- 相關(guān)推薦
學(xué)校管理講座心得體會(huì)（通用30篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的學(xué)校管理講座心得體會(huì)，歡迎大家分享。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 1
樹立終身學(xué)習(xí)理念是每位教師的必修課，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)是自我素養(yǎng)提高的有力手段，組織集體培訓(xùn)、有專家進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)講授，更是既直接又明了，我有幸參加了“全縣學(xué)校管理能力提升工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)使各個(gè)學(xué)校的管理人員加強(qiáng)了理論性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐性的鞏固，增強(qiáng)干部的管理能力同時(shí)提升了學(xué)校的辦學(xué)能力。我對(duì)本次學(xué)習(xí)感想頗多，專家們針對(duì)學(xué)校的實(shí)際工作講授了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題，他們的講座環(huán)環(huán)相扣，特別是圍繞“教學(xué)中如何備課、聽課、評(píng)課”等主題，講解的十分詳細(xì)，明確三者的關(guān)系，三者在教學(xué)中的作用以及如何做到更好，令我豁然開朗。
淵博的教學(xué)知識(shí)，深情的講解使我受益匪淺，特別是孫教授介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的具體做法，闡述了精于管理、善于管理、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是從實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、的三種品質(zhì)。今年我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)具有實(shí)際的指導(dǎo)作用和意義。
張教授談到教學(xué)常規(guī)督查及教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作，指引我不斷探索前進(jìn)。周局長也參與了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)并就此做了重要總結(jié)。作為一名站在最前沿的教學(xué)管理者將引領(lǐng)著全校教師前行，我從新認(rèn)識(shí)到：教師必備的素養(yǎng)真是豐富多彩，關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，收獲頗多。
如何做好中小學(xué)的備課、聽課、評(píng)課工作，備、上、輔、習(xí)、考的五大環(huán)節(jié)。讓我明白在課上用最少的時(shí)間、最好的方法，讓學(xué)生能夠聽懂和理解你所傳授知識(shí)。做到真正的高效課堂教學(xué)。備課的重要性，無可比擬。備好課是為了上好課做充分準(zhǔn)備，在備課的過程中，也是教師積累知識(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程，在這一過程中讓你理解了所教章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。明白了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明白教學(xué)中所要用到的適合本節(jié)課的教學(xué)方法。一堂課、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、再用一個(gè)好的教學(xué)方法是你傳授知識(shí)的最佳選擇，好的教學(xué)方法是把新知識(shí)傳授給學(xué)生的'接力棒。
在這一節(jié)講座中，張老師從五大方面講述了聽課如何做，使我明白在聽課中不僅明白聽課的內(nèi)容，而且應(yīng)注意執(zhí)教者的心理。在聽課的時(shí)候聽課老師要熟悉聽課內(nèi)容，做好聽課筆記。如果講課老師在課堂上出現(xiàn)了問題，聽課老師不要在下面指指點(diǎn)點(diǎn)，或小聲談?wù)�。把問題留到評(píng)課時(shí)在說。
怎樣做好學(xué)生成績的考核工作。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)明白評(píng)定的作用，調(diào)控對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。如何采用有效的評(píng)定措施，做更好的評(píng)定工作。選取最實(shí)用的考題，讓學(xué)生有從心理上接受此次考試，用心答題。
校本教研工作要結(jié)合本校實(shí)際，將對(duì)本校教師的集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，力求抓住問題實(shí)質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過此次講座，我覺得應(yīng)對(duì)教學(xué)中的教師和學(xué)生提出新的要求，讓的教學(xué)更加完美。聽了這次講座充分認(rèn)識(shí)到我校教師在教學(xué)中的不足。因此在今后的教學(xué)工作中，要不斷充實(shí)自己，帶動(dòng)更多的教師悉心研究更好的教學(xué)方法。在今后的工作中將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和管理，積極吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善我校常規(guī)管理制度，是教學(xué)質(zhì)量得以提高。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 2
通過學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的這篇文章，使我對(duì)學(xué)校的管理工作的重要性得到了進(jìn)一步的提升，使我更加堅(jiān)信：要想出效益，就要抓管理，只有做到了精細(xì)化管理，才能不斷推動(dòng)學(xué)校整體工作邁上新臺(tái)階。具體收獲如下。
一、使我對(duì)學(xué)校的精細(xì)化管理的涵義有了清晰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校管理的三重境界 ： 規(guī)范化 精細(xì)化 個(gè)性化。細(xì)化管理指精密、細(xì)致的管理，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績。結(jié)合自己的工作，作為班主任就要對(duì)班主任一日常規(guī)做到位，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)想辦法解決問題，使班級(jí)少出問題或不出問題。作為一名物理老師，就要對(duì)自己的一日教學(xué)中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌安排，使自己的教學(xué)做到日日清。作為年級(jí)長和工會(huì)主席就要在工作扮演好自己的角色，從而起到模范帶頭作用。
二、學(xué)校精細(xì)化管理的操作過程。
1、培養(yǎng)自己“沒有任何借口”的意識(shí)，這是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。一個(gè)人對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言;對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí)，踏實(shí)敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
2、掌握并使用精細(xì)化管理的原則與方法，提高自己的工作效率， 首先要明確精確管理目標(biāo)，制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)全校師生日常工作規(guī)范，約束全體師生工作行為，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，這些可謂規(guī)范化。
其次是嚴(yán)格管理過程，就是制度的執(zhí)行，就是落實(shí)。落實(shí)過程中要有一下幾個(gè)原則：
(1) 警告性原則。就是讓每位教師和學(xué)生明確知道，若做了不該做的事或沒有應(yīng)該做的事，是會(huì)受到處罰的。
(2) 確定性原則。就是說，只要觸犯學(xué)校組織的制度，就一定會(huì)受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處，那么人們往往會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，“重獎(jiǎng)勵(lì)、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的.一個(gè)趨勢(shì)。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，表彰出色者無疑會(huì)有很大的帶動(dòng)作用。表彰優(yōu)秀者也是對(duì)犯規(guī)者的一種懲處。
(3)即時(shí)性原則。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的。
(4) 公平性原則。懲處的規(guī)章制度面前，要人人平等，管理者要不偏不倚。也就是平常所說的制度是對(duì)事不對(duì)人。
學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，我將用我個(gè)人的微薄力量為我校的精細(xì)化管理而努力工作。可能我對(duì)此認(rèn)識(shí)比較淺顯，但我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)改進(jìn)自我。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 3
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，學(xué)校管理是由許多因素整合而成的，作為一名學(xué)校的管理者，應(yīng)該有新的理念、新的思想、具有現(xiàn)代教育思想、新的辦學(xué)摸式。結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校管理目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，同時(shí)也得力于學(xué)校其他管理者的積極配合。
要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，要解決好眼前實(shí)際的問題是最重要的。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
總之，管理者能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的。
我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談?wù)勼w會(huì)如下：
一、學(xué)校的每一位管理者本身就是一種責(zé)任。
一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素，不能都?xì)w于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色，做好一名管理者，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當(dāng)好一名管理者，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。這是因?yàn)�，管理者本身就是一種責(zé)任。
二、學(xué)校每一個(gè)管理者都要更新觀念，以人為本，以和為主，提高管理有效性。
人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育、教學(xué)和發(fā)展的主體，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時(shí)代內(nèi)容，管理既是對(duì)師生行為的規(guī)范，更是對(duì)師生的尊重、培養(yǎng)和激勵(lì)。以人為本不能簡單地理解為照顧人、尊重人，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人、發(fā)展人、鍛煉人、提高人。
良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證，而和是學(xué)校管理群體的靈魂。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要，形成和諧的人際關(guān)系。其次，是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)老師的.積極性，提高學(xué)校管理的有效性。
二、學(xué)校每一個(gè)管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的自由度，營造一個(gè)互相尊重的環(huán)境。
教師工作時(shí)間和空間的非限性，決定了教師工作環(huán)境的非限制性。家訪、學(xué)習(xí)提高、收集資料、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作，都不是坐在辦公室里就能完成的。所以，如果對(duì)教師實(shí)行坐班制，猶如給教師帶上了緊箍咒，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平。當(dāng)然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的，但是不可太多太嚴(yán)。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮。
營造一個(gè)互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動(dòng)的服從，難于發(fā)揮主人翁的作用，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對(duì)人行為的影響是以共識(shí)和情感為基礎(chǔ)的，在這個(gè)基礎(chǔ)上營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，這對(duì)于主體意識(shí)突出的教師們，將具有極大地感召力。
在現(xiàn)代管理中，關(guān)心、愛護(hù)員工是最起碼的要求，但僅有關(guān)心愛護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)代管理中越來越強(qiáng)調(diào)對(duì)員工的尊重。士為知己者死這充分強(qiáng)調(diào)了彼此尊重、互相信任的心理力量是何其強(qiáng)大。對(duì)教師的尊重與信任是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素，校長的生命在教師之中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在學(xué)校中，只有分工有所不同，每個(gè)人在人格上是平等的，尊重他人和為他人尊重有機(jī)融合。因此，作為學(xué)校的每一個(gè)管理者必須要學(xué)會(huì)尊重，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要。
在學(xué)校管理中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境。首先，要建立良好的人際關(guān)系，使人與人之間感情融洽，人們心情舒暢，互相發(fā)生積極的影響。其次，學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)與教師交往，做教師的知心朋友；同時(shí)，也讓教師了解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)心世界，彼此溝通理解，從而成為知音。不該是領(lǐng)導(dǎo)每天是一個(gè)小集團(tuán)，領(lǐng)導(dǎo)每天在一起談天論地，不與教師聯(lián)系，與教師接觸不是表揚(yáng)就是批評(píng)，顯得高高在上格格不入。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予教師充分的信任，不必事必躬親，重要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松環(huán)境。這樣一來，學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學(xué)校工作，從上而下的成員都做到自己管好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人文化管理。
四、學(xué)校每一個(gè)管理者都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)揮教師潛力。
21世紀(jì)雖然是個(gè)性化的世紀(jì)，但是并不意味著協(xié)作會(huì)有絲毫的遜色。完整地說21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)。由于追求個(gè)性化，人類更需要協(xié)作；你想要實(shí)現(xiàn)自我，就必須融入整體；而整體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又必須依靠個(gè)體間的協(xié)作�，F(xiàn)今，團(tuán)隊(duì)精神已成為學(xué)校管理的一種時(shí)尚。大凡成功的學(xué)校，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)教師發(fā)揮創(chuàng)新精神，敢于打破成規(guī)，提出新想法，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。
團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力和作用。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學(xué)校，任務(wù)完成的更加徹底、更加富有效率，與學(xué)生的溝通更為直接，團(tuán)隊(duì)成員在處理難題時(shí)互相提供支持，教師的素質(zhì)也得到了提高。
學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在民主意識(shí)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校文化管理的作用將越來越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合，將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題。
總之，學(xué)校的每一位管理者能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。學(xué)校其他管理者一定要積極的配合好校長的管理工作是非常重要的。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 4
學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)過程。
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，根據(jù)自己數(shù)年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)拙見：
一、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)：
樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
二、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
三、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
四、德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的`教育。
五、為此，需抓好如下的一些工作：
1、堅(jiān)持不懈地抓師德教育。
用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。
2、樹立德育工作人人有責(zé)的思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
3、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)。
對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 5
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校經(jīng)營的運(yùn)作機(jī)智。所謂學(xué)校經(jīng)營，是指學(xué)校經(jīng)營者采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校成員的人力，通過行政程序運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校經(jīng)營目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變遷及學(xué)校的需求。學(xué)校經(jīng)營是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，首先要得益于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。辦學(xué)理念是學(xué)校的'靈魂。
經(jīng)營學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際，對(duì)于不同的市場(chǎng)，不同的特色品牌，都會(huì)有很多種管理的選擇，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來經(jīng)營學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
經(jīng)營學(xué)校其次是要樹立市場(chǎng)意識(shí)，打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出人無我有，人有我優(yōu)的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
以上只是我在本次學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，寫出來是我的一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗(yàn)。學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合�？傊�，校長能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 6
盛夏時(shí)節(jié)，20XX年8月10日——12日，教育局彭局長親自率領(lǐng)我們寧都的中學(xué)校長，參加贛州市中學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修班上，市委常委、市政府潘昌坤副市長親臨研修班作了開班動(dòng)員講話，并為我們解讀了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。幾位外地專家、校長圍繞全國教育工作會(huì)議和國家中長期改革和發(fā)展綱要精神，就校長素質(zhì)提高、學(xué)校管理、課程管理和質(zhì)量管理，職業(yè)教育發(fā)展等專題進(jìn)行講學(xué)，8所兄弟學(xué)校介紹了經(jīng)驗(yàn)。三天的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，內(nèi)容豐富，成效顯著。通過聆聽專家講座，使我在教育教學(xué)管理的專業(yè)理論上有明顯提升，學(xué)校的管理藝術(shù)、管理能力有明顯增強(qiáng)，拓寬了思路，激發(fā)了工作熱情。通過學(xué)習(xí)，我有以下深刻體會(huì)。
一、校長是�；�
校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)。有一個(gè)好校長，才能帶出一個(gè)好班子，也才能建好一所好學(xué)校。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，于學(xué)校的成敗負(fù)有責(zé)任。作為校長，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力，要成為學(xué)習(xí)型人才。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新非�？欤偁幵絹碓郊ち�，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)和觀念，就必將被社會(huì)所淘汰。校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識(shí)。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理工作是方向
樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本。
1、理清思路，樹立正確的辦學(xué)理念。
理念引領(lǐng)行動(dòng)，目標(biāo)鼓舞斗志。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，必須有一套適合校情的辦學(xué)理念和管理方法。聆聽專家的報(bào)告感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，都有“搶抓機(jī)遇，尋求發(fā)展”的責(zé)任意識(shí)，都有明確的“規(guī)范化——特色化——品牌化”的辦學(xué)目標(biāo)。作為校長應(yīng)明確學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想。我校牢牢把握教育本質(zhì)，貫徹以人為本的教育理念，提出以“關(guān)愛”作為學(xué)校的管理核心，努力把提升師生的幸福指數(shù)作為學(xué)校管理的重要目標(biāo)。實(shí)施‘五心’工程”的辦學(xué)理念，做到“領(lǐng)導(dǎo)齊心、教師盡心、學(xué)生用心、家長開心、社會(huì)放心”。讓師生在和諧氛圍中得到發(fā)展，學(xué)校在和諧中穩(wěn)步前進(jìn)。
2、以人為本，精細(xì)化管理與激發(fā)教師工作積極性有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校精細(xì)化管理要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)工作都是精品。要落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求學(xué)校要在教育、教學(xué)、后勤三大塊制定精細(xì)化管理制度，討論、修訂和完善各類考核細(xì)則，事事有章可循。嚴(yán)格流程管理，在執(zhí)行制度和考核考績上嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則執(zhí)行，杜絕人情分、原因分，促使每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，形成人人都管理，處處有管理，事事見管理的良好局面。
建章立制，規(guī)范學(xué)校管理，固然十分重要，必不可少。但對(duì)教師的感情管理也是學(xué)校的重要組成部分。它的作用及意義與制度管理有過而無不及。教師作為學(xué)校教育教學(xué)主體和骨干，他們的思想感情與領(lǐng)導(dǎo)的思想是否一致，對(duì)教育教學(xué)的成敗有著舉足輕重的作用。所以說學(xué)校制定規(guī)章制度，要多一分信任，少一分懷疑；多一些獎(jiǎng)勵(lì)，少一些懲罰；多一點(diǎn)人性，少一點(diǎn)霸氣。要充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真傾聽教職工的心聲，出臺(tái)一套既能保證學(xué)校正常工作秩序，又能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展，廣大教師樂于接受的管理制度。使教師的工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由自覺變自愿。
要尊重和信任教師�；ハ嘧鹬厥翘幚砣穗H關(guān)系和使其良好發(fā)展的重要準(zhǔn)則和規(guī)范。近年來，學(xué)校一直努力貫徹“關(guān)愛”這一管理核心，努力提升教師的幸福指數(shù)，為教師營造和諧氛圍。日常相處中，領(lǐng)導(dǎo)與教師間在人格上保持絕對(duì)平等，不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，不講官話。在處理日常事務(wù)中，包括教師出現(xiàn)這樣或那樣的問題，都從團(tuán)結(jié)、幫助的愿望出發(fā)，以愛護(hù)、商量的口吻磋商解決。強(qiáng)化校務(wù)公開，學(xué)校的一切大事，特別是較為敏感的問題，都做到民主化，公開化，透明化，讓教師教師參與學(xué)校大政，增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)及歸屬感，讓全體教職員工真正感到自己確確實(shí)實(shí)是學(xué)校的主人，激發(fā)教師的工作熱情。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重落實(shí)。
同樣的工作，不同的人做，效果卻千差萬別，那是因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候忽略了細(xì)節(jié)上的問題，或者在細(xì)節(jié)上沒有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里，誰是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者，誰就會(huì)收獲成功。學(xué)校的管理也好，特色也好，不難看出，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好。沒有哪一所學(xué)校的'辦學(xué)和管理能夠離開細(xì)節(jié)的落實(shí)到位。細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量�？床坏郊�(xì)節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會(huì)成功的，而只能成為夸夸其談的說教者。無疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、服務(wù)者的校長，更要有管理上細(xì)中見精的功夫，小中見大的智慧，偉大與平凡的辯證胸懷，樹立凡事無小事的思想，簡單不等于容易的觀念。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實(shí)。只有這樣，才能把工作做好、做強(qiáng)、真正做出成績來。
4、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，打造農(nóng)村學(xué)校特色。
從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)校。我校是一所規(guī)模很小的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校資金嚴(yán)重不足，師資力量短缺。但也存在一定優(yōu)勢(shì)，就是班額較小，這有利于教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)校教師也比較好管理。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展我想從以下幾個(gè)方面入手：
（1）對(duì)教師的管理上。要嚴(yán)格要求，但不苛求。在教師工作生活中遇到困難時(shí)，作為校長要熱情的幫助解決。創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，真正形成“教師依靠學(xué)校成才，學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。
�。�2）在學(xué)生的管理上，鼓勵(lì)教師去和同學(xué)們做朋友，建立融洽的師生氣氛，讓學(xué)生真正做到樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
�。�3）在校園文化建設(shè)方面。要結(jié)合學(xué)校區(qū)域特色，把握“以人為本”的教育本質(zhì)，以“愛”為校園文化的主題，通過多種形式，打造特色校園。
�。�4）在學(xué)生德育教育上，要把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，狠抓文明禮儀教育、安全衛(wèi)生教育、感恩教育等，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范，做一個(gè)有用的人。
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是奮斗目標(biāo)
只要打造了凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，就會(huì)使全體師生相互合作，齊心協(xié)力，完成既定工作目標(biāo)和任務(wù)，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的愿景。
要認(rèn)真地組織學(xué)校的教育活動(dòng)，班子例會(huì)，教研活動(dòng)等。
1、在學(xué)校整體方面：校長要干勁十足，以校長為核心，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，教師團(tuán)結(jié)協(xié)教，教學(xué)積極性高，學(xué)生文明，學(xué)風(fēng)濃厚，走進(jìn)該校園，感覺很溫馨，讓人真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)型學(xué)校的魅力。
2、在教育教學(xué)方面：學(xué)校注重打造“團(tuán)隊(duì)精神”，教師要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，教師在教法上要有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師的教研水平也要逐步提高，有一整套教研活動(dòng)的制度。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在今后的工作中要從大處著眼，從細(xì)處著手，加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園，為創(chuàng)建我縣具有特色的農(nóng)村中小學(xué)校而不懈努力！
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 7
通過學(xué)校管理實(shí)踐，使我在學(xué)校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名合格的學(xué)校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)學(xué)校。所謂學(xué)校管理，是指學(xué)校校長采用管理學(xué)的知識(shí)與技術(shù)，結(jié)合學(xué)校人力，通過運(yùn)用各種資源與策略，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)校組織效能，促成學(xué)校組織的變革和發(fā)展。學(xué)校管理是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導(dǎo)。一所學(xué)校的崛起，核心在于學(xué)校校長先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念。
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是指引學(xué)校前進(jìn)的長明燈。
管理學(xué)校首先要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。學(xué)生利益至上，教師利益至上，學(xué)校利益至上，對(duì)于有效的管理，沒有一定固定的'管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實(shí)現(xiàn)的理念來學(xué)習(xí)；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。
管理學(xué)校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場(chǎng)的挑選與挑戰(zhàn)，學(xué)校品牌定位要突出品牌的個(gè)性，要貼近教育消費(fèi)者的感受，以真正的優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢(shì)。要不斷向社會(huì)提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育產(chǎn)品需求的不同特點(diǎn)，向社會(huì)提供質(zhì)量優(yōu)異、價(jià)格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場(chǎng)。
經(jīng)營學(xué)校雖然學(xué)校的資產(chǎn)經(jīng)營是學(xué)校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學(xué)術(shù)氛圍。
學(xué)校經(jīng)營管理是一門很深的學(xué)問，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)整合�？傊�，校長能否找到和使用好人才，即識(shí)人用人能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景；也決定了一所學(xué)校的身價(jià)。
我將在今后的工作中將所學(xué)內(nèi)容用于學(xué)校的管理，并在實(shí)踐中總結(jié)自己的不足。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 8
一、民主管理
民主是管理的一個(gè)非常重要的因素，讓全體教職工參加到學(xué)校的管理中來。大家一起參加學(xué)校的管理和決策。讓全體教職工感覺到學(xué)校就是大家的學(xué)校，大家都需要為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。制度化的過程就是民主的重要過程，制度需要通過民主制定，這是大家制定的制度來管理大家。
二、科學(xué)管理
科學(xué)是非常重要的一點(diǎn)，這里需要研究，需要探索，尋找科學(xué)的方法，合理的方法進(jìn)行管理。如果只有民主沒有科學(xué)，有時(shí)候也會(huì)適得其反，造成混亂。所以需要校長和教師們都要去研究，去探索，尋找科學(xué)的方法進(jìn)行管理。
三、教師心態(tài)
教師與學(xué)生的關(guān)系是教育教學(xué)中的一個(gè)非常重要的關(guān)系，在這個(gè)關(guān)系的處理過程中教師的心態(tài)非常重要。教師是平和的，真心為學(xué)生好的，那么師生關(guān)系就會(huì)很和諧，整體教育就會(huì)輕松快樂得多。
教師和教師之間的關(guān)系處理，教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系處理。也看心態(tài)，如果經(jīng)常保持感恩的心，那么一切都會(huì)成為享受。
享受的心態(tài)是魏老師鼓勵(lì)教師和學(xué)生都應(yīng)該具有的心態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)要有享受的心態(tài)，一切都可以當(dāng)成享受。老師也可以把各種事情和工作當(dāng)成享受，那么就會(huì)慢慢的愛上這種工作，因?yàn)橄硎軙?huì)讓人產(chǎn)生好的感覺。
四、教學(xué)管理
教育教學(xué)的觀念非常的重要，教師是校長的助手，學(xué)生是教師的助手。大家通力合作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。如何調(diào)動(dòng)教師及學(xué)生的積極性，如何讓教師和學(xué)生都配合把事情做好很關(guān)鍵。
現(xiàn)在的教育教學(xué)環(huán)境和以前有所區(qū)別，現(xiàn)在的.師生觀念，家長和教師之間的關(guān)系等都和以前有所區(qū)別，教師的教育教學(xué)理念如果沒有轉(zhuǎn)變，那么將會(huì)非常的難受，決定教育教學(xué)工作無法開展。
教師的教育教學(xué)活動(dòng)開展應(yīng)該轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為主體的觀念中來，認(rèn)真思考，認(rèn)真研究學(xué)生的基礎(chǔ)和基本情況，盡量做到因材施教，學(xué)生的基礎(chǔ)是教師教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)中的內(nèi)容還很多，需要我們不停的學(xué)習(xí)和吸收，我們的要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 9
3月20日，在教育局人事科組織下，在xx中心小學(xué)召開了學(xué)校管理交流會(huì)，會(huì)上6所先進(jìn)學(xué)校就管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)言，局領(lǐng)導(dǎo)做了總結(jié)性發(fā)言，通過這次交流，把先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)帶給了大家，為其他學(xué)校的管理工作做了榜樣，有了借鑒，使其他學(xué)校能夠組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理最優(yōu)化。
下面就這次交流會(huì)， 談一點(diǎn)心得體會(huì)：
�。ㄒ唬└陆逃枷牒陀^念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。
（二）以制度約束人，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度細(xì)化，具體化。
�。ㄈ┬ｉL要嚴(yán)以律己，起到表率作用。
�。ㄋ模┮哉\待人，與教師及領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行交流，互相溝通，增進(jìn)了解。
�。ㄎ澹╆P(guān)心教師生活，想他們所想，為教師解決好后顧之憂。
（六）培養(yǎng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極向上的骨干教師隊(duì)伍。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，宣傳學(xué)校亮點(diǎn)和特色，使家長了解學(xué)校，愿意將孩子教導(dǎo)我們手中。
（八）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高學(xué)生成績，得到家長認(rèn)可。
�。ň牛┘訌�(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，消除安全隱患，建立健全安全管理制度。
�。ㄊ╆P(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，尤其是生活上，要保證寄宿制學(xué)生的生活質(zhì)量，讓在校生吃好，睡好，提供良好生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。ㄊ唬┳ズ脤W(xué)校的`穩(wěn)定工作，包括教師和學(xué)生的穩(wěn)定工作，搞好矛盾排查，防微杜漸。
總之，學(xué)校工作的方方面面，都需要我們細(xì)心細(xì)致的去做，只有把工作落到了實(shí)處、細(xì)處，在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)心教師和學(xué)生，為他們提供一個(gè)安全、整潔、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使教師愉快的教，學(xué)生認(rèn)真的學(xué)，才能使廣大家長滿意，使我們的學(xué)校越辦越好。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 10
“學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校，我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個(gè)重大問題。社會(huì)上各種安全事件接連發(fā)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，復(fù)雜沉痛的心情壓抑著我這個(gè)學(xué)校分管安全的副校長。使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們?cè)撛趺础胺婪队谖慈弧蹦兀客ㄟ^安全教育與安全管理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問題。我認(rèn)為，在學(xué)校安全教育工作中，我們應(yīng)采取以下措施，從而保障師生安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力
為進(jìn)一步做好安全工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程，由校長直接抓，分管校長具體抓，學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。對(duì)安全工作重點(diǎn)做到多宣傳、重防范、多事實(shí)教育，盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
二、制度保證 措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。 將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的.目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定意外事故處置預(yù)案制度。
三、齊抓共管 做好預(yù)防
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對(duì)學(xué)�？赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。開展各種各樣的教育活動(dòng)，利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、安全健康教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識(shí)和技能教育。使學(xué)生對(duì)安全事故有充分的認(rèn)識(shí)。提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
總之，只要我們每一位教師都來關(guān)心學(xué)校的安全工作，社會(huì)治安機(jī)關(guān)大力支持，留心每一處安全隱患，真正做安全教育工作的有心人，我們的下一代就能健康成長，學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、安定。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 11
小學(xué)校園是——群人活動(dòng)的場(chǎng)所。特點(diǎn)是活動(dòng)的時(shí)間長，活動(dòng)的主體是未成年的孩子。因此，這里的安全工作不能有半點(diǎn)馬虎，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。要做好安全工作，我覺得要做到實(shí)，嚴(yán)，恒。
一、實(shí)：
學(xué)校安全工作不能只做表面文章，更不能紙上談兵，要落實(shí)到具體工作當(dāng)中去。包括學(xué)生上下學(xué)的`看護(hù)，課間的監(jiān)控，體育課堂的安全，各種大型活動(dòng)的安全保障，學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)生的思想品德教育，管制刀具的清查，杜絕教師諷刺挖苦、體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生上下樓梯的管理等等。這些都需要時(shí)時(shí)抓，事事抓，一刻也松懈不得
二、嚴(yán)：
“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)古代故事，已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言，因?yàn)樗⒁馊魏温楸院蛯?duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來難以想象的后果。因此，學(xué)校安全工作必須細(xì)致入微。嚴(yán)格檢查是發(fā)現(xiàn)安全隱患，防范事故發(fā)生的首要工作。一些事故的發(fā)生，往往是因?yàn)榘踩[患檢查時(shí)麻痹大意，不細(xì)致造成的。特別是我們長期生活在一個(gè)校園里，對(duì)一些比較明顯的隱患容易產(chǎn)生熟視無睹的現(xiàn)象。明明是一種隱患，天天看到它，也就成為了習(xí)慣和自然，很容易在檢查時(shí)一晃而過，忽視它的存在，釀成禍端后，還沒有想到危險(xiǎn)會(huì)從那里發(fā)生。所以，工作中一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，切不可得過且過。做到要求嚴(yán)、檢查嚴(yán)，處理嚴(yán)。建立嚴(yán)格的管理制度和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制度。
三、恒：
學(xué)校安全工作要長抓不懈，不能走過場(chǎng)�；㈩^蛇尾要不得，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是安全意識(shí)的培養(yǎng)則更需要一個(gè)過程。不能一蹴而就，更不能朝令夕改。安全工作決不是靠三分鐘熱血，要有長期做好安全工作的思想。安全工作無淡季。要嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)要求和本校的安全管理制度辦事，做到有章必循、有行必果。要認(rèn)真吸取外地、外單位發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決不能亡羊再去補(bǔ)牢。要認(rèn)請(qǐng)形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整安全工作重點(diǎn)，落實(shí)安全工作要迅速，做到安全工作不過夜，千萬不能“醒得早、起得晚”，否則，后果將不堪設(shè)想。
總之，安全工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ)，只有長抓不懈，到實(shí)，嚴(yán)，恒。才能使學(xué)校工作和諧、有序、穩(wěn)定的開展。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 12
校長要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé)。
隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，當(dāng)好一校之長難，當(dāng)好一所農(nóng)村小學(xué)的校長更難，現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)如何管理談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一、校長要有高尚的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。農(nóng)村學(xué)校的校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，再加本校教師少，校長的一舉一動(dòng)，對(duì)教職工具有很大的影響力。校長高尚的品德修養(yǎng)，對(duì)形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力。當(dāng)校長就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直，胸襟要開闊，允許別人發(fā)表不同意見，善于求同存異。踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，只有這樣，才能提高自己的威信，取得大家的信任。
二、校長要尊重自己的“工作”。
校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，要管好用好校長的權(quán)力，首先要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的.豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。對(duì)學(xué)校的一切重大決策，如評(píng)先進(jìn)、功課安排、經(jīng)費(fèi)開支等，校長要主動(dòng)召集教師共同商量，最后作出決定，不能固步自封搞家長制，更不要嫉賢妨能，要尊重教職工的人格，使每個(gè)人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策，使學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)作。對(duì)工作、生活中遇到困難的教師，要伸出友愛之手拉一把，受到挫折多鼓勵(lì)。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。
三、規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé)。
常規(guī)管理是抓教學(xué)質(zhì)量的前提，通過常規(guī)管理來建立規(guī)范的教學(xué)秩序。校長要做好教學(xué)常規(guī)管理方案的制定工作，制訂方案時(shí)，一要突出指導(dǎo)性的原則，對(duì)教師的各項(xiàng)環(huán)節(jié)提出明確的要求；二要突出指導(dǎo)性的原則，以教師的教案為例，領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)，要先看教案，但如果以教案長短、詳略來衡量教學(xué)的成敗，是不可取的，課堂教學(xué)千變?nèi)f化，教師備課也因人而異。要建立教學(xué)管理責(zé)任制，校長、教導(dǎo)主任、教研組長，科任教師各方對(duì)教學(xué)質(zhì)量都有責(zé)任，只有環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān)，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到保障。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 13
高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：
1、以人為本。
學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部、教職工學(xué)生都是校長的管理對(duì)象，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。
2、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念。
培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念。
3、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人，而不是單純的知識(shí)講授者。
4、德育為首，樹立全面育人觀。
學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。
為此，需抓好如下的一些工作：
堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的.思想。
學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé)。努力把教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力，齊抓共管。
5、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)
對(duì)學(xué)生的教育，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。形成了學(xué)校、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。
以人為本、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 14
通過這一次的學(xué)習(xí)，我最深的感受是：文件的學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際，不能生搬硬套，要變通的把它實(shí)踐好；更不能走形式，要貫徹始終，而且還要注意常翻�？矗？闯Ｐ�！
營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，因村施教，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，尊重學(xué)生人格，不諷刺，不挖苦，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求，加強(qiáng)教師教學(xué)基本功考核，提升教師普通話水平，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，教師五年內(nèi)不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求，定期開展質(zhì)量分析，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)的需要，采用有針對(duì)性的措施，提高教學(xué)有效性，采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方式，提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式，改變?cè)u(píng)價(jià)方式，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
《標(biāo)準(zhǔn)》中還說道：“規(guī)范教學(xué)工作管理。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范備課、上課、作業(yè)、考試要求。作業(yè)內(nèi)容精選，難易要適度，情勢(shì)要多樣，數(shù)目要適當(dāng)，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)天天書面家庭作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)；初中不得超過一個(gè)半小時(shí)；高中不得超過兩個(gè)小時(shí)�！边@一點(diǎn)的落實(shí)我想大家都知道在現(xiàn)實(shí)生活中存在很多很多的題目，需要從各級(jí)管理者到一線老師的共同努力。
我們的教育要讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。怎么能知道學(xué)生是否幸福，看孩子們的眼神：沒有被家長和老師嬌寵的優(yōu)等生的優(yōu)越感；沒有學(xué)習(xí)困難生的自卑；沒有富貴家庭背景下的目空一切；沒有頑劣的小霸王式的蠻橫；沒有破罐子破摔式的差生的抵觸和仇視。沒有受過委屈，沒有被傷害過自尊，沒有受過冷遇，從這種眼神里，你能感到陽光、美好、自由，更多的是希望。學(xué)生沒有受過委屈，沒有被傷害過自尊，沒有受過冷遇，從這種眼神里，你才能感到陽光、美好、自由，更多的是希望。
我必須轉(zhuǎn)變舊的觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)理論水平，才能與標(biāo)準(zhǔn)吻合，成為一名合格的現(xiàn)代化的教師。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 15
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者，要結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點(diǎn)建議：
1、提高認(rèn)識(shí)，改變現(xiàn)狀。學(xué)年工作計(jì)劃中，明確了隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)：
�。�1）、建設(shè)務(wù)實(shí)、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。
�。�2）、建設(shè)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)、上進(jìn)的教工隊(duì)伍。應(yīng)該說，我們行政班子成員有了追求的方向、工作的要求。但是，由于總總原因（主要是認(rèn)識(shí)上的原因：一是沒有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人受社會(huì)多元文化和多元價(jià)值觀影響比較大，表現(xiàn)出工作上的情緒化現(xiàn)象突出；二是沒有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育與教育，學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校工作的困惑、懈�。蝗菦]有正確認(rèn)識(shí)做事與人際關(guān)系，做事時(shí)受人際關(guān)系的制約明顯，表現(xiàn)出做事上的理性意識(shí)淡�。凰氖菦]有正確認(rèn)識(shí)直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對(duì)個(gè)體情緒影響明顯，表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象），我們的工作因?yàn)槿狈硇远憩F(xiàn)出了目標(biāo)不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此，我們要盡快將心態(tài)平靜下來，頭腦清醒起來，冷靜思考，用發(fā)展的意識(shí)、眼光指導(dǎo)自己，作出理性的判斷，增添工作信心和熱情，找準(zhǔn)打開工作局面的突破口。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，提升管理能力。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)和管理知識(shí)。一名教師，要會(huì)教書育人；一名教育管理者，要會(huì)管理和指導(dǎo)自己的工作團(tuán)隊(duì)。怎么管理、如何指導(dǎo)，需要學(xué)識(shí)、知識(shí)做保障。沒有知識(shí)，管理是茫然的；沒有學(xué)識(shí)，管理是蒼白的'。學(xué)識(shí)與知識(shí)哪里來，從不間斷地認(rèn)真地學(xué)習(xí)中來。
首先，我們的每一管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)；
其次是要學(xué)習(xí)從事教育教學(xué)工作方法與技能；
三是要學(xué)習(xí)教育管理的理論與方法。
四是要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。
在學(xué)習(xí)的過程中，要做到：靜心、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)和思考（聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對(duì)學(xué)習(xí)的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中創(chuàng)新。
3、努力提升個(gè)體素質(zhì)：
一是培養(yǎng)務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)；
二是具有強(qiáng)烈的求進(jìn)意識(shí)；
三是保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)；
四是打造寬廣開闊的胸懷。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 16
玉駕莊小學(xué)是一所占地不足十畝的農(nóng)村小學(xué)，雖然她位置偏僻，條件有些差，但讓人自豪的是我們擁有端正純良的校風(fēng)、愛校如家的教師、習(xí)慣良好的孩子。近幾年，在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，我深知課堂改革的重任在肩，不敢有絲毫的怠慢，學(xué)習(xí)新理念，推行新舉措，帶領(lǐng)玉駕莊小學(xué)全體教師積極融入課改已有三個(gè)春秋，讓課堂改革為學(xué)校發(fā)展注入活力。
在課改中，我嚴(yán)格要求自己，先進(jìn)的教育理念是我前進(jìn)的法寶，使我依靠知識(shí)的力量、情感的力量、人格的力量、溝通的力量，給予教師一種工作的動(dòng)力，鼓勵(lì)教師迎接新課改帶來的挑戰(zhàn)。在實(shí)際工作中，多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)強(qiáng)制;多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)疑慮，以民主的校風(fēng)創(chuàng)設(shè)出一種平等和諧的發(fā)展環(huán)境。對(duì)課改中所需要的條件，我會(huì)想辦法滿足;對(duì)課改中遇到的困惑，學(xué)�？偸羌皶r(shí)研討，找出最佳的解決辦法;對(duì)課改中收獲的驚喜，我們會(huì)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。在我校出現(xiàn)了同年級(jí)同學(xué)科教師、同班的同伴教師、同年級(jí)不同學(xué)科所有教師相互合作交流，學(xué)習(xí)的氛圍十分濃郁。所以，課堂改革帶來了教師陽光的心態(tài)，呈現(xiàn)出了合作共贏的'局面。課改，使我們培養(yǎng)出了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
蘇霍姆林斯基說：“聽課和評(píng)課是校長最重要的工作”，不單單是校長，教師在聽評(píng)課過程中也會(huì)得到專業(yè)的成長，在孩子們學(xué)習(xí)的過程中，老師的一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)、一陣掌聲，每位孩子都體驗(yàn)到了參與的快樂、文本的魅力。這樣的課堂，留給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)的積累，更多的應(yīng)該是對(duì)人生真善美的渴望!每次的賽課我都會(huì)為這種生命的體驗(yàn)而感動(dòng)，它不僅使教師們得到了成長，學(xué)生的綜合素質(zhì)也在不斷提高。孩子們的變化，最能體會(huì)到并欣喜的莫過于家長們，看到孩子們不斷的進(jìn)步成長，口碑相傳，其他村鎮(zhèn)的很多家長們主動(dòng)想把孩子送進(jìn)我校就讀，念于當(dāng)下我校學(xué)生已滿，建議孩子們就近就讀。衷心希望通過我們的努力，愿課改成果能更多惠及廣大鄉(xiāng)村孩子們。面對(duì)這些，我深深體會(huì)到：每個(gè)孩子的成長都是師生人生中美好的回憶。
心中有夢(mèng)想，有為夢(mèng)想而執(zhí)著的信念，才會(huì)對(duì)自己提出更高的要求，所以，腳下的路還漫長，上下求索是正道，在今后的課堂改革中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，使自己不斷發(fā)展，更深層次推進(jìn)課堂改革，并通過自我反思，做好課改研討和經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)課堂改革向縱深發(fā)展。
我愿意，帶著我的團(tuán)隊(duì)，在課堂改革的大路上，奔向明亮那方。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 17
20xx年3月31日我們高新區(qū)進(jìn)行了安全培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識(shí)了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者，做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點(diǎn)而服務(wù)于學(xué)生的一切的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的`。結(jié)合本校實(shí)際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：
首先，要提高認(rèn)識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實(shí)和發(fā)揮作用上來。授課老師說：“沒有安全意識(shí)的教師是不稱職的教師”，“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識(shí)�！彼�，我們應(yīng)該把學(xué)校的安全教育做到實(shí)處，不走過場(chǎng)，不擺花架子。因此加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，讓每個(gè)人都懂得安全常識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握自我防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。
利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，要積極利用晨會(huì)、班會(huì)課開展安全知識(shí)講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)要與家庭、社區(qū)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持不懈地把各項(xiàng)安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
其次，注重校園安全教育的落實(shí)，注意實(shí)效性。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教�！蔽覀儾豢赡軙r(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護(hù)工作，讓學(xué)生切實(shí)提高安全保護(hù)意識(shí)和技能是非常重要。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對(duì)性，有重點(diǎn)的進(jìn)行安全教育，做到防患于未然。
生活之中，很多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生，一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們通過演練、體驗(yàn)、觀看錄像、邀請(qǐng)專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實(shí)踐中體驗(yàn)。
總之，通過此次安全培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)信，學(xué)校安全工作無小事，我們必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，扎實(shí)工作。才能建立
“平安、和諧校園”。努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 18
12月2日—11日，我參加了“領(lǐng)雁工程”農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)，聽了谷定珍、來新安、肖遠(yuǎn)軍等專家學(xué)者的報(bào)告，對(duì)于一個(gè)合格校長應(yīng)具備的多種能力有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)研讀了《校長管理藝術(shù)》一書，受到了很大的教育，對(duì)校長的管理藝術(shù)有了更深的體會(huì)，具體從三個(gè)方面受到了啟發(fā)。
一、小學(xué)校長的權(quán)力藝術(shù)
校長的權(quán)力影響帶有一定的規(guī)范性和強(qiáng)制性，它在工作中是必不可少的，但是僅靠動(dòng)不動(dòng)就發(fā)號(hào)施令，是很難做好校長工作的。提高教師的素質(zhì)和教學(xué)管理的目標(biāo)也就很難達(dá)到，校長想當(dāng)一名教師敬佩、信賴的校領(lǐng)導(dǎo)，必須注意品格、才能、知識(shí)、情感等自身因素的.自然影響力，提高政策水平，道德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力等方面素質(zhì)。要努力為教師做表率，把權(quán)力藝術(shù)同人格力量聯(lián)系起來，一言一行都嚴(yán)格要求自己，要尊重教職工，虛心聽取他們的意見，讓教職工參與學(xué)校管理，以增強(qiáng)學(xué)校管理的向心力。只有這樣，才能得到教職工的信任和擁護(hù)，才能化解矛盾，調(diào)動(dòng)積極性，努力實(shí)現(xiàn)權(quán)力管理的藝術(shù)化。
二、小學(xué)校長的用人藝術(shù)
對(duì)于一所規(guī)模比較小的山區(qū)學(xué)校來說，校長能否做到用人所長，發(fā)揮每個(gè)教師的才能，是保證學(xué)校各項(xiàng)管理充滿生機(jī)活力的關(guān)鍵。在用人控制上，校長應(yīng)做到“尊、用、愛、容”。尊，就是尊重教師，對(duì)每一位教師真誠相待，認(rèn)真聽取他們的意見，根據(jù)他們的愛好與專長安排工作；用，就是要大膽使用人才，對(duì)教師不能求全責(zé)備，要引導(dǎo)教師發(fā)揮所長，避其所短，各展所長，人人立功奉獻(xiàn)，對(duì)青年教師要敢于放在重要崗位進(jìn)行鍛煉，使它們盡快成長為骨干力量，要發(fā)現(xiàn)他們的潛力；愛，就是對(duì)教師要有愛才之心，既要為他們排除后顧之憂，又要在工作中鍛煉和提高他們的素質(zhì)，不能以個(gè)人的性格好惡決定用人；容，就是指容人之量，校長天天與教師們打交道，而教師又各有各的脾氣秉性，凡事不能主觀性太強(qiáng)。校長只有虛懷若谷，從善如流，才能與大家合作共事，在彼此尊重和寬容的氛圍里辦好學(xué)校。
三、小學(xué)校長的行為藝術(shù)
“學(xué)高為師，身正為范”。校長是學(xué)校的主要管理者，要注意行為規(guī)范，這對(duì)促進(jìn)學(xué)校管理工作很有益處。要做到基本生活習(xí)慣科學(xué)合理化，工作要有自主性和責(zé)任感，積極向上的工作態(tài)度，要敢于探索創(chuàng)新，研究學(xué)校管理的新思路，要公平正直，分清是非，進(jìn)行正確判斷行事。要自我調(diào)節(jié)情緒，做到遇事要冷，說話要準(zhǔn)，做事要穩(wěn)。在處理問題時(shí)，不要急于表態(tài)，多用“是不是”、“能不能”等商量詞語，不要隨意許愿，要言必信，行必果。
小學(xué)校長的管理藝術(shù)是門科學(xué)，《學(xué)校經(jīng)營管理》內(nèi)容豐富，操作性強(qiáng)，作為一名基層的小學(xué)校長，深知任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作實(shí)踐中，還需不斷發(fā)展和創(chuàng)造。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 19
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任、擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實(shí)的!
每天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的'班級(jí)學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。
我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與班級(jí)學(xué)生走的越近，接觸班級(jí)學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著班級(jí)學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興。
第二，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
第三，最重要的，通過培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在班級(jí)學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響班級(jí)學(xué)生;要熱情回應(yīng)班級(jí)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。
同時(shí)注意幾點(diǎn)：
1、選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日�；顒�(dòng)和學(xué)習(xí);
2、樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;
3、遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
4、必要時(shí)班主任要親自給班級(jí)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓班級(jí)學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;
5、巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃嗉?jí)學(xué)生，且形式最好不拘一格;
6、多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;
7、注意課后與班級(jí)學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);
8、多了解班級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;
9、及時(shí)總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛班級(jí)學(xué)生，才會(huì)贏得班級(jí)學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理xx科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，班級(jí)學(xué)生喜歡的班主任。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 20
近日，我校在人文教育方面獲得了一個(gè)好消息——文學(xué)院相關(guān)專業(yè)列為全國重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，為了加強(qiáng)學(xué)校的人文教育，開拓學(xué)生的視野，提高人文素質(zhì)，學(xué)校邀請(qǐng)了人文專家學(xué)者舉行了一系列的人文專題講座。本次講座內(nèi)容涵蓋文化、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，深入生動(dòng)的內(nèi)容和專業(yè)的講解讓我受益匪淺。
眾所周知，人文教育是大學(xué)教育的重要部分之一。它不僅可以豐富我們的人生體驗(yàn)，還可以提高我們的認(rèn)知水平以及思辨能力。而讓大學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)人文知識(shí)則是大學(xué)人文教育的核心。學(xué)校組織專家學(xué)者舉辦人文專題講座，不僅可以讓大學(xué)生成長成為更有思辨力、更有修養(yǎng)和品位的'人，更可以增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心和國家認(rèn)同感。
在學(xué)校安排的人文專題講座上，我除了能聽到學(xué)校權(quán)威專家的觀點(diǎn)外，還能從不同領(lǐng)域的學(xué)者那里了解到更為深入和專業(yè)的知識(shí)，如科學(xué)哲學(xué)中的探究、古文化的傳承以及藝術(shù)審美的解讀和認(rèn)知等。我感受到的不僅是知識(shí)的潤滑和提升，還有一種文化的沉淀和積累。這些講座不僅讓我接觸到了寬廣的文化世界，還讓我意識(shí)到文化的重要性和保護(hù)的必要性。
作為一名理科專業(yè)的學(xué)生，我往往將自己局限在自己的專業(yè)范疇內(nèi)，很容易忽視身邊美妙而豐富的人文世界。然而，這些人文專題講座在讓我了解自己目前所學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也為我介紹了一個(gè)新的世界。通過聽取人文專家的演講，我更加透徹地了解了世界，進(jìn)一步了解了我身處的環(huán)境，即使身處異國他鄉(xiāng)，我也能更好地接納和融入當(dāng)?shù)匚幕?/p>
在這個(gè)信息時(shí)代，我們面臨重要任務(wù)不僅是承受大量信息的沖擊，還有一個(gè)更重要的任務(wù)，即如何駕馭信息，如何利用信息去開啟未知的世界。人文教育不僅提供了一種去拓展視野和提升氣質(zhì)的途徑，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的理解和把握能力。同時(shí)，學(xué)校的人文專題講座為倡導(dǎo)大學(xué)生積極參加人文活動(dòng)提供了新的途徑。只有在廣泛參與人文活動(dòng)中，才能拓寬視野和豐富內(nèi)涵，才能更好的承前啟后，創(chuàng)造出自身未來的精彩。
在學(xué)校人文專題講座上，我不僅收獲了專業(yè)的知識(shí)，還收獲了一份對(duì)人文教育的認(rèn)識(shí)。我希望在今后能夠繼續(xù)接受學(xué)校人文教育的熏陶和引領(lǐng)，更好地融入人文世界，豐富自我內(nèi)在并努力成為一個(gè)有理想有追求的大學(xué)生。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 21
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于國庫管理的專題講座，對(duì)國家財(cái)政管理體系有了更深入的了解。本次講座讓我深感知識(shí)的力量，它不僅可以幫助我更好地理解國家的財(cái)政管理體系，還可以引導(dǎo)我在日常生活中更加注重個(gè)人財(cái)務(wù)管理和理財(cái)意識(shí)。下面我將從專業(yè)性、實(shí)用性和應(yīng)用性三個(gè)方面介紹本次講座給我?guī)淼氖斋@。
國庫管理專題講座聚焦于國家財(cái)政管理體系的組成和運(yùn)行機(jī)制。我對(duì)國庫管理缺乏了解，但通過講座，我了解了國家財(cái)政管理體系中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體職責(zé)和運(yùn)作方式。講師將國庫管理的理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，生動(dòng)地展示了國家財(cái)政管理體系的日常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，與會(huì)聽眾之間的`互動(dòng)也讓我加深了對(duì)國庫管理的理解。在講座結(jié)束后，我對(duì)國家財(cái)政管理體系有了更全面的認(rèn)識(shí)，這為我今后更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次講座不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人財(cái)務(wù)管理的重要性。講座中提到了一些關(guān)于個(gè)人理財(cái)?shù)膶?shí)用技巧，如合理規(guī)劃收支、建立緊急儲(chǔ)備、選擇合適的投資方式等。這些技巧對(duì)于我來說是非常實(shí)用的，它們可以幫助我更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)，合理規(guī)劃未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在學(xué)習(xí)了這些實(shí)用技巧后，我意識(shí)到個(gè)人財(cái)務(wù)管理不僅僅是關(guān)乎個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況，更是關(guān)乎個(gè)人生活質(zhì)量和未來發(fā)展的關(guān)鍵。
通過本次講座，我還了解到了一些應(yīng)用性的方面。例如，講座中提到了國庫管理在國際經(jīng)濟(jì)合作中的作用，以及國庫管理在國家財(cái)政政策制定中的重要地位。這些內(nèi)容開拓了我的視野，讓我了解到國庫管理不僅僅是在國內(nèi)的財(cái)政管理中發(fā)揮作用，還會(huì)在國際合作和政策制定中起到重要的支撐作用。這讓我對(duì)國庫管理專業(yè)的前景和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也為我將來的職業(yè)規(guī)劃提供了新的思路。
通過參加國庫管理專題講座，我既增長了知識(shí)，又獲得了實(shí)用技巧。我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和了解國家財(cái)政管理體系，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到，個(gè)人財(cái)務(wù)管理是每個(gè)人都應(yīng)該重視的問題。只有合理規(guī)劃個(gè)人財(cái)務(wù)，才能穩(wěn)定個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況，從而更好地投身于社會(huì)和職業(yè)發(fā)展中。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索國庫管理相關(guān)知識(shí)，努力提升自己的綜合素質(zhì)，為國家財(cái)政管理事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 22
一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在公司的實(shí)習(xí)讓我倍感到踏實(shí)感，讓我對(duì)銷售又有了新的認(rèn)識(shí)和想法，從喜歡從事銷售，到努力做好它。先從工作上對(duì)這六個(gè)多星期的戰(zhàn)斗做一個(gè)簡單的總結(jié)，前三個(gè)星期是促銷工作，站在賣場(chǎng)的第一線上，直接面對(duì)的就是消費(fèi)者群體，當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候我們的工作就是了解橄欖油的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)我司產(chǎn)品和競品信息，同時(shí)了解自己工作環(huán)境周圍人群的工作又是怎么樣子的，了解促銷員的工作和態(tài)度。后三個(gè)星期的工作就是跟著我司的業(yè)務(wù)員拜訪客戶，其中包括了經(jīng)銷商和商場(chǎng)終端，當(dāng)中就學(xué)習(xí)到了拜訪終端客戶的基本流程，在拜訪的過程中如何發(fā)現(xiàn)問題并且解決，做到更有效率的工作。
當(dāng)然了，也包括了在過程中向趙曉莉、林昭明、高凱等學(xué)到了工作當(dāng)中涉及到的基本的營銷知識(shí)以及業(yè)務(wù)知識(shí)。上面所說的算做是學(xué)習(xí)工作里的硬件知識(shí)吧，就像一個(gè)電腦一樣，硬件的基本才可以支持著電腦有可以運(yùn)轉(zhuǎn)的理由，軟件的擴(kuò)充和學(xué)習(xí)又同時(shí)帶動(dòng)著我的大腦進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，這里面就包括了溝通禮儀、談話技巧、靈活應(yīng)變、工作態(tài)度、思維轉(zhuǎn)變、保持創(chuàng)新、勤于思考反省等等。下面就從這幾個(gè)方面簡單總結(jié)一下我所學(xué)到的知識(shí)。首先講到基本的溝通禮儀，這個(gè)方面看似很容易，但是稍微的不同就會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生一個(gè)好感和反感的差距，同樣是一句話，同是傳達(dá)相同的信息給對(duì)方，可是說話方式的轉(zhuǎn)變或者說是語氣的高低不同、措辭的委婉不同，會(huì)給對(duì)方產(chǎn)生不同的感覺。例如自己在向別人征求意見的'時(shí)候，對(duì)方突然來了一句“之前不是說過這樣做了嗎，你還偏偏改它干什么，找什么麻煩啊”。在說話的同時(shí)又把語氣稍微強(qiáng)硬了一點(diǎn)，這樣的話自己能有什么樣好的感覺？本來很積極的心態(tài)立刻被別人潑了一大盆的冷水，哪怕是自己還有一個(gè)更好的建議之類的東西也不想再說出來了，難不成自己那么愿意對(duì)牛彈琴？一般情況下，答案明顯是否定的。談話技巧，這個(gè)便是和溝通禮儀有著直接掛鉤的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的同時(shí)兩者誰也離不了誰，不過不同的是溝通禮儀是初次學(xué)習(xí)就可以接觸的，而談話技巧就是在不斷的經(jīng)歷中所總結(jié)的、向老的業(yè)務(wù)員學(xué)習(xí)到的，這個(gè)不但要靠自己有一個(gè)明確的邏輯能力，也需要用心去把握才行。就像剛剛所舉的例子，同樣是一句話，如果語氣都已經(jīng)一樣了，可是說話的方式不一樣同樣會(huì)影響結(jié)果。
靈活應(yīng)變和思維的轉(zhuǎn)變就是也在談話技巧慢慢的掌握的基礎(chǔ)上所談到的，面對(duì)一件事情，可能會(huì)是非常棘手，保持清醒的頭腦是第一位的，其次就要看自己在有著很多經(jīng)歷的基礎(chǔ)上怎么樣去回應(yīng)對(duì)方，怎么樣去揣摩別人的心思，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，想事情都是可以多方面的思考，解決事情的方法同樣又不是確定的。例如我司產(chǎn)品在賣場(chǎng)得不到重視，而往往這個(gè)時(shí)候終端商場(chǎng)的理由往往是說“哎呀，不行啊，橄欖油賣的很差，這里人群的消費(fèi)能力不高，擺多了排面也達(dá)不到良好的效果……”，諸如此類的話往往回應(yīng)就是“x主管/課長您盡管放心，現(xiàn)在我們橄欖油的消費(fèi)者群體正在慢慢的增大，這個(gè)是市場(chǎng)調(diào)查出來的數(shù)據(jù)，在超市終端有些主管首先只是嘗試性的展開銷售，所以沒有太過于支持橄欖油的排面，導(dǎo)致周圍的消費(fèi)者對(duì)橄欖油的認(rèn)識(shí)也不是很深，所以才導(dǎo)致銷量不是很可觀，但是同時(shí)如果咱們把排面給擴(kuò)大了，堆頭給擺了起來，海報(bào)也登上去了，那么您盡管放心，咱們的銷售一定會(huì)持續(xù)的上升，這個(gè)是肯定的”。從某個(gè)層次上面來說，這已經(jīng)算是一個(gè)靈活應(yīng)變了，可是時(shí)間長了，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)是慣性思維的結(jié)果了，大家都知道你要說什么，我要說什么，結(jié)果就是，這變成了公式了，主管也用，業(yè)務(wù)員也用，然后呢？沒有效果了…可是我們也可以這樣子想：“任何成功都是得益于嘗試、任何事情都有第一次的，沒有第一次的嘗試哪有第一次的成功呢？我知道主管身上也有上面放下來的任務(wù)，要完成多少多少的銷售額才能夠完成任務(wù)，咱們雙方面都嘗試性的進(jìn)行一次活動(dòng)，店里呢，支持的很簡單，給多點(diǎn)排面，給個(gè)n架或者試吃，我們公司做出更大的支持，海報(bào)我們上，促銷我們也上，同時(shí)呢，在貴店里選取其他的商品作為贈(zèng)品，在我們做活動(dòng)的同時(shí)很明顯的已經(jīng)最基本的為店里做出了銷售額方面的擴(kuò)大，再加上我們公司的宣傳，店里的橄欖油怎么可能會(huì)得不到廣大消費(fèi)者的重視和炒作呢？”當(dāng)然了，我也知道自己的能力有限，我想到的可能都是其他同事已經(jīng)做過很多次的了，我只是從靈活性的這個(gè)方面來做一個(gè)簡單的例子，想來闡述一下自己的觀點(diǎn)。再一個(gè)，很重要的就是個(gè)人態(tài)度的端正和改變，這個(gè)對(duì)于任何人來說都是最重要的，態(tài)度決定一切，就好像一個(gè)人的靈魂?duì)恳怏w，汽車的方向盤決定是否會(huì)掉進(jìn)懸崖等等。這個(gè)我在前面的總結(jié)里面寫的很清楚了，在這里我也不瑣碎的介紹了。
思想和想法決定著一個(gè)人，這個(gè)是我始終堅(jiān)定的想法，我希望自己可以在后來的工作中慢慢的思考，希望得到更大的幫助。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 23
近期，我校舉行了一場(chǎng)主題為“提高英語口語”的專題講座，通過參與此次講座，我收獲頗豐，深感受益匪淺。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
首先，講座內(nèi)容廣泛且實(shí)用。這次講座不僅涵蓋了英語口語自我介紹、日常交際、面試技巧等方面的內(nèi)容，還介紹了一些學(xué)習(xí)英語的方法和技巧。講座主講人深入淺出，通過豐富的實(shí)例和互動(dòng)的講解方式，幫助我們理解了這些實(shí)用技巧的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。
其次，講座注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，主講人鼓勵(lì)我們積極參與討論，并提供了各種機(jī)會(huì)來練習(xí)口語表達(dá)。這讓我感受到了語言交流的樂趣，也提高了我的自信與主動(dòng)性。我學(xué)會(huì)了如何用地道的口語表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不再拘謹(jǐn)和害怕犯錯(cuò)。
另外，講座重視課后延伸和實(shí)踐。在講座結(jié)束后，主講人提供了許多英語學(xué)習(xí)的資源和方法供我們參考。我利用這些資源，開始了英語口語訓(xùn)練計(jì)劃。每天堅(jiān)持練習(xí)說英語，不僅強(qiáng)化了自己的口語能力，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。我還參加了學(xué)校舉辦的英語角活動(dòng)，結(jié)交了一些外教和有相同愛好的同學(xué)，通過與他們的交流，我得到了許多語言上的啟發(fā)和指導(dǎo)。
再次，講座激發(fā)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了一些英語口語比賽和英語角的活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以提高我們的英語水平，還能讓我們更好地了解英語的應(yīng)用和文化。我意識(shí)到，通過參與這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉自己的口語能力，還能擴(kuò)展自己的視野。激發(fā)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和欲望，我決定積極參與這些活動(dòng)，爭取盡快提升自己的英語水平。
最后，講座影響了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。通過這次講座，我意識(shí)到只有在實(shí)踐和交流中才能真正提高口語能力。因此，我開始更加注重口語練習(xí)和與外國人交流的機(jī)會(huì)。我嘗試用英語與外教進(jìn)行簡單的'交流，雖然有些局限，但我漸漸體會(huì)到了在真實(shí)情境下使用英語的能力的重要性。同時(shí)，我開始注重聽力訓(xùn)練，通過聽英文歌曲、聽英語電臺(tái)和看英語電影來提高自己的聽力水平。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，如使用英語流利說或在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行口語練習(xí)等。
綜上所述，此次學(xué)校舉行的英語專題講座對(duì)我而言是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過參與講座，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的英語口語技巧和方法，還激發(fā)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，并改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠更好地使用英語，并不斷提高自己的口語水平。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦類似的英語專題講座，讓更多的學(xué)生受益。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 24
在學(xué)校中，管理是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)乎到學(xué)校的機(jī)構(gòu)運(yùn)營及運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，好的管理也可以為學(xué)生及教師帶來更好的教育與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理專題課程的學(xué)習(xí)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校管理的'重要性。
在學(xué)校管理專題學(xué)習(xí)中，我們對(duì)學(xué)校管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入了解。通過對(duì)學(xué)校管理人員、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子等方面的探究，我們了解到了學(xué)校管理中存在的問題和不足。
在學(xué)校管理專題學(xué)習(xí)中，我們不僅了解現(xiàn)有學(xué)校管理中存在的問題，還積極地尋找改進(jìn)的方向與途徑。在課上我們分別從師資建設(shè)、制度管理、學(xué)生管理等方面探討、研究，提出了一系列的建議和改進(jìn)方案。
學(xué)生管理是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分。我們?cè)趯W(xué)校管理專題學(xué)習(xí)中，深入了解學(xué)生管理的意義、方法及其存在的問題。學(xué)生管理可以幫助學(xué)生更好的成長，提升學(xué)習(xí)效率，降低一些不必要的麻煩或教育失誤，保障教學(xué)、校園安全及文明校園的建設(shè)。
通過學(xué)校管理專題課程的學(xué)習(xí)，我們更加深入、系統(tǒng)地了解了學(xué)校管理。并且，我們也開始逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理工作的重要性，學(xué)校管理對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著決定性的影響。希望我們能夠在以后的日子中，為校園管理貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 25
近日，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于英語學(xué)習(xí)的專題講座，我有幸參加了這次講座，并從中獲益匪淺。在這次講座中，我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)方法的多樣性，并受到了講座嘉賓的鼓舞與啟發(fā)。下面我將通過以下五個(gè)方面來總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，講座讓我認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性。講座上，講座嘉賓向我們解釋了英語在全球的地位以及對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義。他強(qiáng)調(diào)了英語已成為全球通用的語言，具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。隨著全球化的深入發(fā)展，掌握英語已經(jīng)成為一種基本素養(yǎng)。這一點(diǎn)讓我認(rèn)識(shí)到，英語學(xué)習(xí)不僅僅是一門功課，更是日后實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。
其次，講座向我展示了不同的學(xué)習(xí)方法。在這次講座中，嘉賓向我們介紹了一些有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，如聽力、口語、閱讀和寫作等方面的技巧。其中，我印象最深的是他教給我們的“多聽多說多讀多寫”的方法。他解釋說，通過大量的聽力和口語訓(xùn)練，可以提高語感和口語表達(dá)能力；通過積累大量的閱讀材料，可以提高閱讀理解和詞匯量；通過多寫，可以培養(yǎng)書面表達(dá)能力。這些方法實(shí)用而又簡單，使我能夠更加系統(tǒng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
第三，講座嘉賓的成功經(jīng)歷給了我巨大的鼓舞。在講座中，嘉賓分享了他自己在英語學(xué)習(xí)方面的經(jīng)歷和心得。他曾經(jīng)是一個(gè)英語的門外漢，通過堅(jiān)持不懈的努力和正確的方法，最終取得了令人矚目的成就。他的成功經(jīng)歷讓我深信，只要有恒心和努力，任何人都可以實(shí)現(xiàn)自己的英語夢(mèng)想。他的故事激勵(lì)了我，讓我更有信心去追求自己的`目標(biāo)，不再害怕困難和挑戰(zhàn)。
第四，講座嘉賓還強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)的樂趣。他提到，學(xué)習(xí)英語不應(yīng)該只是為了應(yīng)試，而是要享受整個(gè)學(xué)習(xí)過程。他鼓勵(lì)我們多看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英文小說等，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和熱愛。他還分享了一些有趣的學(xué)習(xí)方法，如通過游戲、互動(dòng)等方式來提高學(xué)習(xí)效果。這讓我對(duì)英語學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
最后，這次講座給我留下了一個(gè)深刻的反思：學(xué)習(xí)英語需要時(shí)間和耐心。講座嘉賓提到，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要悉心呵護(hù)，不可能一蹴而就。這讓我明白，學(xué)習(xí)英語需要付出時(shí)間和努力，并且要保持耐心和堅(jiān)持。我決心將這次講座中學(xué)到的方法應(yīng)用于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語，最終取得好成績。
總之，這次學(xué)校英語專題講座給了我很多啟示與鼓舞。我明白了英語學(xué)習(xí)的重要性，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)方法的多樣性，并受到了講座嘉賓的成功經(jīng)歷和鼓舞。我相信，通過我的努力和堅(jiān)持，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的英語夢(mèng)想。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 26
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于國庫管理的專題講座。國庫管理是現(xiàn)代財(cái)政管理體系中的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到國家財(cái)政收支的平衡以及國家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。因此，此次專題講座對(duì)于我深入了解國庫運(yùn)作機(jī)制，提高財(cái)政意識(shí)具有極大的指導(dǎo)意義。
講座的內(nèi)容緊扣國庫管理的核心要素，詳細(xì)介紹了國庫收支管理、現(xiàn)金管理和國債管理等方面的知識(shí)。講座的主講人是一位在國庫管理領(lǐng)域有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家，他在講解過程中結(jié)合了大量的案例分析，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了國庫管理的運(yùn)作模式和管理方法。
通過此次講座，我對(duì)國庫管理有了更深入的了解。我意識(shí)到，國庫收支管理是財(cái)政管理的基礎(chǔ)和核心，它通過制定預(yù)算和計(jì)劃，確保國家財(cái)政的平衡和穩(wěn)定。此外，現(xiàn)金管理對(duì)于國庫的流動(dòng)性至關(guān)重要，它幫助國家保持資金的適度流動(dòng)，并管理風(fēng)險(xiǎn)。最后，國債管理是國家財(cái)政運(yùn)作過程中的重要手段，通過發(fā)行國債來調(diào)整財(cái)政收支平衡，并滿足國家的資金需求。
講座中，講師通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的觀點(diǎn)，深入淺出地解析了國庫管理的要點(diǎn)和技巧。他強(qiáng)調(diào)了財(cái)政部門需要加強(qiáng)與其他部門的溝通協(xié)作，確保信息的及時(shí)共享和切實(shí)執(zhí)行財(cái)政政策。他還強(qiáng)調(diào)了提高財(cái)政預(yù)算管理的科學(xué)性和透明度的'重要性，通過制定合理的預(yù)算和計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)財(cái)政收支的平衡和穩(wěn)定。我深受這些觀點(diǎn)的啟發(fā)，并決心將其運(yùn)用到我的實(shí)際工作中。
通過這次國庫管理專題講座，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的國庫管理知識(shí)，更重要的是，我意識(shí)到財(cái)政管理是國家治理體系中不可或缺的一環(huán)，它直接關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定性。只有通過有效的財(cái)政管理，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)公平正義。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)國庫管理的相關(guān)知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，為國家財(cái)政事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 27
學(xué)校人文專題講座是我一次全方位提升自己的機(jī)會(huì)，為期一周的講座涉及了中國文化、西方哲學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，讓我受益匪淺。在這里，我要分享一下我在參加這次講座中的收獲和心得體會(huì)。
在這次講座中，我領(lǐng)略到了不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究方法和理論思考方式。諸如中國文化的博大精深、西方哲學(xué)的邏輯思辯、社會(huì)心理學(xué)的普適性分析等等，這些領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)不但開拓了我的眼界，也提高了我的學(xué)術(shù)水平。此外，在諸多專家的講座中，我學(xué)到了更多真知灼見和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，比如如何應(yīng)對(duì)人際關(guān)系困難、如何應(yīng)對(duì)壓力和焦慮等等，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我個(gè)人的成長和成功，也有助于我關(guān)注社會(huì)問題和參與公益事業(yè)。
通過這次講座，我認(rèn)識(shí)到自己有許多不足之處，比如自我反省不夠深入、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和科研技能需要提高、社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神需要加強(qiáng)等等。同時(shí)，我也看到了自己的'優(yōu)勢(shì)和潛力，比如對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛、對(duì)人文關(guān)懷的感受度和表達(dá)能力、對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的關(guān)注和參與意愿等等。這些啟示和影響使我更加清晰了自己的發(fā)展方向和重點(diǎn)，同時(shí)也在不斷激勵(lì)和鞭策著我更好地追求真理、奮斗為人類做出更多貢獻(xiàn)。
通過這次講座，我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，必須不斷地更新知識(shí)和技能，才能應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展離不開人文關(guān)懷和創(chuàng)新思維，需要保持對(duì)人性、人生的敬畏和關(guān)注，不斷地挖掘和應(yīng)用人類的創(chuàng)造力和想象力。因此，我將更加努力地學(xué)習(xí)和深化自己的人文素養(yǎng)和科研技能，不斷探究人類的本質(zhì)和意義，同時(shí)也將更加關(guān)注社會(huì)問題和參與公益事業(yè)，希望自己能更好地服務(wù)人類社會(huì)和推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。
第五段：結(jié)論。
總之，學(xué)校人文專題講座是我一次難得的機(jī)會(huì)，通過這次講座，我收獲了知識(shí)和啟示，明確了自己的發(fā)展方向和重點(diǎn)，對(duì)未來充滿了信心和激情。我相信，在不久的將來，我將能夠以更加全面、深入、寬廣的視野和思考方式，不斷地創(chuàng)造出屬于自己的人生價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。最后，我要感謝學(xué)校和講座的組織者和專家，讓我有機(jī)會(huì)參加這次講座，并讓我滿載而歸。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 28
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于國庫管理的專題講座，深受啟發(fā)和教育。在此，我將以連貫的五段式來分享我的心得體會(huì)。
首先，講座中的第一段引出了國庫管理的重要性。演講者指出，國庫作為國家財(cái)政的核心部門，承擔(dān)著管理國家資金流動(dòng)、控制財(cái)政收支、維護(hù)國家金融穩(wěn)定的重任。通過共享了解了國庫管理的職能和意義，我深刻意識(shí)到，國庫管理對(duì)于一個(gè)國家的財(cái)政穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響。
接著，第二段回顧了國庫管理的歷史發(fā)展。講座詳細(xì)介紹了國庫管理在我國的演變過程，并強(qiáng)調(diào)了不斷改革創(chuàng)新的必要性。我深感到，國庫管理在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不斷完善和優(yōu)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到，隨著時(shí)代的發(fā)展，國庫管理仍需不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求，保持與時(shí)俱進(jìn)。
第三段，則集中介紹了國庫管理的主要職責(zé)和流程。演講者詳細(xì)闡釋了國庫管理的基本職能，包括籌措資金、管理資金、支付結(jié)算、風(fēng)險(xiǎn)防控等。尤其是在支付結(jié)算方面，介紹了國庫支付系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行，使我更加了解國庫管理的具體工作內(nèi)容。我認(rèn)識(shí)到，國庫管理的精細(xì)化操作和嚴(yán)密的監(jiān)管體系，是確保國家財(cái)政運(yùn)行的保障。
隨后的第四段，講述了國庫管理的挑戰(zhàn)和改革方向。演講者提到，當(dāng)前中國面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和金融風(fēng)險(xiǎn)不斷增加，對(duì)國庫管理提出了新的要求。為此，國家財(cái)政部門正在積極推進(jìn)國庫管理的改革，加強(qiáng)內(nèi)部控制、完善風(fēng)險(xiǎn)防控體系。這讓我充滿信心，國家對(duì)于國庫管理的重視和改革的決心，勢(shì)必會(huì)促使國庫管理更加專業(yè)化和規(guī)范化。
最后，第五段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)自身能力提升和學(xué)習(xí)的重要性。講座結(jié)束后，我更加深刻地明白了作為一名國庫管理人員的責(zé)任和使命。我決心要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提升自身的'管理和分析能力，并努力踐行國家的財(cái)政政策，為國家的財(cái)政工作做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這場(chǎng)國庫管理專題講座讓我對(duì)國庫管理有了更全面、深入的了解。通過學(xué)習(xí)，我明白了國庫管理的重要性及其發(fā)展歷程、職責(zé)流程、面臨的挑戰(zhàn)和改革方向。同時(shí)，我也深感自身的責(zé)任和使命，決心在今后的工作中不斷提升自己的能力，為國家財(cái)政穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 29
近日，我校開展了一系列英語專題講座，內(nèi)容涵蓋了英語學(xué)習(xí)技巧、口語表達(dá)、寫作和聽力等方面。通過參加這些講座，我受益匪淺，對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將從專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)際應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人收獲五個(gè)方面，詳細(xì)談?wù)勎以谶@些講座中的心得體會(huì)。
首先，專題內(nèi)容方面，在這些講座中，老師們提供了豐富的知識(shí)和實(shí)用的技巧。其中，我最受益匪淺的是關(guān)于口語表達(dá)的講座。通過老師的講解和示范，我學(xué)到了許多口語表達(dá)的句型和技巧，如如何流利地開場(chǎng)白、怎樣引起對(duì)話者的'興趣等。這些內(nèi)容對(duì)我提高口語能力和自信心有著重要的作用。
其次，學(xué)習(xí)方法方面，這些專題講座不僅提供了知識(shí)，還給予了我們一些學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，在寫作講座中，老師教我們?nèi)绾问崂硭悸�，如何使用邏輯連接詞，如何運(yùn)用修辭手法等。這些方法不僅有助于我們提高寫作水平，還能讓我們?cè)谄渌麑W(xué)科中運(yùn)用自如。
再次，實(shí)際應(yīng)用方面，通過這些講座，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是要將英語運(yùn)用于實(shí)際生活中。在聽力講座中，老師給了我們一些關(guān)于如何提高聽力的技巧，如按照節(jié)奏進(jìn)行聽寫、多聽英語廣播等。這些技巧不僅提高了我的聽力水平，還讓我在實(shí)際交流中更加自如地運(yùn)用英語。
然后，團(tuán)隊(duì)合作方面，這些英語專題講座不僅是獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)刻。在每次講座前，我們都會(huì)組成小組進(jìn)行討論和準(zhǔn)備。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會(huì)了與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我的學(xué)習(xí)更加輕松和愉快。
最后，個(gè)人收獲方面，通過參加這些講座，我不僅對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。我意識(shí)到只有不斷地去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的英語水平。同時(shí)，這些講座也激發(fā)了我對(duì)英語的興趣，讓我愿意去探索更多有關(guān)英語學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧。
總之，學(xué)校英語專題講座給我提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我在英語學(xué)習(xí)中受益良多。通過專題內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實(shí)際應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人收獲五個(gè)方面的體驗(yàn)，我對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也明確了自己的學(xué)習(xí)方向。希望以后學(xué)校能夠繼續(xù)開展這樣的講座活動(dòng)，讓更多的同學(xué)們受益于中。
學(xué)校管理講座心得體會(huì) 30
學(xué)校是百川匯聚的地方，是教育的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)人才的搖籃。好的學(xué)校管理能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)師生健康成長。作為一名教育工作者，我認(rèn)為學(xué)校管理專題是我們不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)。在此，我要分享我對(duì)學(xué)校管理專題的心得和體會(huì)，希望對(duì)同行們有所幫助。
一個(gè)好的學(xué)校管理體系需要統(tǒng)一的規(guī)劃和執(zhí)行，此外也需要有密切的師生互動(dòng)。在我學(xué)校的管理中，定期的會(huì)議是我們學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)。管理層通過會(huì)議發(fā)表自己的想法，聽取大家的意見，對(duì)學(xué)校制定出更為科學(xué)合理的管理體系。同時(shí)，會(huì)議也提高了我們職工的歸屬感，樹立了學(xué)校的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了師生較好的互動(dòng)氛圍。
學(xué)生是學(xué)校管理最重要的對(duì)象。全面了解和深入化的了解每一名學(xué)生，可以幫助學(xué)校管教更加科學(xué)化。學(xué)生的日常表現(xiàn)、成績等方面的反饋，可以協(xié)助我們了解學(xué)生的學(xué)術(shù)、品德、心理等方面需要加強(qiáng)改進(jìn)。我們學(xué)校通過組織進(jìn)行反饋和分析，制定出個(gè)案指導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)教育家長和學(xué)生，達(dá)到問題解決的效果。
教師是學(xué)校管理體系中不可或缺的`核心力量。一個(gè)好的教育管理體系必須管理好教師的工作，激發(fā)教師的工作熱情，提高教育目標(biāo)的實(shí)效。學(xué)校要重視師德建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，改善教師工作環(huán)境，尊重教師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提高教師社會(huì)地位和待遇，從而促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷攀升。
學(xué)校管理是一個(gè)極為重要的管理領(lǐng)域，一個(gè)好的學(xué)校管理體系是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的必須。因此，學(xué)校管理問題必須得到高度關(guān)注，需要制定出適合自己的管理的方案方能有效推進(jìn)。各個(gè)學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，摸索出適合的策略性的方案和方法，緊緊圍繞學(xué)校的基本任務(wù)，落實(shí)好學(xué)校管理的重點(diǎn)工作，產(chǎn)生更為可觀的效果。
【學(xué)校管理講座心得體會(huì)】相關(guān)文章：
學(xué)校講座心得體會(huì)10-04
學(xué)校講座心得體會(huì)09-04
酒店管理講座心得體會(huì)10-13
班級(jí)管理講座的心得體會(huì)10-15
銀行風(fēng)險(xiǎn)管理講座的心得體會(huì)11-07
管理講座心得體會(huì)（通用5篇）06-19