活動計劃匯編7篇
活動計劃 篇1
一、活動主題
“名師模仿秀” 課內教學大比武
二、活動目標
通過“名師模仿秀”活動，為全校教師打造一個實現教育的夢想舞臺，讓我們的每個學生在老師夢想課堂上有所得、有所獲，實現教師、學生的“一個都不落”。
三、活動范圍
1、全員覆蓋（全校所有教師）。
�。�1）比武全員參與
我校所有教師參加該活動，展示教學功底，模仿名師教學理念、方式或方法，不讓學生在我們的課堂上落下。
（2）評價全員參與
打破原有的專家評委、行政領導、學生代表的評價方式，動員所有的教師參加評價，為各科教師搭建相互學習，共同提高的平臺。
2、全學科覆蓋。
采取教師自己申報任教的某一學科參加比賽，力爭達到全學科的覆蓋。
四、活動內容
本次活動共分為五個階段：即：找名師偶像、學名師理念、仿名師說課、造名師課堂、悟名師足跡。各位教師找準名師偶像后，擬出學習該名師的切入點（可以是教學理念、方法或者其他），進行說課、上課和課后反思三個環(huán)節(jié)的'比賽，最終決出萬小名師，列入萬小名師榜。
五、活動安排
1、找名師偶像（9月23日前）：各位教師尋找在平時學習的過程中對自己影響比較大，自己比較喜歡的名師，通過書籍、網絡學習，擬定一名想要學習的名師。
2、學名師理念（9月26-9月30，最后一天上交專項記載表）：在確定自己學習的名師后，找準你所要學習的他的理念或是教學方法，并填入“我向名師學什么”的專項記載表中，該學習點將是老師們說課、上課、課堂觀察、課后反思的重要依據。
3、仿名師說課（十一長假返校后上班第一天上交）在學習了名師理念的基礎上，確定自己“名師模仿秀”的教學內容，準備一份與學習切入點一致的5分鐘的說課材料，并積極準備上課前5分鐘的說課。
4、造名師課堂（十一長假返校后上班第一天開始）：教師根據學習到的內容進行一份完整的教學設計，可以是名師的移植課，可以是將名師理念引入自己課堂的創(chuàng)新課，但在課中必須凸顯擬定學習的切入點，其中語文學科每周有三人任教，數學學科每周兩人，其余學科每周一人，采取隨堂抽簽方式決定具體上課時間。
5、悟名師足跡：該學科所有教師上課結束后，利用活動最后一周周四教研活動的時間，圍繞授課中的某一個或是多個教學片段進行教學反思，并以教學案例或課例的形式呈現。
6、總結、評比（十一月）
根據教學教學比武活動中的說課、上課、反思三方面合計得分為該教師的總成績，按照分數高低進行評比。各學科按照學科人數比例及得分情況評選出萬小名師，并推薦其參加片區(qū)、區(qū)級選拔及比賽。
六、評價方式
根據教師申報比賽學科情況進行統一安排，申報同一學科的教師參加該學科的全程及全部評價。通過課堂觀察、課后檢測做好記錄并予以評分，再根據說課、上課及課后反思三方面的合計得分計算出總分，同時組織學生代表參與討論，最后按照教師評分和學生評分8：2的比例評選出各學科的萬小名師。
七、活動要求
1、各學科教師要按時列席該學科教學比武的評委，并按時上交各項評價表。
2、本次活動將為每一個教師建立電子和紙質檔案，各位教師必須在規(guī)定時間內上交所有的專項資料。
3、此次活動根據省、市、區(qū)相關要求，本次活動情況將記入每一位教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據，也作為推薦、評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件，所以請各位教師務必重視。
活動計劃 篇2
一、指導思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。
2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的.不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，有利于促進其他學科質量的提高。對學生來說，教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、活動目標：
1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。 3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。
活動計劃 篇3
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校對語文教學有關指示，結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，爭取在縣以上賽課或基本功競賽中，有一人或一等獎。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
為提高課堂實效，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。在教學設計上下工夫，在課堂上動腦筋，在作業(yè)設計上求實效。
�。�1）1-2年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。3-6年級以新課堂為主線，探討閱讀、作文教學，強化學生表達能力。
�。�2）舉辦每周一次的.“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在學校網站。
�。�3）開展新老結對活動，舉行老教師示范課，新教師匯報課把自主教學新課堂推向全鎮(zhèn)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強年級組常規(guī)管理，構建“學習型年級組”。
加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
�。�2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思
�。�6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
活動計劃 篇4
一、活動目的：
1、拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學社實踐活動中提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)社員留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑒賞能力，進一步發(fā)揮學生特長，培育文學新苗。
3、深化素質教育，通過文學社開展的參觀采訪、交流研討、編輯校刊等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
二、活動準備：
1、建立健全的文學社管理章程。聘請社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優(yōu)秀語文教師擔任培訓導師。
2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行采訪報道、如何搜集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及其他一些文體的寫作。
3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出采風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。
三、文學社組織
顧問：王校長
指導：孟主任
總負責：何揮秧、劉婷婷
社長：1名
副社長：2名
年級負責人4名
社員：30—35名
四、文學社活動內容
1、帶領學生貼近自然，感受家鄉(xiāng)秀美的自然風光。帶領文學社社員走進岳麓山、烈士公園、一師范場等地參觀游覽。
2、帶領學生走進社會，走向廣闊豐富的生活大舞臺。如帶領學生走進工廠、軍營、街道社區(qū)、報社、電視臺、等地參觀學習。
3、邀請報社、電視臺記者、大學教師及其他各部門各行業(yè)專業(yè)人員為學生作講座，介紹各種知識。
4、舉行習作點評、名篇佳作賞析等研討交流活動。
5、指導學生參加各類作文比賽及投稿，編輯出版�？魑�。
五、文學社具體活動安排：
1、選拔文學社社員
活動主題：“青園杯”首屆校園作文比賽
活動主辦：“小葵花”文學社
活動時間：4月初
活動參加人員：3—6年級學生
活動設想：
作文內容可由各年級自擬。
A、分年級評選出二、三等獎若干名；第一名平均每班2-3人，直接加入到校園文學社。
B、獲得一等獎的同學，可以為班級加分，獲得獎品，同時參加文學社組織的踏春活動。
C、作文比賽的.頒獎典禮，將利用周會宣布，以擴大影響和樹立文學社社員的自信心。讓加入到文學社的孩子感到自豪！
2、文學社的第一次踏春活動
活動時間：4月份的第2個周末
活動參加人員：文學社全體社員
活動地點：暫定
活動流程：
A、思想教育，樹立以文學社社員為榮的思想
B、理解文學社的章程，選撥文學社的小干部
C、組織游戲，促進交流合作
3、文學社的常規(guī)活動：
★每周投稿至文學社稿箱，若被廣播站播出，給予班級加分。
★各班建立優(yōu)秀文檔，每月投至校園網站不少于4篇。
A、四月份
�、拧懽骷记傻呐嘤�
�、�、撰寫讀書筆記指導
B、五月份
�、�、“勞動最光榮”作文競賽活動
�、�、作文的賞析、點評指導；評選優(yōu)秀讀書筆記
C、六月份
�、�、寫人作文指導
�、�、寫事作文、采訪稿寫作指導
D、七月份
⑴、社員作品交流會
�、�、整理出刊、期末評優(yōu)
活動計劃 篇5
一、月份工作安排：
二月：
1、做好中央音樂學院考級報名工作；
2、籌備春季特長班培訓招生工作；
三月：策劃成立獻縣“金葵花”兒童藝術團、獻縣教師合唱團、獻縣教師舞蹈隊、獻縣師生音樂家協會、獻縣師生書畫家協會、獻縣師生文學社；繼續(xù)《成功人生》家庭教育系列公益講座；
四月：
1、聯系縣電視臺做青少年活動中心專題片，加強中心宣傳工作；
2、籌備“慶六一”獻縣青少年活動中心專場晚會；
五月：
1、繼續(xù)準備“慶六一”獻縣青少年活動中心專場晚會；
2、做好各專業(yè)考級報名工作；
六月：
1、籌備暑期招生各項事宜；
2、組織“端午粽香”包粽子活動；
3、辦好第三期《獻縣校外教育報》；
4、“數字化影院”向全縣孩子開放；
七月——八月：
1、做好暑期特長班培訓；
2、做好舞蹈、鋼琴、電子琴、手風琴、葫蘆絲、武術、跆拳道、美術等專業(yè)考級工作；
3、新增設“創(chuàng)新思維訓練班”、“小牛頓實驗班”、“漢王電腦繪畫班”等；
4、組織十日全封閉體驗式德育夏令營，在全縣范圍內招聘教師志愿者，并請電視臺做追蹤報導；
5、組織系列公益講座，請專家、學者到中心授課，音樂素養(yǎng)講座、書畫講座、家庭教育講座等；
6、籌備全縣教師節(jié)藝術展演事宜；
7、辦好第四期《獻縣校外教育報》
九月：
1、做好秋季培訓班招生工作；
2、承辦組織全縣教師節(jié)慶祝演出；
十月：
1、策劃籌備獻縣兒童卡拉ok歌手大獎賽；
2、籌備青少年活動中心第三屆樂器大賽；
十一月：組織獻縣兒童卡拉OK歌手大獎賽；
十二月：
1、組織青少年活動中心第三屆樂器大賽暨新年音樂會；
2、辦好第五期《獻縣校外教育報》。
二、配合省、市工作
1、根據上級文件精神，建立健全活動中心管理制度。
2、根據省評估標準，加強自身建設，爭創(chuàng)第三批省示范活動中心。
3、參加省校外活動中心管理人員培訓和專業(yè)教師培訓。
4、建好獻縣校外教育網，積極參與《河北校外教育信息》，做好活動中心工作宣傳。
5、組織參與河北省青少年校外教育課題研究。
6、組織參與省教育廳舉辦“我的校外教育”主題征文比賽。
7、積極參與河北省教育廳校外教育征集評選活動。
8、積極組織參加省教育廳舉辦第三屆“校外教育杯”青少年書法、繪畫、手工藝作品、“創(chuàng)新思維”比賽。
活動計劃 篇6
5月15日是碘缺乏病防治宣傳日，根據XX市教育局的通知要求，萬家?guī)X鎮(zhèn)中心小學開展了以“科學補碘，保護智力，成就夢想”為主題的宣傳活動，倡導“堅持食用碘鹽，享受健康生活”的健康理念，進行了形式多樣的碘缺乏病宣傳工作。
一、利用led大屏幕提出了防治碘缺乏病的口號。
二、辦了一期碘缺乏病防治知識宣傳欄。
三、四—六年級上了一堂碘缺乏病防治知識健康教育課（有教案）。
四、三—六年級學生辦了碘缺乏病防治知識手抄報。
五、向全校學生提出倡議：做防治碘缺乏病的小宣傳員，宣傳補碘知識讓更多的人認識碘缺乏病的危害，掌握碘缺乏病的防治知識。
此次活動的開展，學生不僅掌握了更多的科學補碘知識，而且增強了防病意識。
為了普及碘缺乏病防治知識，提高全體師生防治碘缺乏病的能力。我校在縣疾控中心的指導下開展了碘缺乏病防治宣傳活動。
4月2日XX縣第二小學發(fā)起了碘缺乏病防治宣傳活動，向全體師生發(fā)放了《碘缺乏病防治知識宣傳資料》，在校園張貼了碘缺乏病宣傳畫，并于當天大課間組織全校師生開展了碘缺乏病防治知識宣傳教育，對學生講解了碘缺乏癥對身體造成的危害、補碘的重點人群、碘鹽使用中應注意的問題，告訴大家針對碘缺乏癥的防治，最經濟的方法是食鹽加碘，同時可經常食用含碘豐富的.食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。開展實驗讓學生掌握辨別真假碘鹽的方法，并發(fā)放了有關的宣傳材料，由學生帶回家，向家長和鄰居介紹碘缺乏病的危害和防治知識。
通過這項活動的開展，讓全體師生對碘缺乏病及其對人嚴重的危害性有了更深入的了解，懂得了購買、保存和正確使用碘鹽的知識，知道了如何科學補碘，進一步提高了全體師生防治碘缺乏病的能力，活動達到了預期目的。
活動計劃 篇7
一、本學期教研活動工作重點
1、以學習實踐《語文課程標準》為重點，辯證解讀語文課程理念，樹立“為學生語文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念，正確處理語文教學中的人文性和工具性，積極開發(fā)課程資源，總結課改以來的經驗和成果，樹立典型，加強薄弱環(huán)節(jié)研究，進一步推進語文素質教育。
2、以新課程教學調研為載體，繼續(xù)關注農村地區(qū)的語文課改情況，重點對高段教學和小學語文新課程教學質量專題調研，并將教學調研和送教下鄉(xiāng)相結合，做好傳播、指導、服務等工作。
3、以課堂教學改革為突破口，關注教學的有效性，大力研讀教材、研究學生，轉變學習方式，活化、優(yōu)化語文實踐，推廣課堂教學改革典型經驗和做法，以教學細節(jié)為切入點，研討課程理念的落實和深化。
4、以校本教研聯系校為基地，大力推進以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、實踐跟進”為特征的校本研修，積極探索語文學科校本教研的有效模式，借助教研網站、教師博客等網絡技術來改造傳統教研，積極開展網上教研交流等活動，充分放大教研資源，提升教研品質。
5、以骨干教師研修班為抓手，活化研修形式，發(fā)揮骨干教師的群體智慧，增強教學輻射力，引領基層學校繼續(xù)推進班級讀書會和經典誦讀活動的'開展，幫助青年教師在理論學習、教學實踐、教育科研等方面打好基礎，打造一支師德高尚、底蘊深厚、思想活躍、觀念創(chuàng)新、實踐能力強的優(yōu)秀骨干教師團隊。
二、教學調查的內容和方法
通過集體調研、教學視導等途徑，以聽課、評課、座談、訪談、研討會、問卷調查、培訓研討、網上教研等方式獲取語文教研信息；開展專題性教研活動，發(fā)現典型經驗，推廣優(yōu)秀教改成果，促進課堂教學改革。
三、學科教學研究的課題
1、浙教版小學語文高段教學現狀與應對策略
2、小學語文新課程教學質量評價研究
教研活動表
周次日期活 動 內 容地 點參加對象
18.28～9.3預備周
29.4～9.9市小學語文新課程四年級上冊教材備課會
教研員工作例會市實驗小學教研員
骨干教師
39.11～9.17地方課程《話說**》培訓會
校本教研聯系�；顒咏萄袉T
49.18～9.24市教學敘事案例評比
組織參加省教學論文、教學敘事案例評比教研院教研員
59.25～10.1“江浙滬”三省市課堂教學展示活動
小學科集體調研義烏教研員
610.2～10.8國慶節(jié)學員
710.9～10.15浙教版教材小學語文高段教學調研
校本教研聯系�；顒勇撓敌＝萄袉T
810.16～10.22小學科集體調研市直教研員
910.23～10.29校本教研活動聯系校骨干教師
1010.30～11.5小學語文第三期骨干教師研修班活動（三）學員
1111.6～11.12全國小學語文青年教師閱讀教學觀摩活動湖北骨干教師
1211.13～11.19**市農村小學新課程研討會農村
1311.20～11.26網上教研聯系校骨干教師
1411.27～12.3市小學語文高段閱讀教學暨省教壇新秀教學
展示活動待定骨干教師
1512.4～12.10校本教研活動聯系校
1612.11～12.17第三期骨干教師研修班活動（四）農村
1712.18～12.242009教師專業(yè)發(fā)展論壇暨省特級教師協會學術年會聯系校學員
1812.25～12.31省四年級下冊語文教材培訓會紹興
191.1～1.7地方課程學生讀本修訂會教研院教研員
201.8～1.14校本教研聯系�；顒勇撓敌９歉山處�
211.15～1.21
221.22～1.28新課程小學語文教學質量專題調研教研員
231.29～2.4學期總結教研院
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