關(guān)于環(huán)�；顒釉O(shè)計(jì)方案

　　為了確保活動有序有力開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進(jìn)行的活動的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢？以下是小編整理的關(guān)于環(huán)�；顒釉O(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀與收藏。

　　環(huán)�；顒釉O(shè)計(jì)方案1

　　活動過程：

　　一、小品引入：小小環(huán)保調(diào)查員

　　二、認(rèn)識廢物污染環(huán)境原因及其危害

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：廢物對我們的生存環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，活動前叫大家去調(diào)查過，現(xiàn)在請少先隊(duì)員匯報(bào)情況。

　　出示所拍的照片，向同學(xué)講述當(dāng)時(shí)情況（每天早上一些小販賣早餐時(shí)都會給顧客塑料袋和一次性使用飯盒，上班族趕時(shí)間，環(huán)境意識不強(qiáng)，吃完后隨手扔在地上……）

　　出示漫畫，向少先隊(duì)員演示馬路邊、小食店、小飯館的衛(wèi)生狀況，剩飯、剩菜、塑料袋、一次性飯盒、筷子扔在路面上。

　　家庭數(shù)據(jù)收集：每天用幾個(gè)塑料袋，飲料所用的包裝是否是可以重復(fù)利用的物品……

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：剛才少先隊(duì)員都講得非常好，把我們所看到的都告訴了大家，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？（請少先隊(duì)員討論）

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員講了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報(bào)。

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：大家知道廢物污染不僅影響個(gè)人生活，還會導(dǎo)致整個(gè)地球受到破壞，我們應(yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境，你能想出一些建議嗎？

　　三、提出改造環(huán)境的建議（少先隊(duì)員討論后，發(fā)表意見）

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員都講了很多辦法，希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個(gè)人都注重環(huán)保，我們的家園就會更美麗。

　　四、利用廢物進(jìn)行制作活動

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：大家知道廢舊物品可以制作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小制作。

　　1、少先隊(duì)員操作，老中隊(duì)輔導(dǎo)員巡回指導(dǎo)。

　　2、把小制作放在“展覽臺”上，向同伴介紹。

　　3、評出“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　五、總結(jié)

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：通過這節(jié)課，你有什么收獲？（請少先隊(duì)員自由回答）

　　中隊(duì)輔導(dǎo)員：我們是地球的.小主人，應(yīng)該從身邊小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，用我們的小行動，保護(hù)大地球，保護(hù)我們共有的家園。

　　六、活動延伸

　　1. 到社會上調(diào)查，將廢物污染的情況，拍成照片，寫信給有關(guān)部門（市容環(huán)境衛(wèi)生局、市環(huán)境保護(hù)局）

　　2. 你對學(xué)校周圍環(huán)境廢物的污染有何好建議？

　　3. 給親人寫封環(huán)保信。 4. 進(jìn)行“綠色家庭”小測驗(yàn)。

　　環(huán)�；顒釉O(shè)計(jì)方案2

　　為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力和自身的科學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，我們根據(jù)《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》的要求，并且結(jié)合我校少先隊(duì)工作特色，創(chuàng)建了xx市葵涌第二小學(xué)“六（4）班電池環(huán)保中隊(duì)”。

　　一、活動背景：

　　廢舊電池對環(huán)境的污染非常嚴(yán)重，現(xiàn)已成為全世界共同關(guān)注的問題。同時(shí)結(jié)合我校所在社區(qū)有很多著名的電池生產(chǎn)公司，例如：比亞迪、比克電池公司等等，部分學(xué)生的家長也在這類公司中任職，對電池的生產(chǎn)、利用、危害、回收等環(huán)節(jié)已經(jīng)比較熟悉，我們結(jié)合這些實(shí)際，創(chuàng)新活動形式，積極組織、參與廢舊電池的回收宣傳活動，提高了每一個(gè)隊(duì)員的環(huán)保意識。

　　二、活動目的

　　1、通過調(diào)查訪問，了解人們處理廢舊電池的方法；知道廢舊電池給人們的生活環(huán)境帶來的害處。

　　2、了解當(dāng)今世界對于廢舊電池的回收利用情況，根據(jù)我校社區(qū)的實(shí)際情況試圖找到解決的.方法，使廢舊電池有個(gè)可去之處，為家鄉(xiāng)創(chuàng)最佳人居環(huán)境出一份力。

　　3、通過調(diào)查訪問等一系列的活動，訓(xùn)練隊(duì)員的膽量，培養(yǎng)隊(duì)員交往、合作、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的多種能力，參與環(huán)境保護(hù)，做環(huán)境小衛(wèi)士、社會小主人，培養(yǎng)學(xué)生善用資源的情操。

　　三、活動對象時(shí)間地點(diǎn)：

　　1、對象：六（4）班全體隊(duì)員。

　　2、時(shí)間XX年2月——XX年4月，活動具體時(shí)間為綜合實(shí)踐活動課時(shí)間，及上學(xué)、放學(xué)的課余時(shí)間。

　　3、活動地點(diǎn)：教室、自然實(shí)驗(yàn)室、比亞迪公司、街道社區(qū)等。

　　四、活動形式

　　（一）、創(chuàng)新活動的載體

　　如在校園內(nèi)設(shè)立《電池回收箱》、設(shè)計(jì)《電池處理調(diào)查表》、評比“環(huán)保小衛(wèi)士”、開展“科技活動周”活動等形式提高隊(duì)員參加的積極性。

　�。ǘ�）、創(chuàng)新科技信息交流活動

　　引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際拍攝、查閱書報(bào)雜志、上網(wǎng)瀏覽等方式，搜集關(guān)于環(huán)保電池的發(fā)展、種類、原理等知識。利用課間、班隊(duì)活動或晨會，開展各種形式的信息交流、展示活動：開展以“環(huán)保電池”為主題的圖片展覽會；以“環(huán)保電池”的為主題的中隊(duì)活動；出一期以環(huán)保電池為主題的黑板報(bào)；開展“環(huán)保電池”的小小分析會，舉辦中外科學(xué)家、發(fā)明家故事會，組織學(xué)生與電池科技工作者交流……

　　（三）、走向社會，科技實(shí)踐活動“社會化”

　　開放性是科技教育的一個(gè)特點(diǎn)，社會實(shí)踐是校內(nèi)科技教育必要的延伸和補(bǔ)充，為此我們十分重視社會科技資源的開發(fā)和利用，使學(xué)�？萍冀逃�與社會緊密結(jié)合起來。

　　1、科技實(shí)踐活動小組進(jìn)社區(qū)宣傳電池環(huán)保知識

　　2、參觀電池公司，學(xué)習(xí)高科技知識，科技實(shí)踐活動小組與專家面對面交流

　�。ㄋ模�、家校結(jié)合，科技實(shí)踐活動“家庭化”

　　1、加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)

　　2、家長與學(xué)生一起編輯“電池環(huán)�？萍夹�報(bào)”

　　環(huán)�；顒釉O(shè)計(jì)方案3

　　一、活動時(shí)間：班隊(duì)活動課，二六班教室。

　　二、活動對象：全體同學(xué)

　　三、活動準(zhǔn)備：

　�。�1）黑板上寫好主題：愛我校園，環(huán)保

　　（2）同學(xué)們親手繪制“節(jié)能、環(huán)保，愛我校園”主題海報(bào)，一塊畫了一幅刊頭畫，寫著本次主題班會的口號，留作倡議簽名之用。

　　四、活動過程：

　　1、開場：唱班歌。

　　2、朗誦《給未來一片綠色》

　　聽了這么多的介紹，同學(xué)們一定有了很多收獲。

　　下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》

　　3、愛校園從愛班集體做起。請學(xué)生說怎樣愛班集體。

　　4、環(huán)保大家談；分小組討論。

　　5、劉穎萱講述自己主動為校園拾垃圾的故事。

　　6、大合唱《明天會更好》

　　7、結(jié)束

　　8、中隊(duì)輔導(dǎo)員活動總結(jié)：通過這次班會課，相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會，對于“節(jié)能、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解。

　　只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的.小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學(xué)的光臨和指導(dǎo)，謝謝！

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