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六年級品德自主評價的方案
為了提高學生的道德品質(zhì)，增強社會責任感和社會實踐能力，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民。本學期我們將繼續(xù)加大力度對品德評價的改革，采用過程性評價和終結性測驗（試卷）相結合的評價模式。
一、測評對象：全體6年級學生
二、測評時間：本學期
三、測評內(nèi)容：
以現(xiàn)行六年級下冊品德與社會教材為依據(jù)，具體包括“做一名地球衛(wèi)士交流活動”、“記錄成長的足跡手抄報活動”、以及期末的試卷測試。
四、測評項目與組織形式
（一）“做一名地球衛(wèi)士”交流活動說明：（20分）
1、每人準備10分鐘進行測試，可以在本子上記錄。
2、舉手自主發(fā)言。
3、測評時間：4月20號各班品德課時間。
評價標準：
大膽、自信、流暢地表達自己的觀點，闡述自己保護地球的做法。
本次交流發(fā)表做法7條以上，表達有理有據(jù)、建議合理為優(yōu)秀（20分）；發(fā)表做法5條以上，表達有條理，建議合理為良好（16分）；發(fā)表做法3條以上，表達清晰，建議合理為及格（12分）；若未站起來發(fā)言的或少于3條的為需努力。
備注：測試成績不理想者可以在結束后單獨找我，若能表達出7條以上的記為良好。
�。ǘ坝涗洺砷L的足跡”手抄報活動說明：（20分）
1、以小學生活中的點滴為主題畫一份手抄報。
2、測試時間為一節(jié)課。
3、測評時間：5月11號各班品德課時間。
評價標準：
[優(yōu)秀]：手抄報突出創(chuàng)作主題，想法新穎，布局合理，色彩鮮明，字體娟秀、文字與圖畫完美結合。（20分）
[良好]：手抄報符合主題要求，能夠以畫和文字形式記錄小學生活，畫面美觀、字體工整，色彩搭配合理。（16分）
[合格]：手抄報符合主題，創(chuàng)作態(tài)度端正，畫面干凈整潔、字體工整。（12分）
�。ㄈ┘埞P測驗（60分）
1、測試內(nèi)容為本冊品德書上知識，客觀題與主觀題結合。
2、卷面總成績60分。
3、測評時間：5月31號各班品德課時間。
備注：品德測試過程性評價分兩次活動總分40分，依據(jù)等級給以相應分數(shù)；最后的紙筆測試共60分，根據(jù)答題情況得分，最后相加，即為孩子的總分數(shù)。
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