【推薦】教師培訓(xùn)心得體會(huì)合集九篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，通過寫心得體會(huì)，可使我們今后少走彎路。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
7月21-23日，我在重慶第七中學(xué)參加了為期三天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺?
本次培訓(xùn)由市教研室的主持，由北京教育學(xué)院教授張維善主講，主要內(nèi)容是:
1、課標(biāo)解讀。
2、教材分析。
3、由其它學(xué)校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學(xué)中的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，這大大地開擴(kuò)自己實(shí)視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時(shí)說他沒有想到“牛頓第一 定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學(xué)中的教學(xué)方法和考法(例如，我們建橋時(shí)為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識(shí)解譯)等等，這些都是自己在教學(xué)過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最后一天有的培訓(xùn)中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個(gè)物理老師對(duì)周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓(xùn)從很大程度上說是更新了自己的教學(xué)觀念，我更加深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的`氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓(xùn)，其意義是非凡的，在這次培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，就拿張思明老師的成長歷程來說吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習(xí)的作風(fēng)，給了我很大的'感觸和鼓勵(lì)。
歌德曾說過“人不是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名人民教師，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，如果不接受新的知識(shí)，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，提高履行崗位職責(zé)能力，也要廣泛涉獵其他的一些基本知識(shí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。要學(xué)會(huì)克服消積情緒�！拔锔偺鞊�，適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí)，有了這種意識(shí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標(biāo)，沒有明確的工作目標(biāo)，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標(biāo)，定下標(biāo)桿，向著目標(biāo)努力。還要堅(jiān)定理想信念，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法，更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多，路子自然會(huì)順。事實(shí)證明，只要堅(jiān)定理想信念，一切行動(dòng)都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，積極開動(dòng)腦筋，一切困難都能迎刃而解。
學(xué)習(xí)帶來收獲，壓力提供動(dòng)力，思考成就創(chuàng)新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻，我將以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作，盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
我非常幸運(yùn)的參加了萬年縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了各位前輩的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中職教學(xué)校優(yōu)秀教師的報(bào)告和對(duì)教學(xué)的簡單說課。他們以自身的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
10月29日早晨我們懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)了職教培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn)。首先是由職教培訓(xùn)中心的老師，也就是我的班主任吳老師為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話。與此同時(shí)，我們每一位老師的心情都是激動(dòng)的。
通過這二天的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到：作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|小學(xué)教材，對(duì)文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真仔細(xì)備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學(xué)習(xí)。聽課，則是一個(gè)提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時(shí)給自己充電，多讀書，用知識(shí)來武裝我們的頭腦。職教中心的校長教會(huì)了我，要想教給學(xué)生一罐水，自己不在是擁有一桶水就行，而是要變成自來水才行。也使我真正明白所謂“學(xué)高為師”的道理。
同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到另一點(diǎn)，就是“教學(xué)反思”，它是我們新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達(dá)到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的.成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認(rèn)識(shí)到，我們的教育對(duì)象-----學(xué)生。一群八、九、十來歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對(duì)這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對(duì)待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點(diǎn)，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時(shí)刻提醒自己，努力朝這個(gè)方向發(fā)展。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，通過參加這一活動(dòng)，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識(shí)，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個(gè)方面進(jìn)行一下簡單總結(jié)。
一、注重知識(shí)體系的構(gòu)建，善于挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，善于理論聯(lián)系實(shí)際
通過聽取了幾位老師對(duì)教材的梳理，我感到，只有對(duì)教材有了一個(gè)整體的把握，才能在講授具體知識(shí)時(shí)更有針對(duì)性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識(shí)之前就應(yīng)該先對(duì)這部分知識(shí)在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時(shí)，對(duì)具體知識(shí)的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)講解針對(duì)性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題的能力。
在對(duì)高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識(shí)點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對(duì)待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對(duì)待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
二、學(xué)會(huì)傾聽、善于傾聽
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)�；叵胱约簝�(yōu)勢在班級(jí)管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評(píng)，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時(shí)候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時(shí)機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對(duì)性，將他（她）思想認(rèn)識(shí)中的頑疾逐個(gè)公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
三、滿腔熱情地表揚(yáng)學(xué)生的每一點(diǎn)微小進(jìn)步
周老師在報(bào)告中談到，每一個(gè)人都有自尊心。獲得社會(huì)他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會(huì)更加積極主動(dòng)地去做該做的事情。我們在平時(shí)雖然也比較注重表揚(yáng)學(xué)生，也會(huì)拿起表揚(yáng)的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時(shí)表揚(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚(yáng)。
因此，今后不僅批評(píng)要講究藝術(shù)，表揚(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
四、教學(xué)生一時(shí)，想學(xué)生一生
剛開始聽周老師的報(bào)告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會(huì)，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間，走到后面同老師攀談時(shí)，我頓時(shí)感覺自己的認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會(huì)感到累……”
五、“致零因素”
在分析教學(xué)成績時(shí)，任老師提到了“致零因素”，以非常形象的概念告訴了學(xué)生積極性在提高教學(xué)成績中的作用。這一概念對(duì)我有很大啟發(fā)。其實(shí)，不光在教學(xué)上，在很多方面，致零因素都存在著，甚至“致負(fù)因素”也有。所以，我應(yīng)該把這一啟發(fā)告訴學(xué)生，自己也可以創(chuàng)造出一些公式，讓學(xué)生比較形象地了解生活、學(xué)習(xí)中要注意一些“致零因素”、“致負(fù)因素”，比如：男女生關(guān)系是學(xué)習(xí)成績的致零（負(fù)）因素，上網(wǎng)是致零因素……
六、“猜謎語”的啟示與懂、會(huì)、熟、巧
在分析對(duì)試題的利用時(shí)，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識(shí)掌握的真正情況，對(duì)自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會(huì)、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認(rèn)真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會(huì)了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個(gè)境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
七、教師的主導(dǎo)
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對(duì)于如何發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對(duì)于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)予以誘導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時(shí)刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
八、管理在教學(xué)中的作用以及如何管理
趙明昌老師對(duì)于班級(jí)管理、級(jí)部管理有著獨(dú)特的見解，對(duì)于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時(shí)的教學(xué)管理實(shí)踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對(duì)學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對(duì)學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個(gè)因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會(huì)三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
本次的新教師培訓(xùn)雖然只有短暫的三天，但卻給我?guī)頋M滿的正能量，讓我受益良多。我們都知道：教育無小事。對(duì)教師來說，教育就是一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，每件微不足道的小事都是一個(gè)好教材。有人作這樣的比喻：教育細(xì)節(jié)是磚瓦，它構(gòu)筑著教育教學(xué)的大廈；是細(xì)胞，融匯成學(xué)生身心健康的血脈。對(duì)于一個(gè)敬業(yè)愛生的老師來講，只有花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)，我們的工作才能收到事半功倍的效果�；仡欁约哼^去一年的教育教學(xué)生涯，下面與大家分享自己一些粗淺的見解與心得。
一、 在細(xì)節(jié)中傳達(dá)濃濃的師愛
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不應(yīng)該只停留在口頭上，而是體現(xiàn)在無數(shù)個(gè)實(shí)際細(xì)節(jié)之中。我班的學(xué)生都是來自農(nóng)村家庭，大部分家長都沒時(shí)間監(jiān)管孩子，對(duì)孩子的關(guān)心也較少，個(gè)別家長外出打工，孩子只能跟爺爺奶奶生活。平時(shí)我會(huì)特別關(guān)愛這一類學(xué)生。冬天有些孩子穿著拖鞋來上課，當(dāng)天放學(xué)后我會(huì)要求他們穿包腳的布鞋來學(xué)校，以免著涼感冒。夏天我會(huì)提倡他們用水瓶從家里裝水來學(xué)校喝，這樣省錢又健康。課下會(huì)以大姐姐的身份與他們聊天，關(guān)心他們的生活，傾聽他們那無處訴說的心事，拉近了彼此的距離。我只是在一些細(xì)節(jié)盡了一個(gè)老師的責(zé)任，而學(xué)生饋贈(zèng)給我的卻多得多。每到節(jié)假日他們會(huì)贈(zèng)予我自制的精美賀卡，有時(shí)還從家里帶來一些土產(chǎn)品。當(dāng)班主任以來，我感受最深的一點(diǎn)就是：收獲的比付出的多，我的學(xué)生可能會(huì)有這樣那樣的毛病，但他們的心靈卻是最純凈的，這是我們成人所無法比的。
二、 在細(xì)節(jié)中樹立班主任的權(quán)威
要想在學(xué)生中樹立威信，就得在細(xì)節(jié)中做學(xué)生的楷模。我經(jīng)常教育學(xué)生，無論何時(shí)何地何事，都要遵守規(guī)定，遇到特殊情況，要學(xué)會(huì)及時(shí)解釋。身教重于言傳。我在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都嚴(yán)格要求自己，而這些細(xì)節(jié)都感染著我的學(xué)生。每次升國旗的時(shí)候，我班的學(xué)生都會(huì)跟我一樣站立好，舉目注視國旗；在結(jié)束國旗下講話時(shí)，我班學(xué)生會(huì)跟我一起鼓掌。每次學(xué)校大掃除，我都會(huì)毫不猶豫地參與其中，且身體力行地把每個(gè)死角打掃得干干凈凈，而非只是一名指揮官，光動(dòng)嘴不干活。學(xué)生看到老師都以身作則，自然會(huì)以此為榜樣。每次看到黑板沒擦干凈，我不會(huì)批評(píng)、責(zé)備學(xué)生，而是面帶微笑默默地再擦一遍，并把講臺(tái)整理干凈、整潔，然后才開始上課。這一切學(xué)生都看在眼里記在心里，這些看似微不足道的小小的細(xì)節(jié)，久而久之，就會(huì)成為他們的一種好習(xí)慣。
三、 在細(xì)節(jié)中促進(jìn)學(xué)生的成長與進(jìn)步
有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但寫字潦草、作業(yè)馬虎。我發(fā)現(xiàn)這一細(xì)節(jié)缺陷后，立即進(jìn)行矯正性訓(xùn)練，并配合相關(guān)學(xué)科任課教師開展針對(duì)性訓(xùn)練，要求學(xué)生努力補(bǔ)該階段應(yīng)該完成的寫字課；對(duì)于成績很差的學(xué)生，在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)減少他們的作業(yè)量，給他們選擇最基礎(chǔ)的作業(yè)。在教授新單詞的過程中，我會(huì)特別留意觀察哪個(gè)差生會(huì)讀哪些單詞，然后邀請他站起來大聲地讀出單詞，其他同學(xué)則跟著他讀，這樣差生的自信心就倍增，同時(shí)獲得成就感，學(xué)習(xí)興趣和積極性自然就提高了。由要我學(xué)變成我要學(xué)。這種對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)細(xì)節(jié)的關(guān)注，矯正了學(xué)生不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提高了不少潛力生的學(xué)習(xí)成績，讓每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
四、 在細(xì)節(jié)中重視時(shí)間觀念的養(yǎng)成
在這里跟大家分享一個(gè)故事：非洲大草原的羚羊和獅子，每天都要展開一場生命的競賽，也可以看做是一場生命的奧運(yùn)會(huì)。如果競賽贏，就會(huì)存活，輸了就可能遭受滅頂之災(zāi)。因此，每天早晨，羚羊和獅子醒來時(shí)，它們的腦子都閃過一個(gè)念頭，那就是“我今天一定要跑得比以往要快。”如果獅子跑慢了，它就沒有羚羊吃，就有可能會(huì)活活餓死；如果羚羊跑慢了，它就可能被獅子吃掉。它們每天就是這樣生存。有些人貪玩，但他們的工作和學(xué)習(xí)也干得很好；二有些人享樂后卻沒有想到我一定要在有限的時(shí)間內(nèi)把本職工作做好。這與他們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度有關(guān)，平時(shí)學(xué)校搞活動(dòng)或是開會(huì)，我都會(huì)要求學(xué)生為活動(dòng)提前做好準(zhǔn)備，提前到開會(huì)場地排好隊(duì)，等待領(lǐng)導(dǎo)老師的到來。學(xué)習(xí)上更是不能拖泥帶水，當(dāng)日事必需當(dāng)日畢，且還要提前預(yù)習(xí)第二天的功課。
教育生活看似是一湖平靜的水，每一天都是相同的昨天。其實(shí)，在這看似相同的教育日子里，每時(shí)每刻都有著不相同的教育細(xì)節(jié)。這就須要我們用心、用愛、用情、用智慧去洞察細(xì)節(jié)、去挖掘細(xì)節(jié)、去思考細(xì)節(jié)。從細(xì)節(jié)入手，讓我們的教育散發(fā)出人性的、充滿智慧的光芒。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
通過近期的培訓(xùn)我也進(jìn)一步的了解了工作，畢竟是剛剛畢業(yè)來到xx小學(xué)這里我非常的激動(dòng)，這是讓我感覺非常榮幸的事情，在工作當(dāng)中我也一直都在陸陸續(xù)續(xù)的體現(xiàn)自己的價(jià)值，培訓(xùn)的初步了解讓我非常適應(yīng)，現(xiàn)在我也對(duì)自己要求比較高，在學(xué)校所學(xué)習(xí)終歸是理論，要進(jìn)一步的體現(xiàn)能力還是需要在接下來的工作當(dāng)中去實(shí)踐，這次的培訓(xùn)可以讓我初步的了解崗位職責(zé)，同時(shí)也有了一些心得。
想要讓自己做的更好就要付出時(shí)間跟精力，這是絕對(duì)要做好的，現(xiàn)在我也會(huì)一步步的加深鞏固通過教學(xué)方面的培訓(xùn)這確實(shí)能夠激發(fā)我的個(gè)人能力，培訓(xùn)當(dāng)中也講到了很多，身為一名新教師，要鉆研好工作，對(duì)學(xué)生們有耐心，同時(shí)也要善于觀察，看到每一位學(xué)的發(fā)光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生們自主的學(xué)習(xí)能力，這跟在學(xué)校我接觸到的是有區(qū)別的，確實(shí)還是通過培訓(xùn)了解到了這些，培訓(xùn)的老師也是非常耐心，教會(huì)了我們的很多，這一點(diǎn)無論是在什么情況下面都應(yīng)該落實(shí)好，畢竟有些細(xì)節(jié)處是要清楚去認(rèn)識(shí)的，這次的崗前培訓(xùn)不僅僅是了解接下來的工作，更加是對(duì)自身能力的一個(gè)客觀看待，只有在實(shí)踐當(dāng)中才能知道自己可以做到哪一步，我現(xiàn)在非常期待接下來的教學(xué)工作。
想對(duì)而言我作為一名新教師，確實(shí)還是需要付出更多的時(shí)間跟精力去工作，需要擺好自己的位置，在工作當(dāng)中不輕易的馬虎，有什么事情就仔細(xì)認(rèn)真的做好，無論是用什么樣的方式都應(yīng)該端平心態(tài)，現(xiàn)在包括接下來都是可以去落實(shí)到位的，某種程度上面這代表著這一種責(zé)任，在工作上面要端平心態(tài)，雖然說這幾天下來的培訓(xùn)交流時(shí)間不是很多，但是在我看來能夠有機(jī)會(huì)去交流就非常不錯(cuò)了，在培訓(xùn)過程當(dāng)中拓展了我的視野，也讓在不知不覺當(dāng)中提高了自己能力，要用一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，做一個(gè)優(yōu)秀的.小學(xué)教師往往從這些細(xì)節(jié)當(dāng)中就能夠看的出來，我現(xiàn)在也會(huì)逐步的去鞏固自己的心態(tài)，要讓自己的工作也得到一個(gè)保障，對(duì)于我來講肯定還是會(huì)有很多事情要做好，或許在實(shí)際工作當(dāng)中我的教學(xué)方式會(huì)有不足，但是總體來講還是沒有什么大問題，需要用時(shí)間的去慢慢的適應(yīng)，感激幾天的下來的培訓(xùn)經(jīng)歷，這讓我無比受用，我會(huì)更加認(rèn)真的去做好本職的事情。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
能成為名辦主任xx工作室的成員之一，我感到非常榮幸。感謝教辦領(lǐng)導(dǎo)和李老師為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一學(xué)期以來，工作室圍繞著教學(xué)和科研開展了一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習(xí)中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著現(xiàn)代課堂教學(xué)理論；在教學(xué)科研講座中我們開拓了視野，邁開了教師專業(yè)化成長的堅(jiān)實(shí)步伐；在各種學(xué)習(xí)觀摩中，我們互相取長補(bǔ)短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧；在各種展示活動(dòng)中，大家你追我趕，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都像一個(gè)巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的研修活動(dòng)要暫告一段落，這一學(xué)期里，我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終身受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點(diǎn)：
一、勤于學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)的理念
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。如果我們停住學(xué)習(xí)的腳步，就只是在“拿昨天的知識(shí)，教今天的孩子，去適應(yīng)明天的生活”。我非常希望自己能在xx老師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下，成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師，一學(xué)期以來，在他們的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，來增強(qiáng)自己的理論積淀，更彌補(bǔ)了自己的班主任工作上面的一些不足。
二、參加活動(dòng)，提升自身的能力
為開闊眼界，增強(qiáng)班主任工作與落實(shí)能力，我每次參加研修活動(dòng)，都是懷著一顆虔誠的心，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此每次活動(dòng)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請教、踴躍發(fā)言，這一學(xué)期中我參加了吳飛娜老師組織的微課制作培訓(xùn)，聆聽了譚文綺老師精彩的講座，現(xiàn)場觀摩了xx老師《擁抱親情感恩父母》和莫轉(zhuǎn)弟老師《方塊字里探春秋》的課堂教學(xué)，觀看了陳婉媚、何柳蘭、劉映輝等老師的讀書交流展示……可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
三、加強(qiáng)研究，追求專業(yè)的成長
希望自己獲得專業(yè)成長，我們立足于課堂教學(xué)。本學(xué)期，以工作室的理念為依托，扎扎實(shí)實(shí)上教研課。雖然我們十一人都來自不同的學(xué)校，但是為了上出一節(jié)好課，各位老師各出其謀，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量不遺余力。尤其是勤徑學(xué)校的xx老師的課堂，為我們能上好主題班會(huì)指明了方向。在六月份我們還參加了黃艷芬市名班主任工作室的研討活動(dòng)，讓我們大開了眼界。
四、樂于分享，做教育的傳播者
個(gè)人的改變與提升是渺小的，只有所有的教師行動(dòng)起來，才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者，更應(yīng)該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的'心中，把在外學(xué)習(xí)的新的教育理念帶回自己所在地區(qū)，并向周圍老師推廣，使我們的培訓(xùn)輻射到更廣的范圍。
作為名辦公室的成員之一，我沒有忘記自己肩上的責(zé)任，雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì)，但我有義務(wù)也有責(zé)任把這點(diǎn)東西奉獻(xiàn)出來，以期得到大家的幫助，促使我進(jìn)一步提高。在學(xué)校，我毫無保留地把我的體會(huì)與青年教師交流，促其提高業(yè)務(wù)水平，我熱心在思想上、業(yè)務(wù)上關(guān)心、指導(dǎo)青年教師。
總之，在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)在xx老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長。我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢洌倌暧恕碧ど狭巳咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“XX新入職教師培訓(xùn)”�！捌诖笔且�?yàn)椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，�?duì)新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因?yàn)槲腋惺苤骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實(shí)用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》，特級(jí)教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會(huì)與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專題講座談一下自己的心得體會(huì)。
遲希新教授的.講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內(nèi)容，他總結(jié)了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展：二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征；三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑；四是設(shè)計(jì)最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”，這對(duì)我們新老師來說是提前打了預(yù)防針，讓自己能夠正確的對(duì)待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上，遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為給自己定了航標(biāo)，沿著這個(gè)路向去前行，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書，多寫一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)，新問題，新挑戰(zhàn)的老師。
呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話語樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問題時(shí)，都會(huì)找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調(diào)動(dòng)了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，如上好課的前提，上好課的基礎(chǔ)，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要：
1、課堂健康知識(shí)無誤
2、教學(xué)基本的扎實(shí)
3、教學(xué)目標(biāo)明確
4、教材處理合理
5、媒體使用恰當(dāng)
6、教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙
7、教學(xué)策略高超
8、作業(yè)布置適量
9、教學(xué)效果達(dá)標(biāo)
10、教學(xué)特色鮮明
通過本次培訓(xùn)，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書育人的老師，更應(yīng)該成為一個(gè)研究者，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
在學(xué)習(xí)過程中，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分，主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)必須特別注意的幾個(gè)問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容，提供了一部分設(shè)計(jì)案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學(xué)材”；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇使用。
1.正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目
標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的.落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段。
3.構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量 。教學(xué)的過程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上，總是教師為中心，學(xué)生為附庸，教師傳授，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
4.應(yīng)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
我決心在以后的工作中做到：
�。�1）教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
�。�3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省，獲益匪淺。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐.積極探索, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。
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