí)用品；50元用來(lái)買(mǎi)小飾品裝飾房間；20元用來(lái)買(mǎi)一本臺(tái)歷。這樣總共花去550元，剩余1450元存入銀行，需要的時(shí)候再取。
這就是我制定的理財(cái)計(jì)劃，我認(rèn)為很不錯(cuò)。你也來(lái)試著制定一個(gè)吧！不是吹！我媽媽也夸贊了我，她說(shuō)我長(zhǎng)大了，知道怎樣理財(cái)，知道不亂花錢(qián)了；還說(shuō)我長(zhǎng)大以后一定是個(gè)勤儉節(jié)約、懂得金融的人。聽(tīng)了媽媽的話，我的心里頓時(shí)像吃了蜜一樣美滋滋的。我一定要繼續(xù)保持這種良好的習(xí)慣，每年都給自己制定一個(gè)理財(cái)計(jì)劃，讓我收到的壓歲錢(qián)能夠充分利用起來(lái)！
計(jì)劃作文 篇8
在這一學(xué)期中，我們學(xué)校實(shí)行了“蓓蕾計(jì)劃”，這個(gè)“蓓蕾計(jì)劃”其實(shí)就是課后托管。我們學(xué)校是這樣操作的：周一和周四上少年宮，少年宮開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有舞蹈、棋類(lèi)、書(shū)法、葫蘆絲等，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，周二、周三、周五是由數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師托管。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)實(shí)行了一周了，我認(rèn)為有以下幾個(gè)好處：
1、可以在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完，不會(huì)的題有老師講解。
2、在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完后，回家可以有更多的時(shí)間去做別的事情。
3、如果沒(méi)有課后托管，放學(xué)的時(shí)間尚早，家長(zhǎng)還沒(méi)有下班，不能準(zhǔn)時(shí)接，有了課后托管，家長(zhǎng)和學(xué)校就做到了很好的.銜接。
4、課后托管完全是免費(fèi)的，可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。
我感覺(jué)“蓓蕾計(jì)劃”好處多多，希望政府以后多多舉行類(lèi)似的好活動(dòng)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)好處真多，也解除了家長(zhǎng)的后顧之憂。
計(jì)劃作文 篇9
因?yàn)槲业倪^(guò)敏又發(fā)作了，所以準(zhǔn)備在下午抽出一節(jié)課的時(shí)間去做霧化。
爸爸說(shuō)：“就用第二節(jié)‘綜合實(shí)踐課’的時(shí)間去做霧化吧，我看其他兩節(jié)課都比較重要�！�
我連忙阻止：“這可不行，吳老師說(shuō)好了要帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)的！我看最后一節(jié)課不錯(cuò)，剛好你也快下班了�！�
沒(méi)想到老爸翻臉比翻書(shū)還快，板著臉說(shuō)道：“你可別打英語(yǔ)課的主意！”我趕緊求饒，說(shuō)：“老爸息怒，老爸息怒�！�
老爸立馬恢復(fù)原狀，若無(wú)其事的說(shuō)道：“既然后兩節(jié)課不行，那就用第一節(jié)課體育課來(lái)做霧化吧。”我表示同意。
于是今天下午，老爸帶著我去醫(yī)院做了霧化。
做完霧化，我就去了學(xué)校。我先去操場(chǎng)看了一眼，奇怪，操場(chǎng)上怎么沒(méi)有我們班的同學(xué)？這時(shí)，我想到了什么，風(fēng)馳電掣地跑上四樓，果不其然，我遇到了出來(lái)打水的'劉沛萱，我便問(wèn)她：“大家都在圖書(shū)館里嗎？”劉沛萱回答：“是的�！�
我又疾步如飛跑向圖書(shū)館，找到我之前沒(méi)看完的書(shū)，坐了下來(lái)。之后，我邊看邊問(wèn)王泓力：“你們上節(jié)課就在這里了嗎？”他回答道：“是呀！”我頓時(shí)感到一萬(wàn)點(diǎn)暴擊從我頭上劈下，唉，他們竟然看了兩節(jié)課的書(shū)！
直到下課了，我還是很郁悶，要是我當(dāng)時(shí)再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定也能看兩節(jié)課書(shū)呢！
真是計(jì)劃趕不上變化呀！
計(jì)劃作文 篇10
今年年即將接近尾聲了，要開(kāi)始迎接20xx了。俗話：“一年之計(jì)在于春”，我對(duì)明年充滿著期望，希望可以提升我的品德，另外各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也希望能更有效率。讓明年一開(kāi)始就樹(shù)立正確的觀念，充實(shí)自我。因此我做了許多計(jì)劃，就由我一一詳述吧！
我的第一個(gè)計(jì)劃是不再跟老師頂嘴。每次老師在糾正我的行為時(shí)，我就會(huì)馬上頂嘴，讓老師非常生氣，老師很痛心的說(shuō)：“我糾正你是為你好，如果你認(rèn)為頂嘴是代表你聰明伶俐、反應(yīng)敏捷的話，你就繼續(xù)這樣下去吧！”因此我決定痛改前非，努力糾正我這個(gè)不好的行為，但是要怎么改呢？第一，我會(huì)先控制自己的情。第二，我會(huì)注意自己的語(yǔ)氣，可是我認(rèn)為最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人在糾正我的行為時(shí)，她其實(shí)是為我好，希望我能變得更好，但是如果以錯(cuò)誤的心態(tài)去看的話，就會(huì)覺(jué)得他在罵你，甚至因此而去頂嘴，所以非常謝謝老師提醒我這個(gè)缺點(diǎn)，讓我有改過(guò)的機(jī)會(huì)。
我的第二個(gè)計(jì)劃是改掉我粗心的壞毛病。因?yàn)槊恳淮文玫娇季�，��！怎么又是一個(gè)粗心錯(cuò)。我粗心的錯(cuò)已經(jīng)打破我好幾次滿分之夢(mèng)了。但是要怎么改進(jìn)呢？第一，寫(xiě)完后檢查。第二，仔細(xì)看題目，可是我認(rèn)為最重要的是保持專(zhuān)注力與耐心，不要急于寫(xiě)出答案，因?yàn)榇中乃傅腻e(cuò)和不會(huì)的結(jié)果是一樣的。
我最后的'計(jì)劃是學(xué)游泳，除了品德、知識(shí)，健康也是非常重要的，游泳不但能讓我學(xué)到另一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，還可以改善我過(guò)敏的體質(zhì)，我要利用明年的暑假去完成這個(gè)計(jì)劃，這樣我就不是一只旱鴨子了！
有了完美的計(jì)劃，就是成功的一半，剩下的關(guān)鍵就是行動(dòng)，俗話說(shuō)：“坐而言不如起而行”，若不實(shí)踐一切都是空談。也許我的計(jì)劃并不是一蹴可成的，但是只要我不斷的堅(jiān)持加上恆心與毅力，我相信一定能成功！
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