總結(jié)作文四篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的總結(jié)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
總結(jié)作文 篇1
時間匆匆，眨眼間，我的小學(xué)生活結(jié)束了。要離開六年來共同進退的同學(xué)和關(guān)愛我們的老師，心中十分不舍。離開的那一刻，我真的放聲大哭，但最后我并沒有這樣做。
時間無情，它一直向前沖，無論我怎么挽留它，它都沒有回頭。它像是幸災(zāi)樂禍[注：幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災(zāi)禍時感到高興。]的，在我還沒有完全走出失去多年朋友的痛苦時，它就領(lǐng)我到新的世界--初中。這里都是一些同齡人。他們與我有著相同的命運，都是“被逼”離開了多年朋友的人。雖然我很不滿，但卻滿懷好奇想去了解眼前這幫陌生的人。
記得剛開學(xué)，我對周圍的一切充滿了好奇，但卻感到寂寞，陌生，無依靠。但至少我們這個班級的人是比較團結(jié)、熱情的。他們跟我打招呼，我心中十分高興，即是這樣，我還是勉強的笑了笑而已。
隨著時間的推移，我終于適應(yīng)了初中生活，與同學(xué)們結(jié)伴成為要好的朋友，甚至像兄弟姐妹。老師并不像是我們的大媽媽，而是像大姐姐，與我們一起歡聲笑語，她們的每一個燦爛微笑都溫暖這我們的心窩，讓我充滿這信心面對這陌生的世界。
可能我現(xiàn)在僅僅說我們班很團結(jié)很友好，每個人心中都有為班爭光的心，你會認為很虛偽。但如果我把體育節(jié)一幕幕感人的畫面呈現(xiàn)你眼前，你就會相信，我說的都是真的。那一天最感人的一幕就得數(shù)我們班的跑步選手了。他參加了幾項跑步比賽。但是在其中一項中受傷。他表情痛苦，但他卻不肯退出，對老師和同學(xué)們說：“相信我，我可以的�！彼淌苤磺械耐纯啵桓嬖V任何人，廣播響起，他堅持這一拐一拐地走到跑道上。
搶射響起，頓時，我們的心被揪了起來，但是我們的擔憂是無謂的，在別人看來，他像是沒有受過傷的，在半路他就遙遙領(lǐng)先[注：遠遠地走在最前面(多指成績、比賽等)。]了，這個冠軍名副其實[注：名聲或名義和實際相符。]地降臨了。我們都為這位大英雄喝彩�？烧谶@時，他渾身乏力，冒出冷汗，腳痛似乎嚴重了。老師叫他別參加比賽了，可是他卻偏偏堅持。他沉默著，閉著眼睛。我們都看著他。默默地支持著他。我心想：時間啊，你走慢點吧，讓這執(zhí)著的孩子再多休息一會吧!但是，無情的它還在不斷的跑，跑，跑……
很快，另外一場比賽，當然這是他參加的最后一場比賽正面來襲了。槍聲再次響起，這次我們的心仍被揪了起來。他沒有剛剛的氣勢了。腳痛在折磨這他。他喘氣十分厲害，令我們十分擔心。天啊，為什么要這樣對待這個孩子？他堅持到最后。雖然并不是冠軍，但他是精神上的冠軍。他是遠遠的勝出了。我們擁抱著這位英雄，甚至有人掉下了感動的眼淚……
才一個學(xué)期，我們的友誼就被這次的活動深深扎下了根，我們還將手牽著手，一起面對這三年的困難，我們就是一家人，我們決不放棄!
總結(jié)作文 篇2
今天早上，我一大早就醒了，沒事干，我便上外面走走．走著走著，我來到了一片橡膠林，它樹干很粗，葉子又濃又密，大得像一把大傘，可以在下面乘涼。正巧有一些膠民在割膠，我有一個疑團，他們?yōu)槭裁床话恕⒕劈c去？去問奶奶，奶奶也不知道，我便去請教無聲老師——《十萬個為什么》。
原來，橡膠樹是一種對管理技術(shù)要求很高的熱帶作物，不但栽培管理要有技術(shù)規(guī)程，割膠也有嚴格的制度。實踐證實，如果上午七時前割膠的產(chǎn)量為百分之百的話，到了八至九時割膠就會下降百分之六，十至十一時割膠的產(chǎn)量則下降百分之六十八�？梢�，清晨割膠是一天中產(chǎn)膠量最高的時候。
那為什么清晨割膠量高呢？我又從書上得知，膠乳貯藏在樹皮皮部的.乳管里，把樹皮割開，牛奶般的膠乳靠著乳管本身及其周圍薄壁細胞的膨壓作用，就會不斷地流出來。清晨是一天中溫度最低和濕度最大的時候，橡膠樹經(jīng)過通宵休整，蒸作用處于微弱停止狀態(tài)體內(nèi)水分飽滿，細胞的膨壓，作用是一天中最大的。因此，清晨割膠產(chǎn)量高。
真是處處有學(xué)問��！植物王國的奧妙可真多�。�
總結(jié)作文 篇3
“作業(yè)做了沒?做好了拿給我看!”這語氣，肯定是我徐小勁龍——徐老師的聲音。
什么?我當老師了?對對對!你們沒有聽錯，我確實當了小老師了。今年過年時，老爸總是嘟囔著錢賺太少了，連包壓歲錢都不夠(有點夸張了)。這不，學(xué)期一開始，老爸也賺起了外快——當家教。
俺老爸雖然文化不高，但這幾年接觸了創(chuàng)新作文，品味、水平也逐漸上升了，當個家教也夠格了。你還別說，第二天就有人找上門來了，在審察過我家的地形和我的一大堆獎狀后，第二天就上我家來了，一看，四年級的，比我還小呢!也由于這點，讓我當上了他的小老師。
當老師就得有個老師的樣兒吧!等他一做完所有的作業(yè)，我立馬風(fēng)風(fēng)火火地查了起來，先翻起一本數(shù)學(xué)作業(yè)本，一絲不茍地查了起來，心想：非得查出他兩三個錯誤來不可。一題過去了，二題過去了，還一直沒查出什么錯，眼見快查完了，我心里比他還著急。不查出錯，怎么顯得出我水平高呢?終于“皇天不負有心人”我發(fā)現(xiàn)了一個算是粗心的題目7。30。53=6。87，得數(shù)明明是6。77嘛。哈哈哈!總算被我抓到狐貍尾巴了。立馬有讓他改的沖動，回頭一想，不對，那我不是赤裸裸地告訴他答案了嗎?得讓他自己發(fā)覺才行。于是我裝出考他的樣子：“7。30。53等于幾?”，他在心里算了許久：“等于6。77”�！澳悄愕拇鸢改�?”我邊說邊指給他看，看他那訂正作業(yè)的樣子，我心中不禁一陣得意：當老師的感覺真好，太過癮了!
接著查語文了，明顯錯的地方多了起來。看來這小子語文不怎么好�！靶蕾p”寫成了“欣常”(又是粗心的);“嚴肅”寫成了“楊樹”(胡扯的);是比喻句的反倒打叉叉(不懂的);“撥電話”變成了“拔電話”(亂來的)。看得我是笑掉了大牙，他是訂正忙得不可開交。有時候我也會大意失荊州看錯題目。那時他就會哈哈大笑，并諷刺道：“還是小學(xué)五年級呢!”故意把“五”字提到了高八度。老師還要受學(xué)生的氣，什么道理?可沒法子，誰讓我是大他一歲的小老師呢?最令我感到難教的就是他的不動腦筋和N多字不會寫，這兩種毛病常常一起來。就說猜地名吧!“拆信”(打一地名)，我都向他提示了很多信息了，他那榆木腦袋瓜總不開竅(借
用老爸的話)，到最后我干脆就告訴他是“開封”了，他居然還冒出一句：“‘封’字怎么寫呀?”我倒，光一天下來，他寫不來的字就有十來個，我到現(xiàn)在還弄不清，他還有多少字不會寫啊?看來是要補補以前的知識了。
在我老爸的介紹下，他也進了軟筆書法班。在他這個“菜鳥”的面前，我絕對有資格稱“大蝦”了，第一節(jié)課他練橫。瞧他在我家寫的：不是前面粗后頭細，就是像蚯蚓般扭來扭去，我實在看不下去了，干脆以身作責(zé)，示范一個給他看看�？戳耸痉�，像有點懂了。我看他的抓筆姿勢——雞爪似的。糾正了幾回，可一走，他又變回了老樣子，我只得在一旁指指點點。嘿!想不到我還是他的軟筆老師呢!
說到寫作文我也沒法教他了，因為我自己都是半斤八兩，哪有資格指點他呀?頂多切磋切磋，和他共同進步吧!不過他似乎不喜歡作文，一寫作文，不是尿尿就是假借構(gòu)思跑一邊玩去了，這不5點開始構(gòu)思，6點才開始動筆，6點半等老爸上來了，才懶洋洋地寫了三四行。一看，暈!創(chuàng)意居然是抄襲我的作文《最甜的糖果》。唉!儒生“可畏”呀，以后再慢慢引導(dǎo)他吧!
一周總算過去了，周末耳根清靜了不少。靜靜地趟在床上用心地想：我這個小老師下周該如何去做呢?
總結(jié)作文 篇4
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了�；貞浧鸪醵膶W(xué)習(xí)生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學(xué)習(xí)生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。
在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的知識，例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學(xué)期的時候還好，可是一到了第二個學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。
不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼�，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初三的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。
老師們都提過，初二是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！
我相信我會做得更好！努力吧！
簡評：有計劃，所以我相信你一定行！
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